MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS

Transcripción

1 RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD UNIDAD XOCHIMILCO Junio 2017

2 DIRECTORIO RECTOR GENERAL SECRETARIO GENERAL COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO SECRETARIO DE UNIDAD DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD COORDINADORA DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS Dr. Salvador Vega y León Mtro. Norberto Manjarrez Álvarez Dr. Fernando Bazúa Silva Dra. Patricia Alfaro Moctezuma Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado Mtro. Rafael Díaz García Dra. Teresa Leonor Sánchez Pérez Dra. Marcela Vergara Onofre 2

3 CONTENIDO DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS 3

4 METODOLOGÍA El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudio es sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado cuyo propósito principal es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. Aunado a lo anterior, y de acuerdo con el Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado publicado en 2011 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en el apartado de resultados se solicita que se presente como medio de verificación un documento descriptivo con la estadística de los estudios de pertinencia del programa al menos de las últimas cinco generaciones de egresado; atendiendo fundamentalmente los siguientes aspectos: Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación profesional. Reconocimiento académico de los egresados en el Sistema Nacional de Investigadores. Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional. Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos en las encuestas de satisfacción. Proyección del programa en términos de contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional y reconocimiento por los empleadores y la sociedad. Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario, el cual debe ser aplicado a todos los egresados de los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2017 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, es decir, se trata de lograr un censo que permita analizar -entre otros aspectos- las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:

5 METODOLOGÍA La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de la validación de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en marzo de 2017, correspondiente a la novena semana del trimestre 17-I. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla. Estado Concepto Descripción 12 Créditos cubiertos 6 Egresado 16 Alumno con grado Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico. Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios. Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente. Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario vía correo electrónico y mediante entrevistas telefónicas. Esta actividad se llevó a cabo del 24 de enero al 29 de mayo del 2017; obteniéndose un resultado de 69 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 43.4% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. Total de egresados (N) Porcentaje de efectividad Encuestas aplicadas (n) Tasa de respuesta % La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Ciencias Agropecuarias de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud de la Unidad Xochimilco. 5

6 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL

7 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA Del total de los egresados encuestados, el 65.2% corresponde al sexo femenino, mientras que el 34.8% es de sexo masculino. El 53.7% reside en la Ciudad de México. 7

8 DATOS GENERALES NACIONALIDAD Casi todos los egresados (97.1%) es de nacionalidad Mexicana. 8

9 DATOS GENERALES EDAD AL INGRESO Medidas de dispersión Válidos 69 Media Mediana Moda 27 Desviación estándar Varianza Mínimo 22 Máximo 52 Respecto a la edad de ingreso, el 40.7% tenía entre 26 y 29 años, la media es de 29 y la moda de 27 años. 9

10 DATOS GENERALES EDAD AL EGRESO Medidas de dispersión Válidos 69 Media Mediana Moda 29 Desviación estándar Varianza Mínimo 24 Máximo 55 En cuanto a la edad de egreso el 40.7% indicó tener entre 28 y 31 años al momento de terminar sus estudios de maestría, la moda es de 29 y la media de 32 años. 10

11 DATOS GENERALES EDAD ACTUAL Medidas de dispersión Válidos 69 Media Mediana Moda 31 Desviación estándar Varianza Mínimo 26 Máximo 62 Actualmente el 55% de los egresados encuestados tiene entre 30 y 37 años de edad, el mínimo es de 26 y el máximo de 62 años. 11

12 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO LICENCIATURA CURSADA ESCUELA DE PROCEDENCIA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA PROMEDIO DE LICENCIATURA

13 INFORMACIÓN ACADÉMICA RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ ESTE PROGRAMA SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN ALGÚN TRIMESTRE? RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL SUSPENDIÓ SUS ESTUDIOS ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

14 INFORMACIÓN ACADÉMICA SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO? REALIZÓ ESTANCIAS DEINVESTIGACIÓN INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN CONTÓ CON ALGUNA BECA INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA

15 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO Año % Total 100 Año % Total 100 El 36.3% se matriculó entre el 2008 y el Los años en los que se registró un mayor egreso es entre el 2012 y el 2014 con el 39.1%. 15

16 INFORMACIÓN ACADÉMICA LICENCIATURA CURSADA ESCUELA DE PROCEDENCIA Licenciatura Agronomía Biología Ingeniería Bioquímica Industrial Ingeniería en Alimentos Medicina Veterinaria y Zootecnia Microbiología Agricola y Veterinaria Nutrición Química Farmacéutica Biológica Escuela Pontificia Universidad Javeriana Universidad Autónoma de Chapingo Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Veracruzana Estas son las carreras que cursaron los egresados de la Maestría en Ciencias Agropecuarias. En la tabla se muestran las diferentes Instituciones en donde los egresados realizaron sus estudios de licenciatura. 16

17 INFORMACIÓN ACADÉMICA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA El 98.1% de los egresados proviene de escuelas Públicas. El 88.7% estudió su licenciatura dentro de la Ciudad de México, mientras que el 1.8% en el extranjero. 17

18 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA Medidas de dispersión Válidos 54 Valores perdidos 15 Media 8.33 Mediana 8.17 Moda 8.00 Desviación estándar Varianza.227 Mínimo 7.50 Máximo 9.33 El 70.4% de los egresados obtuvo un promedio en sus estudios de licenciatura entre 7.5 y 8.5. La media es de 8.33 y la moda de

19 INFORMACIÓN ACADÉMICA RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ ESTE PROGRAMA Razón % Se lo exige su trabajo 31.5 Incrementar sus ingresos 1.9 Por falta de empleo 9.3 Para fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en la licenciatura 7.4 Prepararse para otro tipo de actividades profesionales 13 Ampliar su visión intelectual 33.3 Otro 3.7 Total 100 Motivo % Su prestigio académico 32.1 Su amplia demanda laboral 1.9 Combinar el trabajo con los estudios 9.4 El trabajo que desempeñan sus egresados 7.5 Su facilidad para acreditarla 11.3 Los contenidos de sus materias 34 Otro 3.8 Total 100 La principal razón por la cual los egresados decidieron continuar estudiando fue para ampliar su visión intelectual, así lo manifestó el 33.3%. El motivo principal por el cual los egresados eligieron este programa, fue por los contenidos de sus materias, así lo indicó el 34%. 19

20 INFORMACIÓN ACADÉMICA SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN ALGÚN TRIMESTE? RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL SUSPENDIÓ SUS ESTUDIOS Razón % Problemas de salud 100 Total 100 Sólo el 1.9% de los egresados suspendió sus estudios de posgrado. De aquellos egresados que suspendieron sus estudios de posgrado, el 100% manifestó que fue por problemas de salud. 20

21 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS Trimestres % a a Más de Total 100 La gran mayoría de los encuestados (82.6%) ya cuenta con el grado que lo acredita como Maestro o Maestra en Ciencias Agropecuarias. El 66.7% realizó su maestría en 6 trimestres, es decir en el tiempo estipulado por el plan de estudios. 21

22 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO Medidas de dispersión Válidos 69 Valores perdidos 0 Media 9.42 Mediana 9.67 Moda Desviación estándar Varianza.309 Mínimo 8.00 Máximo El 51.5% consiguió concluir sus estudios de maestría con un promedio de entre 9.6 y 10. La media es de 9.42 y la moda de

23 INFORMACIÓN ACADÉMICA SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO? REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN El 11.1% de los egresados manifestó que su tesis recibió algún premio o reconocimiento. Sólo el 25.9% realizó estancias de investigación. 23

24 INFORMACIÓN ACADÉMICA INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN CONTÓ CON ALGUNA BECA Institución % Institución de Educación Superior Pública 64.3 Organismo Público 21.4 Institución extranjera 14.3 Total 100 De aquellos egresados que realizaron estancias de investigación, el 64.3% la realizó en alguna institución de Educación Superior Pública. El 98.4% afirmó haber contado con una beca para realizar sus estudios de maestría. 24

25 INFORMACIÓN ACADÉMICA INSTITUCIÓN QUE OTROGÓ LA BECA La principal institución que le otorgo la beca a los egresados es el CONACYT, así lo manifestó el 98.6%. 25

26 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO TIENE EMPLEO ACTUALMENTE RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES LUGAR DE TRABAJO ACTUAL REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN

27 INFORMACIÓN LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TIPO DE CONTRATACIÓN INGRESO MENSUAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

28 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO El 35.5% de los egresados tardó menos de 6 meses en conseguir un empleo. Para el 76.5% de los encuestados su empleo anterior mejoró después de haber cursado sus estudios de maestría. 28

29 INFORMACIÓN LABORAL COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO TIENE EMPLEO ACTUALMENTE El 28% afirmó que su ingreso mejoró después de concluir su posgrado. El 65.2% tiene empleo actualmente. 29

30 INFORMACIÓN LABORAL RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO Razón % No tengo trabajo porque no encontré, pero sigo buscando 5.6 Estoy por incorporarme a un trabajo 5.6 No tengo trabajo porque aún no lo he buscado 5.6 No tengo trabajo porque no encontré y ya no busco 5.6 No tengo trabajo porque decidí continuar estudiando 38.9 No tengo trabajo por razones de salud 5.6 Otra 33.3 Total 100 LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/ INSTITUCIONES Aeropuerto de la Ciudad de México Animal Vet Centro Universitario Coyotl Cinvestav Colegio de Bachilleres Dirección General de Educación Tecnología Agropecuaría Escuela de Buceo Proyecto Azul S.A. de C.V. Facultad de Ingeniería en Sistemas de Producción Agropecuaria (FISPA) Hospital Ángeles Instituto Albert Einstein (I.D.E.A TE ORIENTA) Instituto de Neuroetología Instituto Escuela del Sur Marketing and Clinical Research El 38.9% de los encuestados que no cuentan con empleo manifestó que la principal razón es porque decidió continuar estudiando. Estas son algunas de las empresas o instituciones en donde se desempeñan los egresados. 30

31 INFORMACIÓN LABORAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/ INSTITUCIONES Sistemas de Calidad en Alimentos S.A de C.V Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación Secretaría del Medio Ambiente Servicio Nacional de Sanidad, Inocuidad y Calidad Agroalimentaria Tecnológico de estudios Superiores de Chalco Universidad Juarez del estado de Durango Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Abierta y a Distancia Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Universidad Autónoma del Estado de México Universidad del Mar Universidad Latinoamericana Universidad Veracruzana 31

32 INFORMACIÓN LABORAL LUGAR DE TRABAJO ACTUAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO El 63.4% indicó que trabaja dentro de la Ciudad de México. Respecto al régimen jurídico en donde se encuentran laborando los egresados, 57.8% se desempeña en instituciones u organizaciones públicas. 32

33 INFORMACIÓN LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR Rama % Agrícola, ganadera, silvicola, etc Industria de la transformación o manufactura 6.7 Transporte / comunicación 2.2 Educación 48.9 Servicios profesionales y técnicos 8.9 Servicios de salud 2.2 Otros servicios de gobierno 2.2 Total 100 De los egresados que laboran, el 53.5% lo hace en EOI grandes, es decir con más de 250 empleados. El principal sector económico en donde se encuentran los egresados laborando es en el sector educativo. 33

34 INFORMACIÓN LABORAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA Actividad % Dirección 2.3 Coordinación 7 Dirección de proyectos 4.7 Coordinación de Proyectos 4.7 Supervición 9.3 Investigación 9.3 Análisis especializados 2.3 Docencia 48.8 Asesoría especializada 4.7 Asesoría Técnica 2.3 Control de Calidad 2.3 Atención a Pacientes 2.3 Total 100 TIPO DE CONTRATACIÓN El 48.8% manifestó que se dedica a la docencia. El 51.2% indicó que se encuentra laborando bajo un contrato por tiempo indeterminado. 34

35 INFORMACIÓN LABORAL INGRESO MENSUAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO Ingreso % Hasta $5, De $5001 a $10, De $10,001 a $15, De $15,001 a $20, De $20,001 a $25, Más de $25, Total 100 El 38.9% de los egresados manifestó que su ingreso mensual oscila entre $10,001 y $15,000 pesos. La gran mayoría (65.9%) mantiene coincidencia y total coincidencia entre sus estudios de maestría y las actividades que desempeña dentro de su empleo. 35

36 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR PRODUCCIÓN ACADÉMICA PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

37 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA AL SNI NIVEL EN EL SNI

38 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO Área % Biología y Química 22.6 Medicina y Salud 11.3 Ciencias Sociales y Económicas 1.9 Biotecnología y Ciencias Agropecuarias 58.5 Ingeniería e Industria 1.9 Otra 3.8 Total 100 El 76.8% señaló que sí ha participado en proyectos de investigación. De los egresados que afirmaron participar en proyectos de investigación, el 58.5% participó en el área de Biotecnología y Ciencias Agropecuarias. 38

39 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN ELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS En cuanto a las funciones desempeñadas en los proyectos de investigación, 50.9% ha participado como Investigador auxiliar. El 28.4% declaró que ha participado en la dirección de tesisi profesionales. 39

40 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR Respecto a los egresados que participaron en la dirección de tesis profesionales, el 70% dirigió tesis a nivel licenciatura. El 11.8% ha participado en programas de posgrado como tutor o asesor. 40

41 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PRODUCCIÓN ACADÉMICA Producción Ninguna o más % % % % % % Reseña de libros Artículos en revistas Artículos de revistas indexadas Capítulos de libros Libros de autor Coordinación de libros Total promedios Al cuestionar a los egresados sobre la producción académica que han tenido, el 38.1% manifestó que ha publicado al menos un artículo en revistas indexadas. 41

42 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE EOI American Kilfish Association Asociación de Médicos Especialista en Equinos Asociación Mexicana de Ciencia y Tecnología de la Carne Asociación Mexicana de Parasitólogos Veterinarios Asociación Mexicana de Veterinarios Especialistas en Alimentos, A.C. Red Iberoamericana De Restauración Ecológica Red De Etnobotánica Sociedad Mexicana de Biotecnología y Bioingeniería Sociedad Mexicana de Fitopatología Sociedad Mexicana de Microrisas El 11.6% de los encuestados señaló pertenecer o participar en agrupaciones especializadas. En la tabla anterior se muestran las distintas agrupaciones a las que pertenecen los egresados. 42

43 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA AL SNI El 2.9% de los egresados de la Maestría en Ciencias Agropecuarias declaró pertenecer al SNI. 43

44 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

45 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA Satisfacción % % % % % Nivel académico de los profesores Teoría, metodología y trabajo de investigación Redacción de informe de investigación Presentación oral de resultados Vinculación con el entorno social Ambiente institucional Infraestructura (aulas, instalaciones, mobiliario) Total promedios Sobre el grado de satisfacción que tienen los egresados con la organización y administración académica, destaca la presentación oral de resultados y la Teoría, metodología y trabajo de investigación con el 64.8% respectivamente. 45

46 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO El 50.8% de los egresados considera que la Maestría en Ciencias Agropecuarias es excelente. El 79.4% manifestó estar muy satisfecho respecto al programa cursado. 46

47 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA DE POSGRADO EN LA UAM SUGERENCIAS O COMENTARIOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROGRAMA El 91.3% de los egresados se encuentra satisfecho con la Maestría que cursó pues la elegiría nuevamente. A la pregunta sobre si el programa de Maestría requiere modificaciones para que sus egresados puedan desempeñarse mejor en el campo laboral, el 52.2% manifestó que sí. A continuación se incluyen algunas de las sugerencias que los egresados registraron directamente en el cuestionario. 47

48 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Abordar más proyectos de investigación. Actualizar el plan de estudios. Al ser una maestría considero que hacen falta materias formativas como bioquímica, química, biología, etc. las materias que se toman nos enseñan a ser investigadores, sin embargo, hay muchas deficiencias en otras áreas, puesto que al entrar a la maestría en ciencias agropecuarias ingresan diferentes profesionistas, el 99% somos de CBS, por lo tanto, estaría bien que complementaran las clases que se imparten con aspectos más teóricos y así salir mejor preparados. La clase de estadística es magnífica y necesaria, sin embargo, considero que ese tiempo que se desperdicia viendo filosofía de la ciencia en tres trimestres lo empleen para dar clases dependiendo de las características de los alumnos que estén cursando el programa, en vez de exigir movilidad y publicar artículos, podrían mejorar los tiempos de experimentación, puesto que es muy difícil sacar en un año de experimentos, artículos, irse de movilidad, participar en congresos y graduarse en tiempo y forma. Ampliar la aplicación de la agropecuaria en cuestiones biotecnológicas y nuevas tecnologías. Considero que es un punto muy importante y no hay mucho énfasis en el programa. Apoyo por parte de la bolsa de trabajo. 48

49 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Fortalecer la dirección de tesis y aguilizar los trámites administrativos y la revisión de los productos terminales. Reafirmar los conocimientos disciplinarios y que los temas para ingreso se concentren en el campo propiamente agropecuario. Cambiare al coordinador, modificar el plan de estudios. Una mejor selección en los temas de investigación, ya que la gran mayoría son refritos de los asesores de tesis y coordinadores de los posgrados. Considero que para mejorar la cantidad de egresados de este posgrado se deben hacer ajustes al plan de estudios. Cooperación institucional a nivel nacional e internacional. Cursos de acuerdo al proyecto de investigación del alumno aparte de los obligatorios del posgrado. Cursos que permitan desarrollar conocimientos básicos. 49

50 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Debe reforzarse conceptos básicos, debe haber un programa básico de materias mínimas, como biología molecular, bioquímica, etc. El diseño de las clases presenciales y es necesario proponer bibliografía del campo mexicano y su contexto actual. En el momento en el que curse el posgrado, este estaba sufriendo cambios en cuanto a su plan de estudios, estas modificaciones ocasionaron que mi generación no cumpliera con el total de los objetivos, perdiendo clases y temas importantes para el sector productivo, con respecto a esto sugiero que antes de realizar modificaciones y aplicarlas, planeen con anticipación la forma de trabajo con los alumnos a fin de no desatender las expectativas que estos esperan del posgrado. En primer lugar, debe haber una comisión de posgrado comprometida con el estudiante y eso hasta el último día que estuve en el posgrado no existió. Implementar algas estrategia para mejorar el plan de estudios. Las tesis debe ser ciencia aplicada. Más materias teóricas para poder mejorar el conocimiento base sobre ciencias agropecuarias. 50

51 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Materias y cursos a fines para cada línea de investigación Mayor contacto con el mercado laboral Me gustaría que fuera casi obligatorio el intercambio internacional académico ya que son experiencias que enriquecen en mucho a los estudiantes, sobre todo incentivan a continuar estudiando, investigando, conocer otras culturas, etc. Mejorar el plan de estudios. Mejorar la parte teoríca más cursos en la parte administrativa y dar más apoyo económico para poder mejorar. Ninguna a mi parecer es un posgrado muy completo, abierto, interdisciplinario y que nos brinda muchas fortalezas y desarrollo para la investigación científica. Numero de tesis limite por tutor, asignar horarios de clase y temario durante los dos años, más asignaturas especializadas, conferencias y participaciones obligatorias con reconocimiento. Mejores instalaciones. Ojalá hagan cambios hoy estoy en el Doctorado y mi pase por la Maestría fue pérdida de tiempo, al final todo es un aprendizaje, pero pudimos evitar pérdida de tiempo y me pude haber capacitado mejor. 51

52 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Quitaría las clases de filosofía de ciencia y pondría más del método científico, o traería a verdaderos expertos de la filosofía de la ciencia. Ampliar las clases de estadística para poder llevar más estadística no paramétrica. Sugiero que se integren prácticas de laboratorio, para estandarizar una plataforma mínima de habilidades, con una importancia similar a la que se le da a la parte estadística y de diseño experimental. Talleres de uso de programas estadísticos Tener profesores con experiencia en cada una de las materias que tiene el posgrado. 52

53 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matrícula Nombre 2063 Aguilar Guggembuhl Jarumi 2053 Aparicio Osorio Olivia 2053 Arce Cervantes Oscar 2093 Arellano Alavez Tania 2103 Bello Téllez Valeria 2083 Blancas Lopez Claudia Araceli 2133 Calderón Calderón Gustavo 2103 Calderón Garza Eva 2123 Camacho Hernandez Julio 2063 Campos Morales Rogelio 2122 Campos Muzquiz Lizeth Guadalupe 2053 Castillo Capitán Guadalupe 2123 Castro Carrera Alejandro 2103 Chávez Garcia Ricardo 2063 Contreras Garcia Denise 2073 Cortes Garcia Araceli 2073 Cruz Torres Jorge Alberto 2112 Domínguez Castañedo Omar 2132 Flores Fortis Mauricio 2123 Galindo Martinez Alejandro 2113 Garcia Rodriguez Vicky 2133 Gonzalez Rentería Mariela 2113 Gonzalez Santos Jorge Antonio Matrícula Nombre 2132 Gutierrez Díaz Jonatán 2053 Gutierrez Morín Eduardo 2123 Gutierrez Perez Sofia Gabriela 2113 Heredia Cárdenas Rafael 2063 Hernandez Arellano Julio Cesar 2053 Hernandez Carmona Saúl 2142 Hernandez Fydrych Vianka Celina 2123 Lopez Portillo Barroso Alan 2123 Martinez Gonzalez Diana Elizabeth 2112 Martinez Ibarra Alejandra 2133 Medina Gomez Edgar 2083 Méndez Enríquez Erika 2053 Miranda Franco Rafael Antonio 2073 Morales Hernandez Beatriz 2053 Moran Villa Vanessa Lisbeth 2063 Morel Schramm Wendy Quetzal 2093 Mota Solís Nancy 2113 Murga Juarez Maria Nancy 2133 Orozco Rojas Dafne Itzel 2112 Ortiz Romero Marcela Guillermina 2093 Osorio Terán Amada Isabel 2112 Parra Forero Lyda Yuliana 2103 Perez Muñoz Adolfo 53

54 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matrícula Nombre 2083 Pinzón Díaz Carmen Elisa 2021 Ramirez Ayala Acacia 2063 Ramos Rojas Alma Laura 2043 Reyes Ramirez David Saúl 2093 Robles Palma Fabiola 2123 Rodriguez Quiroz David 2063 Rodriguez Vicente Ana Karina 2132 Romo Asunción Diana 2112 Ruiz De Chávez Mejía Julio Agustín 2103 Sanchez De La Concha Brenda Betzabeth 2122 Sanchez Lopez Nallely 2122 Sanchez Perez Lluvia De Carolina 2083 Sandoval Gonzalez Arturo 2063 Santamaría Hernandez Elizabeth 2133 Santiago Ruiz Brenda 2122 Santillán Manjarrez Jazmin De Jesus 2132 Segundo Pedraza Eva 2103 Solís Badillo Elizabeth 2103 Terán Gonzalez Greicy Janet 2132 Vázquez Francisca Marcela 2123 Vázquez Martinez Blanca Edna 2122 Ydiaquez Miranda Mariela Adriana 2112 Zermeño Acosta Mónica 54

55 CRÉDITOS Dirección General del proyecto: DR. FERNANDO BAZÚA SILVA Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General... Coordinación del proyecto: LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General... Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte: LIC. AIDE FERNANDA ABAD ISLAS Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General Revisión de la información: DRA. MARCELA VERGARA ONOFRE Coordinadora de la Maestría en Ciencias Agropecuarias Unidad Xochimilco 55

56 Prolongación Canal de Miramontes er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP Ciudad de México, Tel extensiones 1036 y 1037 esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx