encuesta de satisfacción MÁSTER EN AVANCES Y TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES DE LAS VÍAS AÉREAS I ed.

Transcripción

1 encuesta de satisfacción MÁSTER EN AVANCES Y TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES DE LAS VÍAS AÉREAS I ed.

2 Se ha llevado a cabo la encuesta de evaluación del Máster en Avances y Tratamiento de las Enfermedades de las Vías Aéreas (I edición) cuyo inicio tuvo lugar en noviembre de 2015 con una duración de 18 meses. Puesta en marcha por la Fundación IMAS en colaboración con la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica, la formación ha servido al objetivo de actualizar los conocimientos médicos neumológicos de los participantes y contribuir a incentivarles en su trabajo diario, su motivación profesional y su mejoría académica. El grado de respuesta de la encuesta de evaluación ha sido muy alto, ya que más de la mitad del alumnado (el 58%) ha contestado al cuestionario, recogiéndose un total de 199 respuestas. La satisfacción general ha sido alta: El 72% del alumnado ha visto satisfechas sus expectativas de formación en un grado alto o muy alto. El 84% ha considerado que los conocimientos adquiridos en el máster son muy útiles. El 92% ha considerado que la competencia general del profesorado en los temas tratados es buena o excelente. Las materias han tenido de media una valoración buena o excelente para el 87% del alumnado, siendo las materias 5 y 6 sobre Seguimiento y Terapeútica las mejores valoradas, con un 89% de personas que las han considerado buenas o excelentes. 1

3 Entorno virtual de Aprendizaje El entorno virtual de aprendizaje ha tenido muy buena acogida por parte del alumnado, con una media de respuestas de bueno o excelente del 92% en todos los ítems planteados. El 92% de los alumnos considera que el entorno virtual de aprendizaje se adecua bien o muy bien al máster. El 95% de los alumnos considera que es fácil o muy fácil de usar. La velocidad de descarga de materiales es buena o excelente para el 93% de los alumnos; calificación que ha tenido el diseño de la interfaz por parte del 88% de los encuestados. Material docente El material docente ha respondido las necesidades de formación del 77% de los alumnos en un grado alto o muy alto. La adecuación de las lecciones teóricas ha sido alta o muy alta para el 76% de los encuestados, misma valoración que han tenido las referencias bibliográficas y los comentarios para el 78% del alumnado. Los ejercicios de evaluación han sido altamente interesantes para el 77% de los alumnos y la prueba de suficiencia ha tenido una dificultad adecuada para el 66% de ellos. Calidad de las materias Las materias han tenido muy buena puntuación, valoradas todas como buenas o excelentes por al menos el 85% del alumnado. % de alumnos que las consideran buenas o excelentes Materia 1 "Estructura y funciones normales" Materia 2 "Alteraciones funcionales" Materia 3 "Mecanismos inflamatorios" Materia 4 "Epidemiología y clínica" Materia 5 "Seguimiento y terapéutica" Materia 6 "Terapéutica"

4 Atención recibida La atención recibida ha sido, de media, buena o excelente para el 89% de las personas que han contestado a la encuesta de evaluación en las diferentes cuestiones planteadas. La atención recibida por parte del personal docente ha sido buena o excelente para el 92% de los alumnos que han necesitado ese servicio. Aquella recibida por parte de la secretaría académica ha sido buena o excelente para el 94% de los alumnos que han requerido sus servicios, mientras que la atención recibida por parte del Webmaster ha tenido esa consideración por parte del 83% de los que han contactado con él. En cuanto a la velocidad de respuesta, las más rápidas han sido las del web máster y la secretaría académica, con el 89% de alumnos que las han considerado rápidas o inmediatas. El profesorado ha obtenido esa valoración por parte del 83% de alumnos. Las comunicaciones realizadas en el panel de novedades por parte del personal docente fueron necesarias o imprescindibles para seguir el curso para el 51% de las personas encuestadas, y las realizadas por la secretaría académica tuvieron esa consideración por parte del 59% del alumnado. Esfuerzo lectivo El grupo más numeroso de alumnos, con el 40% de ellos, ha dedicado de media entre 5 y 10 horas a la semana a la realización de las diferentes materias. El tiempo dedicado al máster ha sido adecuado para el 93% del alumnado y provechoso o muy provechoso para el 76% de los encuestados. 7% 2% 15% 40% 36% Menos de 5 horas Entre 5-10 horas Entre horas Entre horas Más de 20 horas 3

5 El perfil tipo del alumno es una mujer de entre 30 y 35 años, con menos de 5 años desde que terminó la residencia, que trabaja en un hospital de más de 500 camas y no tiene consulta privada. Aumentar los conocimientos en Diagnóstico y Tratamiento de las Enfermedades de las vías aéreas ha sido la principal motivación para cursar el máster (45% de respuestas). Más del 99% haría otro máster si las sociedades involucradas aumentaran la oferta, despertando interés temas específicos como EPOC, asma, tabaco, cáncer, etc. Edad 25% 7% 4% 43% Menos de 30 años Entre años Entre 35 y 40 años Entre 40 y 50 años Más de 50 años 21% Género 37% 63% Mujeres Hombres 4

6 Años de ejercicio desde que terminó la residencia 9% 18% 2% 40% No ha terminado la residencia Menos de cinco años Entre 5 y 10 años 31% Entre 11 y 15 años Más de 15 años Lugar de ejercicio profesional en la sanidad pública No trabaja en la sanidad pública 51% 5% 0% 14% 30% Atención primaria o centro de especialidades no hospital de agudos Hospital de menos de 200 camas Hospital entre 200 y 500 camas Hospital de más de 500 camas Integrantes en staff del servicio donde trabaja 22% 5% 19% Trabaja solo/a Entre 2 y 5 médicos 27% 27% Entre 6 y 10 médicos Entre 11 y 15 médicos Más de 15 médicos 5

7 Tiene consulta privada 80% 20% Sí No Áreas de interés que le motivaría a cursar otro Máster Gestión de la calidad. Gestión del conocimiento. Gestión de pacientes crónicos complejos Gestión de personal 5% 3% 10% 0% 1% 4% 6% Gestión económica y de las compras, inversiones y suministros. Contabilidad analítica Gestión por Procesos 65% 6% 0% Informática médica Instrumentos de gestión (Convenio de Gestión, Cuadro de Mandos, Plan Estratégico, Proyecto / Memoria de Gestión, etc.) Seguridad del Paciente. Gestión de riesgos Temas de interes: EPOC, Asma. Tabaco, Cancer, Intersticio Otros En la mayor parte de los comentarios se deduce una gran satisfacción con el curso realizado. Las sugerencias van encaminadas, en su mayoría, a acortar la duración del máster o a la realización de más casos clínicos. 6

8 2017