Maestría. Derechos Humanos. Modalidad semi-presencial. Presentación. 1. Objetivo y Formato del Posgrado. IX Promoción

Transcripción

1 Modalidad semi-prescial Prestación Por qué elegir esta Maestría? Actualmte los derechos humanos son una herramita conceptual y práctica para el análisis de los fómos sociales y, a la vez, para la protección de las personas. La proliferación de tratados internacionales la materia y el número crecite de constituciones con amplios catálogos de derechos, han stado las bases para que la realización de los derechos humanos se posicione como uno de los principales objetivos de los Estados. Al mismo tiempo, hay una crecite preocupación por llevar a la realidad local las promesas de esos derechos, de ahí que la reflexión actual gire torno a su defsa y promoción, al diseño e implemtación de políticas públicas, a su análisis desde la política y la sociedad y su potcial emancipatorio. Por otra parte, la vinculación tre derechos humanos y democracia ha sido establecida como una relación necesaria y que se refuerza mutuamte. Sin embargo, es necesario reflexionar sobre los problemas que ti las democracias, teóricas y realmte existtes, y lo que ello implica para su relación con los derechos humanos. En este stido es que el estudio de los derechos humanos y la democracia es, sobretodo, multidisciplinario. Desde 2006, la FLACSO se ha consolidado como una de las instituciones iberoamericanas más importantes el estudio multidisciplinario de los derechos humanos y la democracia, por medio de su línea de investigación Estado, Democracia y y su Maestría y Democracia (MDHyD), con una expericia acumulada de varias promociones que han egresado de sus aulas ( , , , y ). Entre sus egresados y egresadas se cutran destacados defsores (as) de derechos humanos, funcionarios (as) judiciales y públicos, integrantes de organizaciones de la sociedad civil y de organismos públicos de protección de los derechos humanos. Incluso, la Maestría ha sido impartida por convio con la Suprema Corte de Justicia de la Nación y el Consejo de la Judicatura Federal a funcionarios y funcionarias judiciales de esos órganos. El objetivo de la Maestría y Democracia es intervir, por medio de una preparación académica de excelcia, la formación de profesionales con un alto grado de especialización y tramito el manejo de herramitas conceptuales y prácticas de punta, materia de derechos humanos y democracia. La Maestría y Democracia de la FLACSO México se distingue de otros programas por su foque multidisciplinario, el cual ha mostrado un amplio potcial explicativo para esclarecer la complejidad de la problemática de los derechos humanos y la democracia. De esta forma, el programa utiliza recursos analítico-conceptuales y metodológicos de la sociología política, la cicia política, la teoría política, el derecho, el estudio de las políticas públicas, la historia y la antropología, tre otras, para comprder el surgimito, desarrollo y situación actual de los derechos humanos. Además, la Maestría y Democracia es un programa profesionalizante que busca fortalecer y desarrollar habilidades personas que ya están vinculadas sus áreas laborales con la temática de la Maestría o bi, que ti la intción de incorporarse a ellas. Por ello, el programa se imparte una modalidad semi-prescial que combina actividades a distancia con actividades presciales, esto permite la participación de quies trabajan y/o no ti posibilidad de dejar sus actividades diarias, para realizar estudios de posgrado. El programa ofrece una formación cuatro niveles sucesivos y complemtarios: Diplomado Básico (primer trimestre) Diplomado Superior (segundo y tercer trimestres) (cuarto y quinto trimestres) Maestría (sexto, séptimo y octavo trimestres) 1. Objetivo y Formato del Posgrado 1.1 Objetivo geral Formar profesionales de alto nivel derechos humanos y democracia, oritados al diseño, implemtación y evaluación de políticas y programas de promoción y defsa de los derechos humanos; la mejora de las herramitas de litigio y de las resoluciones relativas la materia; la aplicación de la perspectiva de género y los derechos humanos distintas áreas del quehacer público; el exam y análisis de los procesos democráticos América Latina; y el análisis y diseño de propuestas de mejora de los grupos situación de desvtaja. La Maestría ofrece una combinación de elemtos analíticos y técnicos oritados a fortalecer el perfil profesional de quies se desempeñan áreas vinculadas con la defsa y promoción de los derechos humanos el sector público, organismos civiles nacionales, regionales e internacionales, así como también el ámbito académico. A fin de abarcar los diversos intereses de las y los participantes, la Maestría ofrece dos mciones: la de Procesos Políticos y con una mayor incidcia el análisis desde la política y la democracia, y la de Protección de los con mayor incidcia el análisis jurídico Formato del posgrado La Maestría y Democracia está conformada por un tronco común y dos mciones de especialización a elegir por las y los participantes. El programa de estudios se organiza ocho trimestres y comprde tres niveles de formación previos al de Maestría: Diplomado Básico, Diplomado Superior y. El tronco común, compartido por ambas mciones, ofrece a quies participan, un marco teórico-conceptual para abordar los problemas de derechos humanos desde una perspectiva multidisciplinaria. Esta sección de la Maestría se desarrolla durante los primeros dos trimestres y comprde al Diplomado Básico y el primer módulo del Diplomado Superior. Las mciones buscan que las y los participantes ger las capacidades necesarias para especializarse alguno de estos dos ámbitos que son de suma importancia para la región latinoamericana: la Protección de los Derechos, y los Procesos Políticos y. La mción Protección de los tie por objetivo potciar el desempeño profesional para hacer un uso adecuado de las herramitas y técnicas que proporcionan los derechos humanos para su protección y garantía. Por su parte, la mción Procesos Políticos y tie por objetivo desarrollar habilidades profesionales para la toma de decisiones y el análisis multidisciplinario de los fómos vinculados con los derechos humanos y la democracia. El diseño curricular flexible busca ofrecer a las y los participantes no interesados

2 Modalidad semi-prescial obter el grado de Maestría, la posibilidad de certificar títulos intermedios de formación, de manera que el programa permite que las y los estudiantes curs hasta el nivel de formación que corresponda a sus necesidades e intereses, obtido el diploma correspondite al nivel que cursaron. De este modo, quies participan pued dar por concluidos sus estudios cualquiera de los niveles, o bi proseguir al siguite, cuyo caso los créditos acumulados el o los niveles previos se suman a los del subsecute. Los cuatro niveles que integran el programa se cursan un lapso de 24 meses y ti un total de 88 créditos. Quies cubran este total de créditos podrán obter el grado de Maestría, mitras que otros(as) podrán optar por cursar una parte del programa para adquirir herramitas determinadas. El siguite cuadro ilustra la forma como se integra el programa: I II y III IV y V VI, VII y Dado que el cupo los posgrados es limitado, las candidaturas exitosas ingresan únicamte al Diplomado Básico. La continuidad niveles posteriores depde del desempeño académico los niveles previos y está sujeta al número máximo de personas admisibles por nivel. Las personas que quieran cursar alguno de los niveles intermedios Diplomado Básico, Diplomado Superior o, deberán iniciar con los créditos del Diplomado Básico e ir sumando los créditos correspondites al nivel que desean obter. Para obter el reconocimito respectivo, la o el estudiante deberá acreditar las materias de los trimestres correspondites y prestar un trabajo final de conformidad con los requerimitos de la Coordinación Académica. Los títulos intermedios se conced solo caso de que la o el estudiante decida no continuar el programa. De optar por obter alguno de los títulos intermedios previos al de Maestría, la o el estudiante no podrá seguir el programa académico dicha promoción, pero podrá postularse para acreditar los niveles restantes una promoción posterior. Aquellos(as) estudiantes que dese obter el grado de Maestría deberán acreditar un exam geral de conocimitos al concluir el quinto trimestre y contar con el perfil académico requerido para este último nivel de estudios de acuerdo con su desempeño a lo largo del posgrado. 2. Plan de estudios Nivel de estudios Diplomado Básico (tres meses) Diplomado Superior (seis meses) (seis meses) Exam geral de conocimitos Maestría (tres meses + seis meses para la terminación de la tesis) La Maestría y Democracia está dividida cuatro niveles. El primer nivel, que corresponde al Diplomado Básico, tie el objetivo de proporcionar una introducción teórico-práctica sobre el uso y dinámica de los derechos humanos y el principio de igualdad y no discriminación. El segundo nivel, equivalte al Diplomado Superior, tie un mayor énfasis el conocimito teórico y después un trimestre práctico. Por su parte, la ambas mciones es práctica, mitras que la Maestría vuelve a conter elemtos teóricos pero con un énfasis práctico. Para la obtción del grado de Maestría, las y los participantes deberán elegir tre distintas opciones terminales de acuerdo a la mción la que se cutr inscritos/as: Perspectiva de Género y Tutela Judicial, o Protección Internacional de los para la mción de Protección de los. Políticas Públicas con Enfoque de derechos humanos o Procesos Democráticos América Latina para la mción de Procesos Políticos y (la apertura de cada opción terminal depde del número de estudiantes interesados/as). Al terminar el séptimo trimestre las y los estudiantes deberán haber concluido su trabajo de tesis. 2.1 Plan de estudios de la Mción Procesos Políticos y Derechos Diplomado Básico Septiembre Noviembre 2018 Tronco común I Principio de Enfoque de Introducción al Igualdad y Derechos Derecho Perspectiva de Internacional de los Género Diplomado Superior Noviembre 2018 Mayo 2019 Tronco común II Teoría Política de Teoría de la Teoría Jurídica de los Derechos Democracia los Derechos Mción Procesos Políticos y III Sociología de los Construcción Estado de Internacional de los Derecho y Democracia Mayo Octubre 2019 Mción Procesos Políticos y IV Mecanismos Seminario de Protección Metodología de Democracia Internacional de I Exigibilidad los Derechos V Seminario de Seminario de Seminario de Metodología Derechos Derechos Derechos Civiles II Económicos, Políticos y Sociales y Participación Culturales Ciudadana

3 Modalidad semi-prescial Maestría Opción terminal : Políticas Públicas con Enfoque Noviembre Julio 2020 VI VII Mción Procesos Políticos y Maestría Opción terminal : Procesos Políticos y Noviembre Julio 2020 VI VII Introducción a las Políticas Públicas Mción Procesos Políticos y Problemas de las Democracias América Latina Movimitos Sociales, Sociedad Civil y Acciones de Demanda Seminario de Tesis II Seminario de Tesis III Valores Democráticos, Represtación y Resolución de Conflictos Seminario de Tesis II Seminario de Tesis III Educación Derechos Movimitos Sociales, Sociedad Civil y Acciones de Demanda Seminario de Tesis I Seminario de Tesis I Nota 1: las fechas son aproximadas. Nota 2: la apertura de todas las opciones terminales depderá del número de estudiantes participantes el módulo de Maestría. 2.2 Plan de estudios de la Mción Protección de los Derechos Diplomado Básico Septiembre Noviembre 2018 Tronco común I Principio de Enfoque de Introducción al Igualdad y Derechos Derecho Perspectiva de Internacional de los Género Diplomado Superior Noviembre 2018 Mayo 2019 Tronco común II Teoría Política de Teoría de la Teoría Jurídica de los Derechos Democracia los Derechos Mción Protección de los III Argumtación Argumtación Argumtación desde el Principio desde la desde el Derecho de Igualdad y la Perspectiva de Internacional de los No Discriminación Género Mayo Octubre 2019 Mción Procesos Políticos y IV Acceso Sociología de Control de Metodología a la Justicia los Derechos Convcionalidad I V Políticas públicas Política y Política y Justicia Metodología y Derechos Derecho Transicional II Maestría Opción terminal : Perspectiva de Género y Tutela Judicial Noviembre Abril 2020 Mción Protección de los VI Derecho y Amparo y Tutela judicial Seminario de Género Comparada Tesis I VII Seminario de Tesis II Seminario de Tesis III Maestría Opción terminal : Protección Internacional de los Noviembre Abril 2020 Mción Protección de los VI Sistema Universal Derecho Sistema Seminario de de Derechos Pal Interamericano de Tesis I Internacional VII Seminario de Tesis II Seminario de Tesis III Nota 1: las fechas son aproximadas. Nota 2: la apertura de todas las opciones terminales depderá del número de estudiantes participantes el módulo de Maestría.

4 Modalidad semi-prescial 3. Enfoque pedagógico Desde sus inicios, la Maestría ha tido un foque multidisciplinario que se fortalece con el trabajo a partir de problemáticas o casos concretos; éstos permit a las y los estudiantes el uso de las herramitas y el desarrollo de las habilidades necesarias para desempeñarse adecuadamte el ámbito de los derechos humanos y la democracia. Competcias El Programa de la MDHyD es profesionalizante por ello los objetivos deb contextualizarse como pertintes para las distintas áreas de interés y desempeño de las y los estudiantes. A nivel geral, el siguite cuadro indica las competcias esperadas por nivel cada una de las respectivas mciones: Competcias esperadas por nivel la Mción de Procesos Políticos y Nivel Competcias Diplomado Básico Diplomado Superior Maestría Competcias para aplicar el foque de derechos humanos un área específica de interés y desempeño utilizando correctamte el sistema de futes del DIDH y fatizando los foques diferciados a partir del principio de igualdad y la perspectiva de género. Competcias para analizar la construcción de los derechos humanos y sus distintos mecanismos de protección a partir de una problematización multidimsional una área específica de interés y desempeño. Competcias para formular posicionamitos frte a procesos políticos, políticas públicas o asuntos jurídicos a partir del análisis sociológico, político y jurídico de los derechos humanos y la democracia, una área específica de interés y desempeño. Competcias para elaborar propuestas críticas de intervción y/o análisis de problemáticas vinculadas con los derechos humanos y la democracia, una área específica de interés y desempeño. Competcias esperadas por nivel la Mción de Protección de los Nivel Competcias Diplomado Básico Diplomado Superior Competcias para aplicar el foque de derechos humanos un área específica de interés y desempeño utilizando correctamte el sistema de futes del DIDH y fatizando los foques diferciados a partir del principio de igualdad y la perspectiva de género. Competcias para formular argumtos de protección de los derechos humanos, a partir de su problematización multidimsional y de herramitas de argumtación, una área específica de interés y desempeño. Trabajo sobre casos Cada asignatura es trabajada a partir de una perspectiva que toma cuta los conocimitos precedtes de las y los participantes. De esta forma, la propuesta consiste ir desde las expericias y los saberes previos, hacia nuevos conceptos y volver hacia la expericia de manera riquecida. Por ello, se fatiza el trabajo de análisis de casos y los planteamitos de problemas concretos a resolver, esto facilita la aprehsión de los conceptos de manera que, desde el inicio, se esclarezca su stido de aplicación para la práctica. Con base esta dinámica de trabajo, la medida de lo posible, cada asignatura está intercalada con la refercia a casos reales que ilustran el tema cuestión. Simultáneamte, los ejercicios se construy a partir de consignas que solicitan una reflexión de conceptos y herramitas técnicas, volcada sobre temas aplicados a las áreas de trabajo de las y los estudiantes. Este eje aplicado se fatiza también los trabajos finales de los distintos niveles del programa y la tesis de Maestría. Internacional y comparado El trabajo sobre casos presta expericias de cortes internacionales y otros países respecto de la aplicación de las técnicas y herramitas de los derechos humanos y la perspectiva de género. De esta forma la Maestría fomta los análisis comparativos los estudios que se realizan. Multidisciplinario Si bi, los derechos humanos ti una vertite jurídica, éstos son mucho más que normas y por ello su aplicación debe partir de la comprsión de sus distintas dimsiones; la Maestría este análisis se marca disciplinas como la sociología, la cicia política, la historia, las relaciones internacionales y la antropología, por señalar algunas. Con esto, el programa de estudios pretde gerar un proceso de desarrollo de habilidades donde las normas de derechos humanos se nutran de diversas perspectivas conceptuales y metodológicas. Adicionalmte, a través de ejercicios y sayos se busca promover la o el estudiante, un análisis integral (trans-disciplinar) materia de derechos humanos. El proceso de aprdizaje como oportunidad para la aplicación de los derechos humanos Esta formación privilegia no sólo la oferta conceptual, sino también la posibilidad de abrir e impulsar futuros procesos prácticos de aplicación de lo aprdido. Esto se fatizará ctrando los productos de cada asignatura esfuerzos de aplicación. De la misma manera, se prevé que la tesis se realice desde este foque. 4. Modalidad Semi Prescial Maestría Competcias para formular posicionamitos frte a problemas de protección y defsa de los derechos humanos, con base las herramitas que brindan los foques jurídico y sociológico, así como los debates que plantea la relación tre el derecho y la política. Competcias para elaborar propuestas de intervción y/o análisis de problemáticas vinculadas con los derechos humanos y la democracia, desde un foque multidisciplinario, a partir del uso y articulación crítica de las distintas herramitas y mecanismos para su protección y defsa, una área específica de interés y desempeño. La MDHyD se imparte la modalidad semi-prescial con un foque de formación profesionalizante. Por consiguite, busca articular las expericias de las y los participantes sus respectivos ámbitos profesionales, con el conocimito y tdimito que brinda la formación académica. La idea que alimta este propósito es ofrecer a quies participan, perspectivas analíticas y metodológicas que les permitan aprehder su realidad profesional de manera analítica, sistemática y con una visión comparada.

5 Modalidad semi-prescial Los elemtos esciales de la formación profesionalizante se desarrollan una modalidad de formación mixta o semi-prescial (a distancia y prescial). Esta modalidad distintiva de los programas oritados a la formación profesional de la FLACSO-México, ofrece un ambite de aprdizaje conformado por una serie de compontes: tutorías (presciales y a distancia), cutros, confercias, seminarios y talleres presciales, trabajos académicos (sayos, controles de lectura, ejercicios diversos) seminarios de tesis y un producto académico final. La modalidad semi-prescial combina actividades virtuales con actividades las que las y los estudiantes se cutran con doctes y académicos(as), e intercambian conocimitos y expericias con sus compañeros(as) de manera prescial. Ambos tipos de actividades conforman una línea continua de formación, de tal manera que se complemtan para atder puntualmte aspectos específicos de la formación. 4.1 Actores importantes el desarrollo del posgrado El posgrado pone atción dos figuras que son elemtales para el desarrollo de contidos formativos de calidad del Programa: las y los autores de las guías de estudio de apoyo para el proceso de formación y el equipo de tutores(as) que acompañan el proceso de aprdizaje de forma permante. Las y los autores de las guías de estudio son reconocidas personas especialistas los temas, que elaboran las guías a partir de los objetivos y contidos de formación que integran los distintos niveles del programa y tido cuta las necesidades del ámbito profesional el campo de los derechos humanos. La guía constituye el vehículo mediante el cual se establece el contacto tre la o el estudiante y la materia de estudio. Se trata de un documto de tre 40 a 60 páginas, que especifica cuáles serán los debates y elemtos ctrales que integran el curso. Cada guía contie los objetivos de la materia, los objetivos que deb cumplir las y los estudiantes, las actividades de aprdizaje a realizar por semana (lecturas obligatorias y complemtarias, chats, ejercicios intermedios, etc.). semanales (obligatorias y complemtarias, y otro tipo de material audiovisual) que son colocadas la sección de textos. Desde ahí pued acceder a ellas, descargarlas y/o imprimirlas. Chats. Cada semana se realiza un proceso comunicativo de resolución de dudas tiempo real, con aproximadamte dos horas de duración. En este ejercicio interactúan todas y todos los participantes que integran un grupo y su tutor(a). Foro social. Es un espacio de interacción asincrónica donde se incluye a todas y todos los estudiantes y tutores/as, así como a quies integran el equipo de la Coordinación del programa. Se trata de un lugar virtual donde se dejan msajes que pued ser leídos y respondidos por todas y todos. Además, cuanto se deja un msaje el foro social, automáticamte el portal vía dicho msaje a las direcciones electrónicas de quies están inscritos(as) al foro. Foro de grupo. Tie las mismas características del foro social, pero este espacio sólo se incluye a las y los estudiantes que integran un grupo de estudiantes y a su tutor(a). Ejercicios intermedios. Son actividades donde las y los estudiantes pon práctica los conocimitos adquiridos respecto de cada una de las herramitas de derechos humanos. Se trata de breves ejercicios semanales (dos o tres al trimestre por cada materia) que permit aplicar cada una de las herramitas y técnicas para el análisis de los derechos humanos y la democracia. Confercias línea. El proceso de conocimito se acompaña con algunas confercias línea y documtales de no más de 60 minutos que se cutran la sección de videos del portal. Exámes finales. En la guía de estudio de las distintas materias se indica la consigna para elaborar el exam final de cada asignatura. Los exámes se tregan por la plataforma de educación a distancia del programa, para que sean calificados por la o el tutor y devueltos con comtarios mediante el mismo portal. Las y los tutores ti como principal función ayudar a las y los estudiantes la solución de dudas, la clarificación de los conceptos y la comprsión de la aplicación de las herramitas metodológicas, a través de la comunicación vía mails, chats, foros y por medio de la retroalimtación pertinte que se deriva de la evaluación continua y final del desempeño de quies participan cada asignatura. De forma paralela al equipo de tutores(as) de las asignaturas, las y los participantes cutan con tutores(as) para el conjunto de asignaturas de metodología que acompaña el proceso de elaboración de tesis, desde la formulación del proyecto hasta la titulación del (a) estudiante, garantizando un seguimito institucional personalizado que permite la titulación al finalizar el programa. 4.2 Herramitas a distancia La modalidad a distancia cuta con varias herramitas de aprdizaje establecidas un portal de internet. A cada participante se le trega un nombre y clave para acceder a dicho portal que se cutra el sitio [ El portal está conformado principalmte por los siguites elemtos: Biblioteca Virtual. Las y los estudiantes ti a su disposición las lecturas

6 Modalidad semi-prescial 4.3 Ejemplo de una actividad semanal Sesión 1 ARGUMENTAR CON PEG I. HECHOS Y DERECHOS: LA RECARACTERIZACIÓN OBJETIVOS Se pretde que la persona que culmine la sesión logre: Explicar qué significa argumtar con perspectiva de género. Reconocer la importancia de valorar el contexto de las personas, para idtificar situaciones de desigualdad (especialmte la estructural) y discriminación motivadas por razones de género. Idtificar qué debe tderse por recaracterizar los derechos humanos a partir del foque de género y cuáles son algunas de las herramitas que permit realizar esta actividad. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA: 1. Parte correspondite de la guía. 2. Cook, Rebecca (2006). Los derechos internacionales de la mujer: el camino a seguir, S.A., Género, cuerpo y derecho: el rol de la academia mexicana, México, RED ALAS-Oficina México del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los -ITAM, 2006, pp Charlesworth, Hilary (2000). Qué son los derechos humanos de las mujeres?, Rebecca Cook (ed.), Derechos humanos de la Mujer, Colombia, Profamilia, pp Comité de (CCPR) (2000). Observación geral 28. Igualdad de derechos tre hombres y mujeres (artículo 3). CCPR/C/21/Rev.1/Add.10. Naciones Unidas. ACTIVIDADES: Asistir a la sesión de videoconfercia con su tutor/a. Comtar los foros sociales y de grupo. Ejercicio intermedio. Revise las siguites stcias el ord propuesto: - Corte IDH. Caso Buo Alves vs. Argtina. Stcia de 11 de mayo de 2007, párrafos Corte IDH. Caso Rosdo Cantú vs. México. Stcia de 30 de agosto de 2010, párrafos A partir de ellas, un máximo de 200 palabras, la sección correspondite del Portal de Educación a Distancia del Diplomado Superior y Democracia, explique la manera que los elemtos gerales para la determinación de la tortura fueron recaracterizados, para adecuarse a la violcia sexual. 4.4 Actividades presciales Dado que la Maestría se imparte la modalidad semi-prescial, las y los estudiantes deb asistir a las instalaciones de la Flacso México (ubicadas la Ciudad de México) cuatro veces a lo largo de los dos años, los siguites momtos: 1. Al inicio del Diplomado Básico 2. Al finalizar el tercer trimestre del Diplomado Superior 3. Al finalizar el quinto trimestre de la 4. Al finalizar el séptimo trimestre de la Maestría Las sesiones presciales ti una duración de tres días completos (jueves, viernes y sábado). El trabajo se desarrolla de las 9:00 a las 19:00 horas. En las sesiones presciales se llevan a cabo talleres, confercias magistrales, mesas redondas, seminarios y trabajos con el equipo de tutores/as, a partir de los contidos de las materias cursadas. Es importante mcionar que la asistcia a las sesiones presciales es obligatoria. A través de las sesiones presciales se busca: Reforzar los conocimitos de cada una de las materias. Promover el intercambio y la discusión. Desarrollar competcias prácticas y organizacionales que contribuyan al fortalecimito del desempeño institucional de las y los participantes, por ejemplo: cabildeo, argumtación, negociación y resolución de conflictos. 5. Dedicación Las y los estudiantes le aproximadamte 70 páginas a la semana por cada materia, 210 páginas a la semana total (tres materias por trimestre). En este stido, la carga semanal de trabajo se calcula un mínimo de 20 horas. Esto incluye la realización de lecturas, asistcia al chat, elaboración de ejercicios intermedios y tomar notas para preparar los exámes finales. 6. Perfil del ingreso y egreso 6.1 Perfil de ingreso La Maestría y Democracia está dirigida a integrantes de organizaciones no gubernamtales, funcionarias y funcionarios judiciales, personal de las tidades de gobierno sus tres órdes (legislativo, ejecutivo y judicial), organismos autónomos (electorales y de derechos humanos, tre otros) y académicos/as o profesionales vinculados/as con la temática, así como al público geral que esté interesado profesionalizarse materia de derechos humanos. La persona interesada debe poder dedicar mínimo 20 horas de estudio a la semana para realizar las actividades académicas propias del posgrado. 6.2 Perfil de egreso A partir del tercer trimestre las y los estudiantes, de acuerdo con sus intereses de formación, pued optar por una de las dos mciones que ofrece el Programa, y de esto depde su perfil de egreso: Mción Procesos Políticos y Esta mción propone que las y los participantes: Estructur problemas y soluciones de derechos humanos, con una perspectiva multidisciplinaria, incluydo distintas teorías jurídicas, políticas y del foque sociológico de los derechos humanos. Analic problemáticas relacionadas con la teoría de la democracia, el Estado de derecho, la rdición de cutas y los derechos humanos. Apliqu una perspectiva multidisciplinaria para analizar las problemáticas de los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales. Comprdan y apliqu de forma pertinte el derecho internacional de los derechos humanos, e idtifiqu de forma geral los mecanismos nacionales e internacionales de protección de los derechos humanos distintas situaciones.

7 Modalidad semi-prescial Las y los estudiantes que elig esta mción y avanzan hasta el nivel de Maestría (sexto trimestre), pued cursar alguna de las siguites opciones terminales (la apertura de las dos opciones depde del número y del interés de las y los estudiantes): Políticas Públicas con Enfoque de Procesos Democráticos América Latina Mción Protección de los Esta mción propone que las y los participantes: Construyan argumtos para la protección de los derechos humanos. Construyan argumtos de defsa de derechos con perspectiva de género. Apliqu las herramitas del Derecho Internacional de los Derechos. Hagan un uso creativo y fundamtado del marco constitucional y convcional para la defsa y protección de los derechos humanos, a partir del uso crítico de los distintos mecanismos de exigibilidad. Elabor estrategias efectivas para el avance progresivo del goce y ejercicio de los derechos. Las y los estudiantes que elig esta mción y avanzan hasta el nivel de Maestría, pued cursar alguna de las siguites opciones terminales (la apertura de las dos opciones depde del número y del interés de las y los estudiantes): Perspectiva de Género y Tutela Judicial Protección Internacional de los 7. Duración El programa tie una duración total de 24 meses, al final de los cuales puede obterse el grado de Maestría y Democracia (después de concluir y defder el trabajo de tesis ante el sínodo con una calificación aprobatoria). Diploma o Grado Duración I Diploma Básico 3 meses Septiembre Noviembre 2018 II Diplomado 6 meses III Superior Noviembre 2018 Mayo 2019 IV 6 meses V Mayo Octubre 2019 VI Maestría 9 meses VII Noviembre 2019 Julio 2020 Conclusión de la tesis y titulación Agosto 2020 Nota: las fechas son aproximadas y consideran los periodos vacaciones de invierno y verano. 8. Planta Académica El posgrado cuta con la participación de un número importante de reconocidas/os académicos el área de los derechos humanos y la democracia. 8.1 Núcleo académico básico Dra. Karina Ansolabehere (FLACSO México) Dr. Luis Daniel Vázquez (FLACSO México) Dra. Sandra Serrano (FLACSO México) Dr. Mario Torrico (FLACSO México) Dr. Nelson Arteaga (FLACSO México) Dr. Pedro Salazar (IIJ UNAM) 8.2 Cuerpo de tutores y tutoras Dra. Karina Ansolabehere Dr. Luis Daniel Vázquez Dr. Alejandro Anaya Dra. Paula Valle Dra. Sandra Serrano Dr. Ricardo Ortega Mtro. Juan Carlos Arjona Mtra. Emma Consuelo Maza Mtra. Yuria Saavedra Mtra. Adriana Ortega Mtra. Volga de Pina Ravest 8.3 Académicos y académicas externas Dra. Francisca Pou Dr. José Antonio Guevara Dr. José Luis Caballero Dr. Juan Antonio Cruz Parcero Dr. Miguel Ángel Ramiro Avilés Dra. Ariadna Estévez Dr. Roberto Saba Dra. Xima Medellín Dra. Julissa Mantilla Dr. Christian Courtis Dra. Laura Pautassi Dra. Silvia Inclán Dr. Julio Ríos Figueroa Dr. Javier Ciurlizza Dra. Valeria Llobet Dr. Ernesto Isunza Dr. Jairo López Pacheco Dra. Gisle Moreira Dr. Rodrigo Salazar Dr. Guillermo Pereyra Dr. Lisandro Martín Devoto Dr. Rodrigo Gutiérrez Dr. Claudio Nash Dr. Jorge Contesse Mtra. Macara Sáez Mtra. Berice Futes Mtra. Claudia Espinosa

8 Modalidad semi-prescial Mtro. Jorge Santiago Aguirre Mtra. Magdala Cervantes Mtro. Diego de la Mora Mtro. Óscar Parra Mtro. Edgar Cortez Mtra. Ana Pecova Mtra. Alma Luz Beltrán y Puga Mtra. Lidia Casas Mtro. Leonel Rivero Ing. Jacobo Dayán Mtra. Margarita Griesbach Mtra. Regina Tamés Mtra. Alejandra Haas Mtro. Mario Mejía Mtro. Armando Meses Mtro. Sergio Estrada Mtra. Sofía Lascurain Mtro. Omar Gómez Mtro. Francisco Quintana Lic. Sofía Cardona Lic. Nancy López 8.4 Profesores y profesoras investigadoras de la Flacso México Dra. Gloria del Castillo Alemán Dra. Irma Méndez de Hoyos Dr. Bjamín Temkin Dra. María Luisa Torregrosa Dr. José del Tronco Paganelli Dra. Gisela Zaremberg Dra. Graciela Bsusán Aerous Mtra. Flérida Guzmán Gallangos Mtro. Rodolfo Casillas Ramírez Mtro. Rodrigo Salazar Ela 9. Requisitos de admisión Las personas postulantes deberán registrarse línea la página web donde también descargarán los formatos para el currículum vitae, el anteproyecto de tesis y las cartas de recomdación. Los requisitos de admisión son los siguites: y Argumto principal (descargar el formato de la página) k) Dos cartas de recomdación (descargar el formato de la página) l) Prestar el exam de admisión Requisito opcional: m) Adjuntar un artículo publicado, o un capítulo de una tesis, sayo/investigación escolar realizado por la persona postulante (máximo 30 cuartillas) o algún informe laboral que dé cuta de expericias previas de investigación del o la postulante la que se pueda acreditar su participación o autoría. Los documtos deberán viarse al correo electrónico derechoshumanos@flacso.edu.mx antes del 27 de abril del Cada documto deberá viarse un archivo indepdite y con un nombre idtificable formato pdf, salvo el anteproyecto de tesis que deberá prestarse formato Word. Se recomida a las y los postulantes viar los documtos con la debida anticipación para ter oportunidad de corregir cualquier error. El exam de admisión consistirá la elaboración de un breve sayo a partir de la lectura de un texto académico. El texto y las instrucciones se pondrán a disposición de las y los postulantes el 15 de junio de 2018 a las 10:00 horas. Las y los postulantes deberán viar el sayo al correo electrónico de la Maestría (derechoshumanos@flacso.edu.mx) el mismo 15 de junio de 2018 hasta antes de las 16:00 horas de la Ciudad de México. 10. Fechas importantes Apertura de la convocatoria: Miércoles 13 de diciembre del 2017 Inicio de registro: Miércoles 13 de diciembre del 2017 Cierre de convocatoria: Viernes 27 de abril del 2018 Exam de admisión: Viernes 15 de junio del 2018 Publicación de resultados: Lunes 23 de julio del 2018 Primera sesión prescial: 29, 30 de agosto y 1 de septiembre del 2018 Inicio de cursos: Miércoles 5 de septiembre del 2018 a) Formulario de inscripción línea b) Acta de nacimito c) Comprobante de domicilio (con vigcia no mayor a dos meses) d) Credcial de idtificación oficial con fotografía (credcial de elector/cédula de ciudadanía o pasaporte) e) Título de licciatura (ambos lados) f) Historial académico de la licciatura con promedio g) En su caso, historial académico del último grado de estudios cursado adicional al de la licciatura (maestría o doctorado, la especialidad no constituye un grado académico) h) Currículum Vitae (descargar el formato de la página) i) Carta de exposición de motivos por los cuales desea ingresar y la persona postulante manifieste expresamte ter la disponibilidad de horario mínima que requiere el programa (20 horas semanales) j) Anteproyecto de tesis, que incluya: Tema, Problema, Pregunta de investigación

9 Modalidad semi-prescial 11. Costos Los costos se prestan pesos mexicanos. Opción 1 Pago total con 10% de descuto Costo total: 145,000 Pago único: 130,500 Opción 2 Financiamito por nivel Diplomado Básico: 30,000 Inscripción: 20,000 2 msualidades: 5,000 Diplomado Superior: 40,000 Inscripción: 20,000 5 msualidades: 4,000 : 38,000 Inscripción: 20,000 5 msualidades: 3,600 Maestría: 37,000 Inscripción: 20,000 5 msualidades: 3,400 Costos Informes: Xiatil González Secretaria técnica ext 337 derechoshumanos@flacso.edu.mx Dr. Francisco Valdés Ugalde Director Geral Mtra. Flérida Guzmán Gallangos Directora Adjunta Académica Dra. Sandra Serrano Coordinadora del programa Opción 3 Financiamito a 20 meses: 145,000 Inscripción: 36, cuotas msuales de: 5,450