Miguel Ángel Molina Hernández

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1 ASIGNATURA: NOMBRE DEL ASESOR: UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN DIVISIÓN DEL SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA, EDUCACIÓN CONTINUA Y A DISTANCIA LICENCIATURA EN RELACIONES INTERNACIONALES Economía y Sociedad del México Contemporáneo PROGRAMA DE TRABAJO PERIODO LECTIVO: Miguel Ángel Molina Hernández Teléfono: cubículo cel. Fax: Correo electrónico: molinamiguel_sua@yahoo.com migueldip@apolo.acatlan.unam.mx Horario de asesoría en aula: Sábado, 10:00-12:00 Horario de asesoría en cubículo: Viernes, 17:00-19:00 Objetivo general de la asignatura: Analizar el proceso de industrialización y los ciclos económicos posteriores a la Revolución Mexicana. Así, como su impacto en la estructura social de México. Área: Economía Requisito: Ninguno Semestre: 4 Seriada con: Ninguna 1

2 ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA La calificación final parcial (40%): Se requerirán un trabajo final, valor 10 puntos. Dos actividades de aprendizaje, 5 puntos cada uno, valor total de 10 puntos. Se aplicarán dos exámenes parciales, valor de 10 puntos cada uno. Cada actividad entregada a destiempo contará la mitad de su valor original. Los trabajos deberán ser entregados impresos y en casos extraordinarios por vía electrónica. Bajo ninguna circunstancia se reciben trabajos al finalizar del semestre. Examen final (60%). Trabajos parciales 1 Unidades y/o temas Fecha de entrega Orientaciones para la elaboración de trabajos Unidad 2 México Sábado 20 de septiembre de 2008 Unidad 3 Hacia la industrialización Sábado 20 de septiembre de 2008 Trabajo final Sábado 22 de noviembre de 2008 Objetivo: Describir los efectos de la Gran Depresión de 1929 y el proceso de institucionalización como condición previa a la industrialización en México. Indicaciones generales: Realice un ensayo de no más de 3 cuartillas en el cual reflexione entorno a las coyunturas internacionales de Primera Guerra Mundial, crisis 1929 y Segunda Guerra Mundial y cómo afectaron éstas el desarrollo socioeconómico del país. Objetivo: distinguirá las distintas etapas de la industrialización sobre la base de las políticas económicas aplicadas y sus efectos. Indicaciones generales: En 3 cuartillas describa con sus propias palabras cómo fue posible la industrialización en México, sus etapas, características y debilidades, poniendo especial énfasis en el proceso de sustitución de importaciones. Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos para la elaboración de un trabajo de análisis de un tema de actualidad en la coyuntura actual de los proyectos que se discuten en México. 1 En caso de no poder entregar personalmente sus trabajos al asesor, pueden entregarlos en la Coordinación de la Carrera, siempre y cuando se haga dentro de los plazos establecidos en este plan de trabajo. Si la entrega en la Coordinación es posterior a la fecha señalada, el asesor no está obligado a recibirlo ni a tomarlo en cuenta para su calificación. 2

3 Indicaciones generales: Se pide un trabajo de asesoría por escrito para la toma de decisiones en el campo político y de gobierno en tres escenarios: 1. Una comisión de representantes políticos pide seles rinda de manera integral un informe pormenorizado sobre el fenómeno sobre el que se quiere tomar la decisión, que contenga planteamiento de escenarios futuros. 2. Desde gobierno se pide un informe (económico, político, social, pobreza) para la toma de una decisión crucial, las dificultades sociales, políticas, costo electoral, imagen del gobierno, entre otros. 3. Se pide un ensayo sobre la coyuntura actual (a elegir temática) para una reunión académica de internacionalistas de distintas nacionalidades interesados en conocer el rumbo posible del país. La elección de temas, dudas y más detalles sobre la realización y formas serán aclarados por el asesor durante el curso. Exámenes parciales 2 Unidades y/o temas Fecha de aplicación 1,2 y 3 Sábado 27 de septiembre de , 5 y 6 Sábado 15 de noviembre de En caso de no poder asistir a los exámenes en las fechas señaladas, favor de comunicarse inmediatamente con el asesor para acordar por escrito otra fecha o algún otro tipo de evaluación alternativa. 3

4 FUENTES DE CONSULTA Y ORIENTACIONES Temas Páginas correspondientes a la Unidad 1 de la GEAA: Antecedentes, México El largo período Porfiriato: estructura social y económica 1.3. Crisis económica y de hegemónica Revolución Mexicana 1.5. El período posrevolucionario Orientaciones para el estudio 1) Conocer la coyuntura endógena y exógena que hicieron posible la independencia, así como la herencia del período colonial en el desarrollo de la estructura política, económica y social de la vida independiente de México, poniendo especial énfasis en la crisis de hegemonía reflejada en la disputa por el poder y la aplicación de proyectos de nación. 2) Explicar la estructura social y económica que se desarrolló durante el porfiriato. 3) Identificar las causas nacionales e internacionales que llevaron a una nueva crisis de hegemonía que derivó en el movimiento social de ) Distinguir las disputas entre los proyectos en la conducción del movimiento revolucionario, así como el significado de los mismos para el futuro desarrollo del país. 5) Reconocer las principales fuentes de conflicto en el país, así como el proyecto de institucionalización política que daría lugar a un nuevo régimen que mantendría relativamente estable al país. Páginas correspondientes a la Unidad 2 de la GEAA: México Indicadores económicos 1917 a Institucionalización política y económica Búsqueda de un nuevo patrón de acumulación, Nueva división internacional del trabajo y paradigmas económicos 2.5. Estructura social 1) Conocer algunos indicadores económicos del período para tener claro la transformación económica del país en este período. 2) Explicar el proceso de institucionalización tanto de las reglas políticas del régimen como el desarrollo institucional que dará rumbo a la planificación económica. 3) Comprender el cambio de un patrón de acumulación basado en el desarrollo hacia fuera a uno basado en el desarrollo del mercado interno. 4) Distinguir los principales cambios en el desarrollo del capitalismo y la teoría de paradigmas económicos que hacen posible la instauración de un desarrollo hacia adentro 4

5 5) Revisar las principales transformaciones en la estructura social del país para adecuarse el nuevo patrón de acumulación. Páginas correspondientes a la Unidad 3 de la GEAA: Hacia la industrialización Introducción 3.2. Crecimiento con inflación El proceso de la sustitución por importaciones, Desarrollo estabilizador, El sector agrícola 3.6. Consecuencias de las políticas económicas 3.7. Urbanización, marginación y estructura demográfica 1) Explicar el acelerado.crecimiento económico que vivió México después de 1940 y hasta 1970, conocido como el milagro mexicano 2) Identificar las etapas del milagro mexicano: una conocida como crecimiento acelerado con inflación y la otra denominada el desarrollo estabilizador. 3) Distinguir las etapas de la industrialización en México y describir sus características 4) Reconocer los efectos de las políticas que beneficiaron la industrialización en la estructura social de México. Páginas correspondientes a la Unidad 4 de la GEAA: Crisis en el sistema económico mundial 4.1. El proceso de la crisis de la década de 1970: la estanflación y crisis del sistema monetario internacional 4.2. Crisis del petróleo de La crisis en México, Aplazamiento de la crisis, Crisis de la deuda externa ) Explicar el marco de la crisis internacional de la década de 1970, representada por la ruptura del sistema monetario internacional del patrón oro-dólar y sus repercusiones para la economía internacional. 2) Distinguir el proceso de estanflación y de la crisis petrolera con consecuentes repercusiones en la organización de las economías industriales avanzadas y en la paradigma económico keynesiano 3) Reconocer de que forma influyeron los procesos internacionales en las estrategias económicas adoptadas por los gobiernos mexicanos y sus resultados para la estructura social y económica en México. 4) Identificar los orígenes y evolución de la crisis mexicana producto del agotamiento del modelo sustitutivo de exportaciones y de malas decisiones de planeación económica, que harían mella irreversible en la década de

6 Páginas correspondientes a la Unidad 5 de la GEAA: La década perdida: crisis de deuda y ajuste estructural, Algunos indicadores macroeconómicos con la crisis de la deuda 5.2. Políticas económicas de ajuste 5.3. Apertura económica y reconversión industrial 5.4. El desempleo y la economía informal 5.5. Perfil demográfico Páginas correspondientes a la Unidad 6 de la GEAA: Aperturismo y consolidación de la reestructuración de la economía mexicana, Privatización y políticas macroeconómicas 6.2. Estructura productiva 6.3. El Tratado de Libre Comercio de América del Norte 6.4. Pobreza extrema y tendencias de la sociedad mexicana actual 1) Conocer y contrastar algunos indicadores económicas en relación al período anterior al de la crisis. 2) Identificar las políticas de estabilización que se aplicaron para reordenar la economía mexicana y diferenciarlas de las políticas de ajuste estructural que se aplicarían simultáneamente. 3) Reconocer el efecto de la adopción de, tanto de las políticas de estabilización como las de ajuste estructural en la economía de México 4) Describir los principales cambios en la estructura económica de México en relación a la apertura económica y el cambio en el patrón de acumulación contrastándolo con el periodo de sustitución de importaciones. 1) Conocer las principales políticas macroeconómicas aplicadas a partir de 1990 y las etapas del proceso de privatización en México. 2) Identificar los cambios en la estructura productiva mexicana, es decir, que se produce, cómo se produce, para quién y cómo se comercializa, a partir de las políticas aplicadas para el cambio del patrón de acumulación 3) Distinguir las principales características del Nafta o TLCAN en una amplia dimensión de los procesos internacionales que involucran poderosamente los intereses estadounidenses. 4) Reconocer algunas tendencias de la sociedad mexicana más de veinte años de aplicación de políticas económicas que exige el nuevo patrón de acumulación. FUENTES DE CONSULTA COMPLEMENTARIA UNIDAD 1. Barrientos Lavín, Margarita Rosa. Bibliografía económica del porfiriato México, Secretaria de trabajo y Previsión Social,1988 Coatsworth, John H. Crecimiento contra desarrollo: El impacto económico de los ferrocarriles en el porfiriato. México, SEP, v. Colegio de México, el. Estadísticas económicas del porfiriato: Fuerza de trabajo y actividad económica por sectores. México, El Colegio de México,1965. Contreras Tirado, Bonifacio. Doctor Aureliano Urrutia: ciencia y política durante el porfiriato y el huertismo. México, Centro de Estudios Históricos del Porfiriato,

7 Cosío Villegas, Daniel, ed. Historia moderna de México. México, Hermes, 1955, 2ª Edición. Cosío Villegas, Daniel. La republica restaurada; La vida política. México, Clío, Duarte Espinosa, Maria de Jesús. Frontera y diplomacia: las relaciones México-Estados Unidos durante el porfiriato. México, Secretaria de Relaciones Exteriores, Gill, Mario. Del Porfiriato al Cardenismo. México, Instituto Nacional de Estudios Históricos de la Revolución Mexicana, Mariño, Ana I. De la reforma al porfiriato:notas sobre la consolidacion del capitalismo del subdesarrollo. México, UNAM, Reinhard, Liehr, ed. Empresas y modernización en México desde las reformas borbónicas hasta el Porfiriato. Madrid, Iberoamericana, Frankfurt am Main Vervuert, Secretaria de Economía, México. Dirección General de Estadística Estadísticas sociales del porfiriato, México, Talleres. gráficos de la nación,1956. UNIDAD 2. Gallo T., Miguel Ángel. Las 2 Revoluciones: la revolución mexicana. México, Quinto Sol, García Rivas, Heriberto. Breve historia de la Revolución Mexicana ; contiene la relación cronológica de los hechos, las biografías de los gobernantes y principales Revolucionarios, los documentos mas importantes de la Revolución, un índice general de capítulos y secciones y otro alfabético de las biografías contenidas. México, Ed. Diana, Matute, Álvaro. La carrera del caudillo. México, El Colegio de México, Matute, Álvaro. Las dificultades del nuevo Estado. México, El Colegio de México, Centro de Estudios Históricos, Meyer, Jean et al. Estado y sociedad con Calles. México, El Colegio de México, Meyer, Lorenzo. El conflicto social y los gobiernos del maximato. México, El Colegio de México, Pellicer de Brody, Olga y José Luís Reyna. El afianzamiento de la estabilidad política. México, El Colegio de México, Sánchez Azcona, Juan. Apuntes para la historia de la Revolución Mexicana. México, Talleres Gráficos de la Nación, Silva Herzog, Jesús. Breve historia de la Revolución mexicana. 2ª Edición, México, Fondo de Cultura Económica, v. (Colec. popular). Ulloa Ortiz, Berta. La encrucijada de México, El Colegio de México, Ulloa, Berta. La constitución de México, El Colegio de México, Valadés, José Cayetano. Breve historia de la Revolución Mexicana ( ). México, Cambio XXI, UNIDAD 3. Cárdenas, Enrique. La política económica en México, México, El Colegio de México,1996. Dávila Aldás, Francisco Rafael. Del milagro a la crisis, la ilusión el miedo y la nueva esperanza: análisis de la política económica mexicana México, Fontamara, Guillen Romo, Héctor. Orígenes de la crisis en México. Inflación y endeudamiento externo ( ). México, Era, Méndez Morales, José Silvestre. Problemas y política económicos de México II. México, McGraw-Hill, UNAM, Facultad de Contaduría y Administración, Ortiz Mena, Antonio. El desarrollo estabilizador: reflexiones sobre una época. México, El Colegio de México,

8 UNIDAD 4. Cárdenas, Enrique. La política económica en México, México, El Colegio de México,1996. Dávila Aldás, Francisco Rafael. Del milagro a la crisis, la ilusión el miedo y la nueva esperanza: análisis de la política económica mexicana México, Fontamara, Green, Rosario. Lecciones de la deuda externa de México de 1973 a 1997: de abundancias y escaceses. México, Fundación Colosio, Fondo de Cultura Económica, 2a ed., Guillen Romo, Héctor. Orígenes de la crisis en México. Inflación y endeudamiento externo ( ). México, Era, Ibarra, David, Ifigenia M. de Navarrete y Leopoldo Solís. El perfil de México en México, Siglo XXI, UNIDAD 5. Alcántara, Manuel y Antonia Martínez, (comps.) México frente al umbral del siglo xxi: Reformas económicas y democratización política. España, Siglo XXI-Centro de investigaciones sociológicas, Barkin, David. Un desarrollo distorsionado: la integración de México a la economía mundial. México, Siglo XXI, Clavijo, Fernando. Reformas económicas en México, México, CEPAL-FCE, Ortiz Wadgymar, Arturo. El fracaso neoliberal en México: 6 años de fondomonetarismo, México, Nuestro tiempo, Peñaloza Webb, Miguel. Crisis 95 : una explicación clara del problema y como superarlo. México, McGraw-Hill, Ramírez, Paulina Irma. Las cartas de intención y las políticas de estabilización y ajuste estructural de México, , UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas-Universidad Autónoma de Puebla, Solís, M., Leopoldo. Intento de la reforma económica de México. México, El Colegio Nacional, UNIDAD 6. Campos Cordera, Rolando. La economía nacional una reflexión. México, UNAM, Ceballos, Adalberto. La economía mexicana en el contexto de la globalización. México, Universidad Veracruzana, Ortiz Wadgymar et al.. México: pasado, presente y futuro: del proteccionismo a la integración. Apertura y crisis de la economía. México, UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas-Siglo XXI, Rey Romay, Benito. Economía y utopía mexicanas: rumbo al fracaso y cambio posible. México, Siglo XXI-UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas, Salinas Callejas, Edmar y Maria Elena Tavera Cortés. La transición de la economía mexicana Ponencia presentada en al III Conferencia Internacional Celso Furtado, Universidad Federal de Río de Janeiro-Instituto de Economía, Brasil, mayo de Disponible en línea: [26 junio de 2005]. Solís Manjarrez, Leopoldo. La realidad económica mexicana: Retrovisión y perspectivas. México, El Colegio Nacional, Fondo de Cultura Económica, 2000, 3a ed. 8

9 PROPUESTA PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ESTUDIO El siguiente cuadro tiene el propósito de mostrar una propuesta para programar el tiempo de estudio, en función del número de Unidades que contiene el programa de la asignatura. Semana no. 1 y 2 3 y 4 5 y 6 7 y 8 9 y y 12 Fecha Propuesta Del 12 de agosto al 23 de agosto Del 26 de agosto al 06 de septiembre Del 09 de septiembre al 20 de septiembre Del 23 de septiembre al 04 de octubre Del 07 de octubre al 18 de octubre Del 21 de octubre al 1 de noviembre Unidad de aprendizaje Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Temas El largo período , porfiriato: estructura social y económica, Revolución Mexicana y período posrevolucionario. Institucionalización política y económica , búsqueda de un nuevo patrón de acumulación, , nueva división internacional del trabajo y paradigmas económicos. La industrialización , crecimiento con inflación , el proceso de la sustitución por importaciones, , Desarrollo estabilizador, y consecuencias de las políticas económicas. El proceso de la crisis de la década de 1970: la estanflación y crisis del sistema monetario internacional, la crisis del petróleo de 1973, la crisis en México, , aplazamiento de la crisis, y la crisis de la deuda externa La década perdida: crisis de deuda y ajuste estructural, , políticas económicas de ajuste, apertura económica y reconversión industrial y desempleo y la economía informal. Aperturismo y consolidación de la reestructuración de la economía mexicana, , privatización y políticas macroeconómicas, estructura productiva, el Tratado de Libre Comercio de América del Norte y pobreza 9

10 13 y Del 4 de noviembre al 15 de noviembre Del 18 al 22 de noviembre Del 25 al 29 de noviembre Investigación, redacción y asesoría sobre el trabajo final Resolución de dudas y retroalimentación del curso Conclusiones del curso/entrega de calificaciones parciales extrema y tendencias de la sociedad mexicana actual. Temas a seleccionar de todas las unidades Unidades de la uno a la seis Conclusiones del curso/entrega de calificaciones parciales 10