FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL

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1 FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL ECOLOGIA I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Ingeniería Ambiental 1.1. Semestre Académico : B 1.2. Código : Ciclo : V 1.4. Créditos : Pre requisito : Biología General 1.6. Duración : 16 semanas 1.7. Horas semanales : Docente (s) : II. SUMILLA Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Es una asignatura de formación general y es de naturaleza teórica y práctica relacionada al estudio de los sistemas ecológicos con la finalidad de comprender e interpretar la interacción entre los seres vivos y su medio ambiente en el que viven, para lo cual se aplicará los principios ecológicos básicos para lograr que el hombre logre una relación mutua en la naturaleza y se integre como parte de los sistemas ecológicos, para proporcionar tecnologías que optimicen la producción, conservación de recursos dentro de una perspectiva de desarrollo sustentable. Su contenido está organizado en las siguientes cuatro unidades didácticas:

2 Unidad I: Conceptos ecológicos y de sistemas. Unidad II: Poblaciones y distribución. Unidad III: Factores bióticos y abióticos. Unidad IV: Biodiversidad, recursos naturales, zonas de vida, etc. III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Comprende e identifica a la ecología como ciencia, reconociendo su ámbito de estudio y los principios metodológicos que utiliza. Comprende y valora la importancia de los ecosistemas, biodiversidad, ciclos biogeoquímicos y su relación con el impacto ambiental causado por la explotación inadecuada de los recursos naturales. 3.1 CAPACIDADES Explica las relaciones entre los organismos y el medio ambiente que lo rodea, reconociendo la importancia de estas interacciones mediante la interpretación de gráficos, casos, teniendo como resultado una mayor gestión del ambiente y el uso sostenible de los recursos naturales. Identifica las características principales de las poblaciones, analiza y evalúa la envergadura del crecimiento demográfico y sus consecuencias en el futuro. Identifica y analiza la importancia de los factores bióticos y abióticos de un ecosistema. Reconoce la biodiversidad de nuestro país e identifica las ventajas de ser un país megadiverso. 3.2 ACTITUDES Y VALORES Valora la importancia de la ecología y el funcionamiento de los ecosistemas. Valora y participa activamente de la estructura y los métodos de distribución de los organismos. Reconoce e identifica la importancia de los factores abióticos y bióticos del ecosistema mediante la exposición temática con la participación activa de los alumnos.

3 Valora la importancia de la biodiversidad, recursos naturales que existen en el Perú. Comparte información en forma solidaria. Acepta las características de personalidad de sus compañeros. Participa activamente en el desarrollo de la clase.

4 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I INTRODUCCION A LA ECOLOGÍA Y LA ENERGIA DE LOS ECOSISTEMAS CAPACIDAD: Comprende e identifica a la ecología como ciencia, recorriendo su ámbito de estudio y los principios metodológicos que utiliza. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1 Presentación del curso y entrega del sílabo. Ecología. Historia. Definiciones. Niveles de Organización. Importancia y su relación con otras ciencias. Entrega del contenido del trabajo de investigación que se desarrollará durante el ciclo. Reconoce la importancia de la ecología y su relación con otras ciencias. Investiga e interpreta la historia de la ecología. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 2 Conceptos ecológicos y de sistemas. Ecología Humana. Ecología social. Modelos. Teoría de sistemas Sistema abierto, cibernético. Retroalimentación. Diferencia los conceptos ecológicos y de sistemas y reconoce sus principales características. 3 La Energía en los Sistemas. Sol- Tierra-Espacio. Balance térmico. Espectro Electromagnético. Fotosíntesis. Leyes de la Termodinámica. Flujo Energético y su transformación en la biósfera. Reconoce, analiza y explica los tipos de energía y la importancia de la luz y la temperatura de los organismos y su actividad en la biósfera.

5 4 La Energía en los Ecosistemas. Relaciones entre la alimentación y la productividad. Flujo energético que pasa a través de un ecosistema. Cadenas alimenticias parasíticas y detritófagas. Ley del diez por ciento. Concentración de la cadena alimenticia. 1RA PRÁCTICA CALIFICADA Interpreta y analiza el funcionamiento de los ecosistemas. Reconoce e identifica a los organismos productores, consumidores y descomponedores UNIDAD DE APRENDIZAJE II POBLACIÓNES Y SU DISTRIBUCION CAPACIDAD: Identifica las características principales de las poblaciones y analiza, evalúa la envergadura del crecimiento demográfico y sus consecuencias en el futuro. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 5 Ciclos Biogeoquímicos. Ciclo de nutrientes gaseosos. Ciclos de nutrientes sedimentarios. Ciclo del nitrógeno y del fósforo. Ciclo energético. Flujo energético biogeoquímico. Balance de nutrientes. Balances externos e internos. Interpreta y analiza los principales ciclos biogeoquímicos: Nitrógeno, fósforo, carbono, azufre, etc. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

6 6 7 8 Población. Parámetros. Natalidad. Mortalidad. Migración. Fluctuación. Crecimiento. Densidad, absoluta y relativa. Población Humana, su crecimiento. El hacinamiento como factor restrictivo ambiental. Efectos en el hombre. Estructura de la población: sexo, edad, organización. Pirámide poblacional. Poblaciones estacionarias. El hacinamiento como factor restrictivo ambiental. Efectos en el hombre. Estructura de la población: sexo, edad, organización. Pirámide poblacional. Poblaciones estacionarias. Distribución, métodos de análisis: Distribución. Experimento del transplante. Ecología fisiológica. Ley del mínimo. Factores que limitan la distribución. Dispersión: colonización, extinción. Conducta. Relaciones con otros organismos. Temperatura, Reconoce los principales parámetros poblacionales. Elabora resúmenes y representa las características de las poblaciones su abundancia, densidad y patrones de distribución. Elabora resumes y gráficos de la mortalidad, natalidad y su importancia en el crecimiento poblacional Elabora resumes y gráficos de la mortalidad, natalidad y su importancia en el crecimiento poblacional. Identifica los modelos de crecimiento poblacional: exponencial y logarítmico y sus características. Identifica y comprende los factores que limitan la distribución. Primera entrega (avance) del trabajo de investigación.

7 humedad. Otros factores físicos y químicos. EXAMEN PARCIAL Desarrolla el examen parcial UNIDAD DE APRENDIZAJE III EL MEDIO AMBIENTE ABIOTICO Y ABIOTICO CAPACIDAD: Identifica y analiza la importancia de los Factores bióticos y abióticos de un ecosistema SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 9 10 Factor suelo: definición, material base, origen. Clasificación según la textura. Resistencia relativa a la penetración de las raíces. Infiltración del agua. Capacidad de retención. Fertilidad. Ventilación. Temperatura. Contenido orgánico. Organismos del suelo. Salinidad. Factor Temperatura. Variaciones temporales y espaciales de la temperatura. Importancia de la temperatura para las plantas. Elabora resumes acerca de los problemas que presentan las plantas con el suelo según su textura, infiltración del agua, retención de humedad, contenido orgánico, etc. Elabora resúmenes acerca de la influencia del hombre sobre el factor agua. Reconoce la importancia que tiene el hombre para solucionar problemas agrícolas por deficiencia de agua. Evalúa los datos de la temperatura en función de su eficiencia en el crecimiento de las plantas. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

8 Influencia del hombre en el factor temperatura. Factor Luz. Importancia de la calidad de la luz. Variaciones espaciales y temporales de la intensidad de la luz. Importancia de la luz para las plantas. Influencia de la luz en el medio. Reconoce la influencia de la calidad luminosa en las plantas, difiere tanto de una especie con otra. Reconoce la influencia del viento en el crecimiento de las plantas, causando varios tipos de años mecánicos y como tratar de contrarestar estos daños. Factor Atmosférico. Influencias de las temperaturas y de los vientos e influencia de la humedad en el desarrollo de las plantas y en otros organismos. 11 Factor Biótico. Clasificación de los fenómenos simbióticos. Animales herbívoros. Plantas carnívoras. Polinización por animales. Diseminación por animales. Lianas. Epífitas. Líquenes. Micotrofia. Alelopatía. Establece con claridad la diferencia entre factores bióticos y factores abióticos. Identifica los componentes del ecosistema. 12 Biodiversidad en el mundo y en el Perú. Importancia de la conservación de la biodiversidad. Analiza y reconoce porqué el Perú es considerado como un país megadiverso.

9 Áreas Naturales Protegidas en el Perú: Tipos, características y ejemplo de cada una de ellas. Segunda entrega (avance) del trabajo de investigación. 2DA PRACTICA CALIFICADA UNIDAD DE APRENDIZAJE IV BIODIVERSIDAD Y ZONAS DE VIDA CAPACIDAD: Reconoce la biodiversidad de nuestro país, identificando las ventajas de ser un país mega diverso SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 13 Clasificación de las zonas de vida en el mundo: Bases del sistema. Diagrama bioclimático. Biotemperatura. Precipitación. Humedad Ambiental. Pisos altitudinales. Identifica los factores de clasificación de las zonas de vida del mundo. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 14 Zonas de Vida del Perú. Descripción de las zonas de vida. Interpretación de los diferentes pisos ecológicos. Análisis e interpretación del mapa ecológico. Analiza e interpreta las zonas de vida del Perú, así como los diferentes pisos ecológicos.

10 15 Los Recursos Naturales. Los recursos naturales energéticos no renovables. Combustibles fósiles. Regiones naturales. Características básicas, clasificación tradicional y actual. Eco-regiones, principales características de cada una. Rol de la ingeniería ambiental en los sistemas ecológicos: la desertificación. Elabora resúmenes de los recursos naturales, así como elabora gráficos de los principales recursos naturales que poseemos. Identifica las eco-regiones con sus principales características. Identifica el problema de la desertificación, causas, consecuencias, alternativas para disminuirla. 16 Trabajos de investigación Exposición Presentación y sustentación de trabajos de investigación. EXAMEN FINAL Desarrolla el examen final *El examen sustitutorio se desarrollará una semana después del examen final.

11 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán estrategias del aprendizaje y enseñanza basada en problemas y el estudio de casos a través de la investigación. Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de aprendizaje: Método expositivo del docente, participación guiada del alumno, discusión grupal de casos y análisis de resultados y el desarrollo de un trabajo de investigación o proyecto grupal de una problemática que se aplique en ingeniería, el cuál será desarrollado de manera progresiva. VI. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: Computadora, multimedia. Materiales: Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad. Digitales: Presentaciones, Videos, Audio. Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final). Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación) Frecuencia: semanal (evaluación permanente). Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será: PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40) EP = Examen Parcial EF = Examen Final PP = Promedio de Prácticas Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal). Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación general y sustentación final (1 por mes).

12 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliográficas Brack, A. (2004) Ecología del Perú. 2 Edición. Lima. Bruño. Miller, G. T. (2004) Ciencia Ambiental. Mexico. Smith, R. T. y Thomas, S. (2001) Ecología. 4 Edición. España.