SEMINARIOS CUATRIMESTRE: 1

Transcripción

1 SEMINARIOS CUATRIMESTRE: 1 1. TÍTULO DEL SEMINARIO: Introducción a la Neuropsicología Clínica 2. DOCENTE A CARGO: Lic. Mariela Hilbe (Matrícula Nro. 3865) 2.1 DOCENTE COLABORADOR (si lo hubiera): Prof. Ps. María Laura Luciani (Matrícula Nro. 2585)

2 3. FUNDAMENTACION DE LA PROPUESTA. a) Fundamentación de la temática en relación a: plan de estudios, incumbencias profesionales y pertenencia a la actualidad del campo científico de la Psicología) Se considera la propuesta del Seminario de Pregrado denominado Introducción a la Neuropsicología Clínica como una temática de múltiple interés en la formación del estudiante de Psicología. 1. En principio pretende profundizar en las áreas vinculadas de la Psicología cognitiva y la Neuropsicología. La Neuropsicología se ocupa del estudio de los procesos mentales que posibilitan y subyacen a nuestra habilidad diaria. En sus inicios su objetivo estaba vinculado con el explicar los patterns (patrones) de disfunción observados en los pacientes en términos de perturbación, más o menos selectiva, de uno o varios componentes del sistema cognitivo normal; hoy, estos objetivos se ampliaron a la observación de sujetos en desarrollo y con procesos cognitivos esperables. 2. El hacer uso de los aportes que realiza la Neuropsicología resulta imprescindible para todos aquellos profesionales cuyo quehacer se centra en el estudio de la conducta, salud y educación; teniendo presente el reconocer a la misma como el estudio de un proceso complejo donde se relaciona el cerebro, los procesos cognitivos y el ambiente. 3. En función del campo actual científico de la Psicología, las funciones cognitivas ámbito específico de la Neuropsicología, es una temática que requiere del ejercicio de la investigación científica permanente. 4. Desde esta perspectiva se pretende contribuir en la formación del profesional psicólogo para realizar intervenciones de orientación, implementación de técnicas neuropsicológicas específicas, tendientes a la evaluación, promoción, recuperación y rehabilitación de la salud, a la prevención de sus alteraciones y la provisión de los cuidados paliativos. 5. De acuerdo al plan de estudios, consideramos que en los últimos años de la carrera es menester reflexionar sobre la Práctica Profesional del Psicólogo desde sus fundamentos teóricos y prácticos que sustenta la Clínica. 6. En cuanto a las incumbencias profesionales, el estudiante debería formarse en función de los ámbitos de práctica profesional que el título de Psicólogo lo habilita (clínico, docencia, institucional, laboral, investigación). b) Sugerencia de asignaturas cuyos contenidos sean importantes para el mejor aprovechamiento del Seminario: Neuropsicología y Psicología del Desarrollo Psicología del Desarrollo y del Lenguaje Evaluación y Psicodiagnóstico Metodologías y Gestión de la Investigación en Psicología Metodologías de la Investigación en Psicología.

3 4. OBJETIVOS: 4.1 OBJETIVOS GENERALES: 1. Promover el interés por la Neuropsicología como una rama del saber vinculada a la profesión del Psicólogo. 2. Profundizar en los contenidos vinculados a los Procesos cognitivos superiores. 3. Reflexionar acerca de las instancias de Evaluación y Clínica Neuropsicológica. 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Conocer los procesos de adquisición de habilidades propiamente humanas para poder comprender sus aspectos funcionales y disfuncionales. 2. Propiciar un criterio interdisciplinario en el ejercicio profesional. 3. Posibilitar una aproximación a los métodos exploratorios para el examen neuropsicológico. 4. Generar interrogantes en torno al diseño de la exploración neuropsicológica, el uso de los tests y su utilidad en la clínica. 5. Aproximar al estudiante al reconocimiento distintos perfiles cognitivos y su vinculación con la Psicopatología y la Clínica Neurológica.

4 5. PROGRAMA ANALÍTICO DE CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA: 5.1 UNIDAD TEMATICA: Historia de la Neuropsicología. CONTENIDOS: 1. Neuropsicología: Historia. Concepto. Método. Aspectos teóricos epistemológicos. 2. Neuropsicología. Psicología cognitiva. Neurociencias. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMATICA: AUTOR TITULO ED. Lugar EDIT. Año OBLIGATORIA Álvarez González, M. y Principios de Neurociencias para 1ra Bs. As. Paidós 2005 Trápaga Ortega, M Psicólogos. Ferreres, A. Introducción a la Neuropsicología. 1ra Bs. As. JVE Editores 2000 Rains, D. G Principios de Neuropsicología humana 1ra México Mc Graw-Hill 2004 Tirapu Ustarroz J., Rios Lago, M. Maestú Unturbe Manual de Neuropsicología 1ra Barcelona Editorial Viguera 2011 BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: Ellis, A y Young, A. Neuropsicología Cognitiva Humana Barcelona Masson 1992 Kollb, B. Y Whishaw, I. Neuropsicología Humana. 5ta Bs. As Médica Paramericana 2006 Solms, M.; Turnbull, O El cerebro y el mundo interior Ed. Fondo de Cultura económica UNIDAD TEMATICA: Estudio de los procesos cognitivos CONTENIDOS: 1. Procesos cognitivos innatos, su desarrollo y clasificación 2. Adquisición de procesos cognitivos superiores, clasificaciones actuales 3. Bases neurales de los distintos procesos cognitivos. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMATICA AUTOR TITULO ED. Lugar EDIT. Año OBLIGATORIA Lorenzo, L Y Fontan L Fundamentos de neuropsicología clínica. Montevi Ed. Oficina del 2004 deo libro FEFMUR Portellano, J. A Introducción a la Neuropsicología Mexico Ed. Mc GRAW HILL Portellano, J.A, Martinez Evaluación neuropsicológica de las 1 ra España TEA Ediciones 2009 Arias, R: funciones ejecutivas en niños Soprano, A. M Cómo evaluar la atención y las funciones 1 ra Buenos Paidós 2009 Soprano, A. M, Narbona J ejecutivas en niños y adolescentes La memoria del niño. Desarrollo normal y trastornos Aires. 1 ra España. Masson 2007 BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: Labos, E, Y Otros Tratado de Neuropsicología Clínica. Bases Argentina Akadia Editorial 2008 conceptuales y técnicas de evaluación Lezak, M: Neuropsychological assessment 4 ed New York. Oxford University Press 2004

5 5.3 UNIDAD TEMATICA: Evaluación Neuropsicológica CONTENIDOS: 1. Objetivos de la Evaluación Neuropsicológica. El Proceso de Evaluación Neuropsicológica. 2. Estructura y contenidos del informe. 3. Instrumentos de evaluación. Screening cognitivos. Baterías neuropsicológicas. Test de funciones cognitivas específicas. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMATICA AUTOR TITULO ED. Lugar EDIT. Año OBLIGATORIA Burin, D.; Drake, M.; Evaluación neuropsicológica en adultos. 1ra Bs.As. Paidós Harris, P. Feldbergh, C. y Demey I Manual de rehabilitación cognitiva 1 ra Bs. As Paidos 2005 Frenquelli R (Compilador) Neuropsicología Profunda y Psicología del 1 ra Rosario. Homo Sapiens 2017 Hilbe, M desarrollo. El Informe Neuropsicológico, Final De Un Recorrido Santa Fe Korkman, M Batería Neuropsicologica Infantil NEPSY II 1 ra EEUU Pearson Clinical 2014 Rey, A Test de copia y de preproducción de 1ra Bs.As. Paidós 1999 memoria de figures complejas geométricas Weschler, D Test de inteligencia para adultos. 1ra. Bs.As. Paidós 2002 BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: Anserment, F. y A cada cual su cerebro. 1ra Bs.As. Katz Ediciones 2006 Magistretti, P. Spreen, O y Strauss E. A Compendium of neuropsychological test. 2da New Oxford 1998 York. University Press Tamaroff, L. Y Allegri, R.F. Introducción a la Neuropsicología Clínica 1 ra Argentin a Edición Libros de la Cuádriga UNIDAD TEMATICA: Clínica Neuropsicológica. CONTENIDOS: 1. Acercamiento a criterios clínicos y perfiles neuropsicológicos. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMATICA AUTOR TITULO ED. Lugar EDIT. Año OBLIGATORIA Labos, E, Y Otros Tratado de Neuropsicología Clínica. Bases Argentin Akadia Editorial 2008 conceptuales y técnicas de evaluación a Mangone, C., Allegri, R; Demencia. Enfoque interdisciplinario. 1ra Bs. As Editorial 2005 Arizaga, R; Ollari, J. Polemos. Artigas-Pallares J. Trastornos del neurodesarrollo Barcelon Editorial 2011 Narbona J Pichot, P. Lopez,-Ibor Aliño, J; Valdés Miyar, M.. DSM IV. Breviario. Criterios Diagnósticos. a Barcelon a BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA: Viguera Masson 2000 Tamaroff, L. Y Allegri, R.F. Introducción a la Neuropsicología Clínica 1 ra Argentin a Edición Libros de la Cuádriga 1995

6 6. REGULARIZACIÓN Y APROBACIÓN. CONDICIONES DE REGULARIZACIÓN Y APROBACIÓN: 1. Contar con el 85% de asistencia. 2. Aprobar Monografía individual. 3. Defensa de oral del la Monografía.

7 7. METODOLOGÍA Y PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA (explicar cómo se dictarán los contenidos de las unidades temáticas, su distribución por clases y carga horaria). 7.1 METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA: Exposición dialogada. 7.2 PLANIFICACIÓN DE CLASES: UNIDAD 1: CLASE 1: Neuropsicología: Historia. Método. Aspectos teóricos epistemológicos. CLASE 2: Neuropsicología. Psicología cognitiva. Neurociencias UNIDAD 2: CLASE 3: Funciones cognitivas y clasificaciones I CLASE 4: Funciones cognitivas y clasificaciones II CLASE 5: Bases neurales de las funciones cognitivas Unidad 3: CLASE 6: El proceso de Evaluación Neuropsicológica. Objetivos de la Evaluación Neuropsicológica CLASE 7: Técnicas de Evaluación Neuropsicológica Screening de evaluación. Finalidad y límites CLASE 8: Baterías de Evaluación de funciones cognitivas. Objetivos y modo de administración. Atención. Memoria. Lenguaje. Funciones ejecutivas. CLASE 9: Estructura y contenidos del informe Unidad 4: CLASE 10: Perfil neuropsicológico Deterioro cognoscitivo relacionado con la edad. CLASE 11 Perfil neuropsicológico Demencias. Criterios clínicos. Tipos. CLASE 12: Adicciones y Funciones ejecutivas. CLASE 13: Revisión de perfiles en algunos Trastornos del neurodesarrollo. TDA- TDAH. Espectro Autista. CLASE 14: Revisión de los temas dados. Consulta. CLASE 15: Entrega Monografía. CLASE 16: Devolución y defensa de Monografía 7.3 METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN (descripción y fundamentación de la metodología de evaluación): El estudiante deberá realizar un trabajo escrito individual y de carácter teórico, acerca de alguno de los temas trabajados en las clases. Utilización de la bibliografía sugerida en el programa (con posibilidad de complementarla con material que sea pertinente) Para ser aprobado, deberá obtener una nota de 6 (seis) como mínimo. El mismo será corregido por los docentes a cargo del seminario. El trabajo tendrá las siguientes características: - No excederá a 10 hojas. - Formato A4, letra Arial 12, interlineado 1 y ½. - Constará de los siguientes apartados: 1. Carátula (Universidad, Facultad, Seminario, Docentes. Título del trabajo. Nombre del alumno, legajo, e- mail, Año) 2. Introducción. 3. Desarrollo. 4. Conclusiones. Bibliografía (según normas APA) Firma y aclaración del Docente a cargo

8 8. ANTECEDENTES ESPECÍFICOS DE LOS DOCENTES DICTANTES (completar sólo los antecedentes específicos para el dictado del Seminario). Nombre del dictante: Lic. Mariela M. Hilbe Título universitario: Lic. En Psicología año: 2002 Actividad actual: Clínica: Consultorio particular. Psicóloga Equipo de Integración Incluirnos Psicóloga Instituto de Neuropsicología Clínica Docencia: JTP, Cátedra de Neuropsicología y Psicología del Desarrollo. Facultad de Psicología. UNR Coordinadora Grupo de Neuropsicología. Cátedra de Neuropsicología y Psicología del Desarrollo. de Psicología. UNR Profesora Titular. Cátedra Neuropsicología. Facultad de Psicopedagogía. IUGR Facultad Formación: Doctoranda en Psicología, con Orientación en Neurociencias. Universidad Maimonides. En trabajo de tesis a) Docencia: Profesora Titular de la Cátedra. Neuropsicología. Facultad de Psicopedagogía. Instituto Universitario del Gran Rosario. ( ) JTP Cátedra Neuropsicología y Psicología y Desarrollo. Facultad de Psicología. UNR Docente Integrante del Tribunal Evaluador del TIF Cómo afecta emocionalmente la enfermedad de Alzheimer al grupo familiar. Alumna Natalia Blanco 31 de marzo 2017 Jurado Docente: Concurso Interino Cátedra Psicopedagogía Profesorado en Psicología de la Fac. de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales dependiente de la Universidad Autónoma de Entre Rios. 23 Septiembre 2014 Docente Coordinadora Grupo de Neuropsicología. Cátedra Neuropsicología y Psicología y Desarrollo. Facultad de Psicología. UNR Coordinadora Seminario Procesos Psicológicos Básicos. Cátedra Estructura Biológica del Sujeto II. Facultad de Psicología. Universidad Nacional Rosario desde año Docente a cargo del Seminario de pregrado Introducción a la Neuropsicología Clínica segundo cuatrimestre año Facultad de Psicología. Universidad Nacional Rosario Auxiliar de 2 en. Cátedra Estructura Biológica del Sujeto II. Facultad de Psicología. Universidad Nacional Rosario a.docente curso Introducción a la neuropsicología clínica de niños y adolescentes Carrera de Especialización de Posgrado en Neurología Infantil, de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNR.2009

9 Jefe de trabajos prácticos. Cátedra Estructura Biológica del Sujeto II. Facultad de Psicología. Universidad Nacional Rosario. Resolución: 083/ Docente Adjunta. Cátedra de Neuropsicología. Licenciatura en Psicopedagogía. Escuela De Humanidades. Universidad Nacional de San Martín Directora de tesis de grado: Aprendizaje gnosicopráxico en el jardín de infantes y su relación con los momentos iniciales del proceso de escritura Universidad Nacional San Martín. Escuela De Humanidades. Licenciatura En Psicopedagogía. Sede Rosario Fundación Del Gran Rosario Docente colaboradora del Seminario de pregrado Introducción a la Neuropsicología Clínica primer cuatrimestre año Facultad de Psicología. Universidad Nacional Rosario Docente a cargo del Seminario de pregrado Introducción a la Neuropsicología Clínica segundo cuatrimestre año Facultad de Psicología. Universidad Nacional Rosario Docente colaboradora del Seminario de pregrado Introducción a la Neuropsicología Clínica primer cuatrimestre año Facultad de Psicología. Universidad Nacional Rosario. Docente a cargo del Seminario de pregrado Introducción a la Neuropsicología Clínica segundo cuatrimestre año Facultad de Psicología. Universidad Nacional Rosario. Miembro de Tribunal de Tesis: Centros Educativos Terapéuticos. Centros Educativos Terapéuticos. Criterios de admisión y modalidades de intervención en el Centro Educativo Terapéutico de Niños y adolescentes (CETNA) FLE- NI desde un abordaje Psicopedagógico Institucional.Autora Luciana Batalla. Licenciatura en Psicopedagogía. Universidad Nacional de San Martín Jefe de trabajos prácticos ad honorem. Cátedra Estructura Biológica del Sujeto II. Facultad de psicología. Universidad Nacional Rosario. Desde año 2003 hasta el corriente. Resolución: 417/ / / / bis/ Docente. Seminario de Introducción a la Neuropsicología. Cátedra Estructura Biológica del Sujeto II. Facultad de Psicología. Universidad Nacional Rosario. Año 2005, 2006 y 2007 Jefe de Trabajos Prácticos. Cátedra de Neuropsicología. Licenciatura en Psicopedagogía. Universidad Nacional San Martín. Año Docente auxiliar en la Cátedra de Neuropsicología, de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Nacional de San Martín y 2004 b) Formación: Actividades de posgrado: Diplomatura en Evaluación Neuropsicológica Infantil Infanto-Juvenil. Dominios cognitivos, adaptativos y conductuales. Fundación de Neuropsicología Clínica Curso Módulo I Neurología Infantil Trastornos del espectro autista. Comité de Neuropediatría de la Sociedad de Pediatría de Rosario 1de julio de 2016 Curso Módulo I Neurología Infantil Trastornos del lenguaje en niños. Trastornos del niño con TEA. Comité de Neuropediatría de la Sociedad de Pediatría de Rosario. 8 de abril 2016 Seminario Internacional La teoría del apego y sus aportes actuales a la psicoterapia Red Psicoterapéutica(3hs reloj) 22 de septiembre de 2015 Curso de actualización Trastorno del Aprendizaje no verbal APL. 13 de septiembre de 2014 Curso: Neurodesarrollo en niños y niñas con antecedentes de prematurez. HOSPITAL GARRAHAN Especialista en Psicoterapia Cognitiva. Modelo integrativo individual, familiar Doctorado en Psicología con Orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada. Universidad Maimónides. Buenos

10 Aires (En trabajo de tesis) Curso de Actualización y perfeccionamiento. Abuso Sexual Infantil. Instituto Universitario del Gran Rosario (IUGR).24 de agosto 14 y 28 de septiembre. Rosario Simposio Internacional de Neurología y Neuropsicología Infanto-Juvenil. Septiembre Córdoba 1 Congreso Psicopedagógico Regional. Octubre Rosario. Asistente y Coordinadora de panel. Evaluación Neuropsicológica Infantil. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires.(con evaluación final) 2009 Seminario Situaciones clínicas difíciles. Rosario. Septiembre Altue. Terapia Cognitiva Seminario Doctorado: Metodología de la investigación. Facultad de Psicología. Universidad Nacional Rosario. Conferencia Personalidades dependientes. Rosario. Diciembre Altué. Terapia cognitiva. Fundación Aiglé. X Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología. Bs. As. 6 al 9 de noviembre de Neuropsicología del Envejecimiento. Deterioros Cognitivos.Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires. Del 21/08 al 04/12 del 2007.(con evaluación final) Metodología de la Investigación Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires. Del 04/09 al 13/11 del (con evaluación final) Neuropsicología Infantil II. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires. Año horas. (con evaluación final) Perspectivas neuropsicológicas de las dificultades de aprendizaje en el primer ciclo de la escolaridad. Diagnóstico y propuesta de intervención. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba. 13 y 20 de mayo del (con evaluación final) Neuropsicología y su Aplicación a la Clínica. APINEP. Córdoba (con evaluación final) Neuropsicología en Educación y Salud.. Cátedra Neuropsicología. Universidad Nacional San Martín y Cátedra Estructura Biológica II UNR. 18 y 19 de agosto 2005 VI Congreso Nacional de Neuropsicología. Sociedad de Neuropsicología Argentina SONEPSA 11 al 13 de Noviembre b) Investigación: Inserción en la producción de la población que convive con VIH/SIDA en la ciudad de Rosario. Acreditación de proyectos de investigación año UNR. Reacreditación año Comparando la memoria visoespacial y semántica entre una población de psicopedagogos/as y arquitectos/as de la ciudad de Rosario (Arg.) Perfil Neuropsicológico en Trastorno de Aprendizaje no verbal. Práctica: Clínica Neuropsicológica. NOTA: Anexar CURRICULUM VITAE del colaborador No se adjunta ya que son los mismos que años anteriores, no han sido modificados.