Argentina/Argentine. Programa UNITWIN y de Cátedras UNESCO. Informe de Actividades. Cátedra UNESCO sobre Indicadores de Ciencia y Tecnología

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1 ED/HED/UNITWIN/AR/2006/RP/3 Original: Spanish Argentina/Argentine Programa UNITWIN y de Cátedras UNESCO Informe de Actividades Cátedra UNESCO sobre Indicadores de Ciencia y Tecnología Período de actividad: 2006

2 Argentina/Argentine (12) Programa UNITWIN y de Cátedras UNESCO Informe de Actividades Período de actividad: 2006 Cátedra UNESCO sobre Indicadores de Ciencia y Tecnología Informe redactado por: Prof. Mario Albornoz, Responsable de la Cátedra, Universidad Nacional de Quilmes I. Actividades 1. Enseñanza/Formacion/Investigación Enseñanza Título: Curso sobre Diseño y Evaluación de Políticas de Innovación para América Latina. Indicadores de Progreso Resultados esperados: Los participantes realizaron actividades grupales en las que reflexionaron y debatieron sobre las ideas y prácticas preconcebidas relacionadas con las políticas de innovación. Grupos destinarios: ochenta y siete participantes provenientes de diez provincias de Argentina y trece países de América latina, quienes asistieron en representación de organismos públicos nacionales y provinciales, universidades nacionales e instituciones de ciencia y tecnología de América Latina. Duración: entre el 4 y el 7 de diciembre de 2006 Asociados: la Universidad de Naciones Unidas (UNU-MERIT), la Universidad Nacional de Quilmes y la RICYT del Programa CYTED. Contó también con el auspicio de la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de Argentina (SECYT). 2.Conferencias/Reuniones Título: Seminario Internacional sobre Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Indicadores Cientométricos Objetivos: avanzar hacia un esfuerzo regional conjunto en el desarrollo de nuevas tecnologías informáticas para la explotación de la información científica. Resultados esperados: se presentaron diferentes metodologías para la compilación y análisis de indicadores de producción científica y se discutieron avances en el uso de nuevas tecnologías para su aplicación a los estudios de producción y productividad. Asimismo, se decidió acordar una agenda con vistas a un programa regional de indicadores cientométricos, a ser desarrollado conjuntamente por los organismos de ciencia y tecnología de América 1

3 Latina y por diferentes programas y organismos de carácter regional, durante los próximos cinco años. Fecha: 16 al 18 de enero del 2006 Lugar: Santiago de Chile, Chile Participantes: expertos internacionales Asociados: CONICYT de Chile Título: Foro sobre Sociedad de la Información organizado en el marco de INFO 2006 Objetivos: presentación de una versión revisada del Manual de Lisboa de indicadores para la sociedad del conocimiento Resultados esperados: se coincidió en seguir trabajando sobre dos temas de especial relevancia: el acceso público a Internet y el desarrollo del gobierno electrónico. Fecha: entre el 17 y el 21 de abril de 2006 Lugar: La Habana, Cuba Participantes: expositores internacionales Título: Seminario sobre innovación e indicadores de innovación Resultados esperados: se coincidió en la necesidad de evaluar alternativas para iniciar la medición de la innovación en sectores de la economía centroamericana y se decidió convocar a los países centroamericanos a una próxima reunión para discutir una agenda y estrategia de innovación en la región. Fecha: 24 y 25 de agosto de 2006 Lugar: San José, Costa Rica Participantes: representantes empresariales, académicos y estatales y también representantes de otros países centroamericanos. Título: Seminario andino sobre Cultura científica e indicadores de percepción social de la ciencia Objetivos: discución sobre el papel de los indicadores de percepción en el contexto de las políticas públicas de ciencia y tecnología y sobrelos aspectos conceptuales y metodologías de medición de la cultura científica y la participación ciudadana en temas de ciencia y tecnología Fecha: 5 y 6 de septiembre de 2006 Lugar: Quito, Ecuador Participantes: participaron como ponentes especialistas regionales de América Latina. Asociados: la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología (SENACYT) y la Fundación para la Ciencia y la Tecnología (FUNDACYT) de Ecuador 3.Asociados e intercambios universitarios Para el Curso sobre Diseño y Evaluación de Políticas de Innovación para América Latina. Indicadores de Progreso se convocó a docentes y especialistas de diversos países: UNU-MERIT, Holanda IPEA, Brasil Universidad del Rosario, Colombia Universidad de Chile Programa CYTED, Brasil Asimismo, a fin de ampliar las posibilidades de participación en el curso, se otorgaron becas de ayuda económica a participantes de Bolivia, Colombia, Cuba, Guatemala, Perú y Uruguay. 2

4 4.Publicaciones y materiales multimedia Libros Título: El Estado de la Ciencia. Principales Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericanos / Interamericanos Autor: Mario Albornoz (dir.), RICYT/CYTED/UNESCO, Año: 2006 Número páginas: 170 Tirada: 600 ejemplares Título: Redes de conocimiento. Construcción, dinámica y gestión Autor: Mario Albornoz (dir.), RICYT/CYTED/UNESCO, Año: 2006 Número páginas: 322 Tirada: 400 ejemplares En ambos casos, las publicaciones no tuvieron una motivación comercial o lucrativa, sino que se apuntó a difundirlas ampliamente mediante su entrega en la mayoría de los casos gratuita- a instituciones, organismos y especialistas interesados en las respectivas temáticas. Material multimedia Título: Sitio web de la RICYT, en el cual se publican los indicadores de ciencia y tecnología actualizados de todos los países de la región, así como noticias, bibliografía y vínculos a otros sitios de interés. Título: El Estado de la Ciencia. Principales Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericanos / Interamericanos Tipo de material: edición en CD ROM del volumen impreso. Tirada: 600 copias II. Incidencias Las actividades de la Cátedra UNESCO sobre Indicadores de Ciencia y Tecnología han contribuido a fortalecer la capacidad de diversos países para la gestión y promoción de sus actividades de ciencia y tecnología. Especialmente para los países de América Latina y el Caribe, el funcionamiento de la Cátedra ha significado un avance sustantivo en la formación de cuadros técnicos dedicados a la formulación y evaluación de políticas de ciencia y tecnología, ya que ha brindado un espacio de capacitación para estos actores. En este sentido, es posible afirmar que en muchos casos la actividad de la Cátedra ha sido pionera y ha contribuido a que, por primera vez en la historia, varios países de América Latina y Caribe cuenten con series confiables y actualizadas periódicamente de indicadores de ciencia y tecnología. La mencionada proyección sobre las políticas científicas nacionales constituye uno de los objetivos implícitos de la Cátedra. La contribución de la RICYT al cumplimiento de este objetivo ha sido fundamental, ya que los organismos de política científica y tecnológica de la mayoría de los países de América Latina y el Caribe participan de la red. Asimismo, el activo 3

5 apoyo prestado por la Universidad Nacional de Quilmes y el Centro REDES para el funcionamiento pleno de la Cátedra ha sido decisivo para su buen desempeño. III. Actividades programadas Títutlo: Curso de indicadores de gestión para universidades Profesor(es): profesionales de la RICYT y el Centro REDES Objetivo: Esta actividad apunta a brindar capacitación en el relevamiento de información, construcción de indicadores e interpretación de resultados, que resulten de utilidad para el monitoreo y evaluación de las actividades de I+D desarrolladas en sus instituciones. El curso incluirá nociones de las metodologías internacionales para la construcción de indicadores de recursos financieros, recursos humanos, producción científica y tecnológica e innovación, así como nociones prácticas para la identificación de fuentes, procesamiento de información y construcción de indicadores. Lugar: la Universidad Nacional de Quilmes Grupos destinarios: secretarios de investigación de universidades públicas y privadas Títutlo: Curso latinoamericano sobre indicadores de ciencia y tecnología en modalidad virtual Profesor(es): profesionales de la RICYT en el entorno electrónico que provee el Campus Virtual de la UNQ Objetivo: La actividad está orientada a capacitar profesionales de toda la región en la utilización de indicadores de ciencia, tecnología e innovación. Se cubrirán las diferentes familias de indicadores y las metodologías internacionales para su construcción, las relaciones entre productores y usuarios y los nuevos indicadores en desarrollo. Con ello se pretende crear capacidades institucionales para la preparación y utilización de indicadores, tanto para la gestión institucional como también para convertirse en fuentes adecuadas que den soporte a la construcción de información estadísticas a niveles nacionales y regionales. Grupos destinarios: funcionarios de organismos de ciencia y tecnología, universidades y empresas latinoamericanas. IV. Perspectivas de desarrollo Las perspectivas de desarrollo de la Cátedra están vinculadas, como ha sido típico a lo largo de su existencia, con las iniciativas de la RICYT. En el marco de la Cátedra se han consolidado progresivamente la importancia y el interés por los indicadores de ciencia y tecnología en América Latina y el Caribe. En su seno, las actividades de la RICYT han cooperado activamente para que la Cátedra potencie sus posibilidades y sea un instrumento de utilidad en la búsqueda del fortalecimiento de la temática de los indicadores de ciencia y tecnología en nuestra región. En este marco, el desarrollo de la Cátedra a mediano plazo apuntará a profundizar la integración entre los objetivos de ambos emprendimientos, con la certeza de que una ampliación de los conocimientos en el área de indicadores será un elemento de vital importancia para la adopción de políticas para la ciencia y la tecnología, un campo que en el área de América Latina y el Caribe no había contado, hasta el momento de la creación de la Cátedra, con un esfuerzo sostenido y consistente en la materia. 4

6 Asimismo, las actividades de la Cátedra buscarán dar cabida a nuevas temáticas de interés en materia de medición de ciencia y tecnología, especialmente para los países de América Latina y el Caribe. La atención estará centrada, principalmente, en las nuevas demandas de información que surjan de los interesados, teniendo también presentes los avances metodológicos que se produzcan a nivel internacional. Por lo tanto, las actividades de la Cátedra seguirán dando respuesta a una doble necesidad presente en la región: por un lado, acercar los últimos avances y parámetros internacionales en materia de medición de la ciencia y la tecnología; por el otro, fortalecer las capacidades de los grupos dedicados a estas tareas en cada país, a fin de generar capacidades autónomas en este terreno. Grupos destinatarios Grupos destinatarios Hombres Mujeres Total Estudiantes que preparan una licenciatura Estudiantes licenciados Estudiantes de 3er ciclo Docentes de enseñanza superior/investigadores 170 Funcionarios 94 Empleados en la industria u otras organizaciones privadas 23 Cobertura geográfica Regiones África Estados Árabes Asia/Pacífico Europa central y oriental Europa occidental y América del Norte América Latina y el Caribe Países Canadá, España, Estados Unidos, México y Portugal Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Trinidad y Tobago, Uruguay y Venezuela 5