GUIA DOCENTE Fonética del Portugués MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 4º curso. Modalidad Semipresencial

Transcripción

1 Fonética del Portugués MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 4º curso Modalidad Semipresencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 5 Criterios de evaluación 5 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 7 Breve CV del profesor responsable 7 Maestro de Educación Primaria 4ºCurso 2

3 Fonética del Portugués Datos básicos Módulo:Materias de optatividad Carácter: Optativa Nº de créditos:6 ECTS Unidad Temporal: 4º Curso 1º Semestre Calendario: 1 de octubre, 5 de noviembre y 10 de diciembre.horario:de 10 a 11 horas Idioma en el que se imparte: Español y Portugués Profesora responsable de la asignatura: Patricia Aguado Rodríguez paguadoro@upsa.es Horario de tutorías: martes de 9.15 a y jueves de 9.15 a Maestro de Educación Primaria 4ºCurso 3

4 Breve descripción de la asignatura Conocimiento de los principios básicos de la fonética articulatoria, acústica y perceptiva para progresivamente conocer la complejidad de la fonética del Portugués, principal objetivo de la asignatura. Requisitos previos No se establecen requisitos previos Objetivos Conocer la complejidad de la fonética del Portugués, principal objetivo de la asignatura. Competencias Competencias generales Desarrollar de forma efectiva su competencia comunicativa en portugués con una pronunciación correcta, tanto en situaciones colectivas de habla como en el ámbito del aula (CG3). Proporcionar instrucciones precisas en el aula que contribuyan a la mejora de la articulación de los sonidos de sus propios alumnos y a la corrección de pronunciaciones erróneas por parte de éstos (CG3). Competencias específicas Disposición de plena competencia a la hora de transcribir tanto palabras como textos (CE119). Conocimiento y uso del sistema fonético y fonológico y su aplicación tanto oral como escrita (CE127). Maestro de Educación Primaria 4ºCurso 4

5 Contenidos 1. Fonética y Fonología: introducción general. La producción del habla: órganos y producción ariculatoria. 2. Descripción y clasificación de los sonidos del habla. Descripción fonética. Fonemas vocálicos y consonánticos. 3. Las consonantes. Lugar de articulación. Modo de articulación y fonación. 4. Las vocales. La clasificación de las vocales. Los diptongos. 5. Aspectos del discurso: acento, ritmo y entonación. 6. Transcripción fonética. Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Clase Clase 2 Clase 3 90 (60%) Clase 4 TOTAL En la modalidad semipresencial, las clases presenciales se utilizarán principalmente para profundizar en conceptos, procedimientos y actitudes organizados en torno a bloques temáticos y talleres teórico-prácticos. En las actividades no presenciales, se utilizará el aula síncrona (Adobe Connect) cuando se requiera la presencia simultánea del profesor (clases magistrales y debates) y la plataforma Moodle y otros recursos virtuales cuando no se requiera la presencia simultánea del docente. Presentación de los contenidos: Exposiciones teórico-prácticas utilizando tanto medios tecnológicos como medios convencionales: clases magistrales, análisis de casos y problemas (M1 y M2) Visionado de materiales suministrados a través del Campus Virtual (M2) Trabajo individual: Aprendizaje basado principalmente en la realización de problemas (M3) Estudio y análisis de los ejercicios realizados (M3) Trabajo en grupo: Debate y discusión de ejercicios propuestos (M4) Maestro de Educación Primaria 4ºCurso 5

6 Propuesta didáctica y elaboración de material (M5) Los ejercicios serán guiados por el profesor dentro del aula y fuera del aula a través de tutorías virtuales. Criterios de evaluación ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALES HORAS EN AULA VIRTUAL SÍNCRONA HORAS EN AULA MOODLE ASÍNCRONA HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO HORAS TOTALES Clases magistrales 2 2 Resolución de 1 1 problemas Clases prácticas 1 1 Evaluación 3 3 Clases magistrales en aula virtual Resolución de problemas en aula virtual Clases prácticas en aula virtual Tareas/Actividades 9 9 sobre material en Moodle Tutorías virtuales Lectura y búsqueda de información Estudio personal Resolución de tareas de forma autónoma Revisión y profundización de materiales en aula virtual TOTAL HORAS TOTAL CRÉDITOS 2,4 3,6 6 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Espada, Francisco (2006), Manual de Fonética Exercícios e explicações, edições técnicas LIDEL. Maestro de Educación Primaria 4ºCurso 6

7 Delgado Martins,Maria Raquel (1992), Ouvirfalar. Introdução à Fonética do Português, Lisboa, Caminho, 2ª ed. Mira Mateus,Maria Helena (2003)et al. Gramática da língua portuguesa. Lisboa, Caminho. Mira Mateus,Maria Helena (1990), et alii, Fonética, Fonologia e Morfologia do Português, Lisboa, UniversidadeAberta. Mira Mateus,Maria Helena, Aspectos da Fonologia Portuguesa, Lisboa, INIC, Morais Barbosa, Jorge (1984) Fonologia e Morfologia do Português, Coimbra, Almedina. Breve CV del profesor responsable Patricia Aguado Rodríguez, Licenciada en Filología Portuguesa por la USAL es profesora responsable de las asignaturas de la Mención en Lengua Extranjera: Portugués, es decir, Fonética, Morfosintaxis, Didáctica e Idioma I y II de dicha lengua. Asimismo posee una abultada experiencia docente como profesora de Lengua Portuguesa en centros docentes de Castilla y León. Maestro de Educación Primaria 4ºCurso 7