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Vicenta Miguélez del Río
hace 5 años
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8 PROGRAMAR para estas edades, supone mucho más que establecer una serie de objetivos a conseguir y unos contenidos a trabajar que no es poco. PROGRAMAR es querer sistematizar de un modo coherente toda la acción educativa pensada para un grupo de niños y niñas, para hacerles vivir una experiencia de aprendizaje gratificante y de FELICIDAD.

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12 La escuela del mañana se concentrará en el niño, miembro de la comunidad. Las técnicas, manuales e intelectuales, que deban dominarse, las materias de enseñanza, el sistema de adquisición, las modalidades de la educación se desprenderán de las necesidades fundamentales del niño en función de las necesidades de la sociedad a la que pertenezca." (Freinet, 1972). 8 #9: ;/

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15 Es importante, al inicio de cada mañana, establecer una serie de rutinas, que conviertan en hábitos una serie de actitudes, así como se interioricen una serie de contenidos. Nos estamos refiriendo a: decir buenos días, ver que día es, de qué mes, de que estación, de que año... qué día hace, quienes son los responsables, ver quien falta contando los que están, organizar el día...

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19 Qué hemos hecho en el fin de semana?:

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22 Nuestra mascota viajera: Cacu % 6

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26 3 añosa os El protagonista de la Semana: : Es una actividad, propuesta M. C. Ibáñ áñez Sandín n en su libro El proyecto de Educación n Infantil y su práctica en el aula. En la que cada niño o contará al resto a través s de fotos, objetos, recuerdos, visitas de sus padres cómo ha sido su vida desde que nació. Por otro lado, desde clase se realizarán n una serie de actividades como puede ser su medida, su peso, estampación n de sus huellas, su color favorito, lo que mejor sabe hacer, lo que todavía a le cuesta, las cosas bonitas que el resto opinan de él, e incluso unos regalos a modo de dibujo con los que el resto le obsequian. Una vez transcurrida la semana, todo lo realizado y todo lo aportado se incluirá en su libro del protagonista que estará acompañado ado de un diploma.

27 4 años El árbol genealógico: gico: Damos un paso más. m Ahora lo que tiene que presentarnos es a su familia, en su concepto más m s amplio. A través s de un mural que traerá con fotos de sus antecesores, nos contará su historia particular, sus ocupaciones, sus hobbis, sus ideas, sus relaciones El modo, la forma, la manera, el estilo dependerá de cada uno. Del mismo modo que en el protagonista, vamos a mantener la visita de su familia, haciéndolo coincidir con la celebración n de su día, d bien sea por su cumpleaños, o porque simplemente ese día d a es especial.

28 5 5 añosa os El especialista de : En este caso consiste en la exposición n o demostración n de algo para lo que se ha preparado durante un tiempo. Así puede aparecer un especialista en planetas, en dinosaurios, en recolección n de aceite... que nos deleite con su intervención. n. Es importante trabajar esto, el último año, para evitar la presión n que puede provocar la situación Examen.. Si a nivel de grupo se ha trabajado bastante, este momento de pequeña a gloria, será vivido con toda la emoción n que merece y sin bloqueos de ningún n tipo. El día d en cuestión, vendrá vestido para la ocasión, traerá todo lo que necesite o estime oportuno y será acompañado ado por sus seguidores incondicionales: su familia.

29 En la ESCUELA TODO ES POSIBLE. Solo es cuestión de dejarse sorprender e impresionar por los niños, teniendo en cuenta que según P. COELHO Un niño siempre puede enseñar a un adulto 3 cosas: Estar contento sin motivo. Estar siempre ocupado en algo. Saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea.

30 El oficio del maestro es escuchar, acompañar asombros y vestir los saberes de mañanitas. El oficio del maestro es aprender (y aprenderse) es contar (y contarse) es soñar (y soñarse) en el festín de estrenar con los niños la alegría del conocer M.C.DÍEZ

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