/E FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN LA EDUCACION BASICA 2014 / EDUCACION. Presupuesto Autorizado ALINEACIÓN FUENTES DE FINANCIAMIENTO

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1 Hoja No. 1 de 8 Definición del Programa Beneficiarios Población Tipo M H Total Contribuir a la mejora del logro educativo del alumnado de a travez de estrategias centradas en la escuela que apoyen al personal docenete en la generación de condiciones para el aprendizaje, con enfasis en la lectura, la escritura y las matemáticas. Presupuesto Autorizado Presupuesto Modificado Recursos del Programa Gasto Variación Presup. Modificado vs Gasto 74,698,981 74,698,981 ALINEACIÓN Alineación al Plan Estatal de Desarrollo Periodo FUENTES DE FINANCIAMIENTO Clave Fuente Origen Porcentaje Autorizado Modificado Gasto Variación OTRAS FUENTES DE FINANCIAMIENTO Clave Fuente Programa Origen Porcentaje Autorizado Modificado Gasto Variación REASIGNACIONES DE RECURSOS FEDERALES SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA 214 FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN LA EDUCACION BASICA 214 FEDERAL 74,698,981 74,698,981

2 Hoja No. 2 de 8 FIN Contribuir a elevar la calidad de los aprendizajes en mediante la mejora del nivel de logro educativo -Variación Porcentual de alumnos de en escuelas públicas aprobados -De todas las escuelas financiadas con recursos del Programa, este indicador mostrará qué porcentaje de alumnos aprobaron el ciclo escolar. Se consideran todos los (1-((MTt1-MINt1+Egt)/MTt))*1) MTt1 = d MINt1 = d Egt = d ACTOS DE FISCALIZACION DECLARACIONES PATRIMONIALES ACTUALIZACIONES Avance de la Del Acumulado PROPOSITO Alumnas y alumnos de de escuelas públicas en zonas con bajo logro educativo que terminan su educación básica -Porcentaje de alumnos y alumnas de de escuelas publicas en zonas con bajo logro educativo que terminan su -De todas las escuelas financiadas con recursos del Programa, este indicador mostrará qué porcentaje de alumnos concluyeron el nivel de educación primaria. Se consideran todos los alumnos/as de las escuelas focalizadas en el programa en el ciclo actual. ( NAEPZBLE3 PIRM_t / NAEPZBLE1 P_t-5) * 1 NAEPZBLE3 PIRM_t = l / Número de Alumnas y Alumnos de Educación Básica de escuelas públicas en zonas con bajo logro educativo de primero de primaria de 5 ciclos anteriores) * 1 51, NAEPZBLE1 P_t = Número de Alumnas y Alumnos de Educación Básica de escuelas públicas en zonas con bajo logro educativo de primero de primaria de 5 ciclos anteriores) * 1 51,27. C1 de Zona y Consejos Técnicos Escolarares con escuelas de bajo logro de aprendizaje en lectura, escritura y matemáticas con acompañamiento -Porcentaje de Escolares de zona acompañados -Porcentaje de Escolares de zona acompañados -Porcentaje de Escolares con escuelas de bajo logro de aprendizaje acompañados -Mide en porcentaje el número de Consejos Técnicos de Zona con escuelas de bajo logro de aprendizaje acompañadas en relación con el total de Escolares con escuelas de bajo logro de aprendizaje (NCTZEA/TCTZEA) * 1 NCTZEA = (Número de escuelas públicas de beneficiados TCTZEA = total de escuelas de educación básica públicas con bajo aprovechamiento en español y matemáticas) * 1 ( NCTZ_EBLAA / TCTZ_EBLA ) * 1 NCTZ_EBLAA = Número de Escolares con bajo logro de aprendizaje acompañadas TCTZ_EBLA = Total de Escolares con bajo logro de aprendizaje ACOMPAÑAMIENTO S OTORGADOS ACOMPAÑAMIENTO S OTORGADOS ACOMPAÑAMIENTO S REALIZADOS ACOMPAÑAMIENTO S OTORGADOS

3 Hoja No. 3 de 8 C2 C3 C4 Escuelas públicas de Educación Básica Beneficiadas con dotación de Bibliotecas escolares y de aula, materiales complementarios y de apoyo a la práctica docente de Zona Escolar capacitados, con materiales complementarios y de apoyo con seguimiento Alumnos de preescolar, primaria y secundaria con programa de atendido -Porcentaje de escuelas beneficiadas con dotación de Bibliotecas escolares y de aula, materiales complementarios y de apoyo a la práctica docente -Mide en porcentaje el número de escuelas beneficiadas con la dotacióndotación de Bibliotecas escolares y de aula, materiales complementarios y de apoyo a la práctica docente en relación con las escuelas de pública con bajo aprovechamiento en español y matemáticas -Porcentaje de de Zona Escolar con seguimiento -Mide en porcentaje el número de Consejos Técnicos de Zona Escolar con seguimiento que en relación a los Concejos Técnicos de Zona Escolar capacitados, con materiales complementarios y de apoyo -Porcentaje de alumnos de preescolar con programa de atendidas -Mide el número de alumnos de educación preescolar con plan de ingles atendido (NEPEBB/TEEB_BAEyM) * 1 NEPEBB = Número de escuelas públicas de beneficiados TEEB_BAEyM = total de escuelas de educación básica públicas con bajo aprovechamiento en español y matemáticas) * 1 (NSCSC/ TSC ) * 1 NSCSC = Número de Concejos Técnicos de Zona Escolar con seguimiento TSC = Número de Concejos Técnicos de Zona Escolar con seguimiento (NEP_NEPPIIMP/TEP)*1 NEP_NEPPIIMP = NEPPIIMP= Número de alumnos de preescolar con programa de atendidas SEGUIMIENTO SEGUIMIENTO 5,578. 5, , , , Avance de la Del Acumulado -Porcentaje de alumnos de secundaria con plan de ingles atendidas -número de alumnos de educación secundaria con plan de ingles atendidas TEP = Total de alumnos de prescolar proyectadas atender con el programa ingles (NES_NESPIIMP/TEP)*1 NES_NESPIIMP = NEPPIIMP= Número de alumnos de secundaria con programa de atendidas 2, 47, , -Porcentaje de escuelas de primaria con plan de ingles atendidas -número de escuelas de educación primaria con plan de ingles atendidas TEP = TEP= Total de alumnos de secundaria proyectadas atender con el programa ingles (NEP_NEPPIIMP/TEP)*1 NEP_NEPPIIMP = NEP=Número de escuelas primarias, NEPPIMP= número de escuelas primaria con programa de implementado, 48, 4 1 9,33 TEP = TEP= total de escuelas de primaria 4

4 Hoja No. 4 de 8 C5 C6 Docentes de certificados en el idioma y pedagogía incrementado alumnos de Educación Primaria que logran certificarse en el idioma -Porcentaje de docentes de ingles en Educación Básica que logran certificarse en el idioma -Porcentaje docentes de ingles en Educación Básica que logran certificarse en el idioma -Porcentaje de alumnos de Educación Primaria que logran certificarse en el idioma -Porcentaje alumnos de Educación Básica que logran certificarse en el idioma (DI_DCI / TDI ) *1 DI_DCI = DI= Docentes, DC= docentes certificados en inglé TDI = TDI= Total de docentes de (AEB_ACI / TAEB) *1 AEB_ACI = AEB=Alumnos de 6 de edcuación primaria pública, ACI= Alumnos certificados en DOCENTE DOCENTE 1,169. 1, , Avance de la Del Acumulado C7 Laboratorio de ingles para educación especial, indigena e inicial instalado -Porcentaje de los laboratorios de ingles instalado -porcentaje de laboratorios instalados TAEB = TAEB= Total de alumnos de 6 educación primaria programados (LII/ TLP)*1 LII = LII= Laboratorios de instalados TLP = LIP= laboratorios de programados LABORATORIO LABORATORIO 112, C11 C12 C13 Diseño e impartición de talleres a los de zona Escolar con tematicas de lectura, escritura y matemáticas Asistencia de directores y supervisores a espacios nacionales de capacitación de lectura, escritura y matermáticas Implementación de un Plan de acompañamiento a los Escolares para fortalecer lectura, escritura y matemáticas. -Porcentaje de talleres diseñados e impartidos -Mide en porcentaje el número de talleres diseñados e impartidos en relación con el número programado -Porcentaje de directores y supervisores que asisten a espacios nacionales de capacitación -Mide en porcentaje el número de directores y supervisores que asisten a espacios nacionales de capacitación en relación con el total de directores y supervisores participantes en el proyecto -Porcentaje de Escolares con un Plan de acompañamiento implementado -Mide en porcentaje el número de Consejos Técnicos Escolares en donde se implementa el Plan de acompañamiento en relación con el total de Escolares (NTDI/TTP) * 1 NTDI = Número de talleres diseñados e impartidos TTP = Total de talleres programados (TDSAENC/TDSPP) * 1 TDSAENC = Total de directores y supervisores que asisten a espacios nacionales de capacitación TDSPP = total de directores y supervisores de participantes en el proyecto (NCTE_PAI / TCTE ) * 1 NCTE_PAI = Número de Escolares con Plan de Acompañamiento Implementado TCTE = Total de Consejos Técnicos Escolares TALLER TALLER DIRECTIVOS DIRECTIVOS CONSEJOS CONSEJOS

5 Hoja No. 5 de 8 C21 C31 C32 C41 Distribución de materiales complementarios y de apoyo a los docentes Seguimiento a las metas de transformación escolar de lectura escritura y matemáticas a de Zona Escolar capacitados y acompañados Verificación del uso de los materiales en las escuelas públicas de Educación Básica Coordinar la contratación y pago de salario de los Asesores Externos de en Preescolar y Primaria -Porcentaje de materiales complementario y de apoyo distribuidos -Mide en porcentaje el número de materiales complementarios y de apoyo distribuidos en relación con los materiales de apóyo y difusión reproducidos -Porcentaje de de Zona Escolar con seguimiento de metas de transformación -Mide en porcentaje el número de Consejos Técnicos de Zona Escolar con seguimiento de metas de transformación en relación al total de de Zona Escolar capacitados y acompañados -Porcentaje de escuelas de Educación Básica verificadas en el uso de los materiales -Mide en porcentaje el número de escuelas de verificadas en el uso de los materiales en relación al total de las escuelas que participan en el proyecto (NMADD/TMAyDR) * 1 NMADD = Número de materiales complementarios y de apoyo distribuidos TMAyDR = Total de materiales complementarios y de apoyo reproducidos (NCTZESMT/TCTZECYA )*1 NCTZESMT = Número de de Zona Escolar con Seguimiento de metas de transformación TCTZECYA = Total de de Zona Escolar capacitados y acompañados ( NEEBV / TEEBPP )* 1 NEEBV = Número de Escuelas de Educación Básica Verificadas TEEBPP = Total de Escuelas de Educación Básica Participantes en el Proyecto -Número de asesores externos de de preescolar y primaria contratados. (AIPP_AEIC/TAEIPP)*1 -Número de convenios realizados AIPP_AEIC = AIPP= Asesores de en preescolar y primaria, AEIC= Asesores externos de inglé contratados, MATERIAL DIDACTICO MATERIAL DIDACTICO CONSEJOS CONSEJOS ASESOR JURIDICO 37, , ,685. Del Avance de la Acumulado C42 Realización de convenios con Universidades Públicas TAEIPP = TAEIPP= Total de asesores externos de en preescolar y primaria -Número de convenios con universidades públicas realizados (CUPR/CUPP)*1 -Número de convenios realizados CUPR = CUPR= Convenios Universidades Públicas realizados ASESOR JURIDICO CONVENIOS CUPP = CUPP= Convenios universidades públicas programados CONVENIOS

6 Hoja No. 6 de 8 C43 Supervision académica -Porcentaje de escuelas supervisadas con a escuelas de relación plan de trabajo atendido (EPIS-EPI/TEEB)*1 con -Porcentaje de escuelas supervisadas EPIS = EPIS= Escuelas con plan de trabajo de programa de realizada supervisadas, EPI= Escuelas con programa de 1,12 1,934. Del Avance de la Acumulado C51 C61 C71 Evaluación externa al Fondo del Programa para el Fortalecimiento de la calidad en la Evaluación externa al Fondo del Programa para el Fortalecimiento de la calidad en la laboratorios de ingles para educación especial, indigena e inicial con infraestructura equipados -Publicación del Informe de evaluación externa PFCEB -Este indicador mostrará la publicación del informe de evaluación externa al PFCEB -Publicación del Informe de evaluación externa PFCEB -Este indicador mostrará la publicación del informe de evaluación externa al PFCEB TEEB = TEEB= Total Escuelas de educación básica PIEE_PFCEB PIEE_PFCEB = PIEE= Publicación del Informe de Evaluación externa al PFCEB= Programa de Fortalecimiento a la calidad de la PIEE_PFCEB PIEE_PFCEB = PIEE= Publicación del Informe de Evaluación externa al PFCEB= Programa de Fortalecimiento a la calidad de la -Número de laboratorios equipados en relación añl número de laboratorios (LE/TLP)*1 programados -Porcentaje de laboratorios equipados LE = EPIS= Escuelas con programa de supervisadas, EPI= Escuelas con programa de LABORATORIO 1, TLP = TEEB= Total Escuelas de educación básica LABORATORIO 2

7 Hoja No. 7 de 8 Justificación de Diferencia de Avance con Respecto a las s s Responsable de Programa M.A. Horacio Echavarría González Subsecretario de Educación Responsable de Programa Prof. Francisco Javier Jácquez Hernández Director de Investigación y Desarrollo Educativo

8 Hoja No. 8 de 8 Titular de Dependencia Dr. Marcelo González Tachiquín Secretario de Educación, Cultura y Deporte