Máster en Arqueología Curso

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Página 1 LA SOCIEDAD ANDALUSÍ Y SUS MANIFESTACIONES ARQUEOLÓGICAS ITINERARIO MÓDULO MATERIA PERIODO DE DOCENCIA SEMESTRE CRÉDITOS CARÁCTER y Territorio medieval y postmedieval Contenidos Teóricos 1 er 1 er 4 Optativa PROFESORES DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Manuel Espinar Moreno Bilal Sarr Marroco Manuel Espinar Moreno mespinar@iag.ugr.es Bilal Sarr Marroco bilal@ugr.es Depto. de Historia Medieval y CC. y TT. Historiográficas HORARIO DE TUTORÍAS MÁSTER EN EL QUE SE IMPARTE Máster Conjunto en DEPARTAMENTOS IMPLICADOS EN LA DOCENCIA - Depto. de Prehistoria y - Depto. de Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Conocimientos mínimos de Historia medieval. Conocimiento básico de la lengua inglesa y francesa (o al menos de otros idiomas de utilidad científica) BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL MÁSTER) Se abordarán los asentamientos urbanos y rurales, el territorio, el paisaje, el papel desempeñado por el agua y su control, las estrategias sociales, así como las manifestaciones arqueológicas y materiales de la población. Entre los contenidos básicos se encuentran: la organización social del espacio en al-andalus: debate historiográfico a través del tiempo; el declive de la ciudad y desmembración del territorio con Página 1 de 5

2 Página 2 los musulmanes; la ciudad musulmana y sus principales manifestaciones arqueológicas (murallas, barrios, baños, tiendas y otros edificios); las transformaciones del espacio en al-andalus durante la Baja Edad Media; las alquerías y su término: organización del espacio; el agua como elemento esencial del paisaje; la vida religiosa y sus manifestaciones culturales y materiales. Palabras clave:, Historia Medieval, Historia Cultura Material, España Musulmana. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA Conocimiento de las estructuras materiales de la España musulmana. Competencias en aplicación informática al patrimonio cultural. Discernir el proceso evolutivo de las ciudades medievales, especialmente las musulmanas. Conocer las relaciones comerciales en el Mediterráneo medieval. Conocer, entender y explicar las relaciones del mundo andalusí con los reinos cristianos. Conocer las instituciones de las ciudades medievales. Manejar técnicas para la interpretación de la arquitectura medieval. Distinguir la ciudad islámica y la cristiana, identificando elementos constitutivos. Identificar principales elementos arquitectónicos, técnicas constructivas y decorativas en las estructuras medievales. Conocer los restos arqueológicos más significativos de la España musulmana OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) El alumnado conocerá la sociedad andalusí tanto en los espacios urbanos como rurales de la etapa medieval y postmedieval hasta la expulsión de la población musulmana. Los estudiantes conocerán los patrones de asentamiento, estrategias de explotación del territorio, formas de propiedad, desarrollo de la vida de los habitantes, paisaje y utilización de los recursos hidráulicos entre otros asuntos. Los alumnos deben de conocer la civilización medieval en especial sobre al-andalus. El alumnado conocerá las principales manifestaciones arqueológicas contenidas en bibliografía y visitarán algunas de estas manifestaciones sobre las que realizarán trabajos aplicando los recursos enseñados en clase. El alumno será capaz de: Clases teóricas sobre los manifestaciones materiales de al-andalus en tres niveles: formas de ocupación del espacio (ciudades, alquerías, castillos, etc.); edificios emblemáticos (rábitas, mezquitas, cementerios, almazaras, etc.); otros restos (cerámica, metal, vidrio, etc ). Clases prácticas en las que se visitarán distintas partes de una ciudad de formación y conocimiento de las fuentes para poder utilizarlas en el estudio de la cultura material. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA 1. Organización social del espacio en al-andalus: debate historiográfico a través del tiempo. 2. Crisis del Estado visigodo: declive de la ciudad y desmembración del territorio con los musulmanes. 3. La ciudad musulmana y sus principales manifestaciones arqueológicas. Las murallas, los barrios, baños, tiendas y otros edificios. 4. Transformaciones del espacio en al-andalus durante la Baja Edad Media: el reino de Granada. El proceso urbanizador en las ciudades y su territorio. Territorios más alejados de los núcleos urbanos. 5. La reactivación de las ciudades y organización de los territorios. División político administrativa y territorio. 6.-Las alquerías y su término: organización del espacio. La población y sus recursos. 7.- El agua como elemento esencial del paisaje. Del secano al regadío. Principales estructuras Página 2 de 5

3 Página 3 hidráulicas. 8.- Vida religiosa: mezquitas, sinagogas e iglesias. La vida religiosa y sus manifestaciones culturales y materiales. BIBLIOGRAFÍA - BARCELÓ, M.: "El diseño de espacios irrigados en al-andalus: un enunciado de principios generales". El Agua en zonas áridas: e Historia. I Coloquio de Historia y Medio Físico. Almería: I.E.A., 1989; pp. XIII-L. - BARCELO, Miquel y TOUBERT, Pierre: L Incastellamento. Roma, ESPINAR MORENO, M.: "El repartimiento de las aguas del valle del río Alhama de Guadix en el siglo XII (1139). Toponimia e Historia". Homenaje al Dr. Julio Fernández Sevilla. 1986; pp También en Homenaje al Dr. D. Miguel Gual Camarena. Málaga, ESPINAR MORENO, M.: "El agua y la tierra en Guadix desde la Baja Edad Media hasta la expulsión de los moriscos". Actas del I Coloquio de Historia. V Centenario de la entrada en Guadix de los Reyes Católicos ( ). Guadix, 1989; pp FRANCOVICH, Riccardo y HODGES, Richard: Villa to village: the transformation of the Roman Countryside. Londres, GARCIA DE CORTAZAR Y RUIZ DE AGUIRRE, José Angel: Organización social del espacio en la España medieval. La Corona de Castilla. Siglos VIII-XV. Barcelona, GARCIA DE CORTAZAR Y RUIZ DE AGUIRRE, J. A.: Sociedad y organización del espacio en la España medieval. Granada, MALPICA CUELLO, A.: Poblamiento y castillos en Granada. Granada, MARTINEZ SOPENA, Pascual: Las repoblaciones de Castilla y León : organización del espacio y cambios sociales entre los siglos X y XII. Seminario, repoblación y reconquista : actas del III Curso de Cultura Medieval : Aguilar de Campoo, septiembre de 1991 / coord. Por Miguel Angel García Guinea y José Luis Hernando Garrido, 1993, pags MARTINEZ SOPENA, P.: El despliegue urbano en los reinos de León y Castilla durante el siglo XII, III Semana de Estudios Medievales : Nájera 3 al 7 de agosto de 1992 / coord. Por José Ignacio de la Iglesia Duarte, 1993, pags MAZZOLI-GUINTARD, Christine: Ciudades de al-andalus: España y Portugal en la época musulmana (s. VIII-XV). Granada, SENAC, Philippe: La frontière et les hommes, VIIIe-XIIe siècle : le peuplement musulman au nord de l'ebre et les débuts de la reconquête aragonaise.paris, TRILLO SANJOSE, Carmen: Agua, tierra y hombres en al-andalus. La dimensión agrícola del mundo nazarí. Granada, ENLACES RECOMENDADOS Historia Medieval y CC. y Técnicas historiográficas: METODOLOGÍA DOCENTE Clases teóricas y prácticas. Salidas al campo. Elaboración de trabajos de acuerdo con las necesidades de investigación del alumno. Trabajos generales solictados por el profesor. Lecturas de libros y artículos. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Página 3 de 5

4 Temas del temario Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Sesiones teóricas Sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Tutorías colectivas Actividades no presenciales Página 4 (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Exámenes Tutorías individuales Estudio y trabajo individual del alumno Trabajo en grupo Sesión Sesión Sesión Sesión Sesión Sesión Sesión Sesión Sesión 9 Sesión 10 Sesión 11 Sesión 12 Sesión 13 Sesión 14 EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Asistencia, participación en los debates de clase y exposición oral de un tema contenido en el programa de la asignatura Trabajos presentados y académicamente dirigidos en relación con los contenidos del programa (60%). Participación activa del alumnado en las clases teóricas (15%). Seminarios y otras actividades complementarias del programa (15%). Asistencia a clase (10%). INFORMACIÓN ADICIONAL Página 4 de 5

5 El alumno debe de ponerse en contacto con el profesor para tener acceso a los materiales que se expongan en clase, prácticas, etc. Página 5 Página 5 de 5