1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

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1 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado Asignatura Derecho Fuentes del Derecho y Instrumentales para el Jurista. Técnicas Módulo Área Departamental Semestre Créditos totales Curso Carácter Lengua de impartición Módulo I. Formación Básica para el jurista I Ciencias Sociales y de la Salud Primer semestre 6 1º Formación Básica Castellano Modelo de docencia: a. Enseñanzas Básicas (EB): Tipo A1 70% (31 horas) b. Enseñanzas Prácticas y Desarrollo (EPD): 30% (14 horas) c. Actividades Dirigidas (AD) 2. RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA Nombre Centro Áreas Departamentales Prof. Dr. D. José Pablo Sancha Díez Centro Universitario San Isidoro Ciencias Sociales y de la Salud jpsancha@centrosanisidoro.es 1

2 3. UBICACIÓN EN EL PLAN FORMATIVO 3.1. Objetivos de la Asignatura La asignatura Fuentes del Derecho y Técnicas Instrumentales para el jurista está integrada por dos bloques de materia diferenciados, el primero, que se refiere a las Fuentes del Derecho y, el segundo a las denominadas Técnicas Instrumentales para el jurista. Con esta asignatura se persigue como principal objetivo llevar a cabo actividades que permitan al alumno el aprendizaje de habilidades imprescindibles para la correcta formación de un jurista, sentando así las bases del resto de su formación y contribuyendo a prepararlo para una correcta elección y desempeño de las salidas profesionaless que se le presentan Aportaciones al plan formativo Se trata de una asignatura básica para la formación del jurista. El conocimiento de las Fuentes del Derecho y de instrumentos como la oratoria es imprescindible para el estudio de las demás disciplinas que conforman los estudios de Derecho y para la gran mayoría de profesiones jurídicas Recomendaciones o conocimientos previos requeridos No se requiere ningún conocimiento previo, si bien es útil contar con una buena capacidad de comunicación oral y escrita. Para las clases del bloque de Fuentes se recomienda acudir con un ejemplar de la Constitución Española, puesto que una de las competencias específicas que se van a trabajar es la del manejo de textos normativos. Para el estudio de las Técnicas Instrumentales para el jurista deberán seguirse puntualmente tanto las clases teóricas como la preparación de las prácticas. 2

3 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Los resultados del aprendizaje derivados del seguimiento y superación de esta materia conciernen a la aproximación global del estudiante al contenido teórico-práctico de la misma, de tal manera que se logre a la conclusión del proceso formativo, la adquisición de las competencias y habilidades inherentes a esta materia. La misma posee, además un carácter esencial para la adquisición de competencias y habilidades obligatorias de la totalidad de la titulación. Una vez cursada la asignatura, el alumno: Comprende y conoce las principales instituciones y fuentes jurídicas su génesis y su conjunto. en Adquiere la capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales que presiden la actuación de los poderes públicos. Adquiere la terminología jurídica básica en español. Adquiere la capacidad de interrelacionar conceptos relevancia jurídica. y hechos con Adquiere la capacidad para el manejo de las principales fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales, administrativas y doctrinales). Desarrolla las técnicas de argumentación jurídica. Desarrolla la oratoria jurídica. Adquiere la capacidad de leer, interpretar y redactar documentos, textos y escritos jurídicos. Adquiere la capacidad de resolución de problemas jurídicos. 5. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA (TEMARIO) FUENTES DEL DERECHO: TEMA 1.- LA CONSTITUCION COMO NORMA SUPREMA DEL ORDENAMIENTO JURIDICO Sistema de fuentes y Constitución Naturaleza y fuerza normativa de la Constitución Eficacia directa de la Constitución. La vinculación a todos los poderes públicos La supremacía normativa de la Constitución. La Constitución como fundamento de la unidad del Ordenamiento jurídico y de la validez de las fuentes del Derecho La norma de revisión constitucional. Supuestos. TEMA 2.-LA NORMA CONSTITUCIONAL Estructura y características de la norma constitucional. 3

4 2.2.- Normas de organización o de creación. Teoría de la separación de poderes Normas estructurales del Estado. El Estado social y democrático de Derecho. La monarquía parlamentaria. El Estado de las Autonomías Fuentes de producción normativa. TEMA 3.-LA LEY La fuerza de ley.ley formal-ley material. Generalidad y abstracción La Ley Orgánica. Concepto Leyes orgánicas relativas al desarrollo de los Derechos fundamentales y de las libertades públicas Las Leyes Orgánicas que aprueban los Estatutos de Autonomía Leyes Orgánicas reguladoras del régimen electoral general Relaciones entre Ley ordinaria y Ley Orgánica. Las leyes parcialmente orgánicas Leyes de las Comunidades Autónomas. TEMA 4.-EL DECRETO LEGISLATIVO. EL DECRETO-LEY. EL REGLAMENTO El Decreto legislativo La ley de delegación. Clases: ley de bases, ley ordinaria. Requisitos de la delegación. Las materias excluidas El control judicial del Decreto legislativo. Medidas adicionales de control El Decreto-ley Presupuesto habilitante: la extraordinaria y urgentee necesidad Materias excluidas de regulación por Decreto Ley La convalidación La conversión en ley del Decreto-ley El Reglamento Titularidad de la potestad reglamentaria El principio de legalidad. Reglamentos ejecutivos. Reglamentos internos ode organización; el reglamento independiente Normas con rango de ley y reglamentos de las Comunidades Autónomas. TEMA 5.- DERECHO COMUNITARIO EUROPEO Y TRATADOS INTERNACIONALES El ordenamiento jurídico comunitario Tratados comunitarios y Derecho comunitario derivado Aplicabilidad inmediata. Aplicabilidad directa Las relaciones entre el Derecho comunitario y el ordenamiento interno español. La primacía del Derecho comunitario Los tratados internacionales La celebración: negociación, conclusión e incorporación al ordenamientoo interno La posición de los tratados internacionales en el ordenamiento interno. 6.-OTRAS FUENTES DEL DERECHO La costumbre Los principios generales del derecho. TEMA 7. LA JURISPRUDENCIA COMO FUENTE DEL DERECHO Y EL 4

5 PAPEL DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL Jurisprudencia ordinaria y jurisprudencia constitucional El Tribunal Constitucional y el sistema de fuentes del Derecho La defensa de la Constitución por parte del Tribunal Constitucional: en especial, el control de constitucionalidad de las leyes y normas con rango de ley. TÉCNICAS INSTRUMENTALES: TEMA 8.- ARGUMENTACIÓN ORAL Y ESCRITA 8.1. Introducciónn a la oratoria: La oratoria como Ciencia: retórica, oratoria y dialéctica La oratoria clásica: Grecia y Roma La oratoria forense El discurso: Elementos que intervienen en el mismo Preparación del discurso y estructura del mismo El discurso forense El debate: Elementos básicos de un debate Preparación: estrategias de debate. TEMA 9.- DOCUMENTOS JURÍDICOS PÚBLICOS Y PRIVADOS: Documentos notariales Documentos procesales. TEMA 10.- DOCUMENTACIÓN E INFORMÁTICA JURÍDICA Documentación jurídica Base de datos jurídica: concepto y contenidos Claves de búsqueda y análisis de documentación Criterios lógicos de búsqueda Informática Jurídica de gestión. 6. BIBLIOGRAFÍA 6.1. Bibliografía Básica Alonso García, E.: "El control por el Tribunal Constitucional del sistema español de fuentes del Derecho a través del art. 24 de la Constitución". Revista Española de Derecho Constitucional, núm. 24, Baena del Alcazar, M.: Los actos políticos del Gobierno en el Derecho español, Madrid, Balaguer Callejón, F.: Fuentes del Derecho, Madrid, vol. I: Principios del ordenamiento constitucional, 1991; vol II: ordenamiento del Estado y ordenamientos autonómicos, Baño León, J. M.: Los límites constitucionales de la potestad reglamentaria. Remisión normativa y reglamento independiente en la Constitución española de 1978, Madrid,1990. Baño León, J. M.: Los límites de la potestad reglamentaria, Madrid,

6 Bassols Coma, M.: "Las diversas manifestaciones de la potestad reglamentaria en la Constitución". Revista de Administración Pública, núm. 88, Biglino Campos, P.: La publicación de la ley, Madrid, Bocanegra Sierra, R.: El valor de las sentencias Constitucional, Madrid, del Tribunal Caamaño, F.: El control de constitucionalidad de las disposiciones reglamentarias, Madrid, Carrillo, M.: "El Decreto-Ley Excepcionales o habituales??". Revista de las Cortes Generales, núm. 11, Cruz Villalón, P.: La formación del sistema europeo de control de constitucionalidad, Madrid, Chofre Sirvent, J.: Significado y función de las leyes orgánicas, Madrid, Diez-Picazo Giménez, L. M.: La derogación de las leyes, Madrid, Favoreu, L.; Rubio LLorente, F.: El Bloque de la Constitucionalidad (Simposio franco-español de Derecho Constitucional), Madrid, Figueruelo Burrieza, A.: "Acotaciones al tema de las relaciones entre el Derecho Comunitario y el Derecho interno". Revista de Estudios Políticos, núm. 51, Freixes Sanjuan, T.: "La legislación delegada". Revista Española de Derecho Constitucional, núm. 28, Gallego Anabitarte, A.: Ley y Reglamento en el Derecho público occidental, Madrid,1971. García de Enterría, E.: Legislación delegada, potestad reglamentaria y control judicial,madrid, García de Enterría, E.: La Constitución como norma y el Tribunal Constitucional, Madrid, García de Enterría, E.: Reflexiones sobre la ley y los principios Generales del Derecho, Madrid, García Macho, R.: Reserva de ley y potestad reglamentaria, Barcelona, García Martínez, M. A.: El procedimiento legislativo, Madrid, García Martínez, M. A.: El recurso de inconstitucionalidad. El proceso directo de inconstitucionalidad, Madrid, Garrorena Morales, A.: El lugar de la ley en la Constitución española, Madrid, Gaya Sicilia, R.: El principio de irretroactividad de las leyes en la jurisprudencia constitucional, Madrid, González Pérez, J.: Derecho Procesal Constitucional, Madrid, González Rivas, J. J.: La Justicia Constitucional: derecho comparado y español, Madrid, González Trevijano, P. J.: La costumbre en Derecho Constitucional, Madrid, Gordillo Cañas, A.: Ley, principios generales y Constitución. Apuntes para relectura, desde la Constitución, de la teoría de las fuentes del Derecho, Madrid, Häberle, P.: "Derecho Constitucional Común Europeo". Revista de Estudios Políticos, núm. 79, Hesse, K.: Escritos de Derecho Constitucional (trad. P. Cruz Villalón), Madrid, Isaac, G.: Manual de Derecho Comunitario General (trad. J. Bignozzi y J. Marfá), Barcelona,

7 Jellinek, G.: Reforma y mutación de la Constitución (trad. C. Forster), Madrid, Lassalle, F.: Qué es una Constitución? (trad. W. Roces) ), Barcelona, López Menudo, F.: El principio de irretroactividad en las normas jurídico administrativas, s, Sevilla, Mangas, A.: Derecho Comunitario europeo y Derecho español, Madrid, Martínez-Carrasco Pignatelli, C.: Naturaleza jurídica de las leyes "ad hoc", Madrid,1995. Montilla Martos, J. A.: Las leyes singulares en el ordenamiento constitucional español, Madrid, Muñoz Machado, S.: El Estado, el Derecho interno y la Comunidad europea, Madrid,1986. Otto y Pardo, I. de: Derecho Constitucional. Sistema de fuentes, Madrid, Pérez Gordo, A.: El Tribunal Constitucional y sus funciones, Barcelona, Pérez Tremps, P.: Tribunal Constitucional y Poder Judicial, Madrid, Pérez Tremps, P.: Constitución española y Comunidad Europea, Madrid, Pibernat, X.: "La sentencia constitucional como fuente del Derecho". Revista de Derecho Político, núm. 24, Ribas Maura, A.: La cuestión de inconstitucionalidad, Madrid, Ripolles Serrano, M. R.: "Los reglamentos parlamentarios en el sistema de fuentes dela Constitución española de 1978". Revista de las Cortes Generales, núm. 6, Rodríguez Iglesias, C.: "Los efectos internos del Derecho Comunitario". Documentaciónn Administrativa, núm. 201, Rodríguez Zapata, J.: Constitución, tratados internacionales y sistema de fuentes del Derecho, Zaragoza, Rodríguez Zapata, J.: Sanción, promulgación y publicación de las leyes, Madrid, Rubio LLorente, F.: "Rango de ley, fuerza de ley, valor de ley. Sobre el problema del concepto de ley en la Constitución". Revista de Administración Pública, núm ,1983. Salas J.: Los Decretos-Leyes en la Constitución española de 1978, Madrid, Santolaya Machetti, P.: El régimen constitucional de los Decretos-Leyes, Madrid, Schmitt, C.: La defensa de la Constitución (trad. F: Ayala), Madrid, Solozábal Echavarría, J. J.: La sanción y promulgación de la ley en la Monarquía Parlamentaria, Madrid, Vega García, P.: En qué casos puede el Gobierno dictar decretos- leyes?, Madrid,, Villacorta Mancebo, L.: Reserva de ley y Constitución, Madrid, Virgala Foruria, E.: La delegación legislativa en la Constitución y los decretos legislativos como norma con rango incondicional de ley, Madrid, BIBLIOGRAFÍA DE TÉCNICAS INSTRUMENTALES PARA EL JURISTA: DAVID ALCABÚ, "Hablar para persuadir: guía de oratoria eficaz" 7

8 (Madrid 2009) GUILLERMO BALLENATO, Hablar en público: arte y técnica de la oratoria (Madridd 2008) JOSE ANTONIO HERNÁNDEZ GUERRERO, El arte de hablar: manual de retórica práctica y de oratoria moderna, 3ª ed. (Barcelona 2008) SANTIAGO A. LÓPEZ NAVIA, "El arte de hablar bien y convencer. Manual del orador: Platón, Aristóteles, Cicerón y Quintiliano" (Madrid 2010) LUCAS, "El poder de la palabra: técnicas para hablar en público" (Barcelona 2008) GUILLERMO A. SÁNCHEZ PRIETO, "Manual de técnicas de debate, oratoria y argumentación" (Madrid 2007) JÜRG STUDER, Oratoria: el arte de hablar, disertar, convencer, 11ª ed. (Madrid 2007) 7. COMPETENCIAS 7.1. Competencias Básicas y Generales CGI1 - Capacidad de análisis y síntesis. CGI2 - Capacidad de organización y planificación. CGI5 - Capacidad de gestión de la información (emitir juicios y reflexiones a partir de datos relevantes). CGI6 - Capacidad de evitación y de resolución de problemas. CGP1 - Adquirir valores y principios éticos para la convivencia social. CGP2 - Adquirir la capacidad de trabajar en equipo. CGP3 - Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. CGS1 - Habilidades de aprendizaje autónomo. CGS2 Creatividad. CGS3 - Sensibilidad hacia temas de la realidad social, económica y medioambiental. CGS4 - Capacidad de practicar la expresión oral y escrita (trasmitir contenidos al público). CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. 8

9 CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posterioress con un alto grado de autonomía Competencias Transversales No hay datos para esta asignatura Competencias Específicas CEA3 - Comprender las distintas formas de creación del Derecho en su evolución histórica, su realidad actual y sus perspectivas de futuro. CEA1 - Tomar conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales. CEA5 - Comprender y conocer las principales instituciones jurídicas, privadas y públicas, en su génesis y su conjunto. CEA6 - Adquirir una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico. CED1 - Adquirir la capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico. CED2 - Adquirir la terminología jurídica básica en español y en una lengua extranjera moderna. CED3 - Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en la obtención de la información jurídica (bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía, Internet), así como en el manejo y en la comunicación de datos. CEP1 - Adquirir la capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales, administrativas y doctrinales). CEP2 - Desarrollar las técnicas de argumentación jurídica. CEP3 - Desarrollar la oratoria jurídica. CEP4 - Adquirir la capacidad de leer, interpretar y redactar documentos, textos y escritos jurídicos. CEP5 - Adquirir la capacidad de evitación y resolución de conflictos jurídicos. 9

10 8. ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDADES FORMATIVAS Enseñanzas Básicas: Enseñanzas Básicas: se imparte sobre un grupo completo, e incorpora la enseñanza teórica, los fundamentos metodológicos y los conceptos esenciales de la disciplina. Podrán incorporarse también conferencias, proyecciones, visitas, etc Enseñanzas Prácticas y de desarrollo: Se imparten sobre grupos reducidos: Su contenido versa sobre las prácticas en laboratorio y sobre el desarrollo de casos prácticos que faciliten la adquisición de competencias por parte del estudiante. Tutorías especializadass Trabajo personal autónomo Otras actividades HORAS PRESENCIALIDAD 70% 30% En la Universidad Pablo de Olavide se entiende, de acuerdo con las restantes universidades andaluzas, que en el ECTS la carga de trabajo del estudiante se distribuye de la siguiente forma: 1 crédito 25 horas de trabajo del estudiante (6 créditos: 150 horas). Trabajo presencial: trabajo coincidente del profesor y del estudiante: 30% (6 créditos: 45 horas). Trabajo particular del estudiante: 60% (6 créditos: 90horas). Evaluación: 10% (6 créditos: 15 horas). 10

11 9. METODOLOGÍA DOCENTE METODOLOGÍA Se combinarán sesiones teóricas, que seguirán principalmente el método propio de la lección magistral, con la explicación por el profesor de los contenidos propios de la asignatura con sesiones prácticas. Las clases de Enseñanzas Prácticas y de Desarrollo podrán consistir en la resolución de supuestos o casos prácticos, aplicando la Constitución, su legislación de desarrollo y la jurisprudencia constitucional, en el comentario de textos doctrinales o jurisprudenciales o en la exposición de trabajos individuales o en grupo, tutorizados por el profesorado. Igualmente entre las sesiones prácticas se podrá llevar a cabo alguna en el aula de informática para el aprendizaje del manejo de las bases de datos jurídicas. 10. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura se realizará de acuerdo con la Normativa de evaluación de los estudiantes de Grado de la Universidad Pablo de Olavide. La evaluación en la convocatoria ordinaria de curso se regirá por el principio de evaluación continua. La convocatoria ordinaria de recuperación de curso y la convocatoria extraordinaria se evaluarán mediante prueba única. El sistema de evaluación continua será considerado como preferente, de modo que se garantice al estudiante la posibilidad de adquirir las competencias y conocimientos de un modo progresivo y secuenciado. Se entiende por evaluación continua, aquel conjunto de pruebas y actividades de evaluación realizadasas a lo largo del periodo formativo y que permite valorar el progreso del estudiante a lo largo del mismo. Podrá consistir en la realización de supuestos prácticos, trabajos, proyectos o prácticas de laboratorio o de campo, prácticas de informática, la realización de exámenes, la participación en seminarios, exposiciones o cualquier otro tipo de prueba aptaa para valorar el progreso y adquisición de conocimientos y competencias por parte del estudiante. La evaluación en las diferentes convocatorias se realizará de la siguiente forma: Convocatoria ordinaria de curso. a) La calificación de la asignatura se rige por el principio de evaluación continua. 11

12 b) Las calificaciones obtenidas en las distintas actividades de evaluación continua desarrolladas durante el periodo de docencia presencial supondrán un 30% de la nota de la asignatura, que se obtendrá sumando las calificaciones de las distintas actividades realizadas a lo largo de dicho periodo. c) La prueba de evaluación final (examen), representa el 70% de la calificación final de la asignatura. d) La calificación de la asignatura será el resultado de sumar ambas notas. En todo caso, se exige que el alumno apruebe tanto la prueba de evaluación final como las actividades de evaluación continua para superar la asignatura. Convocatoria ordinaria de recuperación de curso. a) Si el estudiante superó con éxito las tareas desarrolladas durante el periodo de docencia, la prueba o pruebas de evaluación tendrán el mismo valor porcentual que en la convocatoria de curso, y la calificación final de la asignatura será el resultado de sumar las calificaciones obtenidas en las pruebas de evaluación continua con las obtenidas en la prueba o pruebas de evaluación (examen) de la convocatoria de recuperación de curso. b) Los alumnos que no hayan seguido el proceso de evaluación continua, o no superaron las pruebas de evaluación incluidas en el mismo, en la prueba o pruebas de evaluación correspondiente a la convocatoria de recuperación de curso, se les evaluará del total de los conocimientos y competencias que figuran en la guía docente. c) Aunque el estudiante haya superado con éxito el conjunto de las tareas desarrolladas durante el periodo de docencia, tendrá derecho a ser evaluado del total de los conocimientos y competencias que figuran en la guía docente, optando al 100 % de la calificación total de la asignatura, siempre que renuncie expresamente a la calificación obtenida en aquellas. El estudiante deberá comunicar esta circunstancia de modo expreso y por escrito al profesor responsable de la asignatura con un plazo mínimo de 10 días antes de la celebración de las pruebas, de cara a facilitar la organización del proceso evaluador. d) Los alumnos que no superen la asignatura en la convocatoria ordinaria de curso y de recuperación, deberán matricularse de nuevo de la asignatura y desarrollar la misma iniciando el proceso de aprendizaje y evaluación continua sin que quepa acudir a convocatoria extraordinaria, salvo lo dispuesto en el apartado siguiente. Convocatoria extraordinaria. Esta convocatoria es la correspondiente al mes de noviembre, que se activa a petición del alumno siempre y cuando esté matriculado en todas las asignaturas que le resten para finalizar sus estudios de grado, tal y como establece la Normativa de Progreso y Permanencia de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla. Se evaluará del total de los conocimientos y competencias que figuren en la guía docente del curso anterior, de modo que permita obtener el 100% de la calificación correspondiente a la asignatura. 12

13 La valoración de cada tipo de actividad se hará en función de la dedicación definida para cada una de ellas a través de los siguientes porcentajes: SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación de las Enseñanzas Básicas: Prueba o pruebas, de carácter escrito u oral, se descarta la posibilidad de que dichas pruebas se restrinjan a cuestionarios multirespuestas. PORCENTAJES 70 % Evaluación de las enseñanzas prácticas y de desarrollo: Prueba o pruebas, de carácter escrito u oral, más evaluación continua de las actividades desarrolladas por los estudiantes (lecturas, prácticas, exposiciones, etc) 30 % 13