NIVEL: TÉCNICO (3 AÑOS) CARRERA: BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL EN MECANICA DIESEL AUTOMOTRIZ ASIGNATURA: TEMAS SELECTOS DE FISICA I SEMESTRE:

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1 NIVEL: TÉCNICO (3 AÑOS) CARRERA: BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL EN MECANICA DIESEL AUTOMOTRIZ ASIGNATURA: TEMAS SELECTOS DE FISICA I SEMESTRE: QUINTO SEMESTRE GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL ALUMNO EN LÍNEA ELABORÓ: LIC.NORMA BEATRIZ GONZALEZ MARENTES MARZO 2015

2 ÍNDICE DE CONTENIDO TEMÁTICO DE LA ASIGNATURA TEMAS Y SUBTEMAS BLOQUE I APLICAS LA ESTÁTICA Origen de una fuerza 1.2. Vectores Equilibrio del sólido rígido en dos dimensiones Momentos de fuerza. Glosario BLOQUE II DESCRIBES LA CINEMÁTICA EN TU ENTORNO 2.1. Traslación y rotación pura 2.2. Traslación y rotación uniformes y uniformemente aceleradas. Glosario BLOQUE III ANALIZAS LA CINÉTICA ROTACIONAL 3.1. Movimiento de cuerpos rígidos 3.2. Energía cinética de rotación 3.3. Trabajo y Potencia Glosario

3 INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA Esta asignatura: Temas selectos de Física I es fundamental en la formación de todo profesionista, ya que eleva el nivel cultural y científico de la población, así como incrementa el número de profesionistas en las áreas científicas y tecnológicas, promoviendo la formación de personas creativas, con una actitud crítica, racional y científica, capaces de manejar la tecnología existente y desarrollar tecnología propia que le permita buscar soluciones a los problemas que enfrenta. Específicamente el alumno de Bachillerato Técnico en Mecánica Diésel Automotriz requiere el conocimiento de este recurso permite el trabajo interdisciplinario con Matemáticas en el planteamiento y resolución de modelos matemáticos que explican el comportamiento de los cuerpos, con la Química en el estudio de las transformaciones de la materia y la energía, con la Geografía en fenómenos naturales como la rotación y la traslación de la Tierra, en la Biología al explicar fenómenos de transporte y difusión que se presentan en los seres vivos y con la Física I y II al entrelazar tópicos relacionados con el movimiento y algunas otras propiedades de los cuerpos. PROPÓSITO U OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Al término de la asignatura el alumno, aplica la estática, describe la cinemática y analiza la cinética rotacional.

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6 CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA Para evaluar y acreditar el aprendizaje relativo a esta asignatura, tú como alumno deberás consultar esta Guía de Aprendizaje y realizarás las actividades de aprendizaje y los exámenes parciales indicados para esta asignatura. En esta asignatura hay un total de 9 actividades de aprendizaje y un total de 01 exámen parcial que es obligatorio para acreditar la asignatura. El primer examen parcial al término de la segunda unidad evalúa las primeras dos unidades y un segundo examen parcial al término de la cuarta unidad evalúa las últimas dos unidades. Al término de cada unidad de esta asignatura, el docente te enviará la calificación parcial que deberás imprimir y guardar en tu archivo personal. Y cuando recibas del docente la calificación final que acredita que aprobaste la asignatura, igualmente deberás imprimirla y guardarla en tu archivo personal.

7 TABLA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA Unidad Criterios de Evaluación Ponderación Acreditación 1 Actividad de aprendizaje 1:Video Actividad de aprendizaje 2 Actividad de aprendizaje 3 2 Actividad de aprendizaje 4 Actividad de aprendizaje 5:Video Actividad de aprendizaje 6 10 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos Actividad de aprendizaje 7:Video Actividad de aprendizaje 8 Actividad de aprendizaje 9:Foro Examen parcial 1 10 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 40 TOTAL 100

8 INICIO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE POR UNIDADES. A partir de este momento, iniciarás tu proceso de aprendizaje de esta asignatura. En este proceso de aprendizaje tu cuentas con los siguientes documentos: 1. Esta guía de aprendizaje del alumno en línea 2. Manual teórico-práctico de la asignatura 3. Para la realización de actividades de aprendizaje cuentas con foros de intercambio de ideas con otros alumnos y aclaración de dudas con el docente y videos para reforzar el contenido teórico de tu manual 4. Exámenes parciales en línea 5. Al final de cada unidad encontrarás un glosario de términos (diccionario) que te permitirán aclarar tus dudas sobre el tema visto para que tu comprensión sea más precisa. Por ejemplo: Vector: es una magnitud física definida en un sistema de referencia

9 INICIO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE POR BLOQUES. COMO PARTICIPAR EN UN FORO: Los foros académicos, son espacios creados para la interacción y generación de nuevos conocimientos entre: Tu docente y tú como alumno o entre alumnos que están cursando la misma asignatura que tú. El foro es una herramienta para la solución de dudas e inquietudes, el intercambio de ideas y la negociación de significados, además de que permite registrar y evidenciar la realización de tus actividades y tus aportaciones. Por eso, es necesario establecer algunos lineamientos mínimos para orientar tu aprendizaje, de manera que logres obtener una participación que contribuya a motivar en ti el trabajo en colaboración, compartiendo saberes.

10 1. Comparte tus ideas. Una actitud recurrente que inhibe la participación es el pensar que nos van a robar las ideas, de las que nos sentimos dueños. Nada más falso. Al compartir los saberes obtienes retroalimentación, validas y consolidas aprendizajes. Todo conocimiento se sustenta de las ideas de otros y el propio conocimiento científico se construye en la mirada de lo que ya se sabe. 2. Sé original. Nuestras aportaciones deben ser originales, en caso de que usemos las ideas de otros debemos dejar evidencia del autor y la fuente de donde las tomamos, esto es: quién lo dijo y dónde lo dijo. 3. Sé abierto a la interacción. Hablemos con los demás y para los demás, hay que involucrarse en los problemas y planteamientos de los otros, es un espacio de reflexión. 4. Lee las aportaciones de los otros. Desde el primer momento, lee y da seguimiento a lo que otros dicen y aprovecha para sugerir preguntas o relacionar las ideas con las tuyas. 5. Sé conciso. Sé breve y propicia la interacción evita desalentar la lectura con aportaciones muy largas.

11 6. Escribe con mayúsculas y minúsculas. Seguramente te habrás enfrentado alguna vez a un insulto y esto te ha provocado enojo, pues lo mismo sucede cuando alguien escribe todo un texto con mayúsculas, es de mal gusto y se interpreta como un insulto. 7. Mantente en el tema del foro. Si te sales del tema provocas distracción y dispersión de ideas. Puedes sugerir lecturas para ampliar el tema o sobre temas que tengan una relación directa con éste. 8. Sustenta tus aportaciones. Cuida que tus aportaciones vayan más allá de la mera concurrencia, o de la opinión sin fundamento, rescata para ti las ideas clave de tus aportaciones y dales seguimiento en el foro para tener mayores elementos de análisis y reflexión. 9. Sé constante con tu participación. Puedes hacer tantas aportaciones como lo consideres conveniente siempre que sean pertinentes al tema que da sustento, lo mínimo es de 3 aportaciones por foro. 10. Sé respetuoso de las ideas de otros. Todos están en el mismo derecho de expresar sus ideas, cuando éstas no sean pertinentes nadie las comentará en tanto que si son polémicas o avanzadas darán pauta a la discusión pero siempre en un ambiente de respeto y confianza.

12 RESEÑA BLOQUE I.APLICAS LA ESTÁTICA INTRODUCCION AL BLOQUE Aplica la estática a partir de la construcción de modelos esquemáticos y analíticos de las fuerzas vectoriales en hechos notables de la vida cotidiana valorando las implicaciones metodológicas. Podrás aprender más sobre esta unidad en tu Manual Teórico-Práctico...

13 CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DEL BLOQUE I. Para evaluar y acreditar tu aprendizaje como alumno relativo a esta unidad, se te pide que realices las 03 actividades de aprendizaje indicadas abajo y en esta unidad no hay examen parcial. Para acreditar esta unidad tienes que enviar al docente las dos actividades de aprendizaje después de haberlas realizado.

14 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Video Ve el video. LA ESTÁTICA

15 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: En un documento Word copia o escribe la actividad y envía tus respuestas vía electrónica. 1. En base al video : LA ESTÁTICA Realizar un cuadro sinóptico donde se indiquen las características de la estática y ejemplificar su aplicación, como un columpio, una lámpara, entre otros 2. Guarda tu archivo como: A2B1_Apellidos 3. Sube el archivo en plataforma En la parte inferior encontrarás un campo para subir tu archivo.

16 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: En un documento Word copia o escribe la actividad y envía tus respuestas vía electrónica. 1. Desarrollar una breve presentación sobre formas de identificación de problemas relacionados con la naturaleza, por ejemplo, por qué un árbol no cae? Posteriormente dé a conocer los conceptos de vectores y fuerzas. 2. Guarda tu archivo como: A3B1_Apellidos 3. Sube el archivo en plataforma En la parte inferior encontrarás un campo para subir tu archivo. FIN DEL BLOQUE I. APLICAS LA ESTATICA

17 RESEÑA BLOQUE II DESCRIBES LA CINEMÁTICA EN TU ENTORNO INTRODUCCION AL BLOQUE Conoce y describe el comportamiento de la cinemática. Aplica los conceptos de desplazamiento y velocidad angular, deduciendo la fuerza centrípeta y centrífuga en su entorno y aplica los conceptos de movimiento de traslación y rotación en forma apropiada en la realización de actividades experimentales atendiendo problemas relacionados con el tipo de movimiento que se efectúe. Podrás aprender más sobre esta unidad en tu Manual Teórico-Práctico...

18 CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DEL BLOQUE II. Para evaluar y acreditar tu aprendizaje como alumno relativo a esta unidad, se te pide que realices las 03 actividades de aprendizaje indicadas abajo y en esta unidad hay examen parcial. Para acreditar esta unidad tienes que enviar al docente las dos actividades de aprendizaje después de haberlas realizado.

19 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: Video Ve el video. LA CINEMÁTICA EN TU ENTORNO.

20 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5: En un documento Word copia o escribe la actividad y envía tus respuestas vía electrónica. Realiza lo siguiente: 1. En base al vídeo:. LA CINEMATICA EN TU ENTORNO. Elabora un mapa conceptual con los tipos de cinemática 2. Guarda tu archivo como: A5B2_Apellidos 3. Sube el archivo en plataforma En la parte inferior encontrarás un campo para subir tu archivo.

21 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6: En un documento Word copia o escribe la actividad y envía tus respuestas vía electrónica. 1.Realiza la medición del ángulo de abertura entre una persona y otra con la finalidad de que realice los cálculos de conversión de grados en radianes y revoluciones. 2. Guarda tu archivo como: A6B2_Apellidos 3. Sube el archivo en plataforma En la parte inferior encontrarás un campo para subir tu archivo. FIN DE L BLOQUE II. DESCRIBES LA CINEMÁTICA EN TU ENTORNO

22 RESEÑA BLOQUE III.ANALIZAS LA CINÉTICA ROTACIONAL INTRODUCCION AL BLOQUE Conoce, identifica y analiza la aplicación de la cinemática sobre cuerpos rígidos, relacionados con el movimiento de rotación y traslación. Resuelve problemas de trabajo y potencia en diferentes circunstancias. Podrás aprender más sobre esta unidad en tu Manual Teórico-Práctico...

23 CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA BLOQUE III. Para evaluar y acreditar tu aprendizaje como alumno relativo a esta unidad, se te pide que realices las 03 actividades de aprendizaje indicadas abajo y en esta unidad hay examen parcial. Para acreditar esta unidad tienes que enviar al docente las dos actividades de aprendizaje después de haberlas realizado. Para acreditar esta unidad tienes que enviar al docente el examen parcial después de haberlo realizado.

24 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7: Video Ve el video. LA CINÉTICA ROTACIONAL.

25 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8: En un documento Word copia o escribe la actividad y envía tus respuestas vía electrónica. 1.En base al video: LA CINÉTICA ROTACIONAL 1. Realizar una presentación donde dé a conocer qué elementos y características conforma un cuerpo rígido en rotación y traslación. 2. Modelar el movimiento de rotación y traslación de un cuerpo rígido, por ejemplo una polea para sacar agua de un pozo, un ventilador, entre otros. 3. Guarda tu archivo como: A8B3_Apellidos 4. Sube el archivo en plataforma En la parte inferior encontrarás un campo para subir tu archivo.

26 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 9: FORO En un documento Word copia o escribe la actividad y envía tus respuestas vía electrónica. Tu participación en línea es importante. 1.El trabajo consiste en que participes en el foro la cinética rotacional 2. Para la participación en línea, deberá consultar la cinética rotacional, coméntalo en el foro con tus compañeros e Identificar las diferencias entre el movimiento de rotación y traslación de un cuerpo rígido a partir de los ejemplos presentados y otros que identifiques en el entorno; socializarlos con el grupo. 3.Al final de cada foro, sube tu escrito de evidencia de trabajo en Word, que complementa la participación en foro. a extensión es de una o dos cuartillas. Para hacer este escrito te podrás ayudar en las preguntas: Cómo aplico a mi vida cotidiana el conocimiento? Qué aprendí de esta sesión? Cuál ha sido mi participación en el foro y que voy a hacer para mejorarla? Cuáles son los conceptos importantes de esta sesión?

27 (CONTINÚA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 9 ) 4. Guarda tu archivo como: A9B3_Apellidos 5. Sube el archivo en plataforma En la parte inferior encontrarás un campo para subir tu archivo.

28 EJEMPLO DEL EXAMEN PARCIAL QUE PRESENTARÁS: Para que conozcas el tipo de preguntas que se te hacen en el examen parcial de esta unidad, se te pide que realices el ejemplo correspondiente. AHORA VE A LA PÁGINA EN LÍNEA QUE CORRESPONDE AL EXAMEN PARCIAL DEL BLOQUE I: APLICAS LA ESTATICA, BLOQUE II: DESCRIBES LA CINEMÁTICA EN TU ENTORNO y BLOQUE III. ANALIZAS LA CINÉTICA ROTACIONAL FIN DEL BLOQUE III.ANALIZAS LA CINÉTICA ROTACIONAL

29 FIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA A partir de este momento, haz concluido tu proceso de aprendizaje de esta asignatura. Verifica que tu calificación final de esta asignatura es producto de haber realizado las 09 actividades de aprendizaje y los 01 examen parcial que es obligatorio para acreditar la asignatura. Y después de haber recibido del docente la calificación final que acredita que aprobaste la asignatura, la debiste haber impreso y guardado en tu archivo personal. Tu proceso de aprendizaje nunca termina, por ello, cuando puedas vuelve a leer los documentos que te han sido proporcionados: 1. Esta guía de aprendizaje del alumno en línea 2. Manual teórico-pràctico de la asignatura

30 FUENTES DE INFORMACION BÁSICA: ESCOBAR, L., ANDRADE, M. (2014). Temas selectos de física I. México. Temas Selectos de Física I. (2011). Video educativo de Tele bachillerato de Veracruz. (DVD, 2). COMPLEMENTARIA: GIANCOLI, C. (2006). Física. Principios con aplicaciones. (6ª. Edición). México: Pearson. RAYMOND, A. (2004). V fundamentos de física vol. I. (6ª. Edición).México: Thomson Learning. TIPPENS, P. (2007). Física, conceptos y aplicaciones. México: Mc Graw-Hill. PÉREZ, H. (2004). Física general. México: Patria Cultural. ELECTRÓNICA: (consultada 22/08/2014) (consultada 22/08/2014) (consultada 22/08/2014)