Lima, Perú Diciembre de 2016 Mg. Marita Cadile Coordinadora Técnica Observatorio Federal de RHUS

Transcripción

1 IV Reunión Ordinaria de la Red de Escuelas de Salud Pública de la UNASUR RESP/UNASUR Las Tecnologías Educacionales y la Formación en Salud Pública: desafíos y oportunidades en la región de la UNASUR La Gestión de la Educación Permanente en el marco de la política de RHUS y la cooperación técnica horizontal Lima, Perú Diciembre de 2016 Mg. Marita Cadile Coordinadora Técnica Observatorio Federal de RHUS

2 ARGENTINA Fuerza de trabajo en Salud Profesionales Activos Registrados (Grado, Técnicos y Auxiliares) (2015) REFEPS: Red Federal de Profesionales de la Salud

3 Argentina: Médicos Nro. de Médicos Población Tasa (2013) 3.9

4 Argentina: enfermería Licenciados Técnicos Auxiliares

5 Comparaciones Internacionales: Tasas por mil habitantes 1 Nº médicos POBLACIÓN Tasa , Argentina: datos REFEPS- SIISA 2013

6 Argentina: organización federal 24 jurisdicciones Grandes asimetrías regionales

7 Principios para orientar y regular la formación de la fuerza de trabajo en salud Fortalecimiento de la APS Cobertura: los trabajadores adecuados en los lugares adecuados. Equidad: igualdad de oportunidades en el acceso a la formación Calidad: recursos humanos competentes

8 Desafío: EPS de los equipos de Salud Nodo de Argentina del Campus Virtual de Salud Pública Redes de aprendizaje y educación continua Coordinación del Ministerio de Salud conformar Redes de aprendizaje. Incrementar la oferta de EPS a través de cursos virtuales con diversas modalidades

9 CVSP OPS/MSAL

10 Desarrollo progresivo del CVSP/OPS - MSAL Constitución del nodo Argentino Alumnos / Formación como tutores Docentes / Participación en propuestas del CVSP Desarrolladores y coordinadores de cursos propios Conformación de un equipo experto en propuestas de capacitación en entornos virtuales

11 Promoviendo un modelo colaborativo y en Red Asistencia técnica De disponer de vacantes en cursos de OPS a nacionalizar dichos cursos Cooperación regional De desarrollar cursos para nuestro sistema a ofrecerlos regionalmente La capacitación bien público Los cursos terminados quedan disponibles como recurso abierto Enfoque de EPS d

12 Coordinación del proceso de desarrollo y gestión de propuestas educativas virtuales del MSAL Información /conocimiento Sujetos Prácticas educativas Opcional: Instancias presenciales de apertura o cierre

13 Integración de acciones y enfoque Enfoque educativo de EPS Alcance Nacional/internacional Oferta de cursos por invitación o interés propio Unificación de criterios de evaluación Registros de actividades y participación Certificación conjunta MSAL/OPS-OMS. Certificados de descarga digital Reconocimiento INAP (puntaje para agentes de la Administración Pública)

14 Integración de acciones y enfoque

15 Recursos Iniciados Cursos en desarrollo con modalidad presencial, semipresencial, virtual con tutorías Espacio de contribución estratégica para la distribución y gestión del conocimiento en Salud Pública y para el fortalecimiento de capacidades profesionales en la Región

16 El Nodo cuenta con cursos de Autoaprendizaje/Autoadministrados Dada la masificación que implica este tipo de cursos, es importante tener en cuenta qué tipo de contenido se transmitirá, a quiénes está dirigido Desafío: cómo tornar productivas estas propuestas? Cómo promover su utilización en el marco de la cooperación?

17 Cursos Abiertos Cursos ya finalizados con acceso libre; donde el participante puede ver recursos de aprendizaje y conocimientos

18 Una nueva categoría de uso interno es PRÓXIMOS Categoría que alberga los espacios pedidos y otorgados para nuevos cursos o clonaciones de Aulas, que aguardan ser editadas y montadas para su desarrollo. Una vez montados, se solicita el cambio de categoría.

19 Tipos de cursos del Nodo CURSOS RED INVESTIGACIONES

20 Una Comunidad de Práctica

21 Próximos a sumarse! Programa Nacional de Alimentación Saludable y Prevención de la Obesidad

22 Progresión de la Matricula Actualidad

23 Progresión de Cursos desde Actualidad

24 Cantidad de Cursos por año

25 Cantidad de Cursos por año

26 Cantidad de Cursos por año

27 Cursos Abiertos

28 Curso de formación docente tutorial para el Sistema de Residencias. Estrategias y Herramientas Pedagógicas Ediciones

29 Sistema de Salud: 75% de las Becas de Residencias 2% 20% 55% 15% 8% Nacional Otros públicos Privado Provincial Seg. Social 8% financiamiento público Fuerzas Armadas, Seguridad Municipios y Universidades

30 Mejorar la calidad de la docencia en Servicio Módulos y Ejes Temáticos Introducción al Curso y familiarización con el Aula Virtual 1. Las Residencias como Ámbito de Formación. 2. Estrategias Pedagógicas para las Residencias 3. La Programación y Gestión de un Proyecto Educativo en las Residencias. 4. El Seguimiento y la Evaluación. Espacio de Integración Final y Despedida

31 Adecuación del Curso Ajuste a la realidad local Normativas locales Adaptación de casos Revisión Bibliográfica En preparación: para la región de centroamérica. CABA PCIA. DE BUENOS AIRES CORRIENTES

32 Países de los participantes Bolivia España Argentina Chile Ecuador Costa Rica Brasil Rep. Dominicana Colombia El Salvador Honduras Cuba

33 México Nicaragua Noruega Paraguay Panamá Perú Estados Unidos Venezuela Uruguay

34 Qué son los Recursos Educativos Abiertos (Doc. Política General REA / CVSP/BVS. Abril 2014) Cursos completos Software educativo Herramientas para el desarrollo Herramientas para la implementación Módulos de contenido Recopilaciones y publicaciones Fundamental el propósito educativo 34

35 Resultados Consolidar un equipo experto en desarrollo y gestión de propuestas de capacitación en entornos virtuales Visión de la cooperación técnica: herramienta de crecimiento institucional Formación de trabajadores de equipos de salud en todo el país

36 En síntesis La construcción de una respuesta conjunta a las necesidades de formación a nivel nacional y la evolución, a través de la cooperación, hacia el diseño de propuestas de EPS a nivel regional

37 / Muchas Gracias!!!