Guía docente de la asignatura

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1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia FITOPATOLOGÍA Y ENTOMOLOGÍA TECNOLOGÍA DE LA PRODUCCIÓN VEGETAL Módulo Titulación Plan GRADO EN ING. AGRARIA Y ENERGÉTICA Código Periodo de impartición 2º SEMESTRE Tipo/Carácter SEMESTRAL OBLIGATORIA Nivel/Ciclo GRADO Curso TERCERO Créditos ECTS Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) SEIS ESPAÑOL JUAN JOSÉ ESTEBAN ARROYO jesteban@pvs.uva.es Horario de tutorías Departamento 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización Es una asignatura de carácter técnico y eminentemente práctico que abarca principalmente el conocimiento de las principales plagas, enfermedades y malas hierbas que pueden afectar a los cultivos agrícolas, así como el conocimiento y aplicación de los distintos sistemas de control de las mismas. 1.2 Relación con otras materias La asignatura de Fitopatología y Entomología guarda relación en mayor o menor medida con varias asignaturas como son : Tecnología de la Producción Vegetal, Biología, Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente. 1 de 6

2 1.3 Prerrequisitos No hay requisitos previos, siempre que se siga una secuencia curricular coherente. 2. Competencias 2.1 Generales G 1 Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. G 2 Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. G 3 Reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. G 4 Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. G 5 Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía 2.2 Específicas EEA4 Protección de cultivos contra plagas y enfermedades. 3. Objetivos Conocer los plaguicidas de uso más frecuente y sus condiciones de manejo. Conocer y aplicar los distintos sistemas de control de plagas y enfermedades. Establecer estrategias de cultivo para luchar contra la vegetación adventicia. 2 de 6

3 - 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Teoría (clase magistral) 36 Estudio teórico 63 Seminario/Taller (incluye tutorías dirigidas) 2 Estudio práctico 15 Prácticas de aula (problemas, estudios de casos,...) 22 Trabajos Prácticos 10 Preparación de actividades dirigidas 2 Total presencial 60 Total no presencial Bloques temáticos 1 Bloque 1: Fitopatología y Entomología Carga de trabajo en créditos ECTS: 6 a. Contextualización y justificación Con el estudio de estos temas se consigue adquirir el conocimiento de las principales plagas, enfermedades y Malas hierbas que pueden afectar a los cultivos agrícolas, así como el conocimiento y aplicación de los distintos sistemas de control de las mismas. b. Objetivos de aprendizaje Conocer los plaguicidas de uso más frecuente y sus condiciones de manejo. Conocer y aplicar los distintos sistemas de control de plagas y enfermedades. Establecer estrategias de cultivo para luchar contra la vegetación adventicia. 1 Añada tantas páginas como bloques temáticos considere realizar. 3 de 6

4 c. Contenidos Diagnóstico de plagas y enfermedades: sintomatología, morfología del parasito/patógeno, técnicas bioquímicas y moleculares etc. Estimación de daños y epidemiología. Aplicación de medidas correctoras: control químico, biológico, etc. Conceptos básicos de Malherbología. d. Métodos docentes Clase magistral: cuyo propósito será el de exponer los conceptos fundamentales de la materia así como aquellos materiales (bibliografía, notas, otros recursos) donde el alumno pueda apoyarse para desarrollar su aprendizaje autónomo. Seminario: Constituye un buen complemento de las clases teóricas y su finalidad es abordar con profundidad cuestiones concretas. Prácticas de aula: Destinadas a la resolución de casos prácticos constituyen un elemento de motivación para el alumno. Laboratorio: Se trata de un elemento esencial en la enseñanza de las titulaciones técnicas y experimentales, complementando a las clases teóricas. Campo: Las salidas al campo constituyen un complemento fundamental en la enseñanza práctica, con ellas los alumnos adquieren una visión real sobre los problemas actuales de la materia de estudio. e. Plan de trabajo El temario teórico esta estructurado en temas que serán expuestos mediante clases magistrales en el aula. f. Evaluación Los procesos de evaluación de esta materia, tanto desde el punto de vista de la consecución de objetivos de aprendizaje como desde el punto de vista del desarrollo de competencias, serán tanto formativos como sumativos. En cuanto a la calificación final, ésta se obtendrá a partir de la información recogida mediante los siguientes instrumentos: - Prueba final teórico-práctica (teoría, cuestiones teóricas, problemas, preguntas tipo test ), etc. ( 85% de la Nota final ). El peso de esta prueba en la calificación final, podrá ser sustituida por la evaluación continua a realizar sobre los alumnos asistentes habitualmente a las clases, seminarios y demás actividades. - Realización a lo largo del curso de un trabajo individual. (10% de la nota final) - Asistencia a las clases y participación activa. (5% de la nota final) 4 de 6

5 g. Bibliografía básica * Carrero, J. M. y Planes, S. Plagas del campo. Ed. Mundi-Prensa ( 13ª edic. ) * De Liñán Vicente, C. "Entomología Agroforestal: Insectos y ácaros que dañan montes, cultivos y jardines". Ed. Agrotécnicas, S.L. Madrid * Domínguez García-Tejero, F. "Plagas y enfermedades de las plantas cultivadas". Ed. Mundi- Prensa. Madrid ( 9ª edic. ). * García Torres, L. y Fernandez-Quintanilla, C. "Fundamentos sobre malas hierbas y herbicidas". Ed. MAPA: Servicio de Extensión Agraria y Mundi-Prensa. Madrid, * Smith, I.M., Dunez, J.. Lelliot, R.A., Phillips, D.H., Archer, S.A. "Manual de enfermedades de las plantas" Ed. Mundi-Prensa. Madrid, * Soc. Esp. Fitop. Patología vegetal. Coed. Phitoma / Sociedad Española de Fitopatología/ Mundi-Prensa. Madrid ( 2ª edic. ). h. Bibliografía complementaria * Carrero, J. M. Lucha integrada contra las plagas agrícolas y forestales. Ed. Mundi-Prensa. Madrid * Junta Andalucía. Aplicación de plaguicidas. Nivel básico. Coed. Junta de Andalucía-Consejería de Agricultura y Pesca/ Ed. Mundi-Prensa * Junta Andalucía. Aplicación de plaguicidas. Nivel cualificado. Coed. Junta de Andalucía-Consejería de Agricultura y Pesca/ Ed. Mundi-Prensa * Moral, J. La sanidad de los vegetales cultivados. Ed. Mundi-Prensa. Madrid * Villarías, J. L. Atlas de malas hierbas. Ed. Mundi-Prensa. Madrid ( 4ª edic.) i. Recursos necesarios - Recursos informáticos - Medios de transporte para prácticas de campo 6. Temporalización (por bloques temáticos) BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO Total de la asignatura 6 2º semestre 5 de 6

6 7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Parte teórica ( examen escrito) 85% Trabajo 10% Asistencia a clase y participación activa 5% 8. Consideraciones finales 6 de 6