ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 4 REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN PARA ALUMNOS DE QUINTO SEMESTRE

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1 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 4 REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN PARA ALUMNOS DE QUINTO SEMESTRE PARA BRINDARLE UN MEJOR SERVICIO AL MOMENTO DE LA INSCRIPCIÓN, LE SOLICITAMOS LEER CON ATENCIÓN LAS INDICACIONES DE CADA REQUISITO Y PRESENTAR LOS DOCUMENTOS ORGANIZADOS DE LA SIGUIENTE MANERA: PRIMER TANTO DE DOCUMENTOS: - 6 FOTOGRAFÍAS TAMAÑO INFANTIL EN BLANCO Y NEGRO, PAPEL MATE - BAUCHER DE PAGO DE INSCRIPCIÓN ORIGINAL DE $ PESOS A LA SIGUIENTE CUENTA BANCARIA: - BANCO BBVA BANCOMER - NÚMERO DE CUENTA: NOMBRE DE CUENTA: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 4 - HOJA DE LIBERACIÓN (O ACREDITAR TRABAJO SOCIAL ESCOLAR CON EL ORIENTADOR CORRESPONDIENTE) - SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN - REGLAMENTO ESCOLAR INTERNO - CARTA COMPROMISO DEL TUTOR FIRMADA - ACUERDOS DE SEGURIDAD INSTITUCIONAL - IMPRESIÓN DEL CURP (EN EL NUEVO FORMATO, SE PUEDE OBTENER DE LA PÁGINA: ) - CERTIFICADO MÉDICO ORIGINAL (EXPEDIDO POR UNA DEPENDENCIA DE GOBIERNO: DIF, ISSEMYM, CRUZ ROJA, ETC., DE LO CONTRARIO NO SE VALIDARÁ ESE DOCUMENTO) - COPIA DE COMPROBANTE DE DOMICILIO RECIENTE (CON VIGENCIA DE 3 MESES DESDE LA FECHA EXPEDIDA) - COPIA DE CREDENCIAL DE ELECTOR DEL TUTOR(A) (AMPLIADA AL 200%) - IMPRESIÓN DEL CURP DEL TUTOR(A) (NUEVO FORMATO) - HOJA DE NÚMERO DE SEGURIDAD SOCIAL (NSS) (SE TRAMITA EN LA SIGUIENTE PÁGINA: ) SEGUNDO TANTO DE DOCUMENTOS: - FICHA BIOPSICOSOCIAL - DISEÑO DE PLAN DE VIDA - RESULTADOS DEL TEST CHASIDE (QUE PUEDE CONTESTARSE EN ESTA PÁGINA: ) - 2 COPIAS DEL CURP (EN EL NUEVO FORMATO) - 2 COPIAS DE CERTIFICADO MÉDICO - 1 COPIA DE COMPROBANTE DE DOMICILIO RECIENTE - 1 COPIA DE CREDENCIAL DE ELECTOR DEL TUTOR(A) (AMPLIADA AL 200%) - 1 COPIA DEL CURP DEL TUTOR(A) (NUEVO FORMATO Y AMPLIADO AL 200%) - 1 COPIA DE HOJA DE NÚMERO DE SEGURIDAD SOCIAL (NSS) LOS ALUMNOS DEBERÁN DE PRESENTARSE CON UNIFORME COMPLETO Y TUTOR PARA REALIZAR EL TRÁMITE. NO SE CONCLUIRÁ LA INSCRIPCIÓN DE LOS ALUMNOS SI FALTA ALGUNA DOCUMENTACIÓN.

2 SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN FECHA DE INSCRIPCIÓN: Día: Mes: Año: * Llenar los datos con letras mayúsculas legibles en color negro. SEMESTRE: GRUPO: DATOS GENERALES DEL ALUMNO APELLIDO PATERNO: APELLIDO MATERNO: NOMBRE (S): CURP: FECHA DE NACIMIENTO (DD/MM/AA): LUGAR DE NACIMIENTO: EDAD: SEXO: TIPO DE SANGRE: PADECES ALGUNA ENFERMEDAD QUE AFECTE TU RENDIMIENTO ACADÉMICO: ESTADO CIVIL: DOMICILIO DEL ALUMNO: PROMEDIO DE SECUNDARIA: TELÉFONO CELULAR DEL ALUMNO: CORREO ELECTRÓNICO DEL ALUMNO: FACEBOOK DEL ALUMNO: TWITTER DEL ALUMNO: DATOS GENERALES DE TUTOR (A) NOMBRE DEL TUTOR (A): DOMICILIO DEL TUTOR (A): 3 REFERENCIAS DEL DOMICILIO: CALLES ENTRE LAS QUE SE ENCUENTRA EL DOMICILIO: ESTADO CIVIL DEL TUTOR (A): CLAVE DE ELECTOR DE TUTOR (A): CURP DE TUTOR (A): ESCOLARIDAD DE TUTOR (A): TELÉFONO FIJO (CON LADA): CELULAR DE TUTOR (A): CORREO ELECTRÓNICO DE TUTOR (A): FACEBOOK DE TUTOR (A): TWITTER DE TUTOR (A): NOTA: Es obligatorio llenar todos los datos, en caso de no contar con teléfono fijo en casa anotar el de algún familiar. El correo electrónico debe estar activo, en caso de tener modificaciones por cambio de domicilio o teléfono, favor de informar a la autoridad escolar correspondiente. NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO NOMBRE Y FIRMA DE TUTOR (A)

3 SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Programa de Prevención de Riesgo Psicosociales Plan de Convivencia Escolar Armónica Programa Construye-T C. PROFR. JACOBO ALFREDO RODRÍGUEZ ADÁN DIRECTOR ESCOLAR P R E S E N T E El que suscribe, alumno(a):, se dirige a usted con toda atención para solicitar la inscripción al semestre en la institución a su cargo, consciente de que al ser alumno de la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 4 debo acatar los lineamientos del presente: REGLAMENTO ESCOLAR INTERNO que se elabora en concordancia con la normatividad estatal vigente para las instituciones de Bachillerato General y el Plan de Convivencia Escolar Armónica Institucional y procesos de trabajo institucional colaborativo que favorecen las condiciones que facilitan el desarrollo de mi aprovechamiento académico, mis habilidades socioecomocionales y la prevención de riesgos psicosociales y de seguridad que puedan obstaculizar mi desempeño académico. El Reglamento Escolar Interno se compone de los siguientes compromisos: I. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD 1. Los alumnos(as) deberán presentarse a clases de forma constante y toda inasistencia deberá ser justificada con el orientador(a) correspondiente a través de comprobantes médicos (de preferencia de instituciones públicas) o de forma presencial para plantear los motivos de la falta. El servicio de orientación emitirá un justificante oficial que retirará las inasistencias de las materias, sin embargo la entrega de trabajos y actividades estará condicionada por los lineamientos y encuadre de cada asignatura. Si cualquier alumno(a) acumula 15 días hábiles de inasistencias injustificadas en la escuela traerá como consecuencia su baja definitiva del plantel. 2. En caso de que el alumno acumule el 20% de inasistencias en cualquier asignatura traerá como consecuencia su reprobación en el curso ordinario y tendrá que presentar las oportunidades de recuperación en el periodo de regularización extraordinario. El registro de inasistencias por asignatura estará condicionado por los lineamientos y encuadre en cada asignatura. 3. La hora de ingreso a la institución será a las 7:00 am, después de dicha hora no se permitirá la entrada a los alumnos hasta que concluya en primer bloque de clases. Al acumular 3 faltas de puntualidad será necesaria la presencia del tutor con el Servicio de Orientación para revisar el caso. II. UNIFORME 4. Los alumnos(as) deberán presentarse a la institución con el uniforme completo desde el primer día de clases y durante el tiempo escolar. El uniforme servirá como un mecanismo de identificación institucional y su uso previene riesgos de seguridad e identifica a los alumnos ante la comunidad. 5. Durante su estancia en la institución, el corte de cabello de los alumnos varones deberá ser casquete regular y queda prohibido el uso de perforaciones (piercings) en el rostro y orejas. Las alumnas deberán evitar el uso de perforaciones en el rostro y de tintes extravagantes en el cabello; estas medidas se toman para evitar que a través del prejuicio nuestros alumnos(as) sufran algún tipo de discriminación y eviten situaciones de riesgo. De no acatar las medidas del uniforme, los alumnos(as) estarán sujetos a sanciones de acuerdo a la normatividad del sistema. III. CONVIVENCIA 6. Al iniciar el ciclo escolar el alumno(a) será parte de una comunidad escolar integrada por directivos, orientadores, docentes, padres de familia y personal no docente; deberá mantener una participación colaborativa para el bienestar y desarrollo de todos garantizando en todo momento la cordialidad, el respeto y la convivencia armónica con los demás actores de la comunidad escolar.

4 7. Todos los alumnos y alumnas de la institución deberán ejercitar habilidades de comunicación eficaz y escucha activa para la prevención de la violencia y la resolución de conflictos; será necesario que los alumnos(as) mantengan una comunicación verbal respetuosa procurando un lenguaje constructivo y evitando palabras altisonantes y expresiones con intenciones negativas. 8. Los alumnos y alumnas deberán desarrollar un comportamiento encaminado a la igualdad entre hombres y mujeres procurando prácticas inclusivas que eviten interpretaciones sexistas y casos de discriminación por ese motivo. 9. Los conflictos que alteren la convivencia escolar armónica deberán resolverse a través de mecanismos de justicia restaurativa y cultura de paz; salvaguardando siempre la integridad de los alumnos y los principios que permitan la integración de la comunidad escolar. IV. SALUD 10. Los alumnos(as) deberán procurar una actitud responsable ante su salud física, mental y social, mediante el cuidado de sí mismos de modo que sus problemas de salud no afecten su aprovechamiento académico. De ser necesario, el Servicio de Orientación Educativa estará facultado para canalizar al alumno a servicios de atención externa. 11. Los alumnos(as) que tengan problemas de salud durante su estancia en el plantel deberán reportarlo inmediatamente al personal docente o al Servicio de Orientación Educativa para que se procure su atención preventiva. En caso de ser necesaria la atención médica, el tutor(a) del alumno(a) deberá asistir a la institución para acompañar al alumno(a) a un servicio de salud. 12. Para evitar el desarrollo de problemas de atención quedará prohibido el uso de dispositivos (audífonos, teléfonos celulares, tabletas, etc.) y otros artículos que puedan distraer a los estudiantes (barajas, juegos de mesa, etc.) durante el tiempo escolar; en caso de no atacarse esta indicación el Servicio de Orientación Educativa retirará los objetos y los entregará directamente al tutor(a) del alumno. 13. El alumno(a) deberá presentarse a la institución en un estado óptimo de salud que no afecte sus habilidades cognitivas ni su toma de decisiones; su presencia en estados alterados de salud por el consumo de sustancias (alcohol, tabaco, sustancias ilegales) traerá como consecuencia la baja definitiva del plantel de acuerdo con la normatividad estatal. 14. Queda estrictamente prohibido el acceso al plantel con armas, sustancias ilegales u objetos que pongan en riesgo la integridad física y mental de los estudiantes; de no cumplir esta indicación el alumno(a) responsable quedará dado de baja definitiva del plantel. III. SERVICIO SOCIAL 15. Al ser parte de la institución educativa los alumnos deberán comprometer a prestar 150 horas de servicio social institucional que podrán distribuirse en cada semestre (25 horas por semestre) y podrán acumularse a través de actividades escolares de limpieza, talleres presenciales para el desarrollo de sus habilidades y proyectos académicos. El Servicio Social Institucional fortalece la formación de los alumnos en habilidades socioemocionales y competencias académicas por lo que será requisito para su egresión. NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO NOMBRE Y FIRMA DE TUTOR (A)

5 Programa de Prevención de Riesgo Psicosociales Plan de Convivencia Escolar Armónica Programa contra la Deserción Escolar Escuela para Padres ASUNTO: Carta Compromiso de Tutor(a) AL C. PROFR. JACOBO ALFREDO RODRÍGUEZ ADÁN DIRECTOR ESCOLAR P R E S E N T E El que suscribe, C.:, se dirige a usted con toda atención para solicitar la inscripción del alumno: al semestre en la institución a su cargo, consciente de que como tutor(a) deberé contribuir al desarrollo académico y socioemocional del estudiante a través de los siguientes compromisos: 1. Garantizar condiciones materiales y familiares que convengan al desarrollo físico, cognitivo y socioemocional del alumno(a), procurando siempre mantener como principal interés su bienestar y la cobertura de sus necesidades básicas. 2. Reconocer mi participación como parte activa de la comunidad escolar y colaborar armónicamente en el desarrollo de la institución y en la optimización de las condiciones que construyan un mejor servicio educativo para los jóvenes. 3. Mantener una comunicación constante con el Servicio de Orientación Educativa a través de los mecanismos de información institucionales para conocer el estado académico del estudiante a mi cargo y organizar mejor las estrategias integrales que fortalezcan su desarrollo académico. 4. En caso de detectar en el alumno(a) riesgo de abandono escolar deberé coordinar esfuerzos con la institución mediante el seguimiento atento y específico de las indicaciones que me ofrezcan las autoridades escolares para prevenir e intervenir con acciones estratégicas las posibilidades de reprobación y abandono escolar. 5. Contribuir al fortalecimiento de la salud (física, mental, emocional y social) del alumno(a) a través de facilitar los medios y recursos encaminados a construir un cultura de salud familiar que prevenga riesgos y prácticas equivocadas de alimentación y hábitos perjudiciales. 6. El tutor(a) deberá presentarse a las reuniones convocadas por la institución para coordinar una mejor atención a los alumnos a través de mecanismos de participación inclusiva y el reconocimiento y apoyo a los acuerdos que se tomen en dichas reuniones. 7. De solicitarse mi presencia, deberé asistir a las sesiones de Escuela para Padres que procuran el desarrollo de habilidades y competencias dirigidas a mejorar la organización del ambiente natural de bienestar de los jóvenes y una orientación específica sobre los modos eficaces de atención a las problemáticas académicas. 8. Atender las situaciones familiares y contextuales que obstaculicen el desarrollo de las habilidades socioemocionales del alumno(a); de ser requerida la canalización externa para el fortalecimiento de dichas habilidades deberé facilitar las condiciones para su atención profesional. NOMBRE y FIRMA DE TUTOR(A)

6 SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA FICHA BIOPSICOSOCIAL Los datos que se solicitan son de uso estadístico y están resguardados por el Servicio de Orientación Educativa de la escuela, es necesario que el alumno(a) conteste de forma veraz y clara para poder brindarle un mejor servicio como institución. I. ÁREA FAMILIAR Nombre Del Padre (a): Vive? Si ( ) No ( ) Edad: Ocupación: Domicilio del trabajo: Teléfono celular: Teléfono del trabajo: Escolaridad: ( ) Sin Estudios ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) Preparatoria ( ) Licenciatura ( ) Posgrado Padece Alguna Enfermedad? Si ( ) No ( ) Cuál?: Nombre de la Madre: Vive? Si ( ) No ( ) Edad: Ocupación: Teléfono celular: Domicilio del trabajo: Teléfono del trabajo: Escolaridad: ( ) Sin Estudios ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) Preparatoria ( ) Licenciatura ( ) Posgrado Padece Alguna Enfermedad? Si ( ) No ( ) Cuál?: Tienes hermanos? Si / No Cuántos? Hombres Mujeres Qué lugar ocupas entre tus hermanos? MARCA CON UNA X EL TIPO DE FAMILIA QUE SE IDENTIFIQUE CON LA TUYA TIPO DE FAMILIA NUCLEAR MONOPARENTAL EXTENSA Aquella familia que está conformada por papá, mamá e hijos. Aquella familia que está conformada ya sea por papá o mamá e hijos. Aquella familia que está conformada por abuelos, tíos, primos, padres y hermanos. Tus padres viven: ( ) Juntos en la misma casa ( ) Separados ( ) En el extranjero ( ) Otro (menciona): En caso de vivir con otros parientes menciona con quien: Menciona por qué vives con esa persona: Quién te sostiene económicamente? Actualmente trabajas? Si / No En qué? Número de personas que viven en tu casa (incluyéndote) Describe como es la relación con tu mamá Describe como es la relación con tu papá En quién confías más (papá o mamá)? por qué motivo?

7 Menciona algunas normas de convivencia que se practican en tu casa: Menciona la forma en que te sancionan tus padres: Describe la relación con tus hermanos (as): Escribe los siguientes datos de tus hermanos (as): NOMBRE COMPLETO EDAD ESCOLARIDAD De acuerdo con las características de tu familia elige la opción que mejor describa la relación familiar. DINÁMICA FAMILIAR III ÁREA ACADÉMICA EXCELENTE BUENA REGULAR MALA Aquella familia en la Aquella familia que que hay una buena Aquella familia que tiene poca No existen comunicación y logra una comunicación con el relaciones afectivas participa en las interacción alumno, no indaga ni apoyo mutuo, actividades dentro y adecuada de situaciones entre los integrantes fuera del hogar para padres a hijos y personales de su de la familia, beneficio de la viceversa. hijo. Por lo general imperando la misma. solo interviene un indiferencia o padre. maltrato. Escuela secundaria de procedencia: Domicilio de la secundaria de procedencia: Promedio escolar con que egresó de secundaria: Has repetido algún año escolar? cuál? Barrio / Colonia / Municipio / Estado Por qué? Mi puntaje en el examen de admisión fue de: Esta preparatoria fue mi opción número: Conocía la preparatoria? Si ( ) No ( ) Antes estuve inscrito en otra preparatoria? Si ( ) No ( ) Cuál? Qué taller o tecnología llevaste? Menciona tres asignaturas que te gustaron más: Menciona tres asignaturas que te resultaron difíciles: Menciona los logros que obtuviste durante el transcurso de tu vida académica: Existe algún problema personal, familiar o de trabajo que te complique la estancia en la escuela o influya en tu

8 desempeño académico? Desde tu perspectiva, Cómo terminaste tu secundaria? ( ) Muy satisfecho ( ) Satisfecho ( ) Poco satisfecho ( ) Nada satisfecho Cómo te resultó el estudio? ( ) Fácil ( ) Interesante ( ) Útil ( ) Difícil ( ) Aburrido ( ) Obligado Escribe tres motivos por los que estas decidiendo continuar los estudios Cuando tienes problemas al estudiar a qué los atribuyes? ( ) Me Organizo Mal ( ) Me Distraigo Fácilmente ( ) Me Falta Constancia ( ) Siento Poco Interés Cuántas horas diarias sin contar las clases dedicaste al estudio en el curso pasado? ( ) Dos Horas ( ) Una Hora ( ) Media Hora ( ) Ninguna Hora Te gusta leer? Si No A Veces Menciona los nombres de los últimos tres libros que hayas leído por gusto V ÁREA PERSONAL Pienso que soy: (marca con una x) ( ) Aburrido (a) ( ) Desagradable ( ) Incomprendido (a) ( ) Simpático (a) ( ) No puedo hacer nada bien ( ) Seguro (a) ( ) Inútil ( ) Inteligente ( ) Agresivo (a) ( ) Amigable ( ) Feo (a) ( ) Propositivo ( ) Atractivo (a) ( ) Alegre ( ) Otro Completa el siguiente cuadro de acuerdo a las metas que tengas: Metas Académica Personal Corto plazo Mediano plazo Largo plazo Del nivel preparatoria Cuáles son tus proyectos? En caso de seguir estudiando Qué carrera escogerías? Por qué? V ÁREA DE SALUD Estatura Peso Tipo de sangre Has padecido alguna enfermedad crónica? Cuál? Te han practicado alguna operación? Cuál? Padeces alguna alergia? Cuál? De la siguiente lista marca con una (x) los malestares que frecuentemente padeces. ( ) Dolor de cabeza ( ) Mala digestión ( ) Diarrea frecuente ( ) Dolores musculares ( ) Mareos constantes

9 Presentas alteraciones de la vista? Astigmatismo, Miopía, Estrabismo, Glaucoma, Ninguna U Otra (Específica) Presentas alteraciones auditivas? Otitis, Sordera, Hipoacusia, Ninguna U Otra (Específica) Presentas alteraciones del lenguaje? Dislalia, Tartamudez, Ninguna U Otra (Específica) Presentas alteraciones motoras? (Brazos Y/O Piernas, Ninguna ) Alguna vez has ingerido algún tipo de droga? Si ( ) No ( ) Cuál? Durante cuánto tiempo? Existen recomendaciones médicas específicas que debamos conocer como institución educativa? Si / No Cuál? Eres activo (a) sexualmente (Si) (No) Utilizas algún método anticonceptivo (Si) (No) Cuál? VI ÁREA SOCIOECONÓMICA Los datos recabados sólo se utilizarán estadísticamente, por ello te invitamos a contestar con la mayor veracidad posible. Mi casa es: ( ) Propia ( ) Rentada ( ) Prestada Mi casa cuenta con: (1) (2) (3) (4) (5) o más habitaciones Cuento con cuarto propio ( ) Si ( ) No Marca con una X los servicios con los que cuenta tu casa ( ) Televisión ( ) Horno de micro-ondas ( ) Estéreo ( ) Teléfono ( ) Televisión de paga ( ) Agua ( ) Máquina de escribir ( ) Drenaje ( ) Computadora ( ) Techo de concreto ( ) Internet ( ) Piso con loseta ( ) Luz ( ) Automóvil La suma de los ingresos mensuales de mi familia son: ( ) De 1000 a 2000 pesos ( ) De 4000 a 5000 pesos ( ) De 2000 a 3000 pesos ( ) De 5000 a 6000 pesos ( ) De 3000 a 4000 pesos ( ) De 6000 en adelante Mis gastos escolares como pasajes, alimentos y materiales suman un promedio quincenal de: ( ) De 100 a 250 pesos ( ) De 250 pesos en adelante Con mi familia salgo a vacacionar: ( ) Si ( ) No Voy al cine ( ) Si ( ) No Voy al teatro ( ) Si ( ) No Otra actividad: Cuentas con algún tipo de beca? Específica que tipo de beca tienes: Federal Estatal otra Cuál? En que utilizas el recurso de la beca: Agradecemos la atención y veracidad que le has concedido al presente cuestionario NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO(A)

10 SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DISEÑO DE PLAN DE VIDA NOMBRE DEL ALUMNO: GRUPO: Cómo te ves en el futuro? Toma en consideración los aspectos de la columna de la izquierda. Explica brevemente. TUS METAS 6 MESES 3 AÑOS 5 AÑOS Familia Estudio Trabajo Pareja Hijos Dinero Salud Deporte Desarrollo Espiritual

11 C. PROFR. JACOBO ALFREDO RODRÍGUEZ ADÁN DIRECTOR ESCOLAR P R E S E N T E El que suscribe, C.:, tutor(a) del alumno(a):, manifiesta su conformidad y apoyo a los: ACUERDOS DE SEGURIDAD INSTITUCIONAL que buscan prevenir riesgos de seguridad y garantizar el bienestar de los alumnos en su desarrollo académico, mediante los siguientes mecanismos: - PUERTA SEGURA: estrategia institucional que vigila los accesos del plantel y registra el ingreso el ingreso de personas a la institución mediante una identificación. - OPERACIÓN MOCHILA: busca la gestión con las instituciones correspondientes para realizar revisiones esporádicas que inhiban la introducción de objetos o sustancias que pongan en riesgo el bienestar de los estudiantes. - PATRULLAJE: busca gestionar con las instituciones de Seguridad Pública la presencia de patrullas en las inmediaciones del plantel en los horarios de entrada y salida de los estudiantes con el objetivo de prevenir amenazas a su seguridad. NOMBRE y FIRMA DE TUTOR(A)