ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE ESPANHOL

Transcripción

1 ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE ESPANHOL Nome: Nº 7º ano Data: / /2016 Professor: Nota: (valor: 1,0) 1º bimestre Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos no segundo bimestre. CONTEÚDOS No 1º bimestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram: - Heterosemánticos - Hipocorísticos - Repaso de los verbos en Presente de Indicativo - Repaso de los verbos gustar, interesar, encantar y molestar - Pronombres Posesivos - Muy y mucho - Pronombres demostrativos - Instalaciones de la escuela - Algunas prendas de vestir y sus accesorios - Los colores y las estampas - Vocabulario para compras MATERIAIS PARA ESTUDO Para estudar e fazer as atividades propostas neste roteiro, você deverá consultar: - Livro Contraseña - Caderno - Fichas - Moodle 1

2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM - CONCEITUAIS E HABILIDADES Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 1º bimestre tínhamos como objetivos de aprendizagem: - Descrever e denominar as instalações da escola; - Identificar as diferenças entre os heterosemânticos sobrenombre e apellido ; - Expressar interesse e/o dizer algo que nos incomoda; - Dar informações em fichas e documentos pessoais; - Nomear algumas peças de roupa e seus acessórios; - Expressar e preguntar sobre a posse de algo; - Expressar intensidade: os usos de muy e mucho ; - Indicar coisas e pessoas; - Aplicar a gramática e o vocabulário. ORIENTAÇÕES DE ESTUDO Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. Para estudar, você deverá consultar seu caderno, as fichas entregues por seu (sua) professor (a), o moodle e o livro Contraseña. Releia os textos do livro, anote as palavras novas, reveja os conteúdos gramaticais no livro e nas fichas e verifique os erros que foram corrigidos. Releia o conteúdo disponibilizado no moodle. Reveja as suas provas (mensal e bimestral) e as correções. Tire suas dúvidas. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu (sua) professor (a). 2

3 INTERPRETACIÓN DE TEXTO ENTREVISTA CON EL JOVEN DISEÑADOR DE MODA ANDI CUI Placer, pasión y trabajo. Así define la moda Andi Cui, un diseñador madrileño que, pese a su juventud, apenas tiene 22 años, ya ha presentado varias colecciones, dentro y fuera de nuestro país, y su ropa firma editoriales de moda de diversas revistas. Lo entrevistamos para descubrir porqué el blanco es su color fetiche, en qué se inspira a la hora de crear una colección y para saber qué opina del fenómeno del street style. Cuéntanos un poco sobre ti. Cómo te describes? Me llamo Andi Cui, soy de origen chino pero he nacido en Madrid, donde resido, tengo 22 años y soy diseñador de moda. Desde cuándo te gusta la moda? De dónde viene esta pasión? Desde que tengo uso de razón recuerdo ir de compras con mi madre, que siempre ha sido una gran consumidora de moda además de mi musa. Mi prima también estudió diseño de moda así que me ayudó a convencer a mis padres. Eres blogger y diseñador. Qué te aporta cada faceta? Siempre me ha encantado la moda y todos sus campos. El blog me sirvió de mucho para dar visibilidad a mi trabajo, es decir, se convirtió en un medio para poder llegar a ser lo que quiero: diseñador de moda. Pese a tu juventud, has presentado varias colecciones en lugares tan diversos como Moscú o Valencia. Cómo surgieron ambas oportunidades? Las oportunidades me las brindó mi universidad, ESNE. Siempre nos han impulsado a participar en concursos para darnos visibilidad, no solo nacional sino también internacional. Estas experiencias me han servido para crecer como persona pero sobre todo para conocer cómo es el ámbito de la moda en otros países y ciudades. 3

4 La colección que presentaste en Valencia se denomina Still. Cuéntanos, en qué te inspiraste al diseñarla? Siempre me ha gustado inspirarme en conceptos en vez de en cosas concretas. Me gusta transmitir sensaciones, narrar historias y que el cliente final tenga su propia visión de la colección. Esta colección en concreto estaba inspirada en el proceso creativo de un artista. Cuenta las fases por las que pasa hasta el parto de la obra, desde un punto de vista psicológico. Por eso las texturas, los tejidos y los colores eran claves para poder expresar bien esos estados. Dos de tus premisas son la superposición de capas y el color blanco. Por qué? Son ideas que me gusta plasmar en mí mismo a la hora de vestir y por eso los extrapolo a mis creaciones. En qué diseñadores te inspiras o cuáles son los que admiras? Rei Kawakubo, Yojhi Yamamoto, Phoebe Philo, Raf Simons, The Row (de las hermanas Olsen), Proenza Schouler y, por supuesto, Alexander Wang. Hoy en día, además de las pasarelas, el street style tiene gran importancia. De qué manera te inspira la moda de la calle? Para mí es muy importante. Defino mi estilo como urbano, contemporáneo y sobre todo práctico. Siempre intento mantener un equilibrio entre arte, diseño y comercialidad. A qué famosa/famoso te gustaría vestir? Emma Watson, Jolin Tsai, Lupita Nyong o y las Girls Generation. Qué prendas no faltan en tu armario? Las chaquetas con bolsillos, las considero clave. Qué prenda consideras indispensable para esta temporada? Yo, personalmente, estoy en búsqueda y captura de unos pantalones anchos que no baggys. Qué opinión te merece la moda española? Pienso que en España hay mucho talento, pero que está mal explotado. Actualmente resides en Madrid pero tienes pensado irte a vivir a otro sitio para poder desarrollar tu faceta de creador? Por qué? Pretendo seguir formándome en el extranjero si tengo la oportunidad, pero siempre he querido desarrollar mi marca en Madrid. Tienes algún proyecto en desarrollo o algún proyecto a medio-largo plazo? Jajajajaja. Pronto lo sabréis. 4

5 Cuál es tu sueño? A dónde te gustaría llegar? Mi mayor sueño es poder vivir de lo que hago y cruzarme con alguien llevando mi ropa por la calle. Cómo definirías la moda? Placer, pasión y trabajo. PREGUNTAS 1. Desde cuándo le gusta la moda al diseñador Andi Cui? 2. Qué le aportó la profesión de blogger? 3. En qué se inspiró para crear su colección Still? 4. Qué es moda para él? 5

6 EJERCICIOS 1. Completa los huecos con los verbos en presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares. 1. Por qué (estudiar) tú español? 2. (Querer) ustedes estudiar japonés? 3. (Estudiar) ella en la Universidad? 4. Nosotros (querer) estudiar en Salamanca. 5. Cómo se (pronunciar) eso? 6. Yo (querer) vivir en México. 7. (Querer) vosotros escuchar esto? 8. Ellos (escuchar) música. 9. Por qué no lo (escribir) usted? 6

7 10. Por qué no lo (escribir) ustedes? 11. Nosotros (estudiar) español y catalán. 12. (Escuchar) ellas muchas canciones españolas? 13. Yo (vivir) en Madrid, y dónde (vivir) tú? 14. (Vivir) vosotros en Buenos Aires? 15. Nosotros (viajar) a Centroamérica. 2. Rodea la opción correcta en cada caso. a) A Juan (le/les) (gusta/gustan) tocar el clarinete. b) A mis amigos (le/les) (gusta/gustan) mucho el fútbol. c) A ellas (le/les) (encanta/encantan) la playa. d) A José Luis (le/les) (fastidia/fastidian) los atascos. e) A mis hermanas (le/les) (gusta/gustan) los viajes. f) A sus padres (le/les) (interesa/interesan) la pintura y la escultura. 7

8 g) A Marina y a Pedro (le/les) (gusta/gustan) tomar café y conversar. h) A Joaquín (le/les) (apetece/apetecen) ir al concierto esta noche. 3. Completa con muy o mucho/a - muchos/as En verano hace calor. 2. Pedro posee casas en España. 3. Todavía es temprano. 4. En invierno las mañanas son frías. 5. Hoy hace un tiempo desagradable. 6. Tengo problemas. 7. Ya es tarde. 8. Manuel está preocupado porque su mujer está enferma. 9. El hotel es ruidoso, quiero ir a otro!. 10. En otoño llueve 11. Es tarde. Me voy a casa. 12. Hay comida para todos, no te preocupes. 13. Los actores de la película son conocidos. 14. Este hotel es caro para mí. 15. En mi país hace frío en invierno. 16. No me gusta esta telenovela. 8

9 17. Estos alumnos hablan 18. Vivo cerca de aquí. Y tú? 19. Está solo y triste. 20. Te quiero amor mío. 4. Completa las frases con el adjetivo posesivo correspondiente. 1. No encuentro mis llaves. Esas son (yo) o (tú)? 2. Aquellos paraguas son (María). 3. Las tareas de casa son (nosotros), no sólo (yo). 4. Me gusta más tu ropa que la (yo). 5. Este problema es (vosotros). Tenéis que resolverlo. 6. Aquellas cartas llegaron para ti. Son (tú). 9

10 PRODUCCIÓN ESCRITA A ti te encantan las rebajas y por eso vas a elaborar el cuerpo de un correo electrónico a un amigo invitándole a ir de tiendas contigo. En él deberás: Saludar a tu amigo; invitarle a ir de tienda contigo; describir, detalladamente, las ropas que quieres comprar (color, estampa, precio, etc); despedirte. Mínimo de 8 líneas y máximo de 15 líneas. 10

11 11

12 Postura de estudante Organização do material Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do bimestre estão arquivadas em seu caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado são condições essenciais para o desenvolvimento dos estudos. Postura de estudante Registro no caderno Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro. Reflexões sobre os estudos Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço Como você estuda textos em Espanhol? Marque com um X: 0 nunca estudo desta maneira 1 quase nunca estudo desta maneira 2 às vezes estudo desta maneira 3 muitas vezes estudo desta maneira 4 sempre estudo desta maneira 12

13 Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio Anoto as dúvidas para pedir ajuda Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li A partir de agora, o que você fará para estudar Espanhol? 13