INSTITUTO SUPERIOR PROVINCIAL DE DANZAS Nº 5929 ISABEL TABOGA

Transcripción

1 INSTITUTO SUPERIOR PROVINCIAL DE DANZAS Nº 5929 ISABEL TABOGA 2015 CUADERNILLO PARA INGRESANTES DANZA CLÁSICA DANZA CONTEMPORÁNEA DANZA FOLKLÓRICA EXPRESIÓN CORPORAL

2 A todos los ingresantes 2015 queremos darles una cordial bienvenida al Instituto Superior Provincial de Danzas Nº 5929 Isabel Taboga El Instituto Superior Provincial de Danzas, es único en su especialidad en la provincia de Santa Fe, y ofrece formación superior en las artes del movimiento y la danza. El profesorado tiene diferentes itinerarios de abordaje a través de sus respectivas orientaciones: Expresión Corporal, Danza Clásica, Danza Contemporánea y Danza Folklórica. 1 El Profesorado de Danza con orientación en Expresión Corporal se configura como una disciplina artístico-educativa en la que se potencia la interacción de lo corporal con los otros y con el medio, a partir de la potencia del hacer, el sentir y el pensar mediante la creación poética sensible del lenguaje del movimiento. El Profesorado de Danza con orientación en Danza Clásica y Profesorado de Danza con orientación en Contemporánea se desarrolla en base a las líneas de la interpretación, producción y realización en danza, su encuadre técnico y el desenvolvimiento de sus poéticas particulares: clásicas, contemporáneas y populares. Atendiendo a esta diferencia se han estructurado las carreras con un tronco común que abarca el primer y segundo año, pudiendo el alumno a partir del tercer año elegir dos itinerarios diferentes: danza clásica o contemporánea. El Profesorado de Danza con orientación en Danza Folklórica está planteado como un abordaje de las danzas y los ritmos folklóricos, y sus soportes antropológicos. Desarrolla aquellas expresiones del movimiento que son pertinentes al campo folklórico como proceso sociocultural que da cuenta de fenómenos identitarios culturales particulares y generales. También contamos con talleres abiertos a la Comunidad, de: Capoeira, Danza Clásica, Contemporánea y Expresión Corporal, Contact y Taichi. Reunimos entre docentes y alumnos, a artistas de reconocida trayectoria en el medio local, provincial y nacional, que desde el inicio de las actividades hemos impreso a las mismas un carácter artístico-pedagógico. Promovemos y consolidamos un quehacer grupal cooperante y solidario, donde un proyecto común recogió las diferentes vertientes profesionales, haciéndolas verosímiles con nuestra práctica; organizando muestras, desarrollando actividades artísticas y pedagógicas integrales y participando a la Comunidad de nuestro accionar. Es así como nuestros graduados dan continuidad a lo largo y a lo ancho del país, con su labor, a la actividad creadora generada en nuestro Instituto y marcan el estilo de un docente creativo y promotor de las potencialidades artísticas.

3 ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL Rectora: Mg. Marcela Masetti. Regente: Prof. Bioq. Griselda Montenegro. Jefes de carreras: Prof. Pablo Ruiz Díaz, Prof. Laura Amine Habichayn, Prof. Fabiana Giorgio, Prof. Lorena Concari, Prof. Marcelo Díaz, Prof. Ana Varela, Prof. Darío Kluczkiewicz, Prof. Diego García 2 Secretaria: María Eugenia Serrano Auxiliar de secretaría: Lisette Anne Belén Jefe de preceptores: Luis Frías Preceptores: Diego Pendino Gerardo Ochoa Biblioteca: Carolina Acosta Mantenimiento y Técnica: Carlos Gaido Portería: María Caila, Sandra Mendoza, Rodrigo Gauna Sarmiento Rosario - Santa Fe - República Argentina Teléfono: (0341) Correo electrónico: ispdanza2002@yahoo.com.ar / infoispdanza@gmail.com Encontranos en: Facebook.com/IsabelTaboga youtube.com/user/ispd5929 biblioist.org

4 PLANES DE ESTUDIO (Decreto 729/2004) PROFESORADO DE DANZA CON ORIENTACION EN EXPRESION CORPORAL PRIMER AÑO Pedagogía Teoría del Currículo - Didáctica Psicología Educativa Laboratorio del Movimiento I Fundamentos Anatomía Técnicas de Expresión y Movimiento Corporal I (EC I) Laboratorio de Experimentación Vocal y Sonora I Trayecto de Práctica: Taller de Docencia I SEGUNDO AÑO Política e Historia Educativa Argentina (1er cuatrimestre) Organización y Gestión Institucional (2do cuatrimestre) Psicología y Cultura del Alumno I Didáctica de la Expresión Corporal I (Inicial, EGB I y II) Laboratorio del Movimiento II Pantomima (cuatrimestral) Danza Contemporánea (cuatrimestral) Anatomía Laboratorio del Juego Técnicas de Expresión y Movimiento Corporal II (EC II) Laboratorio de Experimentación Vocal y Sonora II Antropología del cuerpo Trayecto de Práctica: Taller de Docencia II TERCER AÑO Filosofía (1er cuatrimestre) Ética Profesional (2do cuatrimestre) Psicología y Cultura del Alumno II Didáctica de la Expresión Corporal II (EGB III y Polimodal) Laboratorio del Movimiento III Juegos Teatrales Entrenamiento Corporal Técnicas de Expresión y Movimiento Corporal III (EC III) Laboratorio de Experimentación Vocal y Sonora III Recursos Sonoros Educación Vocal Trayecto de Práctica: Taller de docencia III CUARTO AÑO Proyecto de Producción e Investigación 7 HS 7 HS 7 HS 3

5 Técnicas de expresión y Movimiento Corporal IV Técnicas Escénicas Laboratorio de Experimentación Vocal y Sonora IV Recursos Sonoros Educación Vocal Espacio Curricular Opcional Espacio de Definición Institucional Trayecto de Práctica: Seminario de Integración y Síntesis Trayecto de Práctica: Taller de Docencia IV. 4 PROFESORADO DE DANZA CON ORIENTACION EN DANZA CLASICA Y DANZA CONTEMPORANEA PRIMER AÑO COMUN A AMBOS PROFESORADOS Pedagogía Teoría del Currículo Didáctica Psicología Educativa Técnicas y Recursos del Discurso Corporal I Danza Clásica Danza Contemporánea Laboratorio de Experimentación del Movimiento I (Análisis y Aprec. Musical) Laboratorio de Experimentación Corporal I (Anatomía). Trayecto de Práctica: Taller de Docencia I SEGUNDO AÑO COMUN A AMBOS PROFESORADOS Política e Historia Educativa Argentina (cuatrimestral) Organización y Gestión Institucional (cuatrimestral) Psicología y Cultura del Alumno I Técnicas y Recursos del Discurso Corporal II Danza Clásica Danza Contemporánea Laboratorio de Experimentación del Movimiento II Análisis Musical aplicado a la clase de la danza Composición Coreográfica e Improvisación Laboratorio de Experimentación Corporal II (Entrenamiento corporal) Trayecto de Práctica: Taller de Docencia II TERCER AÑO DANZA CLASICA Filosofía (cuatrimestral) Ética Profesional (cuatrimestral) Psicología y Cultura del Alumno II Didáctica Especial de la Danza Clásica Técnicas y Recursos del Discurso Corporal III (Danza Clásica) Laboratorio de Experimentación del Movimiento III Composición Coreográfica e Improvisación 8 HS 8 HS 8 HS 8 HS 8 HS 7 HS

6 Producción de Espectáculos Estética de la Danza I Historia de la Danza I Semiótica de las Artes del Espectáculo Trayecto de Práctica: Taller de Docencia III (Danza Clásica) CUARTO AÑO DANZA CLASICA Técnicas y Recursos del Discurso Corporal IV Laboratorio de Experimentación del Movimiento IV (Composición Coreográfica) Estética de la Danza II* Espacio Curricular Opcional Educación Vocal Técnicas escénicas Danzas de carácter Espacio de Definición Institucional. Repertorio y Estilos Trayecto de Práctica: Seminario de Integración y Síntesis Trayecto de Práctica: Taller de Docencia III TERCER AÑO DANZA CONTEMPORANEA Filosofía (cuatrimestral) Ética Profesional (cuatrimestral) Psicología y Cultura del Alumno II Didáctica Especial de la Danza Contemporánea Técnicas y Recursos del Discurso Corporal III (Danza Contemporánea) Laboratorio de Experimentación del Movimiento III Composición Coreográfica e Improvisación Producción de Espectáculos Estética de la Danza I Historia de la Danza I Semiótica de las Artes del Espectáculo Trayecto de Práctica: Taller de Docencia III (Danza Contemp.) CUARTO AÑO DANZA CONTEMPORANEA Técnicas y Recursos del Discurso Corporal IV Laboratorio de Experimentación del Movimiento IV (Composición Coreográfica) Estética de la Danza II Espacio Curricular Opcional Educación Vocal Técnicas escénicas Danzas de carácter Espacio de Definición Institucional. Repertorio y Estilos Trayecto de Práctica: Seminario de Integración y Síntesis Trayecto de Práctica: Taller de Docencia III 8 HS 7 HS 5

7 PROFESORADO DE DANZA CON ORIENTACION EN DANZA FOLKLÓRICA PRIMER AÑO Pedagogía Teoría del Currículo - Didáctica Psicología Educativa Danzas Folklóricas Argentinas I Folklore I Música Folklórica: Lenguaje musical, guitarra, inst. regionales I Historia de la Cultura y la Danza I Trayecto de Práctica: Taller de Docencia I SEGUNDO AÑO Política e Historia Educativa Argentina (1er cuatrimestre) Organización y Gestión Institucional (2do cuatrimestre) Psicología y Cultura del Alumno I Didáctica de la Danza y el Folklore I (inicial, EGB I y II) Danzas Folklóricas Argentinas II Historia de la Cultura y la Danza II Folklore II Música Folklórica: Lenguaje musical, guitarra, inst. regionales II Trayecto de Práctica: Taller de Docencia II TERCER AÑO Filosofía (1er cuatrimestre) Ética Profesional (2do cuatrimestre) Psicología y Cultura del Alumno II Didáctica de la Danza y el Folklore II (EGB II, Polimodal) Danzas Folklóricas Argentinas III Historia de la Cultura y la Danza III Folklore III Música Folklórica: Lenguaje musical, guitarra, inst. regionales III Trayecto de Práctica: Taller de docencia III CUARTO AÑO Danzas Folklóricas Argentinas IV Composición Coreográfica Metodología de la Investigación Sociocultural Folklórica Música Folklórica: Lenguaje musical, guitarra, inst. regionales IV ECO - EDI Trayecto de Práctica: Seminario de Integración y Síntesis Trayecto de Práctica: Taller de Docencia IV. 8 HS 8 HS 6

8 RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES PROF DE DANZA CON ORIENTACION EXPRESIÓN CORPORAL. 7 CORRELATIVIDAD DE CURSADO Y EXAMENES. PARA CURSAR TENER REGULAR PARA RENDIR TENER APROBADA Lab del movimiento II Lab del movimiento I Lab del movimiento I Tec de la Expr y el mov II Tec expes y mov I Tec exp y mov I Lab vocal y sonoro II Lab. vocal y sonoro I Lab. Vocal y sonoro I Política e Historia Educativa Argentina Pedagogía Pedagogía Organización y Gestión Institucional Pedagogía Pedagogía Psic y Cultura del alumno I Psico educativa Psic.educativa Didáctica de la exp corporal I Lab del movimiento III Tec de la exp y el mov III Lab vocal y sonoro III Psic y Cultura del alumno II Didáctica de la exp corporal II Tec de la exp y el mov IV Lab vocal y sonoro IV Pedagogía, teoría del curric y Didáctica Lab del movimiento II Tec de la exp y el mov II Lab vocal y sonoro II Psic y Cultura del alumno I Didáctica de la exp corporal I Tec de la exp y el mov III Lab vocal y sonoro III Pedagogía, teoría del curric y Didáctica Lab del movimiento I y II Tec de la exp y el mov I y II Lab vocal y sonoro I y II Psic y Cultura del alumno I Didáctica de la exp corporal I Tec de la exp y el mov I, II Y III Lab vocal y sonoro I, II y III

9 PROF DE DANZA CON EN DANZA CLASICA Y DANZA CONTEMPORANEA CORRELATIVIDADES DE CURSADO Y EXAMENES. PARA CURSAR TENER REGULAR PARA RENDIR TENER APROBADA. Política e Historia Educativa Argentina, Organización y Gestión Institucional Pedagogía Pedagogía 8 Psico y Cultura del alumno I Psico Educativa Psico Educativa Tec y recursos del discurso corp II Lab de expre del movimiento II Lab de Expre Corp II Tec y recursos del discurso corp I Lab de expre del movimiento I Tec y recursos del discurso corp I Lab de expre del movimiento I Lab de Expre Corp I Lab de Expre Corp I Psico y Cultura del alumno II Tec y recursos del discurso corp III Lab de expre del movimiento III Tec y recursos del discurso corp III Didáctica de la Danza (EGB I Y II) Didáctica de la Danza (EGBIII P T ) Tec y recursos del discurso corp IV Lab de expre del movimiento IV Psico y Cultura del alumno I Tec y recursos del discurso corp II Lab de expre del movimiento II Tec y recursos del discurso corp II Teoría del Curriculum y Didáctica Teoría del Curriculum y Didáctica Tec y recursos del discurso corp III Lab de expre del movimiento III Psico y Cultura del alumno I Tec y recursos del discurso corp II Lab de expre del movimiento II Tec y recursos del discurso corp II Teoría del Currículum y Didáctica. Pedagogía Teoría del Curriculum y Didáctica. Pedagogía Tec y recursos del discurso corp III Lab de expre del movimiento III Estética II Estética I Estética I

10 PROF DE DANZA CON ORIENTACION EN DANZA FOLKLÓRICA CORRELATIVIDADES DE CURSADO Y EXAMENES. PARA CURSAR Política e Historia Educativa Argentina. Organización y Gestión Institucional Psico y Cultura del alumno I Didáctica de la Danza Folkl y Folk I Danza Folklórica II Folklore II Música folclórica II Historia de la Cultura y la Danza II Psico y Cultura del alumno II Didáctica de la Danza Folk y Folk II Danza Folklórica III Folklore III Música Folklórica III TENER REGULAR Pedagogía Psico Educativa PARA RENDIR TENER APROBADA Pedagogía Psico Educativa Teoría del Currículum Teoría del Currículum y Didáctica, y Didáctica, Pedagogía Pedagogía Danza Folklórica I Folklore I Música folclórica I Danza Folklórica I Folklore I Música folclórica I Historia de la Cultura Historia de la Cultura y y la Danza I la Danza I Psico y Cultura del Psico y Cultura del alumno I alumno I Didáctica de la Didáctica de la Danza Folk l y Folk I Danza Folk l y Folk I Danza Folklórica II Folklore II Música Folklórica II Danza Folklórica I Y II Folklore I Y II Música Folklórica I Y II Historia de la Cultura y la Danza III Historia de la Cultura Historia de la Cultura y y la Danza II la Danza I II Danza Folklórica IV Danza Folklórica I,II y Danza Folklórica III III Música Folklórica IV Música Folklórica III Música Folklórica. I,II Y III Metodología Folklore I Y II Folklore I Y II 9 TRAYECTOS DE LA PRÁCTICA: DANZA FOLKLORICA. Trayecto II tener aprobado el trayecto I. Trayecto III tener aprobado trayecto I Y II, aprobado 1er año completo y tener regularizado 2do año completo. Trayecto IV 1er y 2do año aprobado, regularizado todas las materias de 3er año y aprobadas Psico y Cultura del Alumno II, didáctica Folk II. Seminario: tener aprobados Trayectos I, II Y III.

11 EXPRESIÓN CORPORAL. Trayecto II tener aprobada trayecto I. Trayecto III tener aprobado trayecto II, aprobado 1er año completo y regularizada todas las materias de 2do año. Trayecto IV tener aprobado 1 y 2 año, tener regularizadas las materias de 3er año y aprobadas las siguientes materias: Psicología y Cultura del Alumno II, Didáctica esp II. Seminario de integración y síntesis tener aprobadas trayecto I, II Y III. 10 DANZA CLÁSICA Y DANZA CONTEMPORÁNEA. Trayecto II tener aprobado Trayecto I Trayecto III aprobado los trayectos I Y II, aprobado 1er año completo, tener regularizado 2do año completo. Trayecto de residencia: tener aprobado 1 y 2 año completo, regular todas las materias de 3 año, y tener aprobada Psico y Cultura Alumno II, las didácticas de 3. Seminario: tener aprobados Trayectos I, II Y III. CONDICIONES DE INGRESO, CURSADO Y ACREDITACIÓN: Reglamento orgánico de los Institutos Superiores de la Provincia de Santa Fe (R.O.I.S) Decreto 798/86 CAPÍTULO VII De los alumnos ARTÍCULO 57º) En los Institutos Superiores habrá so lo alumnos de condición regular. Los mismos estarán sujetos a las Disposiciones Reglamentarias vigentes. Tienen el derecho y el deber de concurrir a las clases, a los actos obligatorios, rendir exámenes y obtener el respectivo título. ARTÍCULO 58º) La Subsecretaría de Educación Superior, media y Técnica, Ciencia y tecnología fijará el número mínimo de inscriptos re queridos para la apertura de las carreras y la cantidad de alumnos exigida para el desdoblamiento del curso, de acuerdo con las necesidades del servicio. ARTÍCULO 59º) Los requisitos para la inscripción regular en primer año de las carreras de los Institutos Superiores son los siguientes: a) Poseer certificado de estudio de nivel medio completo, debidamente legalizado, otorgado por establecimientos oficialmente reconocidos.

12 b) Poseer certificado de buena salud y aptitud psico-física otorgado por organismos oficiales c) Cumplimentar las actividades previas al ingreso en la fecha y condiciones que establezca la Subsecretaría de Educación Superior, Media y Técnica, ciencia y Tecnología. d) Aprobar el examen de nivel a la/s carrera/s que la Subsecretaría establezca en la fecha y condiciones que la misma determine. La validez del citado examen corresponderá únicamente al año en que se rinda. ARTÍCULO 60º) Para cursar con carácter de regular las materias en los años superiores al primero, el alumno deberá tener regularizadas las materias correlativas correspondientes y aprobadas las correlativas del año anterior al inmediato anterior. 11 ARTÍCULO 61º) La asistencia se computará por asignatura y hora de clase dictada. El alumno regular perderá la condición de tal cuando faltare a más del 25% de las horas de clases correspondientes al cuatrimestre escolar. Este margen se elevará al 40% cuando las ausencias del alumno obedezcan a razones de salud o de trabajo debidamente comprobadas. ARTÍCULO 62º) La regularidad: a) Tendrá valide durante cinco (5) turnos de exámenes a partir del primer turno correspondiente al año lectivo siguiente al de la asistencia. b) Para alumnos del último curso que adeuden hasta dos (2) asignaturas tendrá validez durante siete (7) turnos de exámenes a partir del primer turno correspondiente al año lectivo siguiente al de la asistencia. ARTÍCULO 63º) la Dirección General de Enseñanza Superior, podrá ampliar los plazos a que se hace referencia en los apartados a) y b) en los casos de alumnos que hubieran perdido la regularidad en asignaturas suprimidas por modificación o cambio de planes de estudio. ARTÍCULO 64º) El alumno que faltare a más del 25% y hasta el 40% de las clases dictadas en un cuatrimestre podrá ser reincorporado previa aprobación de un examen sobre los contenidos desarrollados en ese período del año académico. Para los casos de los alumnos que alcanzaran el 40% de inasistencias por causa de trabajo o salud debidamente comprobadas, ese margen superior establecido anteriormente podrá extenderse hasta el 50%. ARTÍCULO 65º) El alumno declarado libre en cualquiera de los dos cuatrimestres según el artículo anterior, deberá rendir el examen de reincorporación al finalizar el cuatrimestre correspondiente. Este examen se realizará conforme al sistema que fije el titular de la cátedra y en el acta no se consignarán calificaciones sino Reincorporados, No Reincorporados o Ausentes. El alumno que por razones de salud no pueda presentarse al examen de reincorporación y desee ser examinado deberá comunicar anticipadamente a la Dirección y gestionar la postergación que no podrá exceder de dos semanas de la fecha establecida. ARTÍCULO 66º) El alumno que adeudare asignaturas del año inmediato anterior y tuviere derecho a dar examen sin repetir asistencia, podrá no obstante esto último, cumplir voluntariamente con la asistencia y los requisitos de la cátedra, al solo efecto de utilizar este beneficio en caso de resultar desaprobado en los turnos de mediado y fin de año.

13 ARTÍCULO 67º) En cada Instituto de Nivel Superior de la provincia podrá organizarse un centro de estudiantes, cuyo funcionamiento será garantizado por las autoridades del establecimiento. ARTÍCULO 68º) Serán reconocidas aquellas autoridades estudiantiles elegidas democráticamente y acorde con las normas establecidas. ARTÍCULO 69º) Los estudiantes tendrán representación en el Consejo Académico del Instituto de acuerdo a lo establecido en este Reglamento. CAPÍTULO VIII De los Trabajos Prácticos 12 ARTÍCULO 70º) Será obligatoria la realización de Trabajos Prácticos en las asignaturas que fije la correspondiente Sección. La cantidad e índole de los mismos se ajustará a las características y objetivos de las respectivas asignaturas y su listado deberá ser incluido en la planificación anual de cátedra. ARTÍCULO 71º) El alumno deberá aprobar el 80% de los Trabajos prácticos que se exijan de acuerdo a lo establecido en el Artículo anterior. CAPÍTULO IX De los Exámenes Título I De los Exámenes Parciales ARTÍCULO 72º) Para tener derecho al examen final, el alumno deberá tener aprobado, como mínimo un (1) examen parcial que deberá rendir al finalizar el primer cuatrimestre. El alumno que resultare aplazado en dicho examen parcial: a) Tendrá derecho a un examen recuperatorio en la primera quincena del mes de agosto. b) Cuando resultare aplazado en el examen recuperatorio, tendrá derecho a un segundo recuperatorio en la primera quincena del mes de septiembre en cuyo temario se incluirán los contenidos programáticos desarrollados hasta la fecha fijada para dicho examen. c) Cuando resultare aplazado en el segundo examen recuperatorio perderá la regularidad en dicha asignatura y deberá recursarla. ARTÍCULO 73º) El profesor de la Cátedra podrá planificar otros exámenes parciales que el alumno deberá rendir en la fecha posterior al establecido en el artículo anterior. En todos los casos el alumno aplazado tendrá derecho a un examen recuperatorio. Si resulta aplazado en el recuperatorio perderá la regularidad en la asignatura correspondiente y deberá recursarla. ARTÍCULO 74º) El carácter de los exámenes parciales estará determinado por la índole de la asignatura, y se realizarán en las fechas previstas en el Plan Anual del curso respectivo. ARTÍCULO 75º) No podrán rendirse el mismo día dos exámenes parciales de materias de un mismo curso. ARTÍCULO 76º) Al finalizar el período lectivo el profesor remitirá a la Secretaría la nómina de alumnos que estén en condiciones de rendir examen final, la que, a su vez, deberá ser publicada para conocimiento de los alumnos.

14 ARTÍCULO 77º) Hasta cinco días antes de la fecha fijada para los exámenes finales, la Secretaría del Instituto recibirá las solicitudes de inscripción para rendir examen. Título II De los Exámenes Finales y Complementarios ARTÍCULO 78º) La aprobación de las asignaturas de los planes de estudios en vigencia se hará mediante exámenes finales y complementarios que serán orales, u orales y escritos de acuerdo a la índole de la asignatura y según lo establecido en el artículo 83º. ARTÍCULO 79º) Habrá tres turnos de exámenes al año, de los cuales, el que precede a la iniciación de las clases y el que sigue a la finalización de las mismas, 1º y 3º, constará de dos llamadas cada uno, y el restante de uno, en los períodos que se fijen por calendario escolar. Serán confeccionados y publicados los horarios correspondientes con una anticipación mínima de 20 días. 13 ARTÍCULO 80º) Cuando una asignatura requiera como complemento un examen escrito y/o prácticos, estos serán autorizados por el Director del Instituto. ARTÍCULO 81º) La Comisión examinadora estará constituida por tres miembros,presidida por el Profesor de la materia. Los otros dos miembros serán preferentemente de materias afines. ARTÍCULO 82º) Los exámenes finales y complementarios deberán constituir una evaluación de síntesis e integración del proceso de aprendizaje llevado a cabo durante el curso. Las metodologías y técnicas de esta evaluación deberán adecuarse a estos fines. ARTÍCULO 83º) Los exámenes finales y complementarios se ajustarán a los siguientes procedimientos y formalidades: a) Al constituirse la Comisión examinadora, la Secretaría del Instituto le entregará la siguiente documentación y material: Programas volantes con la nómina de alumnos para examinar en orden alfabético, separadas por año, división y asignaturas. b) Los programas de exámenes comprenderán el programa de la asignatura. c) De cada examen se redactará un acta en el libro correspondiente, donde conste: 1- fecha de examen; 2 la asignatura; 3 nombre y apellido de los miembros de la Comisión; 4 la transcripción de la nómina de alumnos por examinar con la calificación obtenida por cada uno de ellos en número y letras y número de documento de identidad, consignado los ausentes; 5 las resoluciones que la Comisión hubiere adoptado con relación a dificultades que pudieren haberse presentado y demás informaciones del caso; 6 la aclaración de toda enmienda o raspadura. El acta se cerrará con las constancias, en número y letras, del total de alumnos a examinar, de examinados, de aprobados, de desaprobados y ausentes. El acta de examen será redactado por el Presidente de la mesa examinadora y firmado indefectiblemente por todos los integrantes de la misma. La Comisión examinadora exigirá a los alumnos la presentación de la libreta de estudiante. Ningún alumno podrá repetir exámenes en un mismo

15 turno, salvo los casos de nulidad previstos en esta Reglamentación. Los alumnos que rindan examen serán llamados por orden de lista. El que no se presente pasará al último lugar de la nómina y si al ser llamado nuevamente no concurriese se hará constar su ausencia. El método de evaluación final será el que fije el titular de la asignatura, acorde con lo establecido en el Artículo- 78º, debiendo incluirlo en la planificación anual y comunicarlo a los alumnos. Cuando se trate de exámenes escritos la duración se extenderá hasta los 120minutos. ARTÍCULO 84º) Para rendir una asignatura deberá tener aprobadas las correlativas que determine el plan de estudios respectivo. 14 ARTÍCULO 85º) La aprobación de las asignaturas de los planes de estudio en vigencia resultará el promedio de la nota del examen parcial (o del promedio de las notas de los exámenes parciales) y la nota (o el promedio) del examen final o complementario. En todos los casos los promedios se expresarán en cifras exactas hasta el orden de los centésimos. Cuando la cifra tenga cincuenta centésimos o fracción menor, la calificación conceptual corresponderá al del número inferior. Si la fracción es superior a los cincuenta centésimos la calificación será la correspondiente al número inmediato superior. Cuando el examen final resultare aplazado esta nota no se promediará y será tomada como nota definitiva. CAPÍTULO X Mesa Examinadora Especial ARTÍCULO 86º) Todo alumno podrá usar el derecho de una mesa examinadora especial una vez por asignatura y hasta tres veces en la carrera. ARTÍCULO 87º) Las mesas especiales deberán solicitarse por nota a Dirección detallando datos personales, la asignatura para la que se solicita mesa especial, su condición en dicha asignatura y las razones para su pedido. El término de presentación de la solicitud es de tres días hábiles a continuación del primero y segundo turno de exámenes del calendario escolar. ARTÍCULO 88º) El período de exámenes para mesas especiales será fijado entre los diez y quince días hábiles posteriores al primero y segundo turno de exámenes del calendario escolar. ARTÍCULO 89º) La solicitud de mesa examinadora especial deberá fundarse en alguna de las siguientes razones: a) No haber podido concurrir al examen ordinario por razones de enfermedad, causa grave de índole familiar, laboral, u otros motivos debidamente justificados. b) Ser alumno del último curso y adeudar las dos últimas asignaturas, c) No poder recursar por cambio de plan de estudios. ARTÍCULO 90º) A los efectos de la calificación de los exámenes parciales, exámenes finales y complementarios, trabajos prácticos y práctica de la enseñanza, regirá la siguiente escala numérica con el concepto que se señala: 1 Aplazado

16 2 Aprobado 3 Bueno 4 Distinguido 5 Sobresaliente CAPÍTULO XI De la Promoción ARTÍCULO 91º) Al alumno que haya aprobado todas las asignatura y exigencia del respectivo Plan de Estudios se le extenderá un certificado final analítico donde consten: las asignaturas aprobadas en cada año, calificaciones obtenidas, promedio general de calificaciones y Promedio de Práctica Docente. 15 PREGUNTAS FRECUENTES Dónde y cómo pedir Homologación de materias? -Para pedir Homologaciones hay que realizar el trámite en Alumnado dentro de la fecha estipulada por calendario (hasta el 29 de mayo).se debe presentar: certificado dónde conste la materia aprobada y el programa de la materia a homologar debidamente certificado por la institución de origen. Dónde y cómo pedir un certificado de alumno regular? -En alumnado, con 48 hs de anticipación. Dónde puedo obtener el Plan de Estudios y los Programas de los Espacios Curriculares? -En biblioteca Dónde se realizan las consultas por salones y espacios de cursado? -Dirigirse a alumnado Dónde y cómo me inscribo a un examen final?

17 -La inscripción es personalmente en alumnado, dentro de las fechas estipuladas para cada turno. Cuál es la finalidad de la cooperadora? Dónde y cómo se abona? -El objetivo de la cooperadora es brindar soporte, administración, asesoramiento económico y captar fondos para la compra de elementos y materiales necesarios para el funcionamiento institucional; como así también colaborar para la realización de actividades específicas del establecimiento en sus aristas pedagógicas, artísticas o vinculadas a la comunidad. 16 La cooperadora estipula un arancel por estudiante de 500 $, que puede ser abonado en cuotas de 70$ mensuales. Los pagos deben hacerse en Biblioteca Cómo acceder a los materiales de la Biblioteca? -El instituto cuenta con una biblioteca a la cual el estudiante puede acceder y disponer de todos sus materiales (libros, revistas, audiovisuales, etc.) dentro del horario de 18:00 a hs. Por otra parte, el profesorado desarrolló para una mejor disponibilidad, búsqueda y gestión de los materiales la biblioteca ONLINE. La cual funciona como cualquier página web. Allí está almacenada y actualizada toda la base de datos disponible. A ella se accede a través del portal: Para poder utilizar esta herramienta hay que registrarse con una dirección de correo electrónico en el enlace Regístrate ahora. Dónde consultar la ausencia de un docente? -La ausencia de un docente está registrada en el pizarrón del hall de ingreso. También se puede consultar en bedelía y alumnado A quién pedir equipamiento técnico e instrumentos musicales para estudiar?

18 -El equipamiento de uso: luces, proyector, sonido, etc. solicitarlo con anterioridad al encargado del área técnica, Carlos Gaido. -Los instrumentos musicales se solicitan en Alumnado con Diego o Gerardo y también a Carlos del área técnica. Dónde y cómo me anoto a los talleres Extra Curriculares? -La inscripción es en alumnado y biblioteca. El arancel mensual es de 100 $. 17 SUGERENCIAS Todo trámite debe realizarse personalmente. Además, solicitamos a l@s estudiantes que consulten periódicamente los canales de información con los que cuenta el Instituto. Web Institucional: Facebook: facebook.com/isabeltaboga Transparentes distribuidos por el Instituto.