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1 Cursos Memoria del proyecto APRENDIZAJE SERVICIO EN EL ÁMBITO DE LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL Creada por MARIA CELIA FERNANDEZ ALLER Datos del proyecto Código: IE Título del proyecto: APRENDIZAJE SERVICIO EN EL ÁMBITO DE LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL Coordinador: MARIA CELIA FERNANDEZ ALLER Centro: E.T.S DE ING. DE SISTEMAS INFORMÁTICOS Nivel: Nivel 2. Proyectos promovidos por otros colectivos de profesores de la UPM Número de miembros: 9 Tipo de experiencia: E6. Aprendizaje-Servicio 1. Alcance y Destinatarios en los que ha repercutido el proyecto 1.1 Número de alumnos UPM: Número de Asignatura/s: Titulación/es Máster: MU EN INGENIERIA DE REDES Y SERVICIOS TELEMATICOS MU ESTRATEGIAS Y TECNOLOGIAS PARA EL DESARROLLO: LA COOPERACION EN UN MUNDO 1.4 Titulación/es Grado: GRADO EN INGENIERIA DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACION 1.5 Centro/s de la UPM: E.T.S DE ING. DE SISTEMAS INFORMÁTICOS E.T.S.I. DE TELECOMUNICACION 2. Equipo y Coordinación del proyecto 2.1 Describa muy brevemente las acciones para la coordinación y seguimiento del proyecto que han desarrollado: Los profesores de ambas escuelas han mantenido varias reuniones de coordinación. En cada escuela, los profesores de la misma han dado seguimiento al trabajo de cada uno de los becarios. 2.2 Describa,si hubo, las dificultades más relevantes para coordinar al equipo del proyecto e indique las soluciones encontradas: Las mayores dificultades estuvieron relacionadas con el manejo de la información del proyecto: mucha provenía de exalumnos/as de la UPM, con quien es difícil el contacto. 2.3 Ha contado con la colaboración de BECARIOS?:

2 En caso afirmativo, enuncie brevemente las tareas desarrolladas por cada uno de los becarios y su contribución al proyecto Nombre becario Marta Calderón Ortega Tareas realizadas Elaboración de una base de datos de alumnos/as con sus prácticas en Cooperación para el Desarrollo (titulaciones de experto y máster)-aprendizaje servicio. Colaboración con el ITD UPM en la elaboración de una organización ALUMNI, que sirva a los antiguos alumnos del máster ETD para mantener vinculación entre sí y con la universidad Formación recibida La becaria ha participado en algunas reuniones de trabajo y formativas relativas a la Cooperación para el Desarrollo. Alberto Esteban Fernandez Búsqueda de nuevos TFG relacionados con la Cooperación para el Desarrollo; stematización de los TFG que, a lo largo de los años, se han gestionado desde la Escuela de Telecomunicación, en temas de Aprendizaje Servicio en Cooperación Internacional. Relacionada con la Cooperación para el Desarrollo (a través de la asignatura de Fundamentos de Cooperación). 3. Colaboración interna y externa a la UPM 3.1 Ha colaborado con otros proyectos, grupos, órganos, de su centro, de otros centros y de Servicios centrales de la UPM?: En caso afirmativo, indique la colaboración interna a la UPM realizada en el proyecto Tipo Nombre Describa brevemente la colaboración Otro centro UPM Centro de Innovación en Tecnología para el Desarrollo Humano Se ha colaborado con el ITD UPM en la elaboración de una organización ALUMNI, que sirva a los antiguos alumnos del máster ETD para mantener vinculación entre sí y con la universidad, 3.2 Ha desarrollado acciones de cooperación interinstitucional, ámbito nacional o internacional(proyectos externos, concursos)?: No 4. Objetivos y Actuaciones 4.1 De los objetivos previstos en el proyecto, describa brevemente cómo ha sido la consecución de los mismos:

3 a) Se exploraron las funciones potenciales y resultados de este tipo de pedagogía. b) Se examinaron la práctica y efectos de la reflexión crítica como parte del aprendizaje; c) Se ofrecieron ejemplos de aprendizaje servicio por medio de la realización de prácticas profesionales en contextos de Cooperación para el Desarrollo. 4.2 De las fases y actuaciones previstas en la solicitud del Proyecto, describa brevemente cómo ha sido su desarrollo: _ Selección de becarios _ Puesta en marcha del trabajo de sistematización y evaluación de cada uno. _Entrega de resultados y evaluaciión. 4.3 Ha realizado evaluación de resultados del proyecto?: En caso afirmativo describa la metodología de evaluación usada para la recogida,procesamiento y análisis de los resultados: Se han recogido todos los archivos generados por los becarios, se han analizado los avances y los retos pendientes. La evaluación ha sido cuantitativa y cualitativa. Los excel generados no pueden adjuntarse porque esta aplicación no lo permite (están a disposición cuando sean solicitados). 4.4 Dispone de instrumentos para recoger evidencias de logro de las actuaciones (rúbricas de desempeño, exámenes test,..)?: 5. Difusión y Divulgación 5.1 Relacione las acciones y el material elaborado para la divulgación y difusión del proyecto (publicaciones, talleres,...) Publicación Título Nombre de Congreso/Revista (Institución/país) Ponencia Congreso Internacional Proposals for Gender mainstreaming in the UPM Congreso Internacional sobre Género 5.2 Otras acciones de difusión Otras acciones de difusión Nombre Más información de la acción Organización Jornada en UPM Jornada UPM sobre Innovación Educativa Se participó en la jornada, poniendo en común los avances del proyecto. 5.3 Han utilizado medios internos de UPM para difusión del PIE?: En caso afirmativo, indique cual o cuales: Youtube UPM 6. Formación recibida en el marco del proyecto

4 6.1 En el marco del proyecto, Los integrantes del proyecto han recibido formación sobre innovación y docencia?: No 7. Resultados e Impacto en la calidad educativa 7.1 Relacione los productos concretos y tangibles desarrollados en el proyecto Tipo Producto desarrollado Informes Título Documento de síntesis de toda la experiencia ApS en el marco de la cooperación. NO PODEMOS ADJUNTAR FICHEROS EXCEL. LOS ENVIAREMOS POR MAIL Recurso educativo que se ha publicado en abierto 7.2 Impacto de resultados en la mejora de la calidad educativa Aportación Como se ha dicho, los estudiantes han adquirido competencias de razonamiento crítico y responsabilidad social. Tenemos evaluaciones en excel que lo demuestran. Se enviarán a Innovación Educativa UPM. 7.3 Relacione de manera breve las principales conclusiones que se han podido extraer del desarrollo del Proyecto: El feedback expresado por el alumnado tras la experiencia de ApS es bueno. El alumnado valora muy positivamente el conocimiento que adquiere en entornos profesionales. Las organizaciones socias también valoran muy positivamente la experiencia de recibir alumnos/as. Creemos que se producen procesos de aprendizaje mutuos que son muy relevantes. 9. Valoración del proyecto y del Servicio de Innovación Educativa 9.1 Grado de cumplimiento del proyecto respecto a lo previsto: 9.2 Interés por continuar desarrollando y profundizando en los objetivos del proyecto: 9.3 El proyecto ha servido para reforzarse (o constituirse) como GIE - Grupo de Innovación Educativa: Valoración de la experiencia de trabajo en equipo entre docentes: Grado de transferencia de la innovación del proyecto: 9.6 Satisfacción general por los resultados: 10. Otras Observaciones y Sugerencias:

5 La experiencia de aprendizaje servicio es muy bien valorada por los estudiantes y por las organizaciones socias. La evaluación de los profesores y profesionales que acompañan las prácticas son muy positivos. Se constata rechazo a la gestión de los procesos administrativos. Buena adquisición de competencias.