GUÍA DOCENTE FINANZAS CORPORATIVAS I Curso Académico

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1 1. Datos de la asignatura GUÍA DOCENTE FINANZAS CORPORATIVAS I Curso Académico Tipo de estudios Titulación Nombre de la asignatura Carácter de la asignatura Grado Finanzas y Contabilidad Finanzas Corporativas I Obligatoria Curso 3º Idioma de impartición Coordinador/a de la asignatura Semestre Español Horacio Molina Sánchez Primero Número de créditos ECTS 6 2. Datos del equipo de profesores. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Página web: Departamento de Apellidos, Nombre Montero Romero, M, Teresa Correo electrónico tmontero@uloyola.es 3. Requisitos previos No se exigen requisitos previos para cursar esta asignatura, aunque se considera aconsejable haber superado las asignaturas Sistemas y Mercados Financieros y Fundamentos de Finanzas de segundo curso del Grado en Finanzas y Contabilidad. 4. Asistencia a clase Se valorará, tal y como se pone de manifiesto en el apartado Métodos de Evaluación, la asistencia y aprovechamiento de las actividades presenciales. Las pruebas prácticas se realizarán en clase para su realización el alumno tendrá que asistir a las sesiones correspondientes. 5. Objetivos del curso El alumno debe ser capaz de comprender los distintos fenómenos que inciden en las finanzas de las organizaciones, tanto en ambiente de certeza como de riesgo o

2 incertidumbre; así como ser capaz de difundir el plan de inversiones y financiero a corto y largo plazo en la organización en el marco de la dirección estratégica. El estudiante deberá alcanzar los siguientes objetivos parciales en relación a las siguientes competencias: BÁSICAS cb1: Poseer y comprender los conocimientos del área de las Finanzas y la Contabilidad que se reflejan en libros de texto avanzados y que en algunos aspectos son procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. cb2: Aplicar conocimientos básicos generales y propios de los profesionales del área de las Finanzas y Contabilidad a la práctica. cb3: Ser capaz de reunir e interpretar datos e información relevantes en el área de las Finanzas y Contabilidad para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. cb4: Ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado en el área de las Finanzas y Contabilidad como no especializado. cb5: Ser capaz de acreditar un nivel de comprensión, capacidad de análisis y bagaje de conocimientos suficiente que garantice la posibilidad de seguir adquiriendo conocimientos en el futuro, o actualizando ya los adquiridos de manera autónoma. UNIVERSIDAD cu2: Ser capaz de promover y utilizar las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones en el ámbito de las Finanzas y Contabilidad. ESPECÍFICAS CE 7: Ser capaz de comprender los fenómeno analizar, planificar y decidir en el área financiera de las organizaciones. TRANSVERSALES CTC 1: Ser capaz de analizar, resolver problemas y adoptar decisiones en el área de Finanzas y Contabilidad. CTI 2: Ser capaz de comunicarse en forma oral y escrita en lengua nativa. CTA 1: Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones, entornos diferentes (interdisciplinares, multiculturales) y a trabajar bajo presión.

3 CTA 2: Ser capaz de orientarse hacia la calidad. CTA 3: Ser capaz de trabajar en equipo y en red, de establecer y mantener unas relaciones interpersonales constructivas y de comprometerse y hacerse responsable en el servicio a los demás. CTA 4: Ser capaz de tener pensamiento crítico y una actitud activa. CTA 5: Ser capaz de mantener una actitud continua de actualización, reconociendo la necesidad de la formación continua para el adecuado desarrollo profesional. CTA 6: Ser capaz de asumir un compromiso ético con el trabajo y comprender el impacto de las decisiones socioeconómicas en aspectos sociales y medioambientales. 6. Contenidos del programa Tema 1: Decisiones de inversión en Activos no corrientes productivos en situación de riesgo. Tema 2: Inversiones financieras. Análisis de renta variable y de renta fija Tema 3: Planificación financiera: integración de las decisiones inversión y financiación en el presupuesto de tesorería. 7. Referencias de consulta 7.1. Referencias teóricas Brealey R. Myers S. y Allen F. (2010) Principios de finanzas corporativas (9º Edición) Ed. McGraw-Hill. Durbán Oliva, S. (2011) Finanzas Corporativas. Ed. Pirámide. Loring Miró, J. (2004) La gestión financiera. Ed. Deusto Mascareñas, J. (coordinador) (2010) Finanzas para directivos. Ed. Prentice Hall Pearson Educación. Ross, Stephen A.; Westerfield, R. W. y Jaffe, J. (2012) Finanzas corporativas 9º Edición. Ed. McGraw-Hill. Suárez Suárez, Andrés. (2005) Decisiones de inversión y financiación (21ª edición). Ed. Pirámide Casos prácticos Durbán Oliva, S. (Coord.) (2009) Planificación Financiera en la práctica empresarial. Ed. Pirámide.

4 Rodríguez Sandiás, Alfonso (2012) Dirección Financiera aplicada. Ed. Andavira editora. 8. Métodos Docentes Los instrumentos didácticos-docentes que utilizaremos en el desarrollo de la asignatura serán fundamentalmente los siguientes: 1. Sesiones presenciales en grupo total. a) Clases teóricas. En estas clases se explicarán los principales contenidos de la asignatura. Previamente al comienzo de cada tema, el profesorado pondrá a disposición el material que se utilizará en el aula para la explicación del tema, con el fin de facilitar al alumnado el seguimiento de las explicaciones. Resulta imprescindible que el estudiante complete la explicación de clase con la lectura de algún manual de referencia de los incluidos en el material de cada tema. b) Clases de contenido práctico. Pretenden asentar los conceptos teóricos y, también, desarrollar la capacidad de aplicar los modelos e instrumentos analizados al mundo real, fomentando la capacidad de razonamiento, análisis y resolución de problemas financieros del alumnado. En estas clases se discutirán casos prácticos, se comentarán artículos de prensa y se realizarán ejercicios y problemas, por lo que requerirán de una participación activa por parte del estudiante. c) Resolución de casos prácticos presenciales y no presenciales en grupo y/o individualmente. 2. Tutorías individuales Para la ayuda y apoyo que permitan evaluar si el estudiante está alcanzando los objetivos específicos de aprendizaje. 3. Estudio de la bibliografía recomendada. 4. Asistencia y participación en las sesiones presenciales.

5 9. Tiempo estimado de trabajo del estudiante Actividades presenciales Nº horas % Clases teóricas: 27,5 18% Clases prácticas: 27,5 18% Tutorías programadas en todo el cuatrimestre: 2 1% Pruebas de clase 6 5% Realización de examen final: 4 3% Actividades no presenciales (trabajo autónomo del estudiante) 83 55% Preparación de actividades prácticas (ejercicios, trabajos individuales y/o en grupo, etc.) 33 22% Estudio semanal y preparación de exámenes 50 30% Carga total de horas de trabajo % 10. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DURANTE EL PERÍODO LECTIVO SERÁ: La nota final del estudiante será la media ponderada resultante de: o Pruebas teórico prácticas escritas 50% de la nota final o Examen final práctico 50% de la nota final Condiciones: Pruebas teórico-prácticas: Puede constar de varias preguntas cortas, tipo test o problemas, etc. de orientación teórico-práctico, a fin de evaluar la asimilación de contenidos que se hayan explicado hasta ese momento. Para que las pruebas sean tenidas en cuenta en la nota final, la calificación media de las mismas debe ser al menos de 4. Examen final práctico: constará de uno o varios casos prácticos en el que habrá que tener una calificación mínima de 4 para ser tenida en cuenta en la nota final. Si el alumno justifica ante el profesor la imposibilidad de asistir a clase el 100% de la nota estará constituido por la calificación obtenida en el examen final. RESTO DE CONVOCATORIAS: En el resto de las convocatorias sólo habrá un examen final escrito teórico-práctico que supondrá el 100% de la nota final. La calificación del examen deberá ser al menos de un 5 para superar la asignatura.