División de Licenciamiento y Acreditación

Transcripción

1 Resumen Ejecutivo del Informe Anual Con mucho entusiasmo los funcionarios y miembros del Consejo de Educación Superior de Puerto Rico (CESPR) presentaron a las instituciones de educación superor el Informe Anual que comprende los años fiscales 24-5, 25-6 y El Informe es una muestra de la nueva visión y enfoque que los miembros del Consejo le han dado a la Agencia: ser un organismo gubernamental altamente pertinente en los procesos de desarrollo económico y social de Puerto Rico. El Consejo tiene ahora una perspectiva más centrada en proveer a otros organismos gubernamentales, entidades privadas y particularmente a las instituciones de educación superior (IES) datos agregados e información sobre el estatus de la educación superior. El hacer pública esta información debe redundar en esfuerzos cónsonos y orquestados para mejorar significativamente la calidad de la educación superior y a su vez, mejorar los recursos humanos que se integran todos los días a la economía y a la sociedad del conocimiento. El Informe detalla uno de los proyectos de significativo esfuerzo colectivo de los funcionarios del Consejo: la reestructuración de la Agencia. Describe el propósito y los resultados que se esperan obtener de esta reestructuración organizacional. En la sección sobre Licenciamiento y Acreditación se provee valiosa información sobre las IES, desde el número de instituciones y unidades que operan en Puerto Rico, División de Licenciamiento y Acreditación Datos generales sobre las IES que ostentan licencia para operar (1) Públicas Privadas Total Número de Instituciones 6 13% 4 87% 46 1% Número de Unidades Institucionales 18 17% 88 83% 16 1% El 39% de las instituciones cuenta con recintos y centros ubicados en diferentes puntos geográficos de la Isla Existen 1.4 unidades institucionales por cada municipio. De las instituciones publicas, 67% ofrece sólo programas subgraduados y el 33 % ofrece programas graduados y subgraduados. el tipo de institución, la oferta académica, la acreditación institucional que poseen y el tipo de licencia que ostentan.

2 División de Licenciamiento y Acreditación Datos generales sobre las IES que ostentan licencia para operar (2) Con fines de lucro Sin fines de lucro Total Tipo de Institución Unidades Institucionales 14 35% 21 24% 26 65% 67 76% 4 1% 88 1% De las instituciones con fines de lucro: 92% se concentran en oferta de grados asociados; 31% ofrece bachillerato; 23% ofrece maestría; ninguna ofrece grados doctorales. Las instituciones privadas sin fines de lucro dominan cada categoría de la oferta académica. En esta sección se presentan datos sobre las tendencias de crecimiento de las IES, por sector (público, privado, con y sin fines de lucro) y se proveen datos agregados sobre las autorizaciones y aprobaciones de concentraciones, especialidades y programas académicos que ofrecen las IES. Tendencias y proyecciones de crecimiento de IES En los últimos tres (3) años académicos hubo un crecimiento de 6% en número de instituciones y la tendencia en crecimiento actual es de un 4% anual. Actualmente existen 7 cartas de intención de IES para operar en la Isla. De éstas, 5 son instituciones extranjeras y 2 son locales que ya operan como instituciones postsecundarias no universitarias. Del Consejo aprobar las licencias de autorización, a mediados del 29 habrá aproximadamente 53 IES con 116 unidades institucionales operando en la Isla.

3 Concentraciones, Especialidades y Programas Aprobados y Autorizados de Acuerdo al Nivel Académico Nivel Académico Aprobados Autorizados Total Grados Asociados Bachilleratos Maestrías Doctorado Primer Nivel Profesional Doctorados Certificados Total Finalmente, se detalla el trabajo y la productividad de la División de Licenciamiento y Acreditación.

4 Tendencias de oferta académica (1) Se aprobaron 5 ofrecimientos académicos de nivel doctoral. Se autorizó a una (1) institución a ofrecer programas de nivel doctoral. Por cada programa que las IES pusieron en moratoria o cerraron, se añadieron tres (3) programas académicos nuevos. Las 18 licencias de renovación aprobadas implicaron la evaluación de 41 unidades institucionales con una oferta de 236 programas académicos. Tendencias de oferta académica (2) Las 3 solicitudes de licencia de autorización constituyeron la evaluación de 3 unidades institucionales con una oferta de 1 programas académicos. La autorización y aprobación de grados asociados se mantuvo estable. En el renglón de los bachilleratos hubo un descenso. En el renglón de las maestrías hay un aumento absoluto (29%, 38%, 4%) en autorizaciones y aprobaciones. Hay un descenso significativo en los programas de certificado. En la sección sobre Investigación y Documentación de la Educación Superior se informan las actividades y proyectos de investigación auspiciados por el Consejo a través del CEDESP para los últimos tres (3) años fiscales y se provee una Breve Radiografía de la Educación Superior.

5 División de Investigación y Documentación sobre Educación Superior Nuevo enfoque de la División Centro de Investigación de Educación Superior para formular Convertir la DIDES y el CEDESP en el principal política pública. Las Investigaciones auspiciadas por el CESPR tendrán un enfoque de política pública. Financiar mejores y más relevantes investigaciones sin excluir posibles investigadores no residentes en Puerto Rico. Establecer acuerdos de Investigación con IES, Centros de Investigación y Grupos de Investigadores Establecer el programa de Internados Semestrales de investigación para estudiantes graduados y subgraduados Establecer el programa de Investigador Residente En esta sección se hacen públicos datos agregados sobre los estudiantes matriculados y egresados de las IES, MATRÍCULA TOTAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE PUERTO RICO AÑOS 21 AL , , ,842 27,74 27,965 29, Aumento de 17% en la matrícula entre 21-2 al Matrícula Total de Otoño

6 TOTAL DE EGRESADOS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE PUERTO RICO POR SECTOR AÑOS 21 AL 26 5, 2,928 2,971 4,691 4,749 4,887 5,274 11,775 12,14 11,734 13,46 11,581 13,81 1,85 15,27 1,178 15,542 1,334 16,854 26,717 27,751 3,82 3,86 3,67 32, Públicas Privadas Sin Lucro Privadas Con Lucro Todas con énfasis en las variables del tipo de IES (públicas, privadas, con y sin fines de lucro), el nivel de los programas académicos en que están matriculados (subgraduado y graduado), el sexo (masculino y femenino) y la carga académica de éstos (a tiempo completo y tiempo parcial).

7 MATRÍCULA TOTAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE PUERTO RICO POR SECTOR AÑOS 21 AL 27 2, 18, 16, 14, 12, 117, , ,18 136,921 14, ,31 1, 8, 73,838 74,56 74,56 71,44 68,813 65,939 6, 4, DESCENSO de la matrícula en las IES públicas de un 11 % AUMENTO de la matrícula en las IES privadas de un 34% 2, Privado Público MATRÍCULA TOTAL EN LAS INSTITUCIONES PRIVADAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE PUERTO RICO POR TIPO AÑOS 21 AL , , , , , , Aumento de la matrícula en las IES sin fines de lucro de un 18% Aumento de la matrícula en las IES con fines de lucro de un 192% ,178 14,99 16,457 17,78 19,119 32, Priv-Sin lucro Priv-Con lucro

8 MATRÍCULA TOTAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE PUERTO RICO POR SECTOR AÑOS 21 AL , , ,71 18, , , Aumento en la matrícula subgraduada de un 13% Aumento en la matrícula graduada de un 45% ,633 23,21 25,373 27,628 29,681 31, Subgraduados Graduados Esta Breve Radiografía es el primer paso hacia el desarrollo de investigaciones más profundas, con más variables, que cubra periodos de tiempo más amplios y con análisis estadístico más significativo. En la sección sobre Administración de Programas de Apoyo a la Educación se brinda información relacionada a los programas de asistencia económica destinados a ofrecer oportunidades de acceso a la educación postsecundaria a estudiantes que tienen necesidad económica para asumir los costos de sus estudios.

9 División de Programas de Apoyo a la Educación Contribución al Desarrollo del Capital Humano en Puerto Rico a través de: Ayudas económicas para realizar estudios postsecundarios en PR (programas asistencia económica para estudiantes) Fondos competitivos para el desarrollo profesional de maestros y directores de escuelas (propuestas NCLB) Coordinación de proyectos colaborativos entre instituciones voluntarias para fortalecer la calidad de la educación. También se proveen datos agregados sobre los programas de asistencia económica que el Consejo ha creado y los que administra, el número de estudiantes que se benefician de ellos, el promedio de las ayudas económicas por programas y el tipo de institución en que están matriculados estos estudiantes. Datos sobre Programas de Asistencia Económica Fondo Permanente de Ayudas Económicas y Becas a Estudiantes Postsecundarios $25 millones anuales 75% entre instituciones universitarias 25% entre instituciones no universitarias 1 instituciones participantes 68% no universitaria 32% universitaria 77, estudiantes postsecundarios beneficiados 7% estudiantes universitarios 3% estudiantes no universitarios Promedio ayuda anual por estudiante: $345 nivel subgraduado $569 nivel graduado $11, PROGRESAH $6,314 CESPR-PRIDCO Estudiantes beneficiados 71% provienen de familias con ingreso anual menor de $2,

10 Programas Asistencia Económica Programas de Asistencia Económica para estudiantes matriculados en instituciones postsecundarias, con necesidad económica, proveyendo una ayuda suplementaria para cursar estudios en Puerto Rico. Programa de Ayuda Educativa Suplementaria Subgraduada Programa de Ayuda Educativa Suplementaria Graduada Programa de Ayuda para Estudiantes con Mérito Estudiantes subgraduados con 3. o más de promedio general Programa para Estudiantes de Alto Honor (PROGRESAH) Estudiantes subgraduados con 3.75 o más de promedio general cursando el tercer y cuarto año de bachillerato. Programa de Becas CESPR PRIDCO - Estudiantes graduados en programas en las áreas apremiantes para el desarrollo industrial y económico de Puerto Rico. Leveraging Educational Assistance Partnership (LEAP) (Fondos Federales) - Estudiantes subgraduados con necesidad económica. El Consejo y sus funcionarios esperan que este documento sea el inicio de un diálogo constructivo sobre el futuro de la educación superior y que se convierta en base para desarrollar acuerdos colaborativos y proyectos comunes que propendan al mejoramiento de la calidad de la educación superior en Puerto Rico. Todos y todas los que laboramos en el Consejo esperamos que este Informe sea de gran utilidad para quienes juegan tienen interés particular en el sector de la educación superior y poder decisional para alcanzar la excelencia académica en este sector. Si interesa obtener una copia del Informe Anual 24-27, favor de solicitarlo a través del correo electrónico a mi_wiscovich@ces.gobierno.pr. Viviana M. Abreu Hernández, Ph. D. Directora Ejecutiva