Universidad Autónoma de Manizales Departamento de Ciencias Computacionales

Transcripción

1 Universidad Autónoma de Manizales Departamento de Ciencias Computacionales ASIGNATURA CÓDIGO Bases de Datos NÚMERO DE CRÉDITOS Trabajo Presencial PRERREQUISITOS Trabajo dirigido Estructura de Datos II Estudio independiente PERIODO ACADÉMICO DOCENTE Jorge Iván Meza JUSTIFICACIÓN Existen diferentes formas para guardar de manera persistente los datos que se requieren en las diversas aplicaciones de una organización. Sin embargo, la forma más utilizada actualmente es mediante el uso de bases de datos relacionales, y por lo tanto es de gran importancia para un ingeniero de sistemas, estar en capacidad de diseñar, construir y utilizar apropiadamente una base de datos, de manera que las diferentes aplicaciones puedan contar con información oportuna y veraz. En este curso se presentarán los elementos fundamentales necesarios para el diseño y posterior utilización de una base de datos relacional, combinando para ello elementos teóricos y prácticos. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Conceptuales Al finalizar el curso el estudiante debe estar en capacidad de: Definir las principales características del modelo relacional, como principal representación de los datos que se almacenan en un motor de base de datos relacional. Conocer una herramienta de diseño y un motor de base de datos relacional, en el cual manejará el lenguaje de consulta (SQL). Procedimentales Al finalizar el curso el estudiante debe estar en capacidad de: Elaborar un modelo Entidad-Relación para representar los conceptos de un problema y sus relaciones. Elaborar un modelo relacional de datos normalizado, a partir del modelo Entidad-Relación y apoyados en las dependencias funcionales. Elaborar una base de datos utilizando las herramientas básicas de un motor relacional. Utilizar el SQL como lenguaje de definición y manipulación de la base de datos. Actitudinales El estudiante, durante el curso: Participará, respetando las opiniones de los demás, en los grupos de trabajo y en las sesiones de clase. Aplicará habilidades de trabajo en equipo, mediante el desarrollo del proyecto del curso. Página 1 de 5

2 MAPA CONCEPTUAL CONTENIDOS 1. Conceptos básicos Definiciones Abstracción (nivel externo, conceptual e interno) y modelos de datos Estructura de un sistema de BD Usuarios de un sistema de BD - Describir la estructura de un sistema de base de datos - Explicar las diferencias entre los diferentes niveles de abstracción, y las ventajas que tiene esta división por niveles - Mostrar las características de los diferentes usuarios que interactúan con un sistema de bases de datos 2. Modelo Entidad-Relación Entidades y atributos Relaciones Identificador - Identificar los diferentes elementos que conforman un modelo entidad-relación, y su forma de representación - Elaborar un modelo entidad-relación para representar la información de un sistema sencillo - Describir en lenguaje natural los elementos de un sistema, a partir de un modelo entidad-relación existente Página 2 de 5

3 . Modelo relacional Elementos estructurales Paso de MER (modelo entidad-relación) a tablas Reglas de integridad o Claves primarias y foráneas SQL o Instrucciones de definición de datos (Create table, Alter table) o Instrucciones de manipulación de datos (Insert, Update y Delete) - Identificar las diferentes partes que conforman un modelo relacional, y su relación con las partes de un MER - Construir una base de datos que cumpla con las restricciones de integridad definidas para la consistencia de los datos - Realizar gestión de datos básica mediante instrucciones en SQL 4. Consultas en SQL Estructura básica Instrucción Select Subconsultas Funciones de agregación Vistas - Realizar consultas básicas usando la instrucción Select - Elaborar consultas que utilicen elementos de agregación y/o subconsultas - Explicar el concepto de vista y su utilidad en la elaboración de consultas complejas 5. Aspectos de diseño Normalización o Dependencias Funcionales o Primera, Segunda y Tercera formas normales o Forma normal de Boyce y Codd Álgebra relacional - Explicar y aplicar el proceso de normalización a un modelo, de manera que se disminuyan las posibles anomalías - Dado un esquema de base de datos, elaborar consultas sobre este esquema en álgebra relacional 6. Elementos de administración Scripts de creación de bases de datos Importar/Exportar datos a partir de archivos planos Transacciones Usuarios-Permisos - Utilizar herramientas básicas que le permitan realizar respaldo y recuperación de los datos. - Conocer algunos conceptos de administración, que tienen impacto en el desempeño y confiabilidad de la base de datos, como el manejo de transacciones y la asignación de permisos a los usuarios. Página de 5

4 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Antes de cada clase los estudiantes deben preparar el tema propuesto, lo cual significa realizar una lectura detallada, revisando los ejemplos presentados, identificando las ideas principales y elaborando los ejercicios que estén propuestos. Durante las sesiones presenciales se presentarán y discutirán los conceptos teóricos de cada tema, que los estudiantes han leído previamente, y se desarrollarán talleres individuales o en grupos, con ejercicios de aplicación. Algunos talleres se realizarán en sala de cómputo, utilizando diferentes herramientas de software. Cabe aclarar que algunos de los materiales de referencia serán en idioma inglés, y se realizarán actividades a partir de estas lecturas para fortalecer la competencia comunicativa en este idioma. Se contará con un aula virtual donde se publicará material del curso (estándares, talleres, lecturas) y las fechas para las diferentes actividades. También se establecerán espacios para asesorías, donde se resolverán dudas relacionadas con los temas de la materia y se realizará seguimiento al desarrollo de los talleres. Además del estudio individual de cada tema, los estudiantes deberán desarrollar un proyecto donde se apliquen todos los conceptos vistos en el curso, y que además incluye elementos de investigación. EVALUACIÓN En algunas clases se realizarán talleres sin calificación numérica que permitan aplicar los conocimientos teóricos estudiados. También se realizarán evaluaciones cortas, con nota numérica, de algunos de los temas vistos. Las dudas resultantes o la revisión de las soluciones planteadas se realizarán en los espacios de asesorías. De esta forma los estudiantes podrán identificar los errores y aciertos en la apropiación del tema. El proyecto donde los estudiantes aplican los conceptos vistos, tendrá dos entregas parciales durante el semestre. De esta manera el estudiante, basado en la retroalimentación dada por el profesor, podrá integrar adecuadamente los conceptos teóricos con la práctica, refinando su proyecto para la entrega final. La evaluación cuantitativa se seguirá teniendo en cuenta los siguientes porcentajes: CORTE TIPO DE EVALUACIÓN % PARCIAL % TOTAL PRIMERO SEGUNDO TERCERO 0% 5% 5% Página 4 de 5

5 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS [1] BATINI, Carlo, CERI, Stefano y NAVATHE, Shamkant. Diseño conceptual de bases datos: un enfoque de entidades-interrelaciones. Addison-Wesley/Díaz de Santos, [ B174] [2] DATE, C. J. Introducción a los sistemas de bases de datos, séptima edición. Pearson Education [ D17e] [] DE MIGUEL, Adoración y PIATTINI, Mario. Fundamentos y modelos de Bases de Datos. Alfaomega, [4] ELMASRI, Ramez y NAVATHE, Shamkant. Fundamentos de Sistemas de Bases de Datos, 5 ed. Pearson, [ E551] [5] GILLENSON, Mark. Administración de Bases de Datos. Limusa Wiley, [6] KORTH, Henry y SILBERSCHATZ, Abraham. Fundamentos de Bases de Datos, 2ª edición. McGraw-Hill, 199. [ K677] [7] OPPEL, A. Fundamentos de SQL ( ed.) McGraw-Hill, [ O66] [8] PÉREZ, César. Oracle 10g: Administración y Análisis de Bases de Datos. Ra-Ma Alfaomega, [ P7] [9] RAMAKRISHNAN, Raghu y GEHRKE, Johannes. Database Management Systems, ed. McGraw-Hill, 200. [ R151] Página 5 de 5