1.- Datos descriptivos de la asignatura y del profesorado

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1 1.- Datos descriptivos de la asignatura y del profesorado Código: 591 Asignatura: Microeconomía I Titulación: Licenciado en Administración y Dirección de Empresas Centro: Departamento: Economía Área de conocimiento: Fundamentos del Análisis Económico Tipo: Troncal Créditos totales: 7 Teóricos: 4 Prácticos: 3 Ciclo: 1º Curso: 1º Cuatrimestre: 1º Coordinadora : Leonor Guerra Vázquez Página web: Profesores, horarios y aulas (curso ) Grupo Profesores Horario Aula A B C D E F Mª José Suárez Fernández Juan Francisco Canal Domínguez Leonor Guerra Vázquez Consuelo Abellán Colodrón Juan Francisco Canal Domínguez Eliseo Sampedro Carrera Jueves Viernes 9-11 Miércoles 9-11 Jueves 9-11 Lunes Miércoles Lunes Martes 9-11 Martes Miércoles Jueves Viernes Profesor/a Despacho Teléfono Correo electrónico Tutorías Consuelo Abellán Planta 3ª, Ala 1 Colodrón Despacho nº cabellan@uniovi.es Lunes, Martes, Miércoles,11-13 Juan Francisco Planta 3ª, Ala jfcanal@uniovi.es Jueves, y Canal Domínguez Despacho nº Leonor Guerra Vázquez Mª José Suárez Fernández Eliseo Sampedro Carrera Planta 3ª, Ala 1 Despacho nº 2 Planta 3ª,Ala 1 Despacho nº 16 Planta 3,Ala 2 Despacho nº lguerra@uniovi.es msuarezf@uniovi.es sampedro@uniovi.es Lunes Miércoles Jueves 9-11 Lunes, 10-12, Miércoles, Jueves, Martes, Miércoles, Jueves, Papel de la asignatura en el plan de estudios de la titulación y requisitos previos recomendables La microeconomía y la macroeconomía son las dos partes fundamentales en las que se divide tradicionalmente la teoría económica. La asignatura de Microeconomía I supone, por tanto, la primera aproximación del alumno a los fundamentos del análisis teórico de la economía. En un sentido amplio, el objetivo de la teoría económica es el estudio del funcionamiento de los mercados. A nivel microeconómico, dichos mercados son contemplados desde una perspectiva desagregada, poniendo el énfasis en las diferentes formas de organización de estas instituciones. En este contexto, la Microeconomía I, además de servir como una primera aproximación al papel del mercado, se dedica a estudiar de forma detallada el comportamiento típico de los agentes principales: los consumidores y las empresas. El alumno debe tener conocimientos suficientemente sólidos de álgebra, cálculo y geometría analítica. Más concretamente, debe ser capaz de resolver ecuaciones y sistemas, calcular límites y derivadas y demostrar una cierta destreza en la representación e interpretación de funciones y sus puntos críticos fundamentales, con o sin valores numéricos concretos. También se requieren unos conocimientos básicos de estadística elemental. 1 2

2 3.- Objetivos de la asignatura (competencias a desarrollar) a) Competencias genéricas o transversales Competencias Instrumentales: Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organizar y planificar. Conocimientos generales básicos. Comunicación oral y escrita en la propia lengua. Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas). Resolución de problemas. Competencias interpersonales: Capacidad crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas. Competencias sistémicas: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Capacidad de aprender. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). Conocimiento de culturas y costumbres de otros países. Habilidad para trabajar de forma autónoma. b) Competencias específicas de la materia Capacidad de dominio del lenguaje y conceptos técnicos propios de la teoría económica, con el fin de poder elaborar respuestas concretas a problemas económicos. Capacidad de síntesis y abstracción de la realidad, con el fin de poder identificar las variables relevantes para el economista a la hora de tomar decisiones. Dominar los conceptos básicos de la teoría de la demanda y la oferta para poder comprender el funcionamiento de los mercados. Manejar los instrumentos matemáticos y gráficos fundamentales para analizar el equilibrio del mercado, así como los cambios que en él se producen. Capacidad para utilizar los instrumentos básicos en la solución de problemas complejos relacionados con la teoría del consumidor y de la empresa. 4.- Contenidos de la asignatura Programa y bibliografía Primera parte: Introducción. Los mercados y los precios Tema 1: Introducción. ( 2 semanas) Tema 2: Los elementos básicos de la oferta y la demanda. (2 semanas) Tema 3: El análisis de los mercados competitivos. (2 semanas) Segunda parte: Teoría del consumo Tema 4: La conducta de los consumidores. (2 semanas) Tema 5: La teoría de la demanda. (2 semanas) Tercera parte: La producción y el coste Tema 6: La producción. (2 semanas) Tema 7: El coste de producción. (2 semanas) Para esta asignatura se seguirán los contenidos de los manuales que se consideraran básicos: PERLOFF, J. (2004): Microeconomía. Pearson A. W. PINDYCK, R. y RUBINFELD, D (2009): Microeconomía. ( 7ª edición ) Pearson Prentice Hall. En cada una de las lecciones del programa se indica el capítulo o capítulos de ambos manuales en los que el alumno encontrará los contenidos que se explicarán en las clases teóricas. Consultando estos manuales, el alumno podrá completar los contenidos teóricos recogidos mediante apuntes en las clases, por lo que su utilización es muy recomendable. Por otro lado, como bibliografía complementaria, son útiles los siguientes manuales FRANK, R. (2005): Microeconomía y conducta (5ª edición). McGraw-Hill. KRUGMAN, P. y WELLS, R. (2006): Introducción a la Economía. Microeconomía. Reverte. MANKIW, N. (2007): Principios de Microeconomía. (4ª edición). McGraw-Hill. NICHOLSON, W. (2005): Microeconomía intermedia y aplicaciones. (9ª edición). Thompson. SLOMAN, J. (1997): Introducción a la Microeconomía. Prentice Hall. Con respecto al material empleado en los ejercicios y problemas, se han seleccionado los títulos siguientes: 3 4

3 BLANCO,J.M. (2008 ): Economía. Teoría y Práctica. (5ª edición). McGraw-Hill CONGREGADO, E., GOLPE, A. Y LEAL, M. (2002): Microeconomía. Prentice Hall. GARCÍA-PARDO, MAZÓN Y SEBASTIÁN (2003): Ejercicios de Introducción a la Microeconomía. McGraw-Hill. MARTÍNEZ GALLUR, C. et al. (1991): Prácticas de Microeconomía. Ed. PPU. SÁNCHEZ, J. (2004): Ejercicios de Microeconomía y Conducta. McGraw-Hill Programa detallado y objetivos de aprendizaje Primera parte: Introducción. Los mercados y los precios Tema 1: Introducción. (2 semanas) 1.- Concepto de economía. El problema de la elección y el coste. 2.- La economía como ciencia social. Economía positiva y normativa. 3.- Los modelos económicos. Instrumentos del análisis teórico. Perloff: Cap. 1 Pindyck y Rubinfeld: Cap. 1 - Que el estudiante conozca y maneje las funciones de demanda y oferta para comprender el funcionamiento del mercado y la formación de los precios. Tema 3: El análisis de los mercados competitivos. (2 semanas) 1.- Las elasticidades. Elasticidad precio de la demanda. Otras elasticidades. 2.- Intervención en los mercados: controles de precios. 3.- La imposición y los mercados. Perloff: Caps. 2 y 3 Pindyck y Rubinfeld: Caps. 2, 4 y 9 - Que el estudiante sea capaz de comprender los distintos conceptos de elasticidad y su aplicación en el análisis económico. - Que el estudiante conozca como la intervención del estado altera el libre funcionamiento del mercado. - Que el estudiante posea y comprenda algunas nociones básicas de los problemas que preocupan a la ciencia económica - Que comience a familiarizarse con el lenguaje matemático aplicado a la ciencia económica. Tema 2: Los elementos básicos de la oferta y la demanda. (2 semanas) 1.- La demanda y la oferta. 2.- El mecanismo del mercado: equilibrio 3.- Cambios en el equilibrio. Perloff: Cap. 2 Pindyck y Rubinfeld: Cap. 2 5 Segunda parte: Teoría del consumo Tema 4: La conducta de los consumidores. (2 semanas) 1.- Las preferencias de los consumidores. 2.- La restricción presupuestaria. 3.- La elección de los consumidores. Perloff: Cap. 4 Pindyck y Rubinfeld: Cap. 3 - Que el estudiante comprenda los principios que rigen el comportamiento de los consumidores - Que el estudiante conozca la elección del consumidor como un equilibrio de maximización 6

4 Tema 5: La teoría de la demanda. (2 semanas) 1.- La demanda individual. 2.- El efecto renta y el efecto sustitución. 3.- La demanda de mercado. Aplicaciones. Perloff: Cap 5 Pindyck y Rubinfeld: Cap. 4 - Que el estudiante distinga la medición del coste económico de la empresa de la medición contable - Que el estudiante conexione los conceptos de producción y coste así como las relaciones entre éstos, tanto gráfica como matemáticamente. - Que el estudiante relacione el enfoque de la maximización de la utilidad del consumidor con su curva de demanda Tercera parte: La producción y el coste Tema 6: La producción. (2 semanas) 1.- La tecnología de producción. 2.- La producción con un factor variable. 3.- La producción con dos factores variables. 4.- Los rendimientos a escala. Perloff: Cap. 6 Pindyck y Rubinfeld: Cap. 6 - Que el estudiante entienda y distinga la función de producción de la empresa tanto a corto como a largo plazo. Tema 7: El coste de producción. (2 semanas) 1.- La medición de los costes. 2.- El coste a corto plazo. Relación con las funciones de producción. 3.- Los costes a largo plazo. Relación con las funciones de producción. Perloff: Cap. 7 Pindyck y Rubinfeld: Cap Cronograma Semana Clases presenciales Trabajo del alumno 28 sep.- 1 Tema 1: Introducción 2 3HC; 4TC Tema 1: Introducción HC; 4TC Tema 2: Los elementos básicos de la oferta y la demanda Tema 2: Los elementos básicos de la oferta y la demanda 3HC; 4TC; 1ADP Tema 2 : Los elementos básicos de la oferta y la demanda 3HC; 4TC; 1ADP Tema 3 : El análisis de los mercados competitivos 3HC; 4TC; 1ADP Tema 3 : El análisis de los mercados competitivos 3HC; 4TC; 1ADP Tema 3 : El análisis de los mercados competitivos 3HC; 4TC;1ADP Tema 4 : La conducta de los consumidores 3HC; 5TC; 2ADP Tema 4 : La conducta de los consumidores 3HC; 4TC; 1ADP Tema 5 : La teoría de la demanda 4 dic. 3HC; 5TC; 1ADP Tema 5 : La teoría de la demanda dic. Tema 6 : La producción 3HC; 4TC, 1ADP dic. Tema 6 : La producción 3HC; 5TC; 1ADP,4HE dic. Tema 7 : El coste de producción 3HC; 4TC; 1ADP; 5HE Vacaciones de Navidad enero Tema 7 : El coste de producción 3HC; 5TC; 2ADP; 5HE enero Repaso general 20HE Donde: - HC = horas de clase - TC = horas de estudio del alumno - ADP = actividades dirigidas presenciales - HE = horas de preparación del examen final 8

5 Créditos ECTS de la asignatura: 5,5 Actividad Horas Clases presenciales 42 Teoría ( HC ) 14 Práctica ( ADP ) Estudio personal (TC ) 46 Actividades dirigidas/evaluación continua (TC ) 14 Preparación y realización examen final ( HE ) 34 TOTAL Metodología docente Las clases magistrales supondrán la mayor parte de las horas dedicadas a la enseñanza de la asignatura. Las explicaciones teóricas en el aula se complementarán con la resolución de ejercicios en las clases prácticas. De forma paralela, se propondrán al alumno ejercicios para ser resueltos fuera del aula, que podrán ser discutidos con el profesor en los horarios de tutoría. En cualquier caso, el objetivo de esta asignatura es que el alumno sea capaz de poner en práctica los conocimientos teóricos, por lo que la realización de ejercicios prácticos cobra especial importancia. Todo este trabajo podrá complementarse con lecturas adicionales de textos propuestos por el profesor que ayuden a comprender los contenidos del programa. 6.- Sistema de evaluación El sistema de evaluación consistirá en examen final escrito, complementado con pruebas o tareas adicionales, que se realizarán a medida que vaya desarrollándose el programa. La nota final estará basada, fundamentalmente, en la calificación obtenida en dicho examen final, que se celebrará en las fechas aprobadas por los órganos correspondientes del centro. Las pruebas adicionales se realizarán cuando el profesor lo estime oportuno y tendrán un carácter complementario en la evaluación, sirviendo además para que el alumno compruebe su grado de comprensión de conocimientos de la materia antes de realizar la prueba definitiva. En ambos tipos de ejercicios el alumno deberá responder a preguntas teóricas relacionadas con la asignatura y resolver problemas concretos. 9