Campus Virtual de aprendizaje para las carreras de Ingeniería, Odontología y Tecnología Médica

Transcripción

1 Campus Virtual de aprendizaje para las carreras de Ingeniería, Odontología y Tecnología Médica Patricia Urrutia Marcelo Robles Miguel Bustamante Humandidactics.bravesites.com

2 Temarios de la Exposición Herramientas del Moodle para la enseñanza y evaluación Miguel Bustamante Docencia asistida por plataforma Elearning Patricia Urrutia Experimentando posibilidades innovativas del uso de Moodle a la Enseñanza Universitaria Chilena. Marcelo Robles

3 Miguel Bustamante S. Herramientas del Moodle para la enseñanza y evaluación

4 Que es Moodle? Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System).

5

6

7

8

9 Consulta Pregunta al curso Ejemplo: El curso quiere cambiar la fecha de la prueba Si, No ó no lo sé.

10 Modulo de Encuesta El sistema permite realizar encuesta.

11

12 Cuestionario (Prueba) Los cuestionarios son un conjunto de preguntas que representan una evaluación. Pueden ser de alternativas, Verdadero o Falso, numéricas,elección múltiple, etc Se puede diseñar el cuestionario para Entregar las respuestas inmediatas, con retroalimentación Entregar las respuestas después de enviar el cuestionario O no entregar las respuestas. Los cuestionarios tienen un ventana de tiempo que en que los alumnos deben rendir la prueba.

13 Cuestionario El cuestionario se puede programar para dure cierto tiempo, además de la ventana. También se puede programar para el alumno, si sale mal la pueda dar nuevamente, o varias veces más. También la calificación puede ser: La mas alta La mas baja El promedio

14 Scorm SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear objetos pedagógicos estructurados. Con SCORM se hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM

15 Docencia Asistida por plataforma e-learning LET Profesores: Miguel Bustamante Marcelo Robles Patricia Urrutia

16 Fuerza de la plataforma LET Sirve para acompañar tanto a los estudiantes como a los docentes en el transcurso de todas las actividades del curso Contenidos Talleres Tareas Pruebas Administración de calificaciones

17 Lo nuevo Desde el punto de vista pedagógico, permite: detectar grupos de riesgo académico desde el comienzo del curso una evaluación periódica y estimulante para los estudiantes mantener la atención del estudiante durante las actividades realizar acciones de los estudiantes de modo inmediato al «paso» de los contenidos repetir las actividades y pruebas de acuerdo a criterios del docente

18 Y más. controlar y aumentar el tiempo de dedicación al curso resolver conductas de entrada insuficientes de manera atingente y oportuna conseguir una efectiva comunicación con el estudiante tanto en la parte académica como administrativa resguardar toda la información activa y pasiva del curso coordinar asignaturas de modo real y efectivo

19 Desde el punto de vista de la administración y seguimiento de la docencia permite Disponer de la historia del curso a través del tiempo Hacer un seguimiento cronológico de cada estudiante controlar el cumplimiento efectivo de los reglamentos de la universidad en todo sentido Disponer de una base del curso para mejorar las versiones a través del tiempo con el concurso de diferentes docentes

20 Para el docente. Permite: corrección automática de evaluaciones Evaluación asincrónica Manejo adecuado de los estudiantes ausentes Disponer de una base de datos Seguimiento de los estudiantes de riesgo Manejo adecuado de estudiantes adelantados o más inquietos Reusar el material y arreglarlo de modos mas eficientes para versione sposteriores.

21 Y mucho más tanto como su imaginacion lo permita

22 Experimentando posibilidades innovativas del uso de Moodle a la Enseñanza Universitaria Chilena Marcelo Edgardo Robles Castillo Workshop Interno Facultad de Ingeniería Universidad Central.

23 Programa Integración de simuladores en la nube (PhET). Análisis de la aplicabilidad del MOOC EDx. Uso de Moodle durante las movilizaciones estudiantiles de Discusión.

24 Integración de simuladores en la nube (PhET).

25 Integración de simuladores en la nube (PhET).

26 Integración de simuladores en la nube (PhET).

27 Análisis de la aplicabilidad del MOOC EDx.

28 Análisis de la aplicabilidad del MOOC EDx.

29 Análisis de la aplicabilidad del MOOC EDx.

30 Análisis de la aplicabilidad del MOOC EDx.

31 Análisis de la aplicabilidad del MOOC EDx.

32 Análisis de la aplicabilidad del MOOC EDx.

33 Uso de Moodle durante las movilizaciones estudiantiles de 2011.

34 Uso de Moodle durante las movilizaciones estudiantiles de 2011.

35 Uso de Moodle durante las movilizaciones estudiantiles de 2011.

36 Discusión