FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS GRADO EN CIENCIAS DEL TRANSPORTE Y LA LOGÍSTICA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE

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1 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS GRADO EN CIENCIAS DEL TRANSPORTE Y LA LOGÍSTICA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE TRABAJO DE FIN DE GRADO

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Créditos ECTS: Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: GRADO EN CIENCIAS DEL TRANSPORTE Y LOGÍSTICA CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS TRANSPORTE Y LOGÍSTICA PROYECTO FIN DE GRADO TRABAJO FIN DE GRADO º ANUAL TRABAJO DE FIN DE GRADO (OBLIGATORIA) 9 PRESENCIAL CASTELLANO 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Para poder elegir un trabajo y solicitar su asignación: Haber matriculado, al menos, 180 créditos de la titulación. Para la presentación y defensa: Haber superado con éxito todas las asignaturas de la titulación Aconsejables: 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Códigos UNESCO ( ) Transporte ( ) Organización de la Producción ( ) Comercio ( ) Logística Códigos JEL (Journal of Economics Library) (L81) Comercio minorista y mayorista; Logística; Comercio electrónico. (L87) Servicios postales y de mensajería (L92) Transportes (M53) Formación de personal (M54) Gestión laboral Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Permite la evaluación de las competencias adquiridas en todas las asignaturas al finalizar la titulación. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. En esta asignatura se integran y desarrollan los contenidos formativos recibidos, capacidades, competencias y habilidades adquiridas durante el periodo de docencia del Grado, esta es su principal aportación. En cuanto al interés profesional, este radica principalmente en que se trata del primer trabajo, orientado a la aplicación de las competencias generales asociadas a la titulación, realizado de manera individual y completa por el alumno. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía CG1 Que los estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos en el área de estudio. CG2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Comprender e interpretar el entorno social, económico y empresarial en el que se desenvuelve la actividad del Transporte. Utilizar los aprendizajes adquiridos durante la formación universitaria para tratar de desarrollar un proyecto de realización o de investigación en el sector del Transporte Investigar tanto cualitativamente como cuantitativamente las actividades del Transporte y la Logística y sus repercusiones. Saber defender un proyecto con argumentos coherentes y criterio científico investigador. Plasmar en un documento un leguaje académico y científico correcto para un proyecto de investigación. Desarrollar expectativas de futuro identificadas con el sector del Transporte. Aportar mayor carácter científico a la actividad científica del Transporte. 3

5 vocación de una forma profesional. CG3 Que los estudiantes sean capaces de elaborar y defender argumentos y resolver problemas dentro de su área de estudio. CG4 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normal mente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica y ética. CG6 Que los estudiantes desarrollen las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía CG7 Que los estudiantes puedan valorar y juzgar su propio trabajo. CG8 Que los estudiantes desarrollen interés por mejorar su desempeño y la calidad de su trabajo. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1 Tener un conocimiento general del transporte en cualquiera de sus modos, desde una perspectiva que contemple sus diversos aspectos: jurídicos, económicos, tecnológicos, sociales, políticos y organizativos. CE38 Demostrar comprensión de la investigación cualitativa y cuantitativa relacionada con su disciplina, y capacidad para implementarla. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Capacidad demostrada para llevar a cabo (en todo o en parte) un proyecto empresarial relacionado con el transporte y la logística/cadena de suministro. 4

6 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS CLASE MAGISTRAL EN EL AULA TRABAJO INDIVIDUAL Y DE GRUPO TUTORÍAS 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS PERÍODO TEMPORAL CLASE MAGISTRAL EN EL AULA 1 Semana (3 horas) TRABAJO INDIVIDUAL Y DE GRUPO 27 Semana (168 horas) TUTORÍAS 2 Semana (8 horas) 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Clase Magistral Trabajo Individual y de Grupo Tutorías Trabajo Autónomo del Alumno MÉTODO DE ENSEÑANZA Método Expositivo. Exposición de trabajos. Tutorías Libres y Voluntarias Explicación para la elaboración de un portfolio COMPETENCIAS RELACIONADAS Resolución de Problemas Planificación y Seguimiento de los Trabajos Individuales y Colectivos. Discusiones y Debates Lectura Recomendada HORAS PRESEN C. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS TOTAL

7 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Clases Magistrales Documentación y Trabajos Tutorías CRITERIOS DE EVALUACIÓN Asistencia y participación activa. Valoración de la memoria escrita Valoración de la memoria escrita y defensa ante tribunal Asistencia y participación activa. Valoración de la memoria escrita VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 30 % 50 % 20 % CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: Para su evaluación, el alumno deberá exponer el trabajo realizado públicamente ante una Comisión de Evaluación compuesta por tres profesores y/o profesionales durante un tiempo no superior a 15 minutos y empleando para ello los medios y soportes que considere oportuno. Tras la exposición el alumno deberá contestar a las cuestiones formuladas por la Comisión durante un tiempo máximo de 15 minutos. La Comisión de Evaluación deliberará sobre la calificación de los Trabajo Fin de Grado sometidos a su evaluación, teniendo en cuenta la documentación presentada por los estudiantes y la exposición pública de los trabajos. También podrá tener en cuenta los comentarios realizados en turno de palabra privado por el tutor de cada trabajo. La calificación global tendrá en cuenta, al menos, la calidad científica y técnica del Trabajo Fin de Grado presentado, la calidad del material entregado y la claridad expositiva, valorándose también la capacidad de debate y defensa argumental. La calificación final será la resultante de aplicar la media aritmética entre las notas atribuidas al Trabajo Fin de Grado por cada uno de los miembros de la Comisión de Evaluación. A la terminación de cada curso académico la Comisión de Evaluación del Trabajo Fin de Grado podrá conceder la mención de Matrícula de Honor a uno o varios trabajos, siempre que éstos, en la evaluación final, hayan obtenido una calificación cualitativa de Sobresaliente. Si se detecta el plagio parcial o total de cualquier trabajo, éste será calificado con Suspenso (0), no siendo posible la reevaluación del mismo, por lo que el alumno pierde el derecho a presentarlo rectificado. Se comete plagio cuando se utilizan ideas e información obtenida directamente a partir de autores originales sin mencionar la fuente, apropiándose de las mismas y presentándolas 6

8 como si fueran propias. Dentro del plagio, se consideran diversas variantes como copiar el trabajo de otros estudiantes (independientemente del curso o clase a que pertenezcan), copiar párrafos, tablas, imágenes, o gráficos de un libro, revista o fuente impresa sin mencionar la fuente, o presentar como propias las ideas de otros autores. 10. OBSERVACIONES 7

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