Transcripción

1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación Plan Historia del Periodismo Universal Teoría y métodos de investigación en comunicación Teoría y análisis en comunicación Grado en Periodismo Código Periodo de impartición 2015/2016 Tipo/Carácter Obligatoria Nivel/Ciclo Curso 3º Créditos ECTS 6 Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Horario de tutorías Departamento Español Salvador Gómez García (mañana y tarde) / Dunia Etura Hernández (tarde) salvadorgomez@hmca.uva.es Consultar la información en el campus virtual y web de tutorías UVA Historia Moderna, Contemporánea y de América, Periodismo y Comunicación Audiovisual y Publicidad 1 de 8

2 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización La asignatura Historia del Periodismo Universal persigue ofrecer una visión a los futuros graduados en Periodismo sobre la forma en que la comunicación y el periodismo han articulado a las sociedades a lo largo de la Historia. Para ello se recorre, de forma somera, los principales hitos de la historia de la Comunicación Social para, a partir de la Revolución Francesa, desarrollar los cimientos del periodismo moderno hasta nuestros días. Esta asignatura se oferta en 3º de carrera y se asume la madurez intelectual y académica de un alumno que ya ha cursado, con solvencia, dos años de la titulación. 1.2 Relación con otras materias Esta asignatura tiene una fuerte relación con las asignaturas de Historia general que el alumno ha cursado en años anteriores (universal y de España) así como con la asignatura de 2º cuatrimestre: Historia del Periodismo Español. Además de ser una asignatura que ofrece referencias pertinentes en otras asignaturas de la titulación. 1.3 Prerrequisitos Se asume que el alumno tiene conocimientos básicos de Historia Universal así como conocimientos básicos de análisis de mensajes informativos ya sea audiovisuales o escritos. 2 de 8

3 Guía docente de la asignatura 2. Competencias 2.1 Generales G1. Capacidad de análisis y de síntesis. G2. Comunicación oral y escrita en la lengua propia de su país. G6. Gestión y búsqueda de información. 2.2 Específicas E1. Conocer los fundamentos sociales, históricos, jurídicos, políticos y culturales de la Comunicación Social. E6. Ser capaz de localizar y gestionar informativamente fuentes, documentación y contenidos especializados. E8. Tomar conciencia de la trascendencia del Periodismo como herramienta central del conocimiento y juicio sobre la realidad de las sociedades actuales, así como de la responsabilidad que ello implica. 3 de 8

4 Guía docente de la asignatura 3. Objetivos Caacidad para identificar y reconocer las fuentes significativas en el ámbito de la Historia del Periodismo. Capacidad para la comprensión del campo periodístico en los contextos de cada época. Capacidad para relacionar las diferentes modalidades y tradiciones periodísticas con los debates periodísticos actuales. Capacidad para organizar el conocimiento recibido e interrelacionarlo con otras ciencias. Fomentar la habilidad para comentar los textos relacionados con el area de estudio. 4 de 8

5 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 20 Estudio y trabajo autónomo individual 10 Clases prácticas de aula (A) 4 Estudio y trabajo autónomo grupal 26 Laboratorios (L) Prácticas externas, clínicas o de campo Seminarios (S) Tutorías grupales (TG) Evaluación Total presencial 24 Total no presencial 36 5 de 8

6 5. Bloques temáticos 1 Bloque 1: Historia del Periodismo y las Revoluciones Informativas Carga de trabajo en créditos ECTS: 1 El Valor Social del Periodismo. Diferenciación entre información, persuasión y entretenimiento como dimensiones de la comunicación. Las revoluciones informativas: concepto y cronología. Modos de acceso, recepción y apropiación social de la comunicación (formas de lectura, sociedad-cultura de masas, presencia de redes y medios en el espacio social y en el espacio privado, juego entre medios e interactividad, etc.). Bloque 2: La revolución de la escritura y las fórmulas pre-periodísticas Carga de trabajo en créditos ECTS: 1 La revolución social de la escritura. Introducción a la comunicación social en el mundo antiguo (500aC-400dC): Egipto, Grecia y Roma. Comunicación y Narrativa: las semillas universales del periodismo. Comunicación y periodismo en el mundo medieval ( dC): un sistema moral. Bloque 3: La revolución de la imprenta y los medios de comunicación Carga de trabajo en créditos ECTS: 1 La Comunicación en los Estados Modernos. Impacto real de la imprenta en su contexto. Tipos de comunicación (oral, escrita, visual, multimediática). La censura. La comunicación clandestina. La incidencia de la comunicación en la esfera pública (Guerras de religión). Comercio y comunicación. La revolución de los medios de comunicación. Comunicación, revoluciones e imperio: la construcción de los sistemas liberales y socialistas. Generaciones de medios de masas y élites. Sociedad de masas y edad de oro de la prensa. Bloque 4: El nacimiento de los medios de comunicación modernos en el siglo XIX y XX Carga de trabajo en créditos ECTS: 1,5 La adaptación del periodismo a los nuevos medios: fotografía, comic, cine, radio y televisión. Ver la guerra : una breve historia de la fotografía informativa en los contextos bélicos. Medios de comunicación y propaganda en los regímenes totalitarios. El cine informativo durante la II Guerra Mundial: el caso americano. Cómic y periodismo ante las crisis: el 11 de septiembre. Bloque 5: Periodismo, Comunicación y Propaganda en la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días Carga de trabajo en créditos ECTS: 1,5 Sociedad mediática. Convergencia de industrias y medios. Comunicación y comunicaciones ( ). Telecomunicaciones, redes, convergencia. Nacimiento de un sector Información+Comunicación: de las industrias culturales a la convergencia. Nuevos mercados. Sociedad Mediática y Poder mediático. La crisis de los punto com. Estructura global y local del sistema: industria de la comunicación e industria de los medios. Cambios estructurales en las ofertas de ocio. Tendencias en propaganda de masas. Nuevos medios, nuevas tecnologías y nuevos lenguajes. Organización empresarial del sector y audiencias. Nuevos paradigmas para comprender el cambio mediático. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Los nuevos medios de comunicación. 6 de 8

7 Guía docente de la asignatura d. Métodos docentes La asignatura pivota sobre dos actividades: las conferencias magistrales del profesor y la participación orientadade los alumnos. En concreto, se buscará la reflexión sobre materiales que ofrezcan las bases fundamentales de la comunicación en la sociedad y en la historia. Este proceso exige el estudio personal como cuestión previa. Se respetará la utilización de dispositivos tecnológicos siempre que el uso sea correcto dentro del aula. Se observará la más estricta puntualidad a lo largo de las clases. No se permitirá el acceso a la clase una vez que se haya iniciado la misma. e. Plan de trabajo f. Evaluación Cada uno de los exámenes de la asignatura (tanto de la convocatoria ordinaria como extraordinaria) responderá al siguiente modelo: dos temas de desarrollo (a elegir uno) que supondrá el 70% de la calificación. En cualquier caso es necesario superar con un 5 (sobre 10) esta prueba escrita para optar al aprobado. El 30% restante corresponderá a un ensayo crítico sobre algún aspecto de la asignatura (siempre bajo supervisión del profesor). Su fecha de entrega se comunicará a principio de curso. No se recogerán trabajos no aprobados previamente ni de aquellas personas que no hayan entregado la ficha de clase dentro del plazo establecido. Se recuerda que las faltas de ortografía y los errores gramaticales son motivo suficiente para reducir la calificación de las evaluaciones o, según su gravedad, suspenderlas. En ningún caso se permiten 2 faltas (o más) de ortografía en un examen. g. Bibliografía básica En el campus virtual se ofrecerá una bibliografía básica y complementaria para preparar la asignatura. Con carácter orientativo los alumnos pueden consultar la siguiente bibliografía: Barrera, C. (coord.) Historia del Periodismo Universal. Barcelona, Ariel, Gómez Mompart, J.L. y Marín Otto, E. Historia del Periodismo Universal. Madrid, Síntesis, Rueda Laffond, J.C.; Galán Fajardo, E y Rubio Moraga, A.L. Historia de los medios de comunicación. Madrid, Alianza Editorial, de 8

8 6. Temporalización (por bloques temáticos) BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO Bloque 1. Historia del Periodismo y las revoluciones informativas 1 Bloque 2. La revolución de la escritura y las fórmulas preperiodísticas Bloque 3. La revolución de la imprenta y los medios de comunicación 1 1 Bloque 4. El nacimiento de los medios de comunicación 1,5 Bloque 5. Periodismo, Comunicación y Propaganda 1,5 7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Examen 80% Trabajo de la asignatura 20% Examen escrito en la convocatoria oficial El programa de la asignatura y el campus virtual detallarán las reglas de este trabajo. 8. Consideraciones finales 8 de 8