1 as JORNADAS CULTURALES: MÓJATE

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María Pilar Fernández Castro
hace 6 años
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proceso evaluador. En cada una de estas jornadas hemos contando con la animosa participación del alumnado, del profesorado y, en distintos momentos, de familias de los niños y niñas.

1 1 as JORNADAS CULTURALES: MÓJATE CEIP JOSÉ INGLES (CHILOECHES). CURSO 2012/13 Durante los días 25, 26 y 27 de marzo hemos celebrado en el CEIP José Inglés de Chiloeches unas Jornadas Culturales, como cierre del Segundo Trimestre del curso y una vez cerrado el proceso evaluador. En cada una de estas jornadas hemos contando con la animosa participación del alumnado, del profesorado y, en distintos momentos, de familias de los niños y niñas. PRIMERA JORNADA Esta primera jornada estuvo dedicada al deporte y a la solidaridad. Su principal objetivo fue fomentar la convivencia y la diversión entre alumnos y alumnas de distintas aulas. El alumnado de Infantil y Primero de Primaria, integrado en grupos heterogéneos participó en diversos juegos: paracaídas, pañuelo por parejas, circuito de agilidad, apunta con puntería, relevos con balones gigantes, maquíllate, maquíllate. El resto del alumnado de Primaria, también integrado en grupos heterogéneos -cada uno correspondiente a un color, con su camiseta y su pegatina identificativa- también participó en diversas pruebas lúdico-deportivas en las instalaciones municipales que describimos brevemente. En una de las pruebas participaban dos equipos. Se trataba de meter goles introduciéndose corriendo en la portería. Si un integrante del equipo contrario te tocaba durante el intento anulaba tal tentativa. En otra de las pruebas se habían montado dos pequeñas gymkanas que debían recorrer todos los miembros de los equipos. Cuando uno terminaba entregaba el relevo al siguiente. Ganaba el equipo que antes finalizaba la prueba.

Otra era la popular carrera de sacos, realizada en el campo de césped artificial.

Cuando se decía un número, el niño o niña de cada equipo al que se le había asignado

botando hasta una caja que había debajo de la canasta.

Cuando quede libre la última habrá que pasarla hasta el principio para poder seguir

2 Otra era la popular carrera de sacos, realizada en el campo de césped artificial. En otra prueba se introdujo una variante del juego del pañuelo. Cuando se decía un número, el niño o niña de cada equipo al que se le había asignado dicho número debía correr, coger el balón que había en el centro de la cancha y llevarlo botando hasta una caja que había debajo de la canasta. Solo se puede avanzar por los raíles (alfombrillas). Cuando quede libre la última habrá que pasarla hasta el principio para poder seguir avanzando. Gana el equipo que primero llega al final de la pista. Variante del voley-playa con pelota gigante, pero bien abrigados, que el día lo requería. Se trata de que la pelota no caiga en nuestro campo.

Y para terminar estas actividades deportivas, a bailar la Danza de la lluvia de Villi.

Gotas para Níger, enrédate, en colaboración con Unicef hubo de celebrarse en el interior del

Clase tras clase, los niños y niñas dieron las preceptivas vueltas a las pistas, acompañados de

Daba igual llegar antes o después, lo importante era impregnarse de este espíritu solidario y

3 Y para terminar estas actividades deportivas, a bailar la Danza de la lluvia de Villi. Tras el merecido recreo, la anunciada lluvia hizo su aparición y motivó que la carrera solidaria Gotas para Níger, enrédate, en colaboración con Unicef hubo de celebrarse en el interior del polideportivo municipal. Clase tras clase, los niños y niñas dieron las preceptivas vueltas a las pistas, acompañados de sus tutores/as y de algunos padres y madres. Daba igual llegar antes o después, lo importante era impregnarse de este espíritu solidario y tomar conciencia del buen fin de este acontecimiento. En total se recaudaron, con las aportaciones de toda la Comunidad Educativa, más de 700 euros, que fueron ingresados en la cuenta de UNICEF. Estas son algunas imágenes del evento:

SEGUNDA JORNADA El segundo día de estas Jornadas Culturales estuvo dedicado

agua. En cada ciclo se desarrollaron talleres específicos por los que

Estos fueron los talleres: - Gotas de lluvia.

- Taller de poesías sobre el agua. - Depuradora. - Pintura con acuarela.

4 SEGUNDA JORNADA El segundo día de estas Jornadas Culturales estuvo dedicado a la realización de talleres, directa o indirectamente relacionados con el agua. En cada ciclo se desarrollaron talleres específicos por los que pasaron todos los alumnos y alumnas participando activamente. Estos fueron los talleres: - Gotas de lluvia. - Taller musical: aprender la danza del agua. - Taller de poesías sobre el agua. - Depuradora. - Pintura con acuarela. - Taller de limonada y naranjada. - Taller de barco con cáscara de nuez. - Gotas con mensaje. - Taller de marionetas. - Taller de tinte de camisetas. - Taller de pan.

5 TERCERA JORNADA La última de las jornadas culturales comenzó con la representación de un teatro por parte de un grupo de padres y madres para el alumnado de Educación Infantil. Dicha representación,

con una excelente puesta en escena, y con una temática acorde con esta semana cultural, hizo las delicias de los peques.

Mientras tanto, en las clases de Primaria, se trabajaba frenéticamente para fabricar los instrumentos musicales con los que ensayar la

Y después del recreo todo el mundo a bailar la danza de la lluvia con los instrumentos musicales fabricados.

6 con una excelente puesta en escena, y con una temática acorde con esta semana cultural, hizo las delicias de los peques. Todos y todas asistieron atentamente, con su gota de agua en la frente. Mientras tanto, en las clases de Primaria, se trabajaba frenéticamente para fabricar los instrumentos musicales con los que ensayar la danza de la lluvia: maracas los más pequeños y palos de lluvias los más mayores. Y después del recreo todo el mundo a bailar la danza de la lluvia con los instrumentos musicales fabricados. Desde el colegio nuestro agradecimiento al Excmo. Ayuntamiento por permitirnos utilizar las instalaciones deportivas, a los padres y madres que habéis contribuido a estas Jornadas Culturales con la representación teatral y a todas las familias que de un modo u otro también habéis colaborado. Muchísimas gracias!!!

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