IES DIEGO DE GUZMÁN Y QUESADA

Transcripción

1 Y QUESADA DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA RESUMEN DE ASIGNATURA TECNOLOGÍA APLICADA 1º ESO OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, COMPETENCIAS

2 OBJETIVOS 1. Introducir al alumno en la metodología de análisis de objetos técnicos. 2. Interpretar y elaborar documentos para comunicar ideas y trabajos realizados empezando a usar términos y símbolos técnicos apropiados. 3. Conocer y poner en práctica el proceso de trabajo propio de la Tecnología empleándolo para la realización de los proyectos propuestos: establecer fases de ejecución, seleccionar materiales según la idea proyectada, seleccionar las herramientas apropiadas, distribuir el trabajo de forma adecuada erradicando toda posible discriminación. 4. Valorar la importancia del reciclado. 5. Utilizar el método de trabajo en equipo asumiendo el reparto de tareas y responsabilidades, fomentando la igualdad, la convivencia y el respeto entre personas. 6. Fomentar la ampliación de vocabulario y la mejora de la expresión escrita y oral.

3 CONTENIDOS Bloque 1: Organización y planificación de los procesos tecnológicos. Organización básica del aula de tecnología. Normas de funcionamiento. Normas básicas de seguridad e higiene en el aula de tecnología. Bloque 2: Materiales reciclados. Envases, papeles, cartones, maderas, plásticos, telas... Aplicaciones de los mismos a la realización de un objeto. Bloque 3: Fases del proyecto técnico. Concepción de ideas y formulación de hipótesis de trabajo. Elaboración de documentos: Planos Memoria descriptiva Presupuesto Comercialización del producto Guía de uso y reciclado Otros documentos de la vida cotidiana Construcción de objetos y artefactos. Evaluación de resultados. Rediseño del proyecto, si fuera necesario. Bloque 4: Trabajo en equipo. Creación y discusión de soluciones. Reparto de tareas y responsabilidades. Dinámica del trabajo cooperativo. Evaluación de procesos y resultados. Bloque 5: Aproximación práctica a la evolución de la Tecnología a lo largo de la historia. Análisis de objetos relacionados con la solución de problemas técnicos. Lecturas asociadas con el mundo tecnológico. Bloque 6: Realización de exposiciones públicas del trabajo realizado. Organización de la información a transmitir. Medios tecnológicos utilizables para las mismas.

4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Describir y conocer las características básicas de los materiales que se pueden reciclar: madera, metales, plásticos, vidrios, textiles. Identificarlos en objetos y sistemas cotidianos y emplear alguno de los procesos de corte, unión y acabado en la realización de un proyecto técnico, así como diversas formas de reciclado. Realizar las operaciones técnicas previstas en el plan de trabajo para la construcción de un objeto tecnológico, utilizando los recursos materiales y organizativos con criterios de aprovechamiento, cumplimiento de las normas de seguridad y respeto al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo. Conocer y valorar algunas repercusiones del proceso tecnológico a lo largo de la historia empleando para ello un objeto en un momento determinado y analizar cuál ha sido su evolución en distintas culturas y momentos históricos. Elaborar documentos técnicos que ordenen la información, realizada tanto de forma individual como en grupo, para su comunicación, de forma escrita y oral, empleando los recursos tecnológicos necesarios. Participar activamente en las tareas de grupo y asumir voluntariamente la parte del trabajo asignado acordado, sin ningún tipo de discriminación, manifestando interés hacia la asunción de responsabilidades sencillas y puntuales dentro del equipo.

5 COMPETENCIAS 1. Competencia en comunicación lingüística. Comunicar informaciones de distintas formas: oralmente, por escrito, mediante dibujos, con ayuda de la tecnología multimedia, etc. Comprender y seguir correctamente un conjunto de instrucciones. Adquirir el vocabulario específico. Leer, interpretar y redactar informes y documentos técnicos. Sintetizar en un texto único la información contenida en un conjunto de documentos. 2. Competencia de razonamiento matemático. Interpretar y utilizar información expresada mediante números. Utilizar los conocimientos geométricos en la elaboración de diseños y planos. Realizar las medidas necesarias durante el proceso de fabricación de piezas. Estimar el coste aproximado de la realización de un proyecto. 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural. Analizar objetos y sistemas desde distintos puntos de vista. Construir objetos que cumplan ciertos requisitos. Reconocer los materiales, los procesos y las técnicas utilizados en la fabricación de objetos de uso cotidiano. 4. Competencia digital y tratamiento de la información. Obtener, analizar y seleccionar la información útil para abordar un proyecto. Utilizar el ordenador como herramienta que facilita la elaboración de documentos y la comunicación de ideas. Interpretar imágenes e ilustraciones. Representar mediante esquemas la forma de conexión, las relaciones y el comportamiento de los componentes de un sistema. Buscar y manejar información en distintas fuentes y soportes. 5. Competencia social y ciudadana. Analizar las consecuencias positivas y las negativas del uso de la tecnología. Trabajar en grupo y desarrollar habilidades para las relaciones humanas que favorezcan la discusión de ideas, la gestión de conflictos y la toma de decisiones bajo una actitud de respeto y tolerancia. Valorar la negociación y el llegar a acuerdos como forma de prevenir conflictos. Conocer, respetar y practicar las normas de seguridad e higiene en el trabajo en el aula de Tecnología. Adquirir y fomentar actitudes responsables de consumo. Desarrollar la capacidad de cooperación y el trabajo en equipo para llevar a cabo proyectos colectivos. Valorar la importancia de tomar medidas para un uso más racional de la energía. 6. Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida. Identificar y plantear problemas relevantes. Aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de situaciones nuevas. Hacer uso del aprendizaje colaborativo: tutoría entre iguales y enseñanza

6 recíproca. Organizar tiempos y tareas. Utilizar la investigación y la experimentación para buscar soluciones y adquirir conocimientos. Relacionar los conocimientos adquiridos en las diferentes áreas. 7. Competencia para la autonomía e iniciativa personal. Producir ideas originales para resolver problemas que admiten más de una solución. Proponerse objetivos, planificar y llevar a cabo proyectos. Realizar las gestiones necesarias para adquirir los recursos que se precisan para la puesta en marcha de un proyecto. Evaluar los resultados alcanzados en comparación con los objetivos propuestos. Valorar la colaboración y la ayuda en el aprendizaje y la realización de proyectos.