Logro y nivel educativo alcanzado por la población

Transcripción

1 Logro y nivel educativo alcanzado por la población Área de Investigación y Estadística (AIE) Dirección de Educación Ministerio de Educación y Cultura

2 ANALFABETISMO Disminuye lentamente de manera constante y consistente: En los últimos 50 años, la tasa de analfabetismo se redujo a casi la sexta parte de la existente en En 1963: 8,8 %; y en 2013: 1,6 %. Rural: 15,4% y 2,7%. 2013: 1,2 % entre las personas de 15 a 49 años. 3,5 % en el grupo de 65 años o más. La más baja de la región y el mundo: Mundo 17,9 %. Sudamérica 7,6 %. Mercosur 7,7 %. Argentina 1,9 %.

3 ANALFABETISMO 18,00 EVOLUCIÓN COMPARADA DE LA TASA DE ANALFABETISMO TOTAL Y RURAL ( ) 15,00 12,00 9,00 6,00 3,00, Total del país 8,8 5,7 4,3 3,1 2,2 2,1 1,9 1,8 2 1,7 1,6 1,6 Área rural 15,4 10,3 8,4 6,2 3 3,4 3,1 3,4 3,2 3,4 2,5 2,7

4 ANALFABETISMO TASA DE ANALFABETISMO 17, ,7 7, ,6 1,9 2 0 Uruguay Argentina Mercosur Sudamérica Mundo

5 COBERTURA Entre los 5 (98,6 %) y los 12 y 13 años de edad (97,8 % y 95,7 %) la cobertura educativa es universal. Y esta se incrementa en las edades previas y posteriores: Nuevamente se verifica una importante escolarización entre los niños de 3 años de edad (60,4%). A los 4 años asiste el 90,2 % (en 2012: 89,1 %). 92,5 % a los 14 y 86,9 % 15 años. Entre los 4 y los 15 años de edad, 9 de cada 10 estudian.

6 COBERTURA La participación en la educación de los niños de 4 años de los hogares más pobres, subió por cuarto año consecutivo: A los 3 años la brecha crece 5,8 puntos: asiste el 44,1% del 1.er quintil y el 95% del quintil mayor (en 2012: 46,5% y 91,6%). A los 4 años, la brecha se reduce 3,1 puntos: 84,6% del 1.er quintil y 98% del quintil mayor (en 2012: 81,7% y 98,2%).

7 COBERTURA A los 14 años se reducen las dos brechas (quintil mayor y 2.o quintil, con el 1.er quintil): 10,9 y 5,3 puntos (en 2012: 12,8 y 7,9). A los 15 años: Asistencia constante (sin cambio significativo). Se reduce la brecha 1,2 puntos: asiste el 78,8% del 1.er quintil y el 97,4% del quintil mayor (en 2012: 79,5% y 99,3%). A los 18 y a los 21 años, se reduce la brecha (5 puntos): 47,9 y 58,2 puntos (en 2012: 52,7 y 63,2).

8 COBERTURA 100 ASISTENCIA A ALGÚN ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO POR EDADES SIMPLES SEGÚN QUINTILES DE INGRESO DE LOS HOGARES (Todo el país ) º Quintil 44,1 84,6 97,7 98,0 99,2 100,0 99,2 99,0 98,7 97,6 92,1 86,6 78,8 64,5 54,0 35,7 22,7 16,7 12,9 9,4 2º Quintil 56,9 89,4 99,0 99,0 99,6 99,8 100,0 99,5 99,2 97,4 97,3 93,5 85,2 79,9 70,1 50,7 37,4 31,2 22,4 21,2 3º Quintil 69,0 94,5 99,2 98,7 99,7 99,2 100,0 100,0 98,5 98,0 97,4 97,3 92,5 85,3 78,8 54,0 47,4 36,1 38,1 32,5 4º Quintil 77,9 97,1 99,1 99,7 100,0 100,0 100,0 99,6 98,1 98,6 98,5 98,0 97,6 93,8 88,2 74,1 58,9 50,7 46,7 47,1 Quintil mayor 95,0 98,0 99,2 99,2 100,0 100,0 100,0 99,0 97,6 97,9 100,0 97,5 97,4 96,2 95,8 83,6 77,9 72,9 71,1 61,8 Total 60,4 90,2 98,6 98,7 99,5 99,8 99,7 99,4 98,6 97,8 95,7 92,5 86,9 78,8 71,2 53,8 43,8 38,7 37,3 34,4

9 COBERTURA VARIACIÓN DE LA ASISTENCIA A ALGÚN ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO DE NIÑOS ENTRE 3 Y 6 AÑOS DE EDAD PROVENIENTES DE LOS HOGARES DEL 1er QUINTIL DE INGRESO POR EDADES SIMPLES (Todo el país) 100,0 90,0 4,7 80,0 70,0 60,0 16,9 50,0 40,0 12,4 30, ,7 67,7 93,0 98, ,1 84,6 97,7 98,0

10 COBERTURA 100 ASISTENCIA A ALGÚN ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO POR EDADES SIMPLES SEGÚN QUINTILES DE INGRESO DE LOS HOGARES (Todo el país ) 100 ASISTENCIA A ALGÚN ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO POR EDADES SIMPLES SEGÚN QUINTILES DE INGRESO DE LOS HOGARES (Todo el país ) º Quintil 2º Quintil 3º Quintil 4º Quintil Quintil mayor Total 1º Quintil 2º Quintil 3º Quintil 4º Quintil Quintil mayor Total

11 COBERTURA VARIACIÓN DE LA ASISTENCIA A ALGÚN ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO DE PERSONAS PROVENIENTES DE LOS HOGARES DEL 1er QUINTIL DE INGRESO POR EDADES SIMPLES (Todo el país) 100,00 90,00 80,00 70,00 60,00 50,00 40,00 30, ,7 67,7 93,0 98,9 99,3 99,7 99,6 99,4 99,3 97,5 93,0 83,7 70,4 61,0 47, ,1 84,6 97,7 98,0 99,2 100,0 99,2 99,0 98,7 97,6 92,1 86,6 78,8 64,5 54,0

12 REZAGO En 2013, disminuye entre los 12 y los 14 años (1,6%) y se incrementa entre los 15 y los 17 años (1%): Entre los 12 y los 14 años pasa del 20,5% en 2010, al 19,4% en 2011, al 19,8% en 2012 y al 18,2% en Entre los 15 y los 17 años pasa del 32% en 2010, al 26,2% en 2011, al 26,9% en 2012 y al % en ,9%.

13 REZAGO En el mediano plazo la tasa neta de asistencia por nivel ha crecido significativamente. La tasa entre 2006 y 2013 crece: 8,0% para los jóvenes de 12 a 14 años, 2,9% para los jóvenes de 15 a 17 años; y 1,5% para jóvenes de 18 a 24 años. De 12 a 14 y de 15 a 17 años, los niveles de asistencia sin rezago en 2013 fueron: 76,9% y 50,2% respectivamente.

14 REZAGO EVOLUCIÓN DE LAS TASAS NETAS POR NIVEL EDUCATIVO Y GRUPOS DE EDAD SEGÚN AÑO LECTIVO ( ) Tasa neta 4 y 5 años Tasa neta 6 a 11 años Tasa neta 12 a 14 años Tasa neta 15 a 17 años Tasa neta 18 a 24 años

15 Culminación de ciclos La culminación de primaria entre los jóvenes de 14 y 15 años, viene creciendo desde 2008 y se mantiene en 2013 (97,1%). Es una tendencia que tiende a consolidarse. Para los jóvenes que tienen 17 o 18 años, y entre 21 o 22 años, la cobertura registra un cambio de tendencia positivo en el 2011, que también se sostiene en 2012 (64,4% y 36,8%) y se consolida en 2013 (65,1% y 37,7%).

16 Culminación de ciclos 100,0 EVOLUCIÓN DE LA CULMINACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS POR EDADES SELECCIONADAS POR AÑO LECTIVO (Años ) 97,1 90,0 93,4 93,2 92,5 95,6 95,6 96,7 96,7 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 63,6 64,3 35,2 34,8 68,1 37,1 64, ,2 31, ,4 37,5 36,8 65,1 37,7 14 a 15 años con Educación Primaria 17 a 18 años con Educación Media Básica 20,0 10,0 0, a 22 años con Educación Media Superior

17 Culminación de ciclos 94,4 CULMINACIÓN DE CICLOS EDUCATIVOS PARA EDADES SELECCIONADAS POR QUINTILES DE INGRESO ( Todo el país, 2013) 98,2 98,4 99,4 98,9 94,1 65,6 75,3 86,6 71,7 97,1 65, , ,0 37,8 37, , , er Quintil 2do Quintil 3er Quintil 4to Quintil Quintil mayor Total De 14 y 15 años que culminaron Educación Primaria De 17 y 18 años que culminaron Educación Media Básica De 21 y 22 años que culminaron Educación Media Superior

18 Culminación de ciclos La culminación de ciclos se asocia al nivel socioeconómico de los hogares de procedencia. Las brechas de culminación de ciclos por edades escogidas registran, en comparación con 2006, las siguientes variaciones: A los 21 y 22 años: pasa de 66,9 puntos a 60,7. A los 17 y 18 años: de 50,4 a 52,1. A los 14 y 15 años: de 10,1 a 4,5.

19 Culminación de ciclos 100,0 BRECHA EN LA CULMINACIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y PORCENTAJE DE PERSONAS DE 21 O 22 AÑOS CON EL CICLO COMPLETO POR NIVEL DE INGRESOS PER CÁPITA DEL HOGAR (T odo el país, ) 80,0 60,0 66,9 60,7 40,0 20,0 0, Quintil mayor 1er Quintil Brecha

20 Culminación de ciclos 100,0 BRECHA EN LA CULMINACIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA Y PORCENTAJE DE PERSONAS DE 17 O 18 AÑOS CON EL CICLO COMPLETO POR NIVEL DE INGRESOS PER CÁPITA DEL HOGAR (T odo el país, ) 80,0 60,0 50,4 52,1 40,0 20,0 0, Quintil mayor 1er Quintil Brecha

21 Culminación de ciclos 100,0 BRECHA EN LA CULMINACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y PORCENTAJE DE PERSONAS DE 14 O 15 AÑOS CON EL CICLO COMPLETO POR NIVEL DE INGRESOS PER CÁPITA DEL HOGAR (T odo el país, ) 20,0 80,0 16,0 60,0 10,1 12,0 40,0 8,0 20,0 4,5 4,0 0, Quintil mayor 1er Quintil Brecha 0,0

22 Nivel educativo máximo alcanzado Personas de 25 a 59 años: Los hogares más ricos se caracterizan por los estudios terciarios: 54,2%. Los más pobres por no alcanzar a superar primaria: 55%. Ambos alcanzan educación media en iguales proporciones: 38,8% y 43,3%, respectivamente. Esta simetría de la desigualdad ha demostrado ser una de las estructuras sociales más difíciles de combatir.

23 Nivel educativo máximo alcanzado NIVEL EDUCATIVO MÁXIMO ALCANZADO POR LA POBLACIÓN DE 25 A 59 AÑOS EN LOS QUINTILES EXTREMOS DE INGRESO (Todo el país, Año 2013) 60 55,0 54, ,3 38, ,7 6,9 0 20% de menores ingresos 20% de mayores ingresos Educación Primaria Educación Media Educación Terciaria

24 2,0 2,0 1,2 1,2 1,4 2,0 2,3 37,0 37,6 43,2 43,9 42,2 40,4 43,6 53,3 52,9 55,4 54,2 58,4 61,5 60,4 Nivel educativo máximo alcanzado EVOLUCIÓN RECIENTE DEL NIVEL EDUCATIVO MÁXIMO ALCANZADO POR LA POBLACIÓN DE 25 A 59 AÑOS EN EL 1' QUINTIL DE INGRESO (Todo el país, Años 2006 a 2013) 70,0 55,0 60,0 43,3 50,0 40,0 30,0 20,0 Educación Primaria Educación Media Educación Terciaria 1,7 10,0 0,

25 6,7 5,3 7,3 6,4 8,9 8,0 6,8 38,2 37,2 40,8 38,8 39,1 44,7 44,2 47,9 49,4 50,3 55,0 53,1 54,1 57,4 Nivel educativo máximo alcanzado EVOLUCIÓN RECIENTE DEL NIVEL EDUCATIVO MÁXIMO ALCANZADO POR LA POBLACIÓN DE 25 A 59 AÑOS EN EL QUINTIL DE MAYOR INGRESO (Todo el país, Años 2006 a 2013) 70,0 54,2 60,0 50,0 38,8 40,0 30,0 20,0 6,9 10,0 Educación Primaria Educación Media Educación Terciaria 0,

26 Nivel educativo máximo alcanzado En 2006 el 42,8% de las personas de 25 y más años tenían como máximo nivel educativo alcanzado educación primaria completa: Entre los de 70 y más años de edad: 74,2%. Entre los de 25 a 29 años de edad: 21,7%. En 2013 sólo el 38,2% tenía como máximo nivel educativo alcanzado educación primaria completa: 70 y más años de edad: 70,9%. 25 a 29 años de edad: 17,1%. En 7 años la población que supera la educación primaria completa se incrementó en un 10%: 4,7% entre los de 70 y más y 26,9% entre los de 25 a 29.

27 Nivel educativo máximo alcanzado 100,0 EVOLUCIÓN DE LA CULMINACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMO MÁXIMO NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO SEGÚN TRAMOS DE EDAD (Población de 25 y más años de edad, ) 80,0 74,2 70,9 60,0 40,0 42,8 38,2 20,0 21,7 17,1 0, TOTAL 70 y más años 25 a 29 años

28 Asistencia y trabajo Entre los 15 y los 20 años: 49,6% sólo estudia: el 12,9% en media básica, el 27,6%, en media superior y el 7% realiza estudios terciarios. 13,1% estudia y trabaja o busca trabajo. 24,8% sólo trabaja o busca trabajo. 12,5% no estudia y no trabaja.

29 Asistencia y trabajo Entre quienes no estudian y no trabajan (12,5%): Casi 7 de cada 10 alcanzaron por lo menos a ingresar a educación media (67,7%) y un 19,7% a educación media superior o terciaria (17,5% y 2,2%, respectivamente). 9 de cada 10 tampoco buscan trabajo (fundamentalmente entre los 15 y los 16 años). A los 17 y 19 años se registra la mayor proporción de jóvenes que no estudian y no trabajan.

30 Asistencia y trabajo 20,0 PORCENTAJE DE JÓVENES QUE NO ESTUDIAN Y NO TRABAJAN POR CONDICIÓN DE ACTIVIDAD SEGÚN EDADES SIMPLES (Todo el país ) 15,0 10,0 5,0 0, Total: no estudia y no trabaja No trabaja, no estudia y no busca trabajo No trabaja, no estudia pero busca trabajo

31 Asistencia y trabajo Entre 2006 y 2013: Disminuyó la proporción de jóvenes de 15 a 20 años que trabaja (2,2%): Estudia y trabaja: -1,2%. Sólo trabaja: -0,9%. Se incrementó la proporción que sólo estudia (1,6%). Se mantiene la proporción de los que no estudian, no trabajan y no buscan trabajo (diferencia: 0,5%).

32 En síntesis: logros La ECH 2013 confirma mejoras en la mayoría de los indicadores vinculados a educación: Baja el analfabetismo. Aumenta la participación de niños y jóvenes en el sistema educativo. Se consolida la cobertura universal entre los 5 y los 13 años. Continúan reduciéndose las brechas socioeconómicas. Si se compara con 2006, disminuyó sensiblemente el rezago escolar. Nuevamente se registran mejoras en la culminación de ciclos educativos.

33 En síntesis: desafíos Desafíos pendientes: Reducir el analfabetismo rural, haciéndolo homogéneo en todo el territorio nacional. Incrementar la cobertura en los mayores de 15 años de edad; particularmente entre los 18 y los 24 años. Elevar la tasa neta de asistencia de 15 a 17 años y detener y revertir la disminución de la de 18 a 24 años. Disminuir la brecha socioeconómica en la culminación de educación media básica entre los jóvenes de 18 a 24 años. Incrementar la culminación de educación media básica y superior. Disminuir la proporción de jóvenes de 15 a 20 años que no estudian, no trabajan y no buscan trabajo.

34 Gracias por su atención Publicación y presentación disponible en: Área de Investigación y Estadística (AIE) Dirección de Educación Ministerio de Educación y Cultura