Materia: Historia 4º Año
|
|
- Tomás Maestre Gallego
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Materia: Historia 4º Año I. Fundamentación del Espacio curricular La propuesta aspira a lograr la comprensión de la realidad social, tanto argentina, americana y mundial, considerando lo complejo y convulsionado de la trama de relaciones sociales, políticas, económicas que los hombres establecieron durante fines del siglo XIX y comienzos del XX. Es deseable que los alumnos intensifiquen el contacto con los testimonias artísticos, personales, institucionales, periodísticos e historiográficos destacando el carácter subjetivo del conocimiento histórico, condicionado muchas veces por los interés de los actores y observadores y por el clima de las ideas de la época en que se fundaron. Por lo antes expuesto, creo que un rol esencial de esta materia es la construcción de la conciencia social. Es decir, proporcionarles a los alumnos un conjunto de herramientas que le permitan analizar y hacer frente a los problemas contemporáneos. II. Expectativas de Logro * Estimular el gusto y el interés por la Historia. * Utilizar vocabulario propio de la disciplina. * Comprender la construcción del conocimiento histórico y sus distintas líneas de estudio (historia reciente, política, social, económica, cultural, entre otras). * Interpretar los procesos sociales mundiales, latinoamericanos y argentinos, que se dieron como resultado del desarrollo de la trama multicultural.
2 * Elaborar hipótesis de interpretación sobre los fenómenos sociales, económicos, políticos y los procesos históricos, reconociendo la diversidad y la multi-causalidad de los procesos sociales latinoamericanos y argentinos. * Reconocer la acción transformadora de actores individuales y sociales. * Debatir respetando los diferentes puntos de vista * Valoración de la responsabilidad social en una convivencia democrática orientada por la preservación de la vida y la búsqueda de justicia. III. Contenidos: Unidad Contenidos Objetivos Cronograma Recursos Evaluación Criterios Instrumentos 1) El imperialismo, las revoluciones y contrarevoluciones del siglo XX. El imperialismo, las revoluciones y contrarrevoluciones del siglo XX. -- Los cambios en el sistema mundial: del imperio informal al imperialismo. Definiciones sobre imperialismo. Las transformaciones de la división internacional del trabajo y la crisis económica mundial de Neocolonialismo: las nuevas conquistas *Comprensión de las diferentes formas de definir imperialismo y revolución Social, a la luz de las corrientes historiográficas. * Análisis de las consecuencias políticas, económicas y sociales del colonialismo en los países del Tercer Mundo. Marzo, Abril y Mayo Pizarra. Mapas y Cartografías. Libros de textos, diarios de la época, biografías, novelas históricas, relatos en primera persona. Fuentes históricas, Gráficos de barras, caricaturas, pirámides Para realizar una evaluación correcta y exhaustiva de los alumnos el seguimiento ha de ser diario y continúo. Se evaluará la responsabilidad y el compromiso, considerando la asistencia a clase, el cumplimiento de trabajos prácticos propuestos, el análisis de lecturas obligatorias, la Trabajos Prácticos áulicos y domiciliarios, exámenes orales y escritos. Exposiciones grupales. Pruebas de localización con mapas y cartografías
3 territoriales en África, Asia y Oceanía. Distinción entre imperio informal, neocolonialismo e imperialismo. -- Las alteraciones de la vida política: la expansión del modelo de las democracias liberales, las revoluciones y las contrarrevoluciones. Los procesos revolucionarios y contrarrevolucionarios del siglo XX. La Revolución Mexicana: la caída del régimen oligárquico, los movimientos campesinos y la reforma agraria. -- La Revolución Rusa. La caída del zarismo, la toma del poder por parte de los bolcheviques y la construcción del socialismo. -- Los modelos políticos alternativos a la democracia liberal y a *Comprender las repercusiones de la Revolución Mexicana y Rusa en América, Europa y el mundo. poblacionales. Medios audiovisuales, música, fotografías, cuadros pictóricos. Documental: - El Imperialismo (Nacional Geographic, 1996). entrega en tiempo y forma de elementos u herramientas solicitados por el docente. Por otra parte, la participación en clase, el desarrollo de la oralidad a través de la comunicación con sus pares, la comunicación de informes propuestos por el docente, la producción escrita y el uso correcto de vocabulario. Los exámenes escritos, tanto los mensuales de menor complejidad como los trimestrales que incluirán los contenidos impartidos durante todo el trimestre serán un eslabón fundamental en la construcción de la nota final. La evaluación será numérica. En caso que un alumno haya
4 las revoluciones sociales: los fascismos italiano y alemán. El integrismo católico en España y Portugal. sido aplazado o reprobado en una prueba o examen siempre tendrá la posibilidad de presentarse en examen recuperatorio. 2) De la Primera Guerra Mundial a la crisis del `30. Las explicaciones sobre el estallido de la Gran Guerra ( ). Los escenarios de la guerra y sus contendientes. El mundo durante la guerra. Los cambios políticos, sociales y económicos después de la guerra. América Latina y el nuevo rol en el sistema mundial de los Estados Unidos. El crac de la bolsa de Nueva York y la crisis económica mundial. La ley Sáenz Peña y la reforma del sistema político argentino: un * Entender las causas y consecuencias del Estallido de la 1ª Guerra Mundial. * Entender el lugar de América en la economía mundo, y las fisuras del modelo agroexportador en la Argentina * Comprensión de la ampliación de la participación democrática en la Argentina. * Conocer la situación económica, política y social de las clases Junio, Julio y Agosto Pizarra. Mapas y cartografías. Libros de textos, diarios de la época, biografías, novelas históricas, relatos en primera persona. Fuentes históricas. Música: Interpretación de letras de tango: Cambalache de Discépolo. Cuadros pictóricos Manifestación
5 cambio desde arriba o desde abajo? La transición hacia una democracia ampliada. La vida política bajo el yrigoyenismo. Las tensiones internas en el partido gobernante. Faccionalismo y fractura de la Unión Cívica Radical. Los conservadores en la oposición: en el parlamento, en las provincias y en la competencia electoral. La oposición socialista frente al yrigoyenismo. Tensiones sociales y el movimiento obrero. La crisis de la semana trágica (1919) y la formación de la Liga Patriótica. El golpe cívico militar y la caída del gobierno de Hipólito Yrigoyen. Economía y sociedad en la década del 20: la última expansión subalternas en la década del 20. y Desocupados (Berni, 1934). Películas sugeridas: *La Patagonia Rebelde. (Director Thomas Cartes, 1993)
6 3)- de la crisis del 30 a la Segunda Guerra Mundial. agroexportadora. Tensiones sociales en el agro y las vías de la movilidad social urbana. Experiencias reformistas y la irrupción del modernismo en la cultura. El impacto de la crisis en la economía mundial y el fin del sistema internacional de intercambios libres con el abandono del patrón oro. Las políticas de recuperación económica en Europa y Estados Unidos. América Latina y el fin del modelo agroexportador. Las políticas anticrisis y la Industrialización por Sustitución de Importaciones. Las tensiones sociales y políticas europeas y el estallido de la Segunda Guerra Mundial. Etapas del conflicto * Entender la crisis del paradigma económico en el período de entre guerra. * Conocer las nuevas corrientes ideológicas como el fascismo y nacismo. * Trabajar sobre las causas y consecuencias de la 2ª Guerra Mundial. * Analizar el impacto del primer gobierno de facto, el inicio de la democracia de masas y de un Septiembre, Octubre, Noviembre y Diciembre. Idem unidad 1. Películas sugeridas: * El Niño de pijama a rayas. Director: Mark Herman * La Caída. ( Director: Oliver Hirschbiegel, 2004). * Gatica, el mono. (Leonardo Favio. 1993). * Katyn sobre la masacre polaca de (Director: Andrzej Wajda, 2007).
7 bélico, escenarios y estados beligerantes. La derrota de los fascismos y la formación de un nuevo sistema-mundo a partir de los acuerdos de Yalta y Bretón Woods. El impacto económico de la guerra y la posguerra en América Latina. Balanza comercial favorable, crecimiento de las reservas e industrialización. La vida política argentina durante los 30: gobierno provisional y el fracaso de la reforma política. Abstencionismo radical y formación de la Concordancia. Las políticas económicas frente a la crisis mundial. Las transformaciones sociales. Las migraciones internas. nuevo modelo económico y de producción.
8 El triunfo de Roberto M. Ortiz y el fraude electoral. La Argentina frente a la Segunda Guerra Mundial. Las condiciones políticas del golpe militar de El gobierno militar frente a la guerra, la política interna y el movimiento obrero. Cambios y continuidades del gobierno militar: el Grupo de Oficiales Unidos (gou), Juan Domingo Perón, los sectores nacionalistas y liberales del ejército. Hacia el 17 de octubre: política sindical y laboral. Reacciones y rechazos. La caída de Perón y el movimiento obrero. El 17 de octubre y las elecciones. Una sociedad políticamente escindida: peronistas y antiperonistas. El primer peronismo:
9 Oposición y gobierno frente al nuevo escenario de la política de masas. Cambios en el movimiento obrero: crecimiento cuantitativo, nueva legislación y peronización de los sindicatos. Las políticas económicas sociales: distribución social, crecimiento industrial y la situación de las producciones primarias. El rol del Estado. Tensiones políticas en las Fuerzas Armadas, con la Iglesia y la oposición. El golpe militar de 1955 y la caída del gobierno de Perón.
Colegio Secundario La Plata Educar para un mundo mejor
Colegio Secundario La Plata Educar para un mundo mejor PLANIFICACIÓN ANUAL 2013 Orientación en Ciencias Sociales Espacio Curricular: Historia Curso: 4 Año. Docente a cargo: López, Gabriel Hernán. Directora:
Más detallesHistoria 4 Nivel Secundario: Economía y Administración - Ciencias Sociales
Historia 4 Nivel Secundario: Economía y Administración - Ciencias Sociales Profesor: Clivio, Ignacio CONTRATO DIDÁCTICO Objetivos de enseñanza Recuperar conocimientos escolares y propios de los estudiantes,
Más detallesÍndice. Qué aprendí?... 18
Índice 1 Cuando en la Argentina decidían unos pocos Los conflictos con la oposición política y en el radicalismo... 28 El golpe de Estado de 1930... 29 Qué aprendí?...30 Qué sé?...8 El mundo y la Argentina
Más detallesINTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO 1er CUATRIMESTRE 2017 MIÉRCOLES 13:00-17:00
INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO 1er CUATRIMESTRE 2017 MIÉRCOLES 13:00-17:00 Desarrollo del 1er cuatrimestre: 3/4/2017 al 15/7/2017 CLASE 1: 5/4/2017 Introducción Presentación de
Más detallesINTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO 2do CUATRIMESTRE 2017 MIÉRCOLES 13:00-17:00
INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO 2do CUATRIMESTRE 2017 MIÉRCOLES 13:00-17:00 Desarrollo del 1er cuatrimestre: 15/8/2017 al 25/11/2017 CLASE 1: 16/8/2017 Introducción Presentación
Más detallesINTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO 1er CUATRIMESTRE 2017 MIÉRCOLES 13:00-17:00
INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA SOCIEDAD Y EL ESTADO 1er CUATRIMESTRE 2017 MIÉRCOLES 13:00-17:00 Desarrollo del 1er cuatrimestre: 3/4/2017 al 15/7/2017 CLASE 1: 5/4/2017 Introducción Presentación de
Más detallesPLANIFICACIÓN ANUAL Orientación en Ciencias Sociales
PLANIFICACIÓN ANUAL 2013 Orientación en Ciencias Sociales Espacio Curricular: HISTORIA Curso: 5º ES Docente a cargo: Mariño Duarte, Milena Directora: Bueno, Marina I. Fundamentación del Espacio curricular:
Más detallesCiudad Autónoma de Buenos Aires
Ciudad Autónoma de Buenos Aires Índice El estudio de las Ciencias Sociales...10 Qué estudian las Ciencias Sociales. La Historia. La periodización en la Historia. Los historiadores y las fuentes históricas.
Más detallesCOLEGIO DE LA UNLPAM PROGRAMA 2016: HISTORIA 5TO I- II. PROFESORA: LORENA FORNERON.
COLEGIO DE LA UNLPAM PROGRAMA 2016: HISTORIA 5TO I- II. PROFESORA: LORENA FORNERON. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Comprender los procesos económicos, políticos, sociales y culturales en la construcción del
Más detallesHISTORIA IV. Teresa Eggers-Brass Marisa Gallego
HISTORIA IV Teresa Eggers-Brass Marisa Gallego índice Capítulo 1. Transformaciones en el sistema mundo hacia fines del siglo XIX... 9 I - La era del imperialismo... 9 1. Imperialismo, colonialismo y neocolonialismo...
Más detallesINSTITUTO NUESTRA SEÑORA DEL SAGRADO CORAZÓN NIVEL MEDIO. Av. Revolución de Mayo 1476 Barrio Crisol (S)
PROGRAMA DE HISTORIA CURSO: QUINTO AÑO B CICLO: ORIENTADO CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES PROFESOR/A: Esp. Marcos I. Barinboim CICLO LECTIVO: 2015 OBJETIVOS GENERALES: Explicar los procesos de crisis del
Más detalles- Fibrón - Pizarra - Carpeta - Libro - Computadora - Sala de video - Afiches - cañón
MES Marzo Abril Mayo +Mundo de Posguerra EJES TEMÁTICOS +Inestabilidad política en América Latina CONTENID OS +La Argentina y el golpe de Estado de 1943 +Surgimiento del peronismo +Primera presidencia
Más detallesÍndice. América Latina: ambientes y recursos naturales El estudio de las Ciencias Sociales.. 10
Índice El estudio de las Ciencias Sociales.. 10 América Latina: ambientes y recursos naturales...30 Qué estudian las Ciencias Sociales. La Historia. La periodización en la Historia. Los historiadores y
Más detallesCOLEGIO ARCÁNGEL GABRIEL RBD: Av. Lazo 1730 Pedro Aguirre Cerda Avenida Lazo N Teléfono
Pautas validas para todos los cursos. Pauta para actividades (con cuaderno y/o guía) descriptores Puntaje ideal Puntaje obtenido Están las actividades desarrolladas 1 y correctas Esta el cuaderno ordenado
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO DEPARTAMENTO DE APLICACIÓN DOCENTE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO DEPARTAMENTO DE APLICACIÓN DOCENTE PROGRAMA ANUAL ORIENTACIÓN: TODAS CICLO LECTIVO: 2018 ESPACIO CURRICULAR: HISTORIA III ÁREA: HISTORIA FORMATO: ASIGNATURA CURSO: 3 AÑO todas
Más detallesExpectativas de logro
SWORN JUNIOR COLLEGE HISTORIA 4 AÑO Profesor : Cesar Tessuri CICLO LECTIVO: 2014 Expectativas de logro - Explicación de las relaciones entre los aspectos políticos, económicos, sociales, culturales a través
Más detallesINDICE El Estudio de la Historia Primera Parte. La Edad Moderna 1. La Crisis de la Edad Media: Decadencia del Feudalismo y
INDICE El Estudio de la Historia Diferentes puntos de vista de la historia 13 Función de la historia 14 Fuentes y ciencias auxiliares para el estudio de la historia 14 La metodología de la historia 15
Más detallesCATEDRA: HISTORIA MUNDIAL CONTEMPORÁNEA DEPARTAMENTO HUMANIDADES CARRERA COMUNICACIÓN TURNO NOCHE SEMESTRE SEGUNDO
CATEDRA: HISTORIA MUNDIAL CONTEMPORÁNEA DEPARTAMENTO HUMANIDADES CARRERA COMUNICACIÓN TURNO NOCHE SEMESTRE SEGUNDO - 2002 Asignaturas correlativas previas Asignaturas correlativas posteriores Historia
Más detallesMateria: Ciencias Sociales 1º Año
Materia: Ciencias Sociales 1º Año I- Fundamentación del Espacio curricular Se procura que este espacio se den las condiciones de un diálogo metodológico y didáctico con las ciencias tradicionales: la Historia
Más detalles4 La inmigración y una nueva sociedad
Sección I. Las sociedades a través del tiempo 1 Hacia la unificación de la Argentina Qué sé?...8 Proyectos enfrentados...8 Un breve intento de unión...9 Conflictos entre federales...9 Un nuevo intento
Más detallesCIENCIAS SOCIALES clase 12
CIENCIAS SOCIALES clase 12 Tema 1. La Segunda República. - Los inicios del nuevo régimen. La Constitución de 1931. - El Bienio Reformista (1931-1933). - El Bienio Radical-cedista (1933-1936). - El Gobierno
Más detallesInstituto Alexander Dul
Campo de Formación Académica Exploración y comprensión del mundo natural y social Historia Eje Tema Aprendizaje Esperado Temporalidad Evaluación Consolidación de los contenidos del 20 al 31 de agosto diagnóstica
Más detallesColegio Secundario La Plata Educar para un mundo mejor
Colegio Secundario La Plata Educar para un mundo mejor PLANIFICACIÓN ANUAL 2013 Orientación en Ciencias Sociales Espacio Curricular: Historia Curso: 3 Año. Docente a cargo: López, Gabriel Hernán. Directora:
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º DE LA ESO DE LA MATERIA DE C. SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA PARA EL EXAMEN DE SEPTIEMBRE- CURSO
CONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º DE LA ESO DE LA MATERIA DE C. SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA PARA EL EXAMEN DE SEPTIEMBRE- CURSO El planeta Tierra La representación de la tierra Movimientos de la tierra El globo
Más detallesComprender la realidad nacional del presente como el resultado de un proceso histórico, socialmente construido.
Programa de 6 Año Historia Argentina Contemporánea Hilos conductores Comprender la realidad nacional del presente como el resultado de un proceso histórico, socialmente construido. Detectar en las políticas
Más detallesCUARTO CURSO 1. OBJETIVOS
CUARTO CURSO 1. OBJETIVOS - Situar en el tiempo y en el espacio los períodos y hechos trascendentes y procesos históricos relevantes que se estudian en este curso identificando el tiempo histórico en el
Más detallesPlanificación Anual Ciencias Sociales 2016
Total clases: 30 Clases materia: 28 Corrección ensayos: 2 Duración: 60 minutos Planificación Anual Ciencias Sociales 2016 Eje Temático Clase Contenidos Unidad 1: El Mundo en Perspectiva Histórica 1 Introducción
Más detalles1- Democracias y dictaduras: la inestabilidad política en la Argentina del siglo XX.
Planificación anual de Ciencias Sociales (6 2016) Modalidades organizativas Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Las sociedades a través del tiempo: 1- Democracias
Más detallesArgentina. América Latina ( ) en la historia de SERIE PLATA. Julio Bulacio Patricia Moglia (Coords.) Marta Dino Guillermo Cao
SERIE PLATA Argentina en la historia de América Latina (1776 1930) Julio Bulacio Patricia Moglia (Coords.) Marta Dino Guillermo Cao Capítulo 1 Crisis y rebelión en el orden colonial... 9 Introducción...
Más detalles1 La decisión de unir al país
CIENCIAS SOCIALES ÍNDICE Sección I Las sociedades a través del tiempo 1 La decisión de unir al país El que busca encuentra... 8 Acuerdos y desacuerdos en las Provincias Unidas... 10 Dos posiciones opuestas...11
Más detallesSíntesis de la programación
Síntesis de la programación Historia del Mundo Contemporáneo 1º SOC 3 de mayo de 2018 Tabla de Contenidos 1. Organización y secuenciación de contenidos por evaluaciones...1 2. Unidades de programación...1
Más detalles1 La decisión de unir al país
CIENCIAS SOCIALES Bonaerense ÍNDICE Sección I Las sociedades a través del tiempo 4 1 La decisión de unir al país El que busca encuentra... 8 Acuerdos y desacuerdos en las Provincias Unidas... 10 Dos posiciones
Más detallesDEPARTAMENTO DE CCSS, Gª E HISTORIA
DEPARTAMENTO DE CCSS, Gª E HISTORIA 4º ESO HISTORIA: 1ª EVALUACIÓN: UNIDAD DIDÁCTICA 1. TEMA INTRODUCTORIO.- Concepto cambio y tiempo..- Las Edades de la Historia..- Repaso: La Edad Moderna. CRITERIO 12.
Más detallesDeutsche Schule - Colegio Alemán. Concepción/Chile. Gegründet / Fundado Nivel: I Medio Ciencias Sociales
Deutsche Schule - Colegio Alemán Concepción/Chile Gegründet / Fundado 1888 Nivel: I Medio Ciencias Sociales Unidad 1 Nombre: Despertar del siglo XX. Grandes transformaciones del Mundo Contemporáneo. Revolución
Más detallesUNIDAD CONTENIDOS CONCEPTOS
INSTITUTO NUESTRA SEÑORA CICLO: CE PROFESOR/A: OVIEDO SILVINA PROGRAMA DE HISTORIA CURSO: QUINTO A-B-C CICLO LECTIVO:2017 UNIDAD I UNIDAD CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS CRISIS DEL ORDEN NEOCOLONIAL: Reajustes
Más detallesPARÁMETROS E INDICADORES PARA EL PERFIL: HISTORIA
Describe la teoría de la historia planeando y construyendo ambientes de aprendizaje autónomo y colaborativo a través de estrategias de aprendizaje significativo Distingue las características de las culturas
Más detallesCIENCIAS SOCIALES CUARTO DE E.S.O.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA CIENCIAS SOCIALES CUARTO DE E.S.O. 1- CONTENIDOS MÍNIMOS Localización en el tiempo y en el espacio de los acontecimientos y procesos históricos más relevantes. Identificación
Más detallesPROGRAMA DE ESTUDIO. : Historia y Cultura de América Latina Contemporánea
PROGRAMA DE ESTUDIO A. Antecedentes Generales Asignatura : Historia y Cultura de América Latina Contemporánea Código : HUM20142 Tipo de curso : Teórico Práctico Duración : 1 Semestre Carácter : Optativo
Más detallesASIGNATURA: GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES 1. Ser capaz de realizar una lectura comprensiva. 2. Comunicar la información de forma correcta oralmente
Más detallesCIENCIAS SOCIALES clase 11
CIENCIAS SOCIALES clase 11 Tema 1. La crisis del Antiguo Régimen. (cont.) - Fernando VII: absolutismo y liberalismo. - La emancipación de la América española. - El Romanticismo en España. Pinturas de Goya
Más detallesCORPORACIÓN EDUCACIONAL MASÓNICA DE CONCEPCIÓN COLEGIO FRATERNIDAD
HISTORIA 5 BÁSICO DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMÉRICA 1. Antecedentes de la expansión europea 2. Los viajes de exploración en América 3. La Conquista de América 4. Descubrimiento y Conquista de Chile
Más detallesCrisis, Estado y sociedad en América Latina,
Crisis, Estado y sociedad en América Latina, 1930-1960 1960 De la crisis de los años a 30 Crisis económica y política mundial Crisis de la inserción n de América Latina en el mundo capitalista Crisis argentina
Más detallesPLANILLA DE PLANIFICACION 2016 CICLO ORIENTADO
GOBIERNO DE CORDOBA MNISTERIO DE EDUCACION SECRETARIA DE EDUCACION D.G.E.T. Y F.P. INSPECCION GENERAL Prof. Esmir Liendo INSPECCION ZONA V Prof. Miriam Macaño I.P.E.T. Nº 49 DOMINGO F. SARMIENTO PRIORIDADES
Más detallesCurso: 3º Créditos ECTS: 6 Tipo de asignatura: Obligatoria Tipo de formación: Teórica
Ficha Técnica Titulación: Grado en Administración y Dirección de Empresas Plan BOE: BOE número 67 de 19 de marzo de 2014 Asignatura: Módulo: Económico Curso: 3º Créditos ECTS: 6 Tipo de asignatura: Obligatoria
Más detallesNombre del Curso: HISTORIA LATINOAMERICANA DEL SIGLO XX
Nombre del Curso: HISTORIA LATINOAMERICANA DEL SIGLO XX Horas cátedra por semana: 3 Total de semanas: 15 Total de horas cátedra: 45 Créditos trasferibles al ECTS Créditos trasferibles al sistema estadounidense
Más detallesMáster Universitario en Historia Contemporánea
Máster Universitario en Historia Contemporánea CENTRO RESPONSABLE: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS RAMA: Artes y Humanidades TIPO: INTERUNIVERSITARIO CRÉDITOS: 60,00 ORIENTACIONES: INVESTIGADORA DISTRIBUCIÓN
Más detallesÍndice. 1 La Segunda Revolución Industrial. 2 Hacia la organización nacional. 4 Una economía en expansión
Índice 1 La Segunda Revolución Industrial Qué sé?...8 La Primera Revolución Industrial...8 De la Primera a la Segunda Revolución Industrial...9 Mucho más que barcos y trenes... 10 Innovaciones en diversión
Más detallesSumario Prólogo Presentación La crisis del Antiguo Régimen: ilustración y revolución Objetivos de la Unidad...
ÍNDICE SISTEMÁTICO PÁGINA Sumario... 7 Prólogo... 9 Presentación... 11 Unidad didáctica 1. La crisis del Antiguo Régimen: ilustración y revolución... 13 Objetivos de la Unidad... 15 1. La crisis del Antiguo
Más detallesADMISIÓN 2018 SISTEMA ESPECIAL DE ADMISIÓN
UNIVERSIDAD DE CHILE ADMISIÓN 2018 SISTEMA ESPECIAL DE ADMISIÓN PRUEBA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES PARA POSTULANTES EXTRANJEROS CARACTERÍSTICAS Cantidad de Preguntas: 30 ítemes de selección múltiple
Más detallesESPACIO CURRICULAR: Ciencias Sociales y su Didáctica I. Historia
CICLO LECTIVO: 2014 CURSO: Segundo año. Primera y Segunda comisión. ESPACIO CURRICULAR: Ciencias Sociales y su Didáctica I. Historia RÉGIMEN DE CURSADO: anual FORMATO: Asignatura. Promocional CARGA HORARIA:
Más detallesGeografía e Historia 4º ESO Criterios de evaluación 1
Geografía e Historia 4º ESO Criterios de evaluación 1 Los criterios de evaluación que establece la Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria
Más detallesESTUDIOS SOCIALES Educación Adultos Educación Básica
Instrumento de Evaluación de Conocimientos Específicos y Pedagógicos ESTUDIOS SOCIALES Educación Adultos Educación Básica DOMINIO 1: GEOGRAFÍA ESPACIO GEOGRÁFICO. 1.1 Representaciones Espaciales. Localizar
Más detallesIntroducción... 1 Significado de la asignatura... 1 Metas globales... 2 Indicaciones metodológicas-pedagógicas... 2 II Medio... 3
1 Índice Introducción... 1 Significado de la asignatura... 1 Metas globales... 2 Indicaciones metodológicas-pedagógicas... 2 I Medio... 3 II Medio... 3 III Medio... 4 IV Medio... 5 Introducción La /Geografía
Más detallesHISTORIA ECONÓMICA SOCIAL GENERAL
Materia Intensiva HISTORIA ECONÓMICA SOCIAL GENERAL Programa de la materia A - FUNDAMENTACIÓN: Historia Económica y Social General es una de las seis asignaturas iniciales en la Facultad de Ciencias Económicas
Más detallesCiudad Autónoma de Buenos Aires
Ciudad Autónoma de Buenos Aires Índice Producción y comercio en el mundo actual...34 El estudio de las Ciencias Sociales.. 10 Las Ciencias Sociales y su objeto de estudio. La Geografía. Los mapas. La Historia.
Más detallesCATEDRA : HISTORIA POLITICA Y SOCIAL ARGENTINA DEPARTAMENTO CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES CARRERA COMUNICACION TURNO NOCHE SEMESTRE SEGUNDO 2002
CATEDRA : HISTORIA POLITICA Y SOCIAL ARGENTINA DEPARTAMENTO CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES CARRERA COMUNICACION TURNO NOCHE SEMESTRE SEGUNDO 2002 Asignaturas correlativas previas Historia Mundial Contemporánea
Más detallesHOJA INFORMATIVA A TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA GEOGRAFÍA E HISTORIA. Publicado en el B.O.E. de 21 de septiembre de 1.
HOJA INFORMATIVA A.5.2.30 TEMARIO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA GEOGRAFÍA E HISTORIA Publicado en el B.O.E. de 21 de septiembre de 1.993 ENERO 1998 GEOGRAFÍA E HISTORIA 1. La concepción del espacio
Más detallesCurso: 3º Créditos ECTS: 6 Tipo de asignatura: Básica Tipo de formación: Teórica
Ficha Técnica Titulación: Grado en Humanidades Plan BOE: BOE número 75 de 28 de marzo de 2012 Asignatura: Módulo: Economía Curso: 3º Créditos ECTS: 6 Tipo de asignatura: Básica Tipo de formación: Teórica
Más detallesPLANILLA DE PLANIFICACION 2016 CICLO ORIENTADO
GOBIERNO DE CORDOBA MNISTERIO DE EDUCACION SECRETARIA DE EDUCACION D.G.E.T. Y F.P. INSPECCION GENERAL Prof. Esmir Liendo INSPECCION ZONA V Prof. Miriam Macaño I.P.E.T. Nº 49 DOMINGO F. SARMIENTO PRIORIDADES
Más detallesCiencias sociales y Ciencias naturales CABA
Ciencias sociales y Ciencias naturales 7 CABA Índice 1 Cuando en la Argentina decidían unos pocos Los conflictos con la oposición política y en el radicalismo... 25 El golpe de Estado de 1930... 26 Qué
Más detallesPLAN DE TRABAJO Curso Convocatoria extraordinaria de SEPTIEMBRE. ASIGNATURA: HISTORIA CONTEMPORÁNEA Curso:1º BACHILLER
IES ALONSO QUIJANO PLAN DE TRABAJO Curso 2013 2014 Convocatoria extraordinaria de SEPTIEMBRE ASIGNATURA: HISTORIA CONTEMPORÁNEA Curso:1º BACHILLER Contenidos que debe alcanzar el alumno por bloques, temas,
Más detallesHISTORIA POLÍTICA DE ESPAÑA
HISTORIA DE ESPAÑA CONTEMPORÁNEA A 372440 HISTORIA POLÍTICA DE ESPAÑA 1875-1939 Juan Aviles Farré M. a Dolores Elizalde Pérez-Grueso Susana Sueiro Seoane \ ISTMO ÍNDICE PRÓLOGO. LA RESTAURACIÓN, 1875-1902
Más detallesTablas de contenidos Historia, Geografía y Ciencias Sociales PDN primer semestre 2016
Primero medio perspectiva histórica Tablas de contenidos Historia, Geografía y Ciencias Sociales PDN primer semestre 2016 Unidad 1: El mundo en crisis durante la primera mitad del siglo XX. Imperialismo
Más detallesUTILIZA UN CUADERNO PARA REALIZAR EL TRABAJO. (Puedes hacer organizadores gráficos o esquemas)
REFUERZO EDUCATIVO. 1º BTO.- Junio 2016 UTILIZA UN CUADERNO PARA REALIZAR EL TRABAJO (Puedes hacer organizadores gráficos o esquemas) TEMA 1. La quiebra del Antiguo Régimen. -Definición y trasgos -Economía
Más detalleshistoria Argentina y el mundo. La primera mitad del siglo xx
aprender con tic realidad aumentada historia Argentina y el mundo. La primera mitad del siglo xx Andrea N. Andújar María Morichetti Alejandra G. Pasino Valeria S. Pita Victoria M. Vissani Cecilia Wahren
Más detalles3. Identificar los principales hechos de las revoluciones liberales en Europa y en América. CSC, CCL, CAA. PROGRAMACIÓN GEOGRAFÍA E HISTORIA 4º ESO
PROGRAMACIÓN GEOGRAFÍA E HISTORIA 4º ESO CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Bloque 1. El siglo XVIII en Europa hasta 1789. El siglo XVIII en Europa: del feudalismo al absolutismo y el parlamentarismo
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN CIENCIAS SOCIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CIENCIAS SOCIALES 2 /3 y Fin de la Educación Secundaria Nivel educativo: 2 /3 año de Educación Secundaria BLOQUE: Las sociedades y los espacios geográficos NIVEL ALTO Reconocer
Más detallesGUÍA DOCENTE CON SOLUCIONARIO Y PLANIFICACIONES (BUENOS AIRES) Ciencias Sociales 6
GUÍA DOCENTE CON SOLUCIONARIO Y PLANIFICACIONES (BUENOS AIRES) 6 Ciencias Sociales 6 PLANIFICACIONES NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS (NAP) DISEÑO CURRICULAR DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES DISEÑO
Más detallesDeutsche Schule- Colegio Alemán. Concepción/Chile. Gegründet / Fundado Nivel: 6 Básico Ciencias Sociales
Deutsche Schule- Colegio Alemán Concepción/Chile Gegründet / Fundado 1888 Nivel: 6 Básico Ciencias Sociales Unidad 1 Nombre: Chile: Territorio y organización Política Subunidad El territorio de Chile Organización
Más detallesProyecto Curricular. GEOGRAFÍA E HISTORIA. Educación Secundaria Obligatoria Cuarto curso CENTRO DE SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONA EL CAMPICO
Proyecto Curricular. Educación Secundaria Obligatoria Cuarto curso EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CUARTO CURSO TEMARIO UNIDAD 1: EL SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN UNIDAD 2: LA ÉPOCA DE LAS
Más detallesHistoria Latinoamericana en el contexto mundial siglo XX
Historia Latinoamericana en el contexto mundial siglo XX Anexo para «Historia Argentina y Latinoamericana en el contexto mundial en el siglo XX» 2 do año Polimodal Teresa Eggers-Brass Marisa Gallego Fernanda
Más detallesESTUDIOS SOCIALES Educación de Adultos Educación Básica
Instrumento de Evaluación de Conocimientos Específicos y Pedagógicos ESTUDIOS SOCIALES Educación de Adultos Educación Básica DOMINIO 1: GEOGRAFÍA ESPACIO GEOGRÁFICO 1.1 Representaciones espaciales Localizar
Más detallesPROCESOS SOCIOHISTÓRICOS ARGENTINOS
Departamento de Derecho y Ciencia Política Carrera: CIENCIA POLÍTICA Cátedra: Prof. Eliana de Arrascaeta Programa 2013 PROCESOS SOCIOHISTÓRICOS ARGENTINOS UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA El camino a
Más detallesVer la historia VER LA HISTORIA. Capítulo 6
Ver la historia Capítulo 6 www.encuentro.gob.ar SinopsIs El período que abarca este capítulo condensa profundas transformaciones en la historia mundial. De la Gran Guerra a la crisis del capitalismo, de
Más detallesProyecto Curricular. GEOGRAFÍA E HISTORIA. Educación Secundaria Obligatoria Segundo ciclo. Cuarto curso
Proyecto Curricular. Educación Secundaria Obligatoria Segundo ciclo. Cuarto curso EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CUARTO CURSO TEMARIO UNIDAD 1: EL SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN UNIDAD 2:
Más detallesI.- Instrucciones básicas para prepararse para el examen
Historia de Cuba. Programa de preparación para el examen de ingreso a la educación superior. (Vigente a partir del curso escolar 2012-2013) I.- Instrucciones básicas para prepararse para el examen Si bien
Más detallesDEPARTAMENTO DE: GEOGRAFÍA E HISTORIA. Materia: HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO INDICACIONES PARA LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE
DEPARTAMENTO DE: GEOGRAFÍA E HISTORIA Nivel: 1º BACHILLERATO Materia: HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO INDICACIONES PARA LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE
Más detallesLa especificidad del período consiste en que, junto a la desarticulación de las estructuras económicas, sociales y políticas precedentes,
La especificidad del período 1914-1930 consiste en que, junto a la desarticulación de las estructuras económicas, sociales y políticas precedentes, se registran los primeros desconciertos de la clase hegemónica
Más detallesPLANIFICACIÓN ANUAL 2017 Ciclo Superior Secundario
PLANIFICACIÓN ANUAL 2017 Ciclo Superior Secundario ESPECIALIDAD: TÉCNICO EN INFORMÁTICA PERSONAL Y PROFESIONAL ESPACIO CURRICULAR: GEOGRAFÍA III DOCENTE: Yolanda Beatriz PALACIOS VERA CURSO: 3 er. Año
Más detalleshttps://drive.google.com/file/d/14dzl6sfi2wdm1r689qoyezumj7bwlscx/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/14dzl6sfi2wdm1r689qoyezumj7bwlscx/view?usp=sharing LA RUSIA ZARISTA Gigante ruso Gran diversidad de nacionalidades, pueblos y culturas autocrática, absoluta y de origen
Más detallesEn la programación semanal te presentamos un reparto del trabajo de la asignatura a lo largo de las semanas del cuatrimestre. Trabajos (2 puntos)
semanal En la programación semanal te presentamos un reparto del trabajo de la asignatura a lo largo de las semanas del cuatrimestre. 1 2 3 4 5 6 7 Módulo I: El siglo XIX: entre la revolución y la Monarquía
Más detallesUBA CIEEM 2018/2019. Ciencias Sociales - Historia Clase n 1 4 de agosto de 2018
Ciencias Sociales - Historia Clase n 1 4 de agosto de 2018 A lo largo de este curso, estudiaremos hechos y procesos políticos, económicos, sociales y culturales que tuvieron lugar en la Argentina durante
Más detallesHistoria de la Cultura III.
Programa Analítico. Licenciatura en Historia. Historia de la Cultura III. Datos del curso: Nivel: Duración: Horario: Créditos: Clave de la materia: Área Curricular: Tipo de materia: Sexto semestre, exclusiva
Más detallesPlanificación para el docente
6 Planificación para el docente Ciencias Sociales Bonaerense LIBRO DOCENTE BLOQUE: SOCIEDADES Y TERRITORIOS 2 CONTENIDO La organización política y cultural del territorio latinoamericano. La idea de América
Más detallesB JOSÉ MARÍA JOVER ZAMORA GUADALUPE GÓMEZ-FERRER MORANT JUAN PABLO FUSI AIZPÚRUA ESPAÑA: SOCIEDAD, POLÍTICA Y CIVILIZACIÓN (SIGLOS^Í^XX)
B 46419 JOSÉ MARÍA JOVER ZAMORA GUADALUPE GÓMEZ-FERRER MORANT JUAN PABLO FUSI AIZPÚRUA ESPAÑA: SOCIEDAD, POLÍTICA Y CIVILIZACIÓN (SIGLOS^Í^XX) a R e T é Sumario LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA LA SITUACIÓN
Más detallesHistoria Moderna y Posmoderna
Historia Moderna y Posmoderna Bachillerato Programación dosificada por trimestres Ser competentes Programación dosificada A continuación se presenta la distribución trimestral de los contenidos programáticos
Más detallesHistoria Argentina y latinoamericana 1. CICLO:
PROGRAMA USAL CARRERA: Profesorado Universitario en Educación Inicial ACTIVIDAD CURRICULAR: CÁTEDRA: Historia Argentina y latinoamericana TOTAL DE HS/SEM.: TOTAL HS 32 SEDE: Centro CURSO: 1ª año TURNO:
Más detallesHISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO DE PRIMERO DE BACHILLERATO
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO DE PRIMERO DE BACHILLERATO 1- CONTENIDOS MÍNIMOS Localización en el tiempo y en el espacio de procesos, estructuras, personajes y acontecimientos
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN: 4º DE ESO. Bloque 1. Contenidos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 4º DE ESO. Bloque 1. El siglo XVIII en Europa: del feudalismo al absolutismo y el parlamentarismo de las minorías. Francia, Inglaterra, España. El arte y la ciencia en Europa en
Más detallesColegio Parroquial SAN FRANCISCO DE ASÍS. José A. Guardado Nº Bº Las Flores Cba. - Tel: / PLANIFICACION ANUAL
PLANIFICACION ANUAL Espacio Curricular: Historia Formato: Materia/Asignatura - Proyecto Docentes: Cuellar, Pamela Gervasi, Mónica - López Azcárate - Prat, Ma. Inés Curso: 5º Año A, B, C, D Ciclo: Orientado
Más detallesESTÁNDARES MÍNIMOS EVALUABLES GEOGRAFÍA E HISTORIA 4º ESO
ESTÁNDARES MÍNIMOS EVALUABLES GEOGRAFÍA E HISTORIA 4º ESO BLOQUE DE APRENDIZAJE I: EL SIGLO XVIII EN EUROPA HASTA 1789 1. Explicar las características políticas, económicas y sociales del Antiguo Régimen
Más detallesHISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1º BACHILLERATO PROGRAMACIÓN CURSO (Prof.: Eva Márquez)
OBJETIVOS HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1º BACHILLERATO PROGRAMACIÓN CURSO 2012 2013 (Prof.: Eva Márquez) Analizar y explicar hechos, acontecimientos y problemas relevantes de la Historia, situándolos
Más detallesHISTORIA DE ESPAÑA PROGRAMA DE FORMULACIÓN DE LOS TEMAS EN LA PAU.
HISTORIA DE ESPAÑA Contenidos 1º evaluación (Estos contenidos se formulan como epígrafes) Bloque 2. Raíces históricas de la España contemporánea 2. La Prehistoria y la Edad Antigua. 2.1. El proceso de
Más detallesHª DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1º BACHILLERATO HUMANIDADES CURSO 2017/2018 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACION
Hª DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 1º BACHILLERATO HUMANIDADES CURSO 2017/2018 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACION Los alumnos de la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo han de ser capaces a final
Más detallesbloque i. los primeros años de vida independiente
bloque i. los primeros años de vida independiente Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los términos década y siglo, y localiza cambios en la división territorial. UBICACIÓN TEMPORAL
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD MODELO-LA PRIMAVERA. Plan de aula ASIGNATURA: ECONOMÍA Y POLÍTICA (2 horas) DOCENTE: ALBERT ZÚÑIGA RODRIGUEZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD MODELO-LA PRIMAVERA Código: Plan de aula -2017 Versión 1 ALCALDÍA DE SANTIAGO DE CALI SECRETARIA DE EDUCACIÓN AREA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO ACADÉMICO: 1 ASIGNATURA: ECONOMÍA
Más detallesBloque 2. Las bases del mundo contemporáneo. Transformaciones del siglo XIX. Economía agraria, sociedad estamental y monarquía absoluta.
Bloque 1. Contenidos comunes Localización en el tiempo y en el espacio de procesos, estructuras y acontecimientos de la historia del mundo contemporáneo, comprendiendo e interrelacionando los componentes
Más detalles