Agroclimatología. Carrera: ASM

Transcripción

1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Agroclimatología Carrera: Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos: ASM HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico de El Llano Aguascalientes, del 23 al 27 de octubre del Participantes Representantes de los Institutos Tecnológicos de: Celaya, Chihuahua II, Ciudad Valles, Roque Cuenca de Papaloapan, El Llano Aguascalientes, Minatitlán, Los Mochis, Orizaba, Querétaro, Zona Maya, San Juan del Río, Tizimin, Tlajomulco, Torreón, Tuxtepec, Valle de Oaxaca, Valle de Morelia, Valle del Yaqui y Zona Olmeca Observaciones (cambios y justificación) Reunión de Diseño curricular de la carrera de Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica Institutos Tecnológicos de: Torreón y Roque, de noviembre 2006 a enero 2007 Instituto Tecnológico de Roque, del 15 al 19 de enero del 2007 Representantes de la academia de Ingeniería en Agronomía Representantes de los Institutos Tecnológicos participantes en el diseño de la carrera de Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable Análisis, enriquecimiento y elaboración del programa de estudio propuesto en la Reunión Nacional de Diseño Curricular de la carrera de Ingeniería en Innovación Agrícola Definición del plan de estudios de la carrera de Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable

2 3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a). Relación con otras asignaturas del plan de estudio Anteriores Posteriores Asignaturas Temas Asignaturas Temas Biología celular - Fotosíntesis Sistemas de riego - Diseño de riego superficial superficial Estadística Fisiología Matemáticas I Matemáticas II Matemáticas III - Tabulaciones y gráficas para la presentación de datos - Cálculo y selección de medidas descriptivas, probabilidad - Reguladores de crecimiento - Funciones - Aplicaciones de la derivada - Ecuaciones diferenciales Sistemas de riego presurizado Ecología Olericultura Introducción a la Agricultura protegida Sistemas de producción Agrícola b). Aportación de la asignatura al perfil del egresado - Operación y evaluación de los sistemas de riego presurizado - Ecosistemas, ciclos biogeoquímicos y deterioro ambiental - Tecnología de la producción de plantas hortícolas - Manejo climático y su impacto en la planta - Subsistemas de un sistema de producción Con base en procesos de medición y modelación de los elementos climáticos el egresado tendrá la capacidad de realizar estimaciones de los cambios y tendencias del ambiente y su grado de incidencia en la producción agrícola, para hacer un uso sustentable de los recursos naturales. 4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO Conocerá las bases fundamentales de la agroclimatología Identificará los componentes de la atmósfera Relacionará los elementos del clima, radiación, temperatura y precipitación, con la producción agrícola desde un enfoque sustentable. Establecerá la clasificación climática de distintas regiones de país

3 Identificará las diferentes etapas fenológicas de las plantas cultivadas importantes del país Estimará rendimientos a través de modelos clima-planta. 5.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1 Conceptos básicos 1.1 Introducción Importancia de la agroclimatología en los diferentes sistemas de producción Interacción clima-cultivo 1.2 Conceptos básicos Meteorología y agrometeorología Climatología y Agroclimatología Tiempo Clima Elementos y factores del tiempo y del clima Clasificación de los meteoros 1.3 Estaciones meteorológicas y climatológicas Red meteorológica Clasificación de estacione 1.4 Instrumental de una estación meteorológica 2 Atmósfera 2.1 Composición de la atmósfera Componentes Funciones 2.2 Estructura vertical de la atmósfera Troposfera Estratosfera Mesosfera Termósfera Exósfera 2.3 Efecto invernadero Definición e importancia Gases invernadero

4 5.- TEMARIO (Continuación) Unidad Temas Subtemas 3 Elementos y factores climáticos 3.1 Radiación solar Composición de radiación solar Balance de la radiación solar Medición y estimación Relación radiación cultivo 3.2 Temperatura Definición de temperatura y calor Medición de la temperatura Unidades calor y constante térmica Horas frío Heladas Efectos Probabilidad de ocurrencia Métodos de control 3.3 Presión atmosférica y vientos Definición Centros de alta y baja presión Ciclones Anticiclones Medición y estimación 3.4 Humedad atmosférica y precipitación Tipos de humedad atmosférica Nubes Formas de precipitación Distribución de lluvias 3.5 Evapotranspiración 4 Clasificación climática 4.1 Sistemas de clasificación climática Clasificación climática de Köppen Clasificación climática de Copen modificado por García Tipos de climas en la República Mexicana Grupos, subtipos, otras designaciones y modificaciones Formula climática

5 5.- TEMARIO (Continuación) Unidad Temas Subtemas 5 Fenología. 5.1 Generalidades Conceptos de fenología Aplicaciones e importancia de la fenología 5.2 Periodo vegetativo División del periodo vegetativo Fases Subperiodo 5.3 Principales causas de los fenómenos periódicos de los vegetales El régimen de temperatura a través del año Régimen pluviométrico 5.4 Observaciones fenológicas Normas generales Observaciones fenológicas de cultivos anuales Observaciones fenológicas de cultivos perennes Modelos de observaciones fenológicas 6 Modelos de relación cultivo-clima y estimación de rendimientos 6.1 Tipos de modelo clima cultivo Modelos empírico-estadístico para periodo en años Modelos empírico-estadístico para periodos promedio por año 6.2 Estimación de rendimientos Método Wageningen Método de las Zonas Agroecológicas 6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS Funciones trigonométricas Máximos y mínimos de una función Modelación con ecuaciones diferenciales Relación de variable Regresión lineal simple y multivariada Funciones y probabilidad Conocimiento y clasificación de plantas y cultivos

6 7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de la asignatura (procesador de texto, hoja de cálculo, base de datos, graficador, Internet, etc.). Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales encaminan al alumno hacia la investigación. Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: identificación manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; así como con las prácticas de una agricultura sustentable Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante. Realizar observaciones de cultivos en diferentes etapas fenológicas, visitas a estaciones meteorológicas y propiciar discusión en clase de tópicos relacionados con la agroclimatología Propiciar el manejo de cartografía climática, así como manejar y colectar datos del termómetro six, pluviómetro y evaporómetro 8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Reportes de investigación bibliográfica Participación en clase Examen por unidad Trabajos de tarea por clase. Reporte de practicas Exposiciones con apoyos visuales

7 9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Conceptos básicos El alumno adquirirá los conocimientos básicos de la Agroclimatología para comprender su importancia en los sistemas de producción Consultar fuentes de información referentes a la meteorología, la climatología, la agrometeorología y la agroclimatología. Exponer en clase con apoyo de material visual los aspectos relacionados con el instrumental de una estación meteorológica. Visitar una estación meteorológica Unidad 2: Atmósfera El alumno explicará la composición de la atmósfera y su estructura vertical para entender los fenómenos meteorológicos que en ella ocurran Consultar en distintas fuentes información relacionada con los componentes de la atmósfera. Mediante lluvia de ideas analizar lo referente a el efecto invernadero Explicar la importancia de los gases invernadero Unidad 3: Elementos y factores climáticos El alumno relacionará los elementos del tiempo y del clima en el comportamiento y desarrollo de las plantas y animales para su mejor aprovechamiento Explicar la importancia de la radiación solar y su relación con el desarrollo y rendimientos de los cultivos. Investigar y exponer lo referente a la relación de la temperatura y la precipitación con el desarrollo de los cultivos. Aprender a realizar modelos de comportamiento de la temperatura y la precipitación

8 Unidad 4: Clasificación climática El alumno adquirirá los conocimientos para diferenciar grupos climáticos y los relacionará con la aplicación y el manejo que se requiere en los sistemas de producción Realizar clasificaciones climáticas de diferentes regiones del país. Elaborar mapas climáticos que se relacionen con la distribución de cultivos. Exponer resultados de los mapas en relación a su conocimiento con temperatura y precipitación 9 5 Unidad 5: Fenología El alumno distinguirá las etapas fenológicas de los cultivos para planear las practicas agronómicas tendientes a obtener mejores rendimientos Analizar las diferentes etapas fenológicas de los cultivos Relacionar el conocimiento de temperatura y precipitación con las diferentes etapas fenológicas de los cultivo Unidad 6.- Modelos de relación cultivo-clima y estimación de rendimientos El alumno aplicará los modelos para la evaluación del potencial productivo de los cultivos en las diferentes zonas del país Aprender a manejar software de modelos de simulación para relacionar los elementos climáticos con los rendimientos de los cultivos. 5

9 10.- FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Agulilera C., M. y R. Martinez E., Relación Agua, Suelo, Planta Atósfera, 3ª Ed. Universidad Autónoma Chapingo, Dpto. de Irrigación Chapingo, México. 2. Álvarez A., V., Compendio de apuntes de meteorología agrícola, Dpto. de Preparatoria Agrícola. Universidad Autónoma Chapingo Chapingo, México. 3. Castro Z., R., Introducción a la meteorología, México. 4. De Fina, A. y A. Ravelo, Climatología y fenología agrícola, 2ª Ed Buenos Aires, Argentina. 5. FAO. 1981, Report on Agro-ecological Zones Proyect,. Vol. 3. Methodology and results for South and Central America World Soil Resources Report 48/3. Rome. 6. FIRA, Instructivos técnicos de apoyo para la formulación de proyectos de financiamiento y asistencia técnica, México. 7. Flores A., R. y R. Arteaga R., Fenología y cambios estacionales, Universidad Autónoma Chapingo México. 8. Fuentes Y., J., Introducción a la meteorología y a la climatología, Ed. Mundiprensa Barcelona, España. 9. García E., Modificaciones al sistema de clasificación climática de Copen, Offset México. 10. Gómez M., S.B. y R. Arteaga, Elementos básicos para el manejo de instrumental meteorológico, CECSA México. 11. Griffiths, F.J., Climatología aplicada, Publicaciones Culturales S.A. de C.V México. 12. Ortiz S., C.A., Elementos de Agrometeorología cuantitativa, con aplicaciones a la Republica Mexicana, 3ª. Ed. Departamento de Suelos Universidad Autónoma Chapingo. Chapingo, Estado de México. 13. Servicio Meteorológico Nacional Normales climatológicas Periodo México, D.F. 14. Torres R., E., Agrometeorología, Editorial Trillas México, D.F. 15. Villalpando J., F. y J.F. Ruiz C., Observaciones agrometeorlógicas en agricultura, Editorial UTHEA México, D.F PRÁCTICAS PROPUESTAS Visita a una estación meteorológica Identificación de las etapas fenológicas de un cultivo Manejo del termómetro de máxima y mínima Manejo del pluviómetro y pluviógrafo Manejo del evaporómetro Cálculo del clima de diferentes regiones Resolución de problemas (relación cultivo-clima y estimación de rendimientos) Manejo y elaboración de cartografía climática.