Recuperação semestral 1º semestre 2018 INSTRUÇÕES PARA A PARTICIPAÇÃO NA RECUPERAÇÃO

Transcripción

1 Recuperação semestral 1º semestre 2018 Nome: nº 7º ano Disciplina: Espanhol Professor: Período de recuperação: de / a / INSTRUÇÕES PARA A PARTICIPAÇÃO NA RECUPERAÇÃO 1. Acompanhe o calendário de aulas e provas. 2. A presença nas aulas é obrigatória. As faltas devem ser justificadas. 3. Os instrumentos de avaliação da recuperação são: roteiros e prova. 4. Os trabalhos deverão ser entregues para o professor. Não serão aceitas atividades entregues fora deste prazo. Conteúdos da recuperação: - Heterosemánticos - Hipocorísticos - Repaso de los verbos en Presente de Indicativo - Repaso de los verbos gustar, interesar, encantar y molestar. - Pronombres Posesivos - Muy y mucho - Pronombres demostrativos - Pretérito Perfecto Compuesto - Modo Indicativo - Numerales Ordinales - Verbo Doler - Presente del Modo Indicativo - Pretérito Perfecto Compuesto - Participios Regulares e Irregulares - Enfermedades y síntomas - Deportes - Instalaciones de la escuela - Algunas prendas de vestir y sus accesorios - Los colores y las estampas - Vocabulario para compras 1

2 Etapa 1 después de la prueba mensual primer bimestre INTERPRETACIÓN DE TEXTO 01. Lee al texto periodístico y luego responde a las preguntas. Marea Negra Greenpeace acusa al Aragón de provocar la mancha en Madeira De Madrid El petrolero de bandera española Aragón podría ser el causante de la marea negra que afecta al archipiélago portugués de Madeira, según declaró ayer en Madrid la organización ecologista Greenpeace, informa Efe. Según los técnicos consultados por esta organización, los primeros análisis parecen confirmar las sospechas iniciales sobre el origen de la mancha, de siete kilómetros de extensión, que ha aparecido en las costas de Madeira. Otras fuentes técnicas, ajenas a la citada organización ecologista, han manifestado también que, a pesar de lo raro del caso, podría tratarse de un escape procedente del Aragón, dadas las especiales características del crudo maya, petróleo mexicano que transportaba el buque siniestrado. Durante estos días se ha especulado con la posibilidad de que la marea tuviera su origen en una avería de un tercer barco, o en los petroleros que surcan la zona. Sin embargo, las dos hipótesis han quedado descartadas. El Aragón sufrió un accidente el pasado 29 de diciembre frente a la costa de Madeira en el que perdió alrededor de toneladas de crudo. El Mundo, Contesta a las siguientes preguntas: a. A qué área geográfica ha afectado el derrame de petróleo del Aragón? b. Qué dimensión tiene la mancha que ha aparecido en las costas de Madeira? 2

3 c. De dónde procedía el petróleo que transportaba el Aragón? d. Mencione otra hipótesis distinta para el vertido de petróleo en las proximidades de Madeira. e. Cuánto petróleo se vertió al mar? 02. Lea al texto y luego responda a las preguntas: Senderismo Sabes qué es hacer senderismo? Andar. El senderismo es un deporte fácil para todos. No hace falta aprender para practicarlo. Basta con querer hacerlo. Tenemos ya los instrumentos que necesitamos: nuestras piernas y una mochila. Muy sencillo verdad? Además, es un deporte que nos permitirá conocer el lugar donde vivimos: las montañas, las llanuras, los vales, los ríos, los bosques, todo. Los antiguos habitantes del imperio inca ya hacían senderismo a su manera : utilizaban una red de caminos que atravesaban las más altas montañas y unían las grandes ciudades con la costa. Andaban y corrían. Y los que estaban cansados eran relevados por otros. Así traían muchos productos y alimentos del mar hacia el interior, hacia Cuzco. Para los Incas, andar no era un deporte. Era un sistema de comunicación y de deporte. Era un sistema de comunicación y de transporte. Pero actualmente sí puede ser un deporte o una actividad que está unida a la inquietud y al espíritu de aventura. Si haces senderismo, eres tú el que marcas los caminos, los objetivos se fijan en grupo y los límites dependen de la decisión de cada día. El senderismo es un deporte en el que aprenderás a aplicar tu libertad. Hacer senderismo es como volver a los inicios de la actividad humana. Desplazarse a pie siempre ha sido una necesidad del hombre. Ahora puede ser también algo agradable, que se puede disfrutar. En Europa, hace unos mil años, la gente bajaba a pie desde el norte, atravesando Francia, hasta llegar a Santiago de Compostela, en cuya tierra estaba según la leyenda el cuerpo de Santiago el Apóstol. Venían por razones religiosas, pero ya podemos decir que hacían senderismo, senderismo religioso. Seguramente conoces muchos caminos en el bosque, muchos senderos por los que va muy poca gente. Ése es un buen sitio para andar. 3

4 Contesta V (verdadero) o F (falso) de acuerdo con el texto. a. El senderismo es un deporte que exige mucho esfuerzo. V ( ) F ( ) b. Es una actividad para personas a las que no les gusta mucho andar. V ( ) F ( ) c. En el senderismo es el caminante el que elige por dónde quiere ir. V ( ) F ( ) d. El senderismo es una actividad muy antigua. V ( ) F ( ) e. El senderismo es una mezcla de deporte, naturaleza e historia. V ( ) F ( ) EJERCICIOS GRAMÁTICA Completa los huecos con los verbos en presente de indicativo de los verbos regulares. a. Yo (beber) vino, no agua. b. Nosotros (aprender) español. c. Vosotros (hablar) francés. 4

5 d. Ella (escribir) una novela. e. Ellos no (vivir) en Madrid. f. A qué hora (entrar) usted a trabajar? g. Yo no (comer) en casa los domingos. h. Por qué no (abrir) (tú) la ventana? i. Ustedes (estudiar) poco. j. Él (llamar) a la puerta. 04. Complete en los dibujos abajo con los verbos regulares indicados en el Presente del Indicativo. NECESITAR BUSCAR 05. Escribe la forma adecuada de los verbos irregulares en Presente de Indicativo. 5

6 Calentar Decir Jugar Venir Tener Yo Caliento Digo Juego Vengo Tengo Tú Calientas Dices Juegas Vienes Tienes Él / ella / usted Calienta Dice Juega Viene Tiene Nosotros Calentamos Decimos Jugamos Venimos Tenemos Vosotros Calentáis Decís Jugáis Venís Tenéis Ellos/ellas/ustedes Calientan Dicen Juegan Vienen Tienen a. Quién (calentar) la comida hoy? Yo estoy cansado. b. Los niños siempre (decir) mentiras a sus padres. c. (Jugar, tú) al ajedrez? Yo no sé jugar bien. d. (Venir, usted) por esta calle y ahí está el bar. e. Todos los días (tener, yo) los mismos ejercicios. 06. Rodea la opción correcta en cada caso. a) A mí me (gusta/gustan) el pastel de Nutella. b) A mis padres les (gusta/gustan) los deportes. c) A ella le (encanta/encantan) cenar en un buen restaurante. d) A nosotros nos (fastidia/fastidian) los exámenes. e) A ti te (interesa/interesan) este trabajo? 6

7 07. Escribe el hipocorístico correspondiente a cada nombre. Ejemplo: José: Pepe a. Luis: b. Gabriel: c. Antonio: d. Francisco: 7

8 Etapa 2 después de la prueba bimestral primer bimestre INTERPRETACIÓN DE TEXTO 1. Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas. ENTREVISTA CON EL JOVEN DISEÑADOR DE MODA ANDI CUI Placer, pasión y trabajo. Así define la moda Andi Cui, un diseñador madrileño que, pese a su juventud, apenas tiene 22 años, ya ha presentado varias colecciones, dentro y fuera de nuestro país, y su ropa firma editoriales de moda de diversas revistas. Lo entrevistamos para descubrir porqué el blanco es su color fetiche, en qué se inspira a la hora de crear una colección y para saber qué opina del fenómeno del street style. Cuéntanos un poco sobre ti. Cómo te describes? Me llamo Andi Cui, soy de origen chino pero he nacido en Madrid, donde resido, tengo 22 años y soy diseñador de moda. Desde cuándo te gusta la moda? De dónde viene esta pasión? Desde que tengo uso de razón recuerdo ir de compras con mi madre, que siempre ha sido una gran consumidora de moda además de mi musa. Mi prima también estudió diseño de moda así que me ayudó a convencer a mis padres. Eres blogger y diseñador. Qué te aporta cada faceta? Siempre me ha encantado la moda y todos sus campos. El blog me sirvió de mucho para dar visibilidad a mi trabajo, es decir, se convirtió en un medio para poder llegar a ser lo que quiero: diseñador de moda. Pese a tu juventud, has presentado varias colecciones en lugares tan diversos como Moscú o Valencia. Cómo surgieron ambas oportunidades? 8

9 Las oportunidades me las brindó mi universidad, ESNE. Siempre nos han impulsado a participar en concursos para darnos visibilidad, no solo nacional sino también internacional. Estas experiencias me han servido para crecer como persona pero sobre todo para conocer cómo es el ámbito de la moda en otros países y ciudades. La colección que presentaste en Valencia se denomina Still. Cuéntanos, en qué te inspiraste al diseñarla? Siempre me ha gustado inspirarme en conceptos en vez de en cosas concretas. Me gusta transmitir sensaciones, narrar historias y que el cliente final tenga su propia visión de la colección. Esta colección en concreto estaba inspirada en el proceso creativo de un artista. Cuenta las fases por las que pasa hasta el parto de la obra, desde un punto de vista psicológico. Por eso las texturas, los tejidos y los colores eran claves para poder expresar bien esos estados. Dos de tus premisas son la superposición de capas y el color blanco. Por qué? Son ideas que me gusta plasmar en mí mismo a la hora de vestir y por eso los extrapolo a mis creaciones. En qué diseñadores te inspiras o cuáles son los que admiras? Rei Kawakubo, Yojhi Yamamoto, Phoebe Philo, Raf Simons, The Row (de las hermanas Olsen), Proenza Schouler y, por supuesto, Alexander Wang. Hoy en día, además de las pasarelas, el street style tiene gran importancia. De qué manera te inspira la moda de la calle? Para mí es muy importante. Defino mi estilo como urbano, contemporáneo y sobre todo práctico. Siempre intento mantener un equilibrio entre arte, diseño y comercialidad. A qué famosa/famoso te gustaría vestir? Emma Watson, Jolin Tsai, Lupita Nyong o y las Girls Generation. Qué prendas no faltan en tu armario? Las chaquetas con bolsillos, las considero clave. Qué prenda consideras indispensable para esta temporada? Yo, personalmente, estoy en búsqueda y captura de unos pantalones anchos que no baggys. Qué opinión te merece la moda española? Pienso que en España hay mucho talento, pero que está mal explotado. Actualmente resides en Madrid pero tienes pensado irte a vivir a otro sitio para poder desarrollar tu faceta de creador? Por qué? Pretendo seguir formándome en el extranjero si tengo la oportunidad, pero siempre he querido desarrollar mi marca en Madrid. Tienes algún proyecto en desarrollo o algún proyecto a medio-largo plazo? 9

10 Jajajajaja. Pronto lo sabréis. Cuál es tu sueño? A dónde te gustaría llegar? Mi mayor sueño es poder vivir de lo que hago y cruzarme con alguien llevando mi ropa por la calle. Cómo definirías la moda? Placer, pasión y trabajo. PREGUNTAS 1. Desde cuándo le gusta la moda al diseñador Andi Cui? 2. Qué le aportó la profesión de blogger? 3. En qué se inspiró para crear su colección Still? 4. Qué es moda para él? 10

11 EJERCICIOS GRAMÁTICA 2. Completa los huecos con los verbos en Presente de Indicativo. 1. Por qué (estudiar) ella español? 2. (Querer) tú estudiar japonés? 3. (Estudiar) ellas en la Universidad? 4. Yo (querer) estudiar en Salamanca. 5. Cómo se (pronunciar) eso? 6. Vosotros (querer) vivir en México. 7. (Querer) ellos escuchar esto? 8. Tú y yo (escuchar) música. 9. Por qué no lo (escribir) usted? 10. Por qué no lo (escribir) tú? 3. Completa con muy o mucho/a - muchos/as. 1. En verano hace frío. 2. Pedro tiene amigos en España. 3. Ya es tarde. 4. En invierno las mañanas son frías. 11

12 5. Hoy hace un tiempo bueno. 6. Tengo prima en Brasil. 7. Esta escuela es buena. 8. Manuel está feliz porque su mujer está bien. 9. El hotel es bueno, quiero quedarme! 10. En otoño llueve. 4. Completa las frases con el adjetivo posesivo correspondiente Pepe no encuentra (él) cuadernos. 2. Dónde está (yo) paráguas? 3. Esta es hija (ella). 4. Te presento a (yo) madre. 5. Puedo usar (nosotros) coche? 6. Una prima (yo) vivía en Málaga. 12

13 PRODUCCIÓN ESCRITA 5. A ti te encantan las rebajas y por eso vas a elaborar el cuerpo de un correo electrónico a un amigo invitándole a ir de tiendas contigo. En él deberás: Saludar a tu amigo; invitarle a ir de tienda contigo; describir, detalladamente, las ropas que quieres comprar (color, estampa, precio, etc); despedirse. Mínimo de 8 líneas y máximo de 15 líneas. 13

14 Etapa 3 después de la prueba mensual segundo bimestre 01. Lee al texto abajo y luego responde a las cuestiones. Por qué leer El Quijote? Me atreveré a hablar del Quijote? Por qué no? Se ha escrito tanto sobre la obra que, estadísticamente, es casi imposible que esta modesta crónica suba al podio de lo peor de la crítica cervantista. Lo difícil, realmente, al aproximarse a esta novela es no caer en el tópico, en alguna de las innumerables frases hechas, como que la obra de Cervantes es la más editada en todo el mundo, después de la Biblia, o que nunca segundas partes fueron buenas, excepto en el caso de Don Quijote de la Mancha. Creo que la postura del lector actual ante un libro que asusta por su etiqueta de inmortal obra maestra debe ser la de la humildad, sin tratar de buscar trascendentes interpretaciones, y la del sentido común, intentando realizar una lectura relajada, divertida y, por supuesto, no obligatoria. Resalto lo de no obligatoria porque una de las excusas más esgrimidas para no leer a los clásicos es la de que su lectura nos fue impuesta en alguna de las etapas escolares. Me atrevería, por tanto, a dar tres razones al posible lector para que se atreva, al fin, a hincar el diente en este suculento solomillo. En primer lugar, partiremos de la base de que hay tantas lecturas como lectores, lo que nos autoriza a comenzar el libro sin prejuicio alguno, sin la presión de tratar de extraer sesudas conclusiones. Eso sí, para disfrutarlo sin estrés, busquemos el momento apropiado. Qué tal, por ejemplo, en unas vacaciones? En segundo lugar, seamos realistas. Si nos apetece subir una montaña por el placer de ver desde arriba el paisaje o por la satisfacción del ejercicio realizado, somos conscientes de que el paseo requerirá en algún momento algo de esfuerzo. En la lectura de un millar de páginas también tendremos que empeñar en algunos momentos cierta fuerza de voluntad para proseguir. En tercer lugar, personalicemos el libro, llevémoslo a nuestro terreno. Yo, en mi caso, me quedo con la interpretación de que el hidalgo don Quijote y su escudero Sancho representan el idealismo y el realismo, las dos caras que suele presentar en su carácter cualquier ser humano. Que el protagonista sea doble es el gran acierto del libro. Todos llevamos en nuestro interior algo de Quijote y algo de Sancho, pero cada uno de nosotros en distinta proporción. Tal vez el libro nos haga reflexionar y su lectura nos sirva para dilucidar si nuestra combinación de idealismo y realismo es adecuada. (Adaptado de 14

15 Cuestiones Nivel Intermedio 01. La intención del autor con su comentario sobre la novela Don Quijote es a. llevar la contraria a los que afirman que es la obra más traducida. b. apoyar la postura que afirma que este libro debería ser lectura obligatoria. c. realizar una lectura de la obra sin pretensiones de estudio. 02. Para esta persona la lectura de la novela a. requiere constancia por parte del lector. b. se puede realizar en cualquier momento. c. debe anteponerse a nuestro ocio. 03. Según el autor del texto, todas las personas a. compartimos a partes iguales rasgos de Don Quijote y de Sancho. b. poseemos rasgos de los dos protagonistas sin saber en qué medida. c. tenemos la personalidad de uno de los personajes. 04. En la frase: Qué tal, por ejemplo, en unas vacaciones?, la palabra rayada tiene también como significado: a. trabajar mucho. b. estudiar con ganas. c. ir a viajar y disfrutar. 15

16 02. Observa las reglas de los Numerales Ordinales y luego completa el ejercicio. Fuente: Mucho Éxito 3 Página 93 Elige la opción correcta entre las que se te dan entre paréntesis al final de cada frase, y después transcríbela en el hueco. Modelo: Estoy ansioso por hacer mi _primer_ viaje en avión. (primera/primero/primer) a) Enero es el mes del año y marzo es el. (Primer-tercer / primer-tercero / primero-tercero) b) Del libro que te presté, tienes que leer dos capítulos con atención: el y el. (tercero-noveno / tercer-nono / tercero-nueveno) c) En esa escuela se hace un trabajo interesante con los alumnos de a grado. 16

17 (primer-tercero / primero-tercer / primer-tercero) d) El equipo ganó el partido con un gol hecho en el minuto del tiempo. (según-primer / segundo-primero / segundo-primer) e) Karina y yo vivimos en el mismo edificio. Ella vive en el piso y yo en el. (quinto-sexto / cinco-octavo / quiento-séptimo) 03. Mira al cuadro abajo y luego completa los ejercicios 03 y 04. PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO: HABER (presente) + PARTICIPIO Yo Tú Él / ella / usted Nosotros Vosotros Ellos / ellas / ustedes he has ha hemos habéis han amado temido salido Definición:. Expresa un acontecimiento pasado dentro de una unidad de tiempo no terminada respecto a un momento presente o muy reciente. Ejemplo: Hoy he comido mucho jamón. Te han llamado hace un rato. Fuente: Planeta España 17

18 Completa con la forma del verbo HABER en los dibujos abajo. Fuente: Quieres aprender Español? 04. Forma las frases con Pretérito Perfecto Compuesto - Haber + Participio : a. (Trabajar, yo) mucho b. Este fin de semana (ir, ellos) al campo c. Este verano (estar, nosotros) en la playa d. Esta mañana (comprar, él) el periódico 18

19 e. Dónde (estar, tú) este fin de semana? 05. Complete abajo los deportes correspondientes. Fuente: Quieres aprender Español? 19

20 Etapa 4 después de la prueba bimestral segundo bimestre 01. Lee al texto abajo y luego responde a las cuestiones. Todo cambia Los pintores de la Edad Media no eran fanáticos de la originalidad. Su trabajo se juzgaba más y mejor por el artificio de copiar que por la capacidad de crear. En gran medida, la innovación resultaba sospechosa, algo explicable en un orden intelectual y político tan rígido y jerarquizado. Asimismo, la innovación, al menos la gráfica, podía ser un desperdicio: sin mecanismos para reproducir en serie, los escribas, pintores e iluminadores debían ejecutar esa tarea exclusivamente con sus ojos y manos. Y qué más eficiente forma de sacar provecho a recursos tan lentos y finitos que multiplicar las mismas imágenes convencionales o canónicas? Así, cada estampa u objeto repetido era, a la vez, único y cómodamente predecible para los pocos que podían adquirirlo. En cambio, la innovación era físicamente más lenta, se empleaba demasiado tiempo, y económicamente más costosa. En nuestra época sucede todo lo contrario: convertir cada prototipo en millones de copias exactas es algo tan común, que el precio y aprecio de una gran cantidad de productos, e incluso procedimientos, ya no depende de su calidad o practicidad. Los valoramos, apreciamos y pagamos en proporción directa con su originalidad. Todos buscan sobresalir entre sí con algo nuevo, distinto y raramente necesario. Por esto, la innovación es un componente esencial de la economía contemporánea, sobre todo en ese ámbito tan importante que consiste en crear valor, es decir, dotar a un objeto o una idea de tal capacidad de distinción que se pueda vender por un precio exponencialmente más alto que el costo de su producción. La creatividad y la innovación como variables esenciales del desarrollo ya están de sobra reconocidas. Si no, que lo digan los suizos, belgas o finlandeses que hoy asientan su prosperidad en ellas. Por el contrario, cada vez está menos claro si una buena educación formal, con grandes inversiones en centros de investigación científicos y tecnológicos activa realmente la creatividad y la innovación de los futuros diseñadores. Hasta la persona más estimulada durante su enseñanza temprana, potenciará mucho más sus cualidades creativas e innovadoras si se encuentra en un entorno social que las valore y contribuya a su desarrollo. (Adaptado de nacion.com. - Costa Rica) 20

21 Cuestiones 1. Según el autor, los artistas medievales eran poco originales en sus obras porque a) les faltaba creatividad. b) lo consideraban una pérdida de tiempo. c) no tenían muchos compradores para sus obras. 2. En la actualidad, valoramos los productos principalmente por su a) utilidad. b) calidad. c) originalidad. 3. Según el autor, la creatividad y la innovación a) contribuyen al crecimiento económico de un país. b) son el resultado de una buena inversión en centros de investigación. c) pueden desarrollarse en cualquier entorno social. 02. Forma las frases con Pretérito Perfecto Compuesto - Haber + Participio : a. (Sudar, tú) mucho. b. Este año (ir, vosotros) a la finca. c. Esta semana (estar, ellos) en el campo. d. Esta tarde (comprar, yo) una tele. e. Dónde (estar, ustedes) esta noche? 21

22 03. Contesta a las preguntas siguientes usando el verbo doler en el Presente del Modo Indicativo: a. Cuándo tomas una aspirina? b. Cuándo alguien de tu familia necesita una cita urgente con el dentista? c. Cuándo vas al médico? d. Por qué no quieren ustedes comer nada? e. Por qué no habla hoy este chico tan hablador? 04. Cuál es el nombre del deporte para el dibujo abajo? Marca la alternativa correcta. a) Balanmano b) Banlónmano c) Balonmano d) Baloonmao Fuente: Quieres Aprender Español? 22

23 05. Escribe una pequeña redacción comentando los beneficios del deporte en la vida de las personas. Deberás escribir entre 40 y 50 palabras. 23