GUÍA DOCENTE 2016/2017. Fonética del Alemán Grado en EDUCACIÓN PRIMARIA (Mención Alemán) 4º curso. Modalidad Presencial

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE 2016/2017 Fonética del Alemán Grado en EDUCACIÓN PRIMARIA (Mención Alemán) 4º curso Modalidad Presencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 5 Criterios de evaluación 6 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 6 Breve CV del profesor responsable 7 Grado en Educación Primaria (Mención Alemán) 4º curso 2

3 FONÉTICA DEL ALEMÁN Datos básicos Módulo: Materias de Optatividad Carácter: Optativa Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 4º Curso 1º Semestre Calendario: Del 19 de septiembre al 21 de diciembre de 2016 Horario: Lunes y martes de 12:00 a 14:00 Idioma en el que se imparte: Alemán/Español Profesor/a responsable de la asignatura: Mª Antonia Macarro Alcalde mamacarroal@upsa.es Horario de tutorías: Lunes a jueves de 10:00 a 11:00 Grado en Educación Primaria (Mención Alemán) 4º curso 3

4 Breve descripción de la asignatura La asignatura pretende que el alumno adquiera la suficiente competencia fonética y fonológica en el idioma extranjero objeto de estudio. Dentro de este contexto, la asignatura de fonética del alemán proporciona al alumno las herramientas necesarias para adquirir los conocimientos y las competencias correspondientes al dominio fonético de la lengua alemana. Requisitos previos Poseer unos conocimientos básicos de la Lengua Alemana Objetivos Desarrollar de forma efectiva su competencia comunicativa en alemán con una pronunciación correcta tanto en situaciones colectivas de habla como en el ámbito del aula. Proporcionar instrucciones precisas en el aula que contribuyan a la mejora de la articulación de los sonidos de sus propios alumnos y a la corrección de pronunciaciones erróneas por parte de estos. Reconocer los conceptos básicos en fonética y fonología y utilizarlos tanto de forma oral como escrita dentro del sistema lingüístico alemán. Explicar cómo se articula la totalidad de los fonemas del alemán y describir de forma razonada los sonidos vocálicos y consonánticos de esta lengua. Transcribir fonémicamente textos en lengua alemana usando de modo efectivo los símbolos fonémicos pretenecientes al Alfabeto Fonético Internacional. Competencias Competencias básicas y generales CG3. Desarrollo de aquellas habilidades necesarias para abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Competencias transversales CT7. Capacidad de análisis y síntesis. Grado en Educación Primaria (Mención Alemán) 4º curso 4

5 CT11. Habilidades interpersonales, conciencia de las capacidades y de los recursos propios para la resolución de problemas. Competencias específicas CE119 Disposición de plena competencia a la hora de transcribir tanto palabras como textos CE127 Conocimiento y uso del sistema fonético y fonológico y su aplicación tanto oral como escrita. Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICO-PRÁCTICA 1. Einführung in die deutsche Phonetik 2. Das deutsche Vokalsystem 3. Das deutsche Konsonantensystem 4. Satzakent, Wortakzent 5. Pausen, Melodie, Rhythmus 6. Progessive Assimilation, Verbindungsmöglichkeiten 7. Das deutsche Transkriptionsmodell Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Clases teóricas (40%) Resolución de ejercicios 20 Clases prácticas 25 Evaluación 5 HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Lectura y búsqueda de información (60%) Estudio personal 20 Resolución de tareas de forma autónoma 50 Preparación de presentaciones orales 10 TOTAL Grado en Educación Primaria (Mención Alemán) 4º curso 5

6 Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA La evaluación de la asignatura se realizará a partir de las siguientes actividades: 1. Examen teórico-práctico sobre los contenidos de la asignatura (75%). Cuenta con las siguientes partes: Examen oral. Lectura de un texto (15%) Examen escrito: (60%) - Transcripción fonética de palabras - Transcripción fonética de frases - Preguntas de teoría sobre el Sistema Fonético de la Lengua Alemana La superación de cada una de las partes de este examen será requisito imprescindible para poder aprobar la asignatura en su totalidad. 2. Grabaciones de textos realizadas de forma no presencial durante el curso (10%) El profesor informará a lo largo del curso de los períodos y el modo de realización de estas actividades. 3. Transcripciones directas e inversas realizadas de forma no presencial durante el curso (15%) El profesor informará a lo largo del curso de los períodos y el modo de realización de estas actividades. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Se mantienen los criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria. El examen se deberá repetir íntegro. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Lemcke, C.; Rohrmann, L.; Scherling, T. (2009): Berliner Platz 1 Neu. Langenscheidt, Berlín, Múnich Reinke, K. (2012). Phonetiktrainer A1-B1. Ernst Klett Sprachen GmbH, Stutgart. Diccionario en linea PONS alemán-español Grado en Educación Primaria (Mención Alemán) 4º curso 6

7 TUTORÍAS Existe un horario de atención tutorial durante 4 horas a la semana para que el alumno reciba el apoyo que necesite. De igual modo, el apoyo tutorial puede realizarse vía telefónica, a través del correo electrónico o de las herramientas disponibles en la plataforma Moodle de la asignatura (chat, foros, etcétera). Breve CV del profesor responsable Mª Antonia Macarro Alcalde es Profesora Adjunta Encargada de Cátedra en la Facultad de Educación de la Universidad Pontificia de Salamanca desde el año Doctora en Filología Francesa y Licenciada en Filología Alemana. Imparte diferentes asignaturas de las Menciones de Francés y Alemán en la Facultad de Educación, así como Lengua Alemana en la Facultad de Filosofía. Como cargo de gestión, desempeña la labor de Coordinadora del Servicio de Idiomas Modernos de la UPSA. Grado en Educación Primaria (Mención Alemán) 4º curso 7