NORMAS Y PROCEDIMIENTOS GENERALES DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

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1 NORMAS Y PROCEDIMIENTOS GENERALES DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA Versión 2011-II 1

2 TABLA DE CONTENIDO PRESENTACIÓN 3 CAPÍTULO I. De la Subcomisión de Investigaciones de la Facultad 4 CAPITULO II. De la Formación en Investigación 5 2. Estrategias para la formación investigativa Cursos de investigación y metodología Proyecto Articulador y Laboratorios Laboratorios Participación de los estudiantes en investigación en sentido estricto o 7 profesoral Semilleros de Investigación Auxiliares de Investigación Jóvenes Investigadores Prácticas en Investigación 8 CAPÍTULO III. De las opciones de grado Trabajo de Grado 9 CAPÍTULO IV. De la homologación de la opción de trabajo de grado Pasantía Social Diplomado 13 ANEXOS 17 Anexo 1. Formato revisiones asesor y evaluador. Anexo 2. Formato evaluación jurado 2

3 NORMAS Y PROCEDIMIENTOS GENERALES DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA PRESENTACIÓN Las diferencias y precisiones conceptuales entre Formación en Investigación y la investigación formal o disciplinaria, se pueden encontrar para el caso colombiano desde el 2002 en los documentos emitidos por la Coordinación del CNA (Restrepo, 2002, 2003, 2004) 1. Una primera definición de la divergencia entre los tipos de investigación mencionados se ofrece bajo la generación de conocimiento y la misión universitaria: La investigación puede ser vista desde la pedagogía y desde el ejercicio misional de generar conocimiento, propio de la educación superior. Desde la función pedagógica centramos la atención en la Formación en Investigación; desde la visión de la misión universitaria de generar conocimiento teórico y conocimiento sobre la aplicación de conocimiento (conocimiento tecnológico), centramos la atención en la investigación científica en sentido estricto. (Restrepo, 2003, pp. 196) En esta dicotomía, además de problematizar la definición unificada de la Formación en Investigación, se exige una declaración de los lazos conceptuales más importantes para definir los criterios que permiten una relación entre investigación en sentido estricto (formal) y Formación en Investigación. La correspondencia entre Formación en Investigación e investigación disciplinaria 2 se ha estudiado de manera intensiva y extensiva en el contexto norteamericano (Beckman & Hensel, 2009). En estos estudios se ha encontrado una diferencia entre la investigación centrada en el estudiante (Formativa) y la investigación centrada en la producción de conocimiento (Disciplinaria). Esta diferencia puede formularse en términos de correspondencia entre diversos componentes (Ver Tabla 1), los cuales indican para cualquier caso, una continuidad y coherencia entre procesos de formación investigativa y procesos de investigación disciplinaria. 1 Restrepo, B. (2002). Conceptos y Aplicaciones de la Investigación Formativa y Criterios para Evaluar la Investigación científica en sentido estricto. No publicado Restrepo, B. (2003). Investigación formativa e investigación productiva de conocimiento en la universidad. Nomadas, 18, Restrepo, B. (2004). Formación Investigativa e investigación Formativa: Acepciones y Operacionalización de esta última. No publicado 2 Esta es la manera como se denomina en Estados Unidos la investigación científica en sentido estricto o formal. 3

4 Tabla 1. Correspondencia entre Formación en Investigación e investigación disciplinaria (Beckman & Hensel, 2009; pp.40) Formación en Investigación Investigación disciplinaria Centrada en el proceso del Centrada en la producción estudiante investigativa Iniciativa del estudiante Iniciativa de la Facultad Todos los estudiantes Estudiantes en postgrados (Maestrías, Doctorados y Postdoctorados) Base curricular Co-curricular (profesión y práctica) Colaborativa Individual Original para el estudiante Original para la disciplina Multi o interdisciplinaria Disciplinaria Audiencia universitaria o de Audiencia profesional carrera Para mayor claridad de los procesos de formación universitaria que pueden garantizar la continuidad entre la investigación centrada en la producción de conocimiento (Disciplinaria) 3 y la investigación centrada en el estudiante (Formación en Investigación), este documento se dirige a regular la formación en investigación en la Facultad, bajo la consideración y aprobación de las Normas y Procedimientos Generales de Formación en Investigación de La Facultad de Psicología de La Universidad de La Sabana. CAPITULO I. De la Subcomisión de Investigaciones de la Facultad. ARTICULO 1. La Subcomisión de Investigaciones de la Facultad de Psicología es el órgano colegiado que tiene como principal función orientar y administrar el desarrollo de la investigación al interior de la facultad. Igualmente propenderá por la generación y la discusión académica de proyectos, temas y líneas de investigación propias de la disciplina. ARTICULO 2. La Subcomisión de Investigaciones de la Facultad estará integrada por el Jefe de Área de Investigación y Metodología quien la convoca y es su secretario ad hoc, el Director de Programa de Psicología, el Director de Programa de Postgrado, el Decano de la Facultad, quien la preside, y el director de cada uno de los Grupos de Investigación de la Facultad. Igualmente pueden participar como invitados otros profesores que tengan proyectos aprobados y el encargado/a de Formación en Investigación en la Facultad. 3 Las cuales se regulan dentro de las Políticas Generales para la Investigación de la Universidad de la Sabana: ion.pdf 4

5 ARTICULO 3. Serán funciones de la Subcomisión de Investigaciones de la Facultad de Psicología: a) Regular la investigación en sentido estricto y la formación en investigación con todos sus componentes: Cursos, proyecto en psicología y sus modalidades en especial la de trabajo de grado y las prácticas investigativas. b) Ofrecer apoyo académico y administrativo para el desarrollo de la Formación en Investigación y la investigación en la Facultad de Psicología. c) Discutir, avalar y presentar para aprobación de la Comisión de Facultad las líneas de Investigación de la Facultad. La Comisión decidirá su registro en la Dirección de Investigaciones de la Universidad. d) Evaluar y hacer seguimiento a los procesos de investigación en la Facultad. e) Avalar y presentar para aprobación de la Comisión de la Facultad las Menciones de Honor para Trabajos de Grado. f) Avalar y presentar para aprobación de la Comisión de Facultad los proyectos de investigación y los presupuestos de los mismos presentados por los profesores investigadores. g) Vigilar el cumplimiento de las normas que se contemplen en éste documento. h) Orientar e incentivar la vinculación de nuevos estudiantes en las prácticas investigativas. CAPITULO II. De la Formación en Investigación ARTICULO 4. Cómo proceso, la Formación en Investigación es un conjunto de actividades y estrategias que promueven el desarrollo y la formación de hábitos, virtudes e intereses por la investigación, en estudiantes de diferentes niveles educativos. Como resultados de la Formación en Investigación se incluyen todos aquellos trabajos sistemáticos, básicos y aplicados que realizan los estudiantes bajo la asesoría de los profesores de la Universidad. ARTÍCULO 5. La Formación en Investigación en la Facultad de Psicología, además de ser transversal en todos los cursos del currículo de pregrado y posgrado mediante estrategias pedagógicas que las incentiven y promocionen, se lleva a cabo a través de tres estrategias: la primera, corresponde a los cursos del área de investigación y metodología, los laboratorios y los proyectos articuladores; la segunda estrategia hace referencia a la participación de los estudiantes en alguna de las tres modalidades de proyecto de grado: diplomado, pasantía social o trabajo de grado; la tercera corresponde con la participación de los estudiantes de pregrado y de postgrado en la investigación disciplinaria o en sentido estricto, a través de Semilleros de Investigación, como Auxiliares de Investigación, Practicantes de investigación o Jóvenes investigadores. 5

6 2.1 Estrategias para la Formación en Investigación 2.1 Cursos de investigación y metodología Los cursos de investigación y metodología hacen referencia al desarrollo de las competencias necesarias para la investigación en psicología. Para los fines de este documento sólo se tendrá en cuenta el curso con el que finaliza la formación metodológica de los estudiantes de psicología y que corresponde con la Opción de Grado en el plan vigente y nuevo plan Proyecto articulador El proyecto articulador pretende integrar en un trabajo teórico o investigativo, el conocimiento aportado por el mayor número de cursos posibles que el estudiante esté cursando en cada semestre, siempre focalizado por el núcleo temático correspondiente. Los estudiantes deben identificar un problema y realizar un trabajo integrativo sobre el tema. Los resultados de este trabajo podrán ser presentados en un artículo científico, póster, cartilla, vídeo, página web, etc.). Este producto final debe ir acompañado de un informe escrito, dirigido al docente responsable del curso articulador y sustentado ante un jurado compuesto por docentes. (pág. 3) Una vez identificado el problema, los estudiantes deben diligenciar el formato en el que registran el problema, los cursos articuladores y la firma de los profesores que van a acompañar a los estudiantes en el proceso articulador. El docente responsable de la articulación debe entregar los formatos diligenciados en la jefatura de área. Se recomienda usar el formato destinado para este fin. La articulación es un proceso de investigación que involucra diferentes etapas a saber: Revisión teórica, formulación de una pregunta, objetivos, diseño metodológico. Resultados y conclusiones. La Facultad tiene estructurado el proceso en tres etapas, pero cada profesor encargado de la articulación puede hacer los ajustes que considere convenientes: Construcción del documento revisión teórica: Primera entrega Desarrollo del Proyecto: Segunda entrega Presentación de resultados: Entrega de documento Final y Sustentación 2.3 Laboratorios Dos laboratorios de Facultad de psicología (Laboratorio de Psicología Básica y aplicada y Laboratorio de Medición y Evaluación) apoyan las actividades de Investigación Formativa, a través del apoyo científico, técnico e instrumental a docentes y estudiantes. Cada laboratorio cuenta con objetivos y actividades académicas bien definidas, las cuales se incluyen en el currículo y se orientan hacia el apoyo en docencia, investigación y proyección social (Ver Cartilla Laboratorios de Psicología ). 6

7 El uso y control de los recursos que ofrece cada laboratorio, se especificará en función de las necesidades para cada caso y bajo solicitud tramitada ante los coordinadores de cada laboratorio. 2.4 Participación de los estudiantes en investigación en sentido estricto o disciplinaria Los estudiantes podrán hacer parte de las diferentes modalidades de participación en investigación presentadas a continuación: Semilleros de Investigación ARTÍCULO 6. Los semilleros de investigación corresponden a aquella estrategia que promueve la agrupación de estudiantes, profesionales recién egresados o profesores jóvenes para realizar actividades de investigación que van más allá del proceso académico formal y que fomentan la cultura de investigación. Las actividades de los semilleros se materializan en proyectos concretos (de investigación, de elaboración de estados del arte, de revisión completa de bibliografía con fines de publicación, de publicación de artículos). Los semilleros pueden surgir en el marco de iniciativas de investigación que surgen de las necesidades e intereses propios de sus integrantes y que se concretan en proyectos guiados por investigadores (tutores) de mayor trayectoria. Los semilleros también pueden darse cuando se vinculan estudiantes como auxiliares en los proyectos de investigación formal de los grupos. Lo anterior significa que los estudiantes o jóvenes vinculados a los semilleros pueden apoyar a investigadores y co-investigadores principales en el desarrollo de sus proyectos pero, igualmente, formular sus propios proyectos enmarcados en las líneas generales de investigación de las unidades académicas. El tiempo que un estudiante, egresado o profesor joven permanece en un semillero trasciende los semestres y puede durar hasta el momento de su graduación o hasta la culminación exitosa de uno o varios proyectos 4 (p 4 5). ARTÍCULO 7. Los semilleros están integrados por estudiantes de pregrado que deseen profundizar en su formación disciplinaría o interdisciplinaria a través de la investigación y con la vinculación a un grupo de investigación reconocido institucionalmente. Cuentan con la asesoría de un profesor-investigador del grupo que asume el rol de tutor y participan de las mismas actividades de grupo como por ejemplo: seminario permanente de investigación, reuniones, discusión de proyectos, entre otras. PARÁGRAFO 1. Los semilleros de investigación tendrán reuniones periódicas para la discusión de temas que aporten a su formación integral y generalmente, avanzar en un proyecto de investigación propuesto por el propio semillero, dentro de la línea y el grupo al que se adscribe. 4 Universidad de La Sabana (2006). Las políticas generales de investigación en la Universidad de La Sabana. Comisión de Asuntos Generales del Consejo Superior. Reglamentación No. 17. Tomado de 7

8 ARTICULO 8. Todo semillero deberá ser avalado por la Subcomisión de Investigaciones y deberá inscribirse, de acuerdo con el formato y disposiciones para tal fin, en la Dirección de Investigaciones de la Universidad Auxiliares de Investigación: ARTÍCULO 9. El estudiante podrá vincularse como auxiliar de investigación dentro de un proyecto o grupo de investigación de la Facultad, que sea financiado por la Universidad o por convocatoria externa. ARTICULO 10. Las labores del estudiante auxiliar en investigación son, entre otras: a) la participación en el seminario permanente, b) en la discusión de los proyectos de investigación, c) la preparación de propuestas para el banco de anteproyectos del Grupo, d) la revisión de la literatura (referente teórico) de la línea a la que se inscribe, e) la redacción de ensayos que aporten al referente teórico de la Línea y f) el apoyo en la recolección y análisis de datos Jóvenes Investigadores: ARTÍCULO 11. Los jóvenes investigadores son estudiantes quienes participan formalmente en las actividades de un grupo de investigación con el objetivo de apropiarse de los métodos y conocimientos del que hacer científico y tecnológico a través de la metodología de aprender haciendo 5. De acuerdo con COLCIENCIAS (2011), el Programa Jóvenes Investigadores e Innovadores está orientado a facilitar el primer acercamiento de jóvenes profesionales con la investigación y la innovación, mediante su vinculación a grupos de investigación, o unidades de investigación y desarrollo de excelencia, tanto de universidades y centros de investigación, como de empresas y de otras entidades del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación -SNCTI-, a través de becas-pasantía. Lo anterior implica que El joven investigador e innovador que se vincule al Programa tendrá la oportunidad de hacer investigación científica e innovación a través de la vinculación activa a un grupo de investigación o a una unidad de investigación y desarrollo de una empresa. (pág.1) El estatus de joven investigador de reconocerá en quienes hagan parte del programa Jóvenes Investigadores e Innovadores de COLCIENCIAS Prácticas en investigación. ARTÍCULO 12. La práctica investigativa en la Facultad de Psicología es un espacio de formación para el desarrollo o fortalecimiento de competencias en investigación como actividad profesional. Dentro de esta modalidad se busca que los estudiantes se apropien de la lógica y actividades inherentes a la investigación científica (Restrepo, 1999) 6 durante la realización de su práctica. 5 Colciencias. Qué es el programa de jóvenes investigadores?. Tomado de 6 Ver información detallada sobre la práctica investigativa en el documento de Propuesta Práctica Investigación (2008) de la Facultad de Psicología. 8

9 ARTÍCULO 13. La práctica investigativa tendrá una duración de dos periodos académicos bajo una modalidad presencial de veinte (20) horas semanales para los de 9º semestre y treinta y dos (32) horas semanales para los de 10º. CAPÍTULO III. De las opciones de grado. ARTICULO 14. Los cursos de formación metodológica finalizan con Opción de Grado (Proyecto en Psicología), como uno de los requisitos para optar al grado de psicólogo. Se trata de un curso obligatorio durante los semestres 8º y 9º de pregrado y está definido bajo una de tres modalidades optativas, dispuestas para dar respuesta la flexibilidad del currículo: Trabajo de Grado, Pasantía Social y Diplomado. Las opciones de grado son solo para el pregrado pues en postgrado (Maestrías) la única opción que se contempla es el trabajo de grado investigativo. 3.1 Trabajo de Grado ARTICULO 15. Por Trabajo de Grado se entiende el esfuerzo intelectual orientado a promover la búsqueda y descubrimiento de conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas por el estudiante durante su formación profesional, aplicados en el desarrollo de una temática perteneciente a las líneas de investigación establecidas por la Facultad de Psicología. ARTICULO 16. El Trabajo de Grado se realizará en el 8 y 9 semestre, matriculando los cursos de Proyecto en Psicología I y II, como trabajo individual o grupal, con un número máximo de 3 estudiantes por grupo y con estudiantes matriculados en el periodo académico en el cual lo inscribe. ARTÍCULO 17. El(los) estudiante(s) deberán presentar como producto de su Trabajo de Grado un artículo científico empírico o un meta-análisis de un tema particular de investigación. El Trabajo de Grado se desarrollará en dos etapas correspondientes al Trabajo de Grado I y Trabajo de Grado II. Para cada una de estas etapas el área de Metodología e Investigación hará entrega de un cronograma de trabajo, el cual se deberá cumplir por el(los) estudiante(s) y su respectivo asesor. ARTICULO 18. El alumno deberá matricularse en el curso de Opción de Grado (Proyecto en Psicología I) y además deberá inscribirse con el Área de Investigación y Metodología antes de iniciar su trabajo, por medio de una comunicación por escrito del asesor/a del estudiante. Como producto de Trabajo de grado I deberá realizar individualmente o en grupo un informe que deberá contener los siguientes puntos: 1) Titulo. 2) Planteamiento del Problema: a) Justificación. b) Formulación del Problema c) Objetivos 3) Marco teórico y empírico 4) Método 9

10 5) Estudio piloto (pilotaje de instrumentos) 6) Cronograma II fase PARÁGRAFO 1. El estudiante asistirá a asesoría semanal de una hora por proyecto con su respectivo asesor, quien deberá ser docente de planta de la Facultad. En cada sesión se debe diligenciar la planilla de seguimiento a la asesoría (ver Anexo 1), la cual deberá ser entregada al área de Metodología e Investigación en la fecha estipulada en el cronograma. PARÁGRAFO 2. Una vez aprobado Trabajo de Grado I (nota mínima de 4.0), si los estudiantes que conforman el grupo deciden separarse, lo podrán hacer y en este caso deberán realizar el mismo proyecto aprobado pero con poblaciones o muestras distintas. ARTÍCULO 19. El alumno que matricule esta modalidad durante la realización del curso Proyecto en Psicología II, deberá realizar individualmente o grupo y entregar el producto final de su Trabajo de Grado, el cual corresponde a un artículo empírico, redactado y editado de acuerdo con las normas APA, con un mínimo de 25 referencias bibliográficas actualizadas (últimos 10 años), incluyendo mínimo cinco (5) referencias en inglés. El artículo final deberá contener los siguientes puntos: 1) Título 2) Resumen (incluyendo palabras clave) y Abstract (incluyendo key words) 3) Introducción a. Justificación. b. Formulación del Problema c. Objetivos 4) Marco teórico y empírico 5) Método (participantes, instrumentos, procedimiento y análisis) 6) Resultados 7) Discusión 8) Referencias 9) Apéndices ó anexos CAPÍTULO IV. De la homologación de la opción de trabajo de grado. ARTICULO 20. La Facultad de Psicología podrá reconocer como equivalente de la electiva del curso Proyecto en Psicología I y II en la modalidad de Trabajo de Grado alguna de las siguientes opciones: Trabajo de investigación que se homologa como trabajo de grado, Trabajo de Grado realizado como trabajo articulador y Trabajo de Grado como producto de una práctica investigativa. ARTICULO 21. Los estudiantes aspirantes a cualquier tipo de homologación deberán solicitar por escrito su interés a la Subcomisión anexando la carta de aval del profesor tutor y la propuesta de investigación que se desarrollará. Dicha propuesta deberá especificar el tipo de artículo a desarrollar (teórico o empírico), la problemática a trabajar, con sus referentes teóricos y los tiempos estimados para su conclusión. Una vez recibidos los documentos la Subcomisión de 10

11 Investigaciones asignará un evaluador a la propuesta quien determinará su viabilidad y podrá recomendar o no su aprobación a la Subcomisión de Investigaciones, quien decidirá sobre esa materia. ARTÍCULO 22. Los estudiantes a quienes se les apruebe la solicitud contarán con un semestre (16 semanas calendario) para presentar su artículo, siguiendo las condiciones y procedimientos descritos para otros artículos. Una vez aprobada la versión final del artículo, se procederá a sustentar el mismo. Para los efectos de la nota se procederá de la misma manera que en Trabajo de Grado. PARÁGRAFO 1. Esta opción será tramitada por estudiantes que se encuentren como mínimo matriculados en sexto semestre o el equivalente al 60% de los créditos totales del Programa. Dicha homologación deberá iniciar a partir del séptimo semestre. PARÁGRAFO 2. Aquellos estudiantes aspirantes a la homologación que desean presentar de manera individual un trabajo realizado originalmente con otros estudiantes, deberán entregar a la Subcomisión de Investigaciones una carta firmada por los otros autores mediante la cual éstos ceden sus derechos sobre el documento. ARTICULO 23. Para la alternativa de Trabajo de Grado producto de la participación de un estudiante en un semillero se deberán cumplir con las siguientes condiciones. 1. El semillero deberá tener actualizado su registro de inscripción en la Dirección Institucional de Investigación. 2. El semillero deberá contar con un profesor de la facultad de Psicología, quien certificará el trabajo ininterrumpido de los estudiantes durante un año y dará aval a la propuesta de investigación que presenta(n) el estudiante o los estudiantes. 3. El semillero debe ser avalado por un grupo de investigación de la Facultad y desarrollar su proyecto en el marco del Plan de Desarrollo de cada grupo. ARTICULO 24. Para la alternativa de Trabajo de Grado como resultado de un trabajo de articulación, el Jefe del Área de Procesos Psicológicos Básicos deberá certificar la realización de un trabajo articulador sobre una temática que refleje la perspectiva biopsicosocial y cultural que distingue al programa y con una duración no inferior a un año. ARTICULO 25. Para la alternativa de un Trabajo de Grado como producto de una práctica investigativa se deberán cumplir con las siguientes condiciones: 1. Los estudiantes aspirantes a esta homologación deberán estar haciendo su práctica profesional en la modalidad de práctica investigativa. 2. Los estudiantes deberán presentar una propuesta de investigación derivada de su práctica en investigación acompañada del aval del asesor del grupo o centro en donde esté realizando su práctica. 11

12 3. La propuesta será evaluada por la subcomisión de investigaciones y una vez recibido el concepto se decidirá sobre su aprobación o no. 4. Para todos los efectos, el estudiante se regirá por el reglamento de prácticas y la opción de grado la desarrollará como alternativa homologable. 4.1 Pasantía Social 7 ARTÍCULO 26. La Pasantía Social es una modalidad electiva de Proyecto en Psicología orientada a contribuir al desarrollo o a generar alternativas de solución a problemáticas particulares del medio social del país o una comunidad, permitiendo al estudiante la aplicación de conocimientos y competencias adquiridos durante su formación como psicólogo. Específicamente, serán objetivos de la Pasantía Social: a) Aportar en el fortalecimiento de las comunidades a través de la participación, diseño y/o desarrollo de proyectos psicosociales. b) Asesorar el desarrollo de proyectos psicosociales a través de capacitación e investigación en instituciones de beneficio a la comunidad. c) Generar responsabilidad social en los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad a partir del contacto con la realidad social del país. d) Aplicar modelos psicosociales que contribuyan en la comprensión de la problemática de la comunidad. e) Construir conocimiento a partir de las experiencias encontradas en la atención a poblaciones más vulnerables. ARTICULO 27. La Pasantía Social la realizará el estudiante durante los semestres 8 y 9 en una institución asignada diferente a su sitio de práctica. Esta modalidad tiene una duración de dos (2) semestres académicos, con una intensidad de seis (6) horas semanales, para un total de noventa y seis (96) horas semestrales. ARTICULO 28. El estudiante interesado en esta modalidad de Proyecto de Grado deberá inscribirse en la Oficina de Prácticas Profesionales, un semestre antes de iniciar cada período académico. ARTÍCULO 29. El estudiante que elija la modalidad de Pasantía Social, se integrará a un proyecto social de la comunidad y deberá presentar al comité de practicas en la tercera semana de iniciada la pasantía, un informe con la propuesta de trabajo durante un año calendario o dos semestres académicos. Al finalizar la pasantía deberá presentar como producto de su Trabajo de Grado un artículo científico empírico individual o grupal, con un número máximo de 3 estudiantes por grupo, de acuerdo con las normas APA, el cual se desarrollará en dos etapas correspondientes a Pasantía Social I y Pasantía Social II. El área de Metodología e Investigación hará entrega de un cronograma de trabajo para Pasantía Social II, el cual deberá ser cumplido por el(los) estudiante(s) y su 7 Para información detallada sobre esta Opción de Grado, ver Normas y Procedimientos de Pasantía Social de la Facultad de Psicología. 12

13 respectivo asesor. El artículo final deberá contener los mismos puntos descritos en el Artículo 19 de la presente Norma y será evaluado de la misma manera que se espera para los trabajos de grado, con calificación correspondiente a Pasantía Social II. PARAGRAFO 1. El estudiante en la modalidad de Pasantía Social asistirá a asesoría semanal de una hora por proyecto con su respectivo asesor. ARTÍCULO 30. El alumno que matricule esta modalidad, durante el transcurso del curso Proyecto en Psicología I y II, asume las mismas condiciones de evaluación del Trabajo de Grado, las cuales se exponen Artículos 17, 18 y 19 del presente documento de Normas y Procedimientos Generales de Formación en Investigación de La Facultad de Psicología de La Universidad de La Sabana. 4.2 Diplomado ARTÍCULO 31. La modalidad de Diplomado, la cursará el estudiante de manera electiva durante los semestres IX o X de su plan de formación, siempre y cuando no haya cursado y aprobado Trabajo de Grado I. El Diplomado es una modalidad de profundización en una temática específica, organizada por módulos, cuyo resultado final es un artículo de revisión teórica y empírica que se desarrolla paralelo al avance del curso. El artículo podrá elaborarse de manera individual o en grupos de máximo tres (3) estudiantes. El área de Metodología e Investigación hará entrega de un cronograma de trabajo para el Diplomado, el cual deberá ser cumplido por el(los) estudiante(s) y su respectivo asesor. La modificación del Plan de Estudios que comienza a regir en enero del no tendrá incluida esta opción. ARTICULO 32. La subcomisión de Facultad decidirá previo estudio de las ofertas de Diplomados cuáles serán considerados como opción de grado para ser cursados por los estudiantes que elijan esta opción dentro del curso de Proyecto en Psicología. ARTICULO 33. El artículo de revisión teórica y empírica para la opción de Diplomado deberá contener los mismos puntos descritos en el Artículo 19 de la presente Norma, a excepción del Marco teórico y empírico, el Método y los Resultados. Será evaluado de la misma manera que se espera para los trabajos de grado y la introducción deberá contener los siguientes puntos: (a) Planteamiento del problema (b) Antecedentes (c) Propósito y fundamentación ARTÍCULO 34. Para la aprobación de esta opción de grado se tendrán en cuenta tres criterios: 1) la asistencia a no menos del 90% de las sesiones programadas, 2) una calificación mínima global del Diplomado de 4.0 y 3) una calificación mínima aprobatoria de 4.0 en el artículo de revisión. La nota que se registra en el 13

14 sistema será el resultado del promedio entre las dos calificaciones (diplomado y sustentación). ARTÍCULO 35. Para los estudiantes que realicen programas que les otorguen doble titulación, según convenios establecidos por la Universidad y en relación con la realización de trabajo de grado como requisito para obtener su titulo de Psicólogo, se acuerda: 1. En caso en que el estudiante ya haya realizado su trabajo de grado (en cualquiera de las modalidades ofrecidas por la Facultad), este deberá realizar el trabajo que el otro programa le exija para cumplir los requisitos en la Institución en la que curse dicha modalidad. 2. En el caso que el estudiante no haya realizado su trabajo de grado (en cualquiera de las modalidades ofrecidas por la Facultad), el estudiante podrá realizar su trabajo de grado en la otra institución, cumpliendo las exigencias de la otra Facultad y con los parámetros establecidos para trabajo de grado de la Facultad de Psicología y bajo la asesoría de un profesor de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Sabana. 3. En el caso en que el estudiante no haya realizado su trabajo de grado (en cualquiera de las modalidades ofrecidas por la Facultad) y si la otra Institución no le exige un trabajo de grado o final, el estudiante deberá realizar su trabajo de grado, cumpliendo los parámetros establecidos para trabajo de grado de la Facultad de Psicología y bajo la asesoría de un profesor de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Sabana. ARTÍCULO 36. Al ser Opción de Grado un curso del plan de estudios de la Facultad de Psicología, el procedimiento para pérdida por fallas opera igual que en cualquier otro curso. ARTÍCULO 37. Se adopta como política anti-plagio, que antes de entregar un artículo en cualquiera de las modalidades de grado, todos los estudiantes sin excepción deberán firmar una constancia en la que se indique que las ideas expresadas en el trabajo son de ellos, y que las referencias son tomadas de autores citados adecuadamente, según las normas APA. ARTÍCULO 38. Dada la calidad del trabajo dentro de cada una de las modalidades de Proyecto de Psicología se procurará la publicación de éste como artículo en revista indexada y en co-autoría con el profesor que lo dirigió, siempre y cuando se cumplan las especificaciones y condiciones contenidas en el reglamento de propiedad intelectual aprobado por la Comisión de Asuntos Generales del Consejo Superior (Acta Nº Reglamentación Nº 32 del 12 de noviembre de 2009) 8. 8 Documento completo en: eglamento_de_propiedad_intelectual.pdf 14

15 ARTÍCULO 39. La redacción y revisión del artículo se llevará a cabo de acuerdo con el documento: Síntesis Normas APA (Aspectos Formales) y Algunas Orientaciones para la Redacción de Artículos Científicos en Psicología (Facultad de Psicología, 2010), el cual se actualizará de manera frecuente y cuya autoría corresponde a la subcomisión de investigaciones de la Facultad de Psicología. ARTÍCULO 40. En caso de que el estudiante no culmine su trabajo de grado II, o no entregue el artículo de la opción de grado que este cursando, en los tiempos establecidos en su cronograma de trabajo, deberá solicitar por escrito el aplazamiento para la entrega del trabajo final y/o cancelar el curso dentro de los periodos establecidos por la Universidad. En los casos en los que aplique, el estudiante deberá asumir los costos que genere la nueva inscripción de la materia. ARTÍCULO 41. El artículo producto del Trabajo de Grado II, de Pasantía Social II y del Diplomado será evaluado en primera instancia por el asesor del Trabajo de Grado y posteriormente, será evaluado por un jurado experto designado por la Facultad. ARTICULO 42. Según lo estipula el cronograma para cada modalidad, los estudiantes deberán entregar su artículo, acompañado con la carta de respaldo de su asesor (ver Anexo 1) en donde se certifique que el documento está listo para ser evaluado por el jurado experto interno designado, quien dispondrá de diez (10) días hábiles para emitir concepto por escrito y quien realizará la evaluación en el formato dispuesto para tal fin (ver Anexo 2). El juicio de los calificadores será cualitativo con una de estas tres opciones: a) Aprobado para sustentar b) Aprobado para sustentar con modificaciones c) No aprobado PARÁGRAFO 1. En caso de un concepto de Aprobado para Sustentar con Modificaciones, los estudiantes dispondrán de ocho (8) días hábiles para realizarlas y entregarlas al Asesor, quien luego de avalarlas a través del formato correspondiente autorizará la sustentación de acuerdo con el cronograma previsto por la Facultad. PARÁGRAFO 2. En caso de no ser aprobado el trabajo, el estudiante tendrá las siguientes opciones: a) cambiar de modalidad de Opción de Grado o b) corregir el trabajo y volver a presentarlo dentro del plazo máximo de un año y medio. ARTICULO 43. Una vez se cuente con el aval del asesor y el jurado, el (los) estudiante(s) deberán sustentar su trabajo. La sustentación será pública y durante ésta deberán estar presentes: el estudiante, el asesor y el jurado evaluador. La nota mínima aprobatoria durante la sustentación es de 4,0. 15

16 ARTÍCULO 44. En el caso en que el asesor, estudiante(s) y/o jurado evaluador no pueda(n) estar físicamente presentes durante la sustentación, podrá(n) participar en ella de manera virtual. ARTICULO 45. La calificación final se establecerá por consenso entre el evaluador y el asesor previa deliberación privada y se hará pública en la cartelera de la Facultad, buscando siempre representar con la mayor certeza posible la valoración al trabajo desarrollado. Se informará al(los) estudiantes(s) las recomendaciones o cambios a que hubiera lugar. Una vez se haga entrega del artículo final incluyendo dichas modificaciones se le otorgará la calificación definitiva. ARTÍCULO 46. Cuando exista una discrepancia de criterios entre el evaluador y el asesor, la Subcomisión de Investigaciones nombrará un tercer calificador que dispondrá de ocho (8) días hábiles para emitir su concepto. Con base en los tres conceptos se tomará la decisión sobre la evaluación definitiva y se decidirá acerca de la aprobación o no del mismo. ARTÍCULO 47. Una vez otorgada la nota final del trabajo, el(los) estudiante(s) deberá(n) realizar el proceso de digitalización ante la Biblioteca, siguiendo el instructivo vigente. Los estudiantes son responsables del proceso y costo de digitalización del artículo. Para este proceso, el área de Metodología e Investigación hará entrega del formato de autorización de digitalización firmado y con el sello de la Facultad. ARTÍCULO 48. Cuando un trabajo producto de cualquier modalidad sea un aporte de conocimiento nuevo a la disciplina dentro de la solución de problemas de la comunidad o de la institución y obtenga una nota aprobatoria mínima de 4.8, se le concederá previa solicitud del Asesor del proyecto en conjunto con los jurados, la distinción de Mención de Honor. Este reconocimiento debe ser avalado por la Subcomisión de Investigaciones y ratificado por la Comisión de Facultad. De dicha distinción se dejará constancia en la Hoja de Vida del (los) estudiante (s) y se hará público reconocimiento o distinción especial a estos últimos. ARTÍCULO 49. En ningún caso un trabajo que haya sido realizado en institución o entidad diferente podrá ser objeto de homologación, validación y/o equivalencia para optar por el titulo profesional de Psicólogo en la Facultad. ARTICULO 50. Cualquier modalidad del Proyecto en Psicología se considera REPROBADO cuando se demuestre que el (los) estudiante (s) incurrió en plagio en su elaboración o en faltas al Reglamento Estudiantil de la Institución o contra terceros que hayan sido parte del proyecto. Así mismo la Subcomisión notificará la sanción a que hubiere lugar siendo ésta motivada y avalada por el Consejo de Facultad y acorde con el régimen disciplinario del Reglamente Estudiantil de la Institución. 16

17 ARTICULO 51. Al momento de someterse a cualquier concepto emanado por la Subcomisión de Investigaciones, el estudiante debe poseer su matrícula académica y administrativa vigente. 17