Consorcios. Houghton Mifflin Harcourt 1

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1 Consorcios Academias de liderazgo Personal del Distrito Maestros Extraordinarios Desarrollo del caracter Disciplina restaurativa Academias de liderazgo Facilitadores y demás Personal Literacia Disciplinaria: Redefiniendo la Comprensión Profunda y el Liderazgo a la Luz de los Requerimientos del Siglo 21 A través de este servicio se profundiza acerca de los Maestros Extraordinarios, a través del libro Enseñando para el Éxito el cual provee la inspiración y dirección necesaria a a los educadores a través de una guía con las estrategias necesarias para convertirse en un maestro de excelencia. En este servicio se discute las distintas estrategias de disciplina asertiva y positiva, poniéndolas en práctica en distintas situaciones de la sala de clases, tomando de marco de referencia los conceptos cognitivos sobre la comprensión. Libro: Extraordinary Teachers; Teaching for Success Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 1

2 Consorcios Academias de liderazgo Establecer y mantener alianzas para redes de apoyo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Liderazgo Imperativo: Lo que se Necesita Hacer para que los Estudiantes sean Exitosos Métodos y estrategias para el líder educativo del Siglo XXI y como implantarlas en los procesos de asistencia técnica, supervisión y mentoría. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Transformando el Desarrollo Profesional en Resultados para los Estudiantes Mediante el uso de clases demostrativas y modelaje, este servicio ayuda a los participantes a implantar las estrategias aprendidas a través del desarrollo profesional a su proceso de enseñanza y la importancia que tiene el mismo para la profundización y aplicación de los conocimientos adquiridos. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 2

3 Consorcios Clases y/o talleres de contenido de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación para el Éxito: Estrategias de apoyo para un Mejor Desempeño Personal y Profesional Una de las modalidades más cercanas para la transferencia de conocimiento es el coaching. Se le da a los participantes las herramientas a utilizar para hacer coaching a los miembros de la comunidad escolar. Se presenta el desarrollo y las estrategias que pueden realizarse entre los maestros que deseen mejorar su práctica educativa en la sala de clases. Se fomenta las estrategias de observación, análisis y apoyo técnico al maestro en situaciones reales. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 3

4 Consorcios Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Los equipos de datos y la recopilación, uso y manejo de los datos (Data Teams) El proceso de toma de decisiones y rendimiento de cuentas tiene que ser uno organizado y continuo. Se le presenta a los participantes una estrategia innovadora de presentación de datos para que sea compartida con la comunidad escolar. En este servicio se comparten algunas herramientas necesarias para delinear acciones encaminadas a mejorar el aprovechamiento de los estudiantes y la toma de decisiones basadas en datos. Se focaliza en el uso de la integración de la tecnología, se fomenta los equipos de investigación crítica, el modelaje y las simulaciones. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 4

5 Consorcios Análisis e interpretación de Como diseñar un estudio datos en la toma de decisiones de necesidades de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Toda acción dentro la comunidad escolar debe girar en torno a las necesidades particulares. A través de este servicio los participantes discuten las variables a considerar en el desarrollo de un estudio de necesidades que refleje la realidad académica y profesional de la comunidad escolar. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Como diseñar un estudio de necesidades A través de este servicio los participantes analizan los resultados del estudio de necesidades y las pruebas Estandarizadas para alinearlo a las áreas de capacitación a ofrecerse al personal escolar. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 5

6 Consorcios Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Los equipos de datos y el uso de la data para dirigir el proceso de enseñanza El taller discutirá y analizara la importancia de los datos en el proceso de enseñanza, la recopilación, análisis y manejo de datos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Academias de liderazgo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Liderazgo didáctico Se le presenta al participante las líneas de acción concretas del liderazgo didáctico. El liderazgo didáctico está dirigido hacia la reflexión y evaluación de los currículos existentes en la comunidad escolar. Los participantes completan un ejercicio de reflexión acerca de su liderazgo didáctico. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 6

7 Consorcios Avalúo, medición y evaluación de estudiantes con necesidades especiales Instrucción diferenciada atendiendo necesidades de todos los estudiantes de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Como transformar mi práctica educativa a una práctica constructivista Se provee estrategias a los participantes para alinear su práctica de enseñanza al proceso de descubrimiento y creación facilitando al estudiante a ser parte activa del proceso de aprendizaje. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Academias de liderazgo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Estrategias innovadoras en la supervisión: el director como líder de cambio Este servicio se Folder, enfoca en la estrategia PowerPoint, CD, Pre las diferentes y estrategias que se Certificado de horas pueden utilizar en la Contacto, supervisión Asistencia, Hoja de integrando la Evaluación, innovación y el Cuestionario trabajo colaborativo Reflexivo y para la reflexión y creación del perfil de la comunidad escolar. La finalidad de este servicio es el fomentar la en los participantes y se fortalezcan la implementación de proyectos educativos dentro de las comunidades de aprendizaje. 7

8 Consorcios Academias de liderazgo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación El director y el facilitador como gestores de la comunidad de aprendizaje El enfoque de este servicio es crear redes internas y externas para la enseñanza efectiva, utilizando como influencia la creación de comunidades aprendizaje. Se enfatizan los estilos de aprendizaje y la premisa de enseño como aprendo. El servicio promueve la estrategias de la mentoría entre pares la investigación crítica y el trabajo colaborativo para la creación de una comunidad de aprendizaje. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 8

9 Consorcios Análisis e interpretación de Tomar decisiones datos en la toma de decisiones basándose en los datos de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Los participantes aprenden lo que significa tomar decisiones basadas en los datos y cómo este proceso se integra en su escuela para dirigir la enseñanza. Los participantes aprenden a utilizar los datos para construir e implementar un plan coherente, enfocado y basado en las necesidades reales de su comunidad de aprendizaje. Se enfatiza la estrategia de la integración tecnológica y la del liderazgo educativo. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 9

10 Consorcios Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones Planificación Estratégica de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación La planificación estratégica es un proceso relacionado con la toma de decisiones y acciones relacionadas a la visión, la misión y las metas escolares. Los participantes elaboraran parte de un plan estratégico con todos sus componentes. Se relaciona este servicio a las estrategias de trabajo colaborativo, mentoría entre pares, integración tecnología y el liderazgo educativo. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 10

11 Consorcios Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones Accountability ; Su relación con la gestión escolar de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Este taller presenta a los participantes herramientas para la fase administrativa hacia el logro de la visión de la institución donde se fomenta el trabajo colaborativo, trabajo en equipo entre los miembros de la comunidad escolar utilizando los datos. Se le presenta a los participante las diferentes maneras como puede realizar un proceso de rendición de cuentas efectivo. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 11

12 Consorcios El director ante la cultura Involucrar a las familias en los procesos de aprendizaje y actividades escolares escolar de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Al profundizar su compresión de la cultura organizacional estos líderes estarán mejor preparados para formar los valores, las creencias y las actitudes necesarias para promover un ambiente de aprendizaje efectivo y eficiente para lograr el aprovechamiento académico. Las estrategias alineadas a este servicio son la clarificación de valores, mentoría entre pares, el trabajo colaborativo y la investigación en equipo. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 12

13 Consorcios Academias de liderazgo Liderazgo docente de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación A través de la técnica de supervisión el director evalúa su desempeño como facilitador del proceso educativo en su comunidad escolar. Se fomenta las estrategias de trabajo colaborativo, liderazgo educativo y la investigación en equipo crítica. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 13

14 Consorcios Academias de liderazgo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Liderazgo Organizacional Se le provee a los participantes las diferentes características que debe tener una organización. Se presentan ejemplos de escuelas exitosas para fomentar e implantar estrategias del liderazgo educativo. Se presentan las dimensiones del liderazgo organizacional en el contexto de la escuela, clima organizacional, cultura organizacional, estructura organizacional y liderazgo en la escuela. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 14

15 Consorcios Academias de liderazgo Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones Plan Comprensivo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Preparación del plan comprensivo escolar. Cuáles son las guías para diseñar el plan comprensivo de mi escuela? Recomendaciones al diseñar el plan utilizando los datos, integrando la tecnología, el modelaje y simulaciones para la reflexión crítica de este proceso. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 15

16 Consorcios Academias de liderazgo Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones Liderazgo Instruccional: El rol del director como facilitador en el proceso de enseñanza- aprendizaje de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación El liderazgo instruccional se enfoca en el aprendizaje de los estudiantes. Es uno centrado en el aprendizaje, tanto para los estudiantes como para los docentes. El liderazgo instruccional mide cuánto ha mejorado el aprovechamiento académico, y la calidad del aprendizaje del estudiante. El liderazgo instruccional reside con establecer un equipo de líderes educativos de los cuales el director sirve como el mentor. El participante adquiere estrategias con las que podrá trabajar la diversidad cultural, lingüística, socioeconómica y de aprendizaje en la Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 16

17 Consorcios Academias de liderazgo Digital leadership and learning (Liderazgo y aprendizaje digital) de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Digital leadership and learning (Liderazgo y aprendizaje digital) busca crear conciencia de la necesidad de un cambio en todo el sistema estableciendo una dirección a una iniciativa de acceso a la información. Teniendo como propósito definir una cultura escolar centrada en el aprendizaje riguroso para todos los estudiantes y transformando la cultura escolar a través de prácticas de liderazgo innovadoras. Aprendiendo también a identificar obstáculos y recursos para crear una cultura de aprendizaje riguroso con la tecnología. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 17

18 Consorcios El impacto del espacio educativo en el aprendizaje de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación El impacto del espacio educativo en el aprendizaje pretende que los participantes adquieran el conocimiento para crear espacios de aprendizaje diseñados para atender las necesidades de los aprendices del siglo 21. Cambiar el espacio de aprendizaje sin cambiar las estrategias de enseñanza logrará una mínima mejoría. El cambio de espacio viene desde cambiar la mentalidad y reinventarse para usar el espacio que nos rodea. La enseñanza del siglo 21 es más que un cambio de salón es un cambio de mentalidad. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 18

19 Consorcios Involucrar a las familias en los El rol del superintendente Folder, procesos de aprendizaje y actividades escolares Establecer y mantener alianzas para redes de apoyo Promover salud y bienestar de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación y su responsabilidad social PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y El compromiso basado en los principios éticos que se refleja en las decisiones tomadas día a día como filosofía de vida que permea en la toma de acción con el fin de mejorar la calidad y efectividad de las personas y su entorno. Se realizan estudios de casos, trabajo colaborativo y se enfocara en desarrollar las estrategias de clarificación de valores y el liderazgo educativo para fortalecer las tareas docentes y administrativas de los superintendentes. 19

20 Consorcios Comprensión lectora Promover salud y bienestar Procesos de adaptación Ensayos críticos para provocar entendimiento profundo: Manejando la diversidad de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Identificar las dimensiones culturales, identificar los distintos estilos de comunicación. Las mejores prácticas para promover la diversidad en la sala de clases y en la organización escolar para mejorar el desempeño académico de los estudiantes a través de estudios de casos, entrevistas, mentoría de expertos, trabajo colaborativo. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 20

21 Consorcios El director y el facilitador Folder, Promover salud y bienestar Procesos de adaptación Involucrar a las familias en los procesos de aprendizaje y actividades escolares Establecer y mantener alianzas para redes de apoyo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación como gestores de la comunidad de aprendizaje: Cómo crear redes de comunicación efectivas PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y En este taller se fomenta la estrategia del director como agente de cambio, el trabajo colaborativo y en equipo para la sana convivencia y la comunicación a través de la creación de ambientes efectivos; abrir los canales de comunicación; analizar los posibles conflictos y las opciones para abordarlos efectivamente; establecer reglas y normas que faciliten la comunicación efectiva. 21

22 Consorcios Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones Las escuelas efectivas: Quién dijo que no se puede? de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Identificar las condiciones asociadas al éxito de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Cuáles son las características de una escuela efectiva? Qué características comparte mi escuela con las escuelas efectivas? de modelos exitosos de escuelas efectivas en PR. Se trabajará colaborativamente para fomentar la investigación y la creación de proyectos donde el director aplica las estrategias desarrolladas como agente de cambio. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 22

23 Consorcios Mediación Promover salud y bienestar Procesos de adaptación Involucrar a las familias en los procesos de aprendizaje y actividades escolares de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Gestión institucional y pedagógica de las escuelas efectivas Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y A través de la estrategia del director como agente de cambio se fomenta las escuelas con una cultura escolar positiva, las escuelas con objetivos claros, específicos y concretos, los líderes instruccionales e institucionales, la diversidad como fundamento, manejando la disciplina, alianzas, los recursos físicos y humanos. Se focaliza en la creación de proyectos. 23

24 Consorcios Aprendizaje basado en proyectos/ Integración curricular Enseñanza individualizada La planificación a través de las diferentes áreas de contenido: niveles pensamiento. de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Cuál es el impacto de utilizar los niveles de pensamiento en la redacción del plan diario y el avalúo de las actividades realizadas por los estudiantes. Las estrategias aplicadas a este taller son: desarrollo conceptual, instrucción diferenciada, integración curricular. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Aprendizaje basado en proyectos/ Integración curricular Clases y/o talleres de contenido de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Estrategias con base científica Este servicio tiene como propósito la reflexión y las mejores prácticas de las estrategias con base científica. Para lograr que el estudiante aprenda con significado y logre el entendimiento profundo para que pueda transferir esas experiencias a su entorno. Se presentas las estrategias reformadoras y complementarias de acuerdo a los PCE. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 24

25 Consorcios Aprendizaje basado en proyectos/ Integración curricular de apoyo,, Evaluación y avalúo Folder, PowerPoint, CD, Pre y Clases demostrativas Avalúo, medición y evaluación de estudiantes con necesidades especiales supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Este servicio propone el desarrollo de estrategias de evaluación que sean continuas y sistemáticas que puedan demostrar resultados tangibles para determinar la efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje. El taller tiene como finalidad Presentar las diferentes estrategias de evaluación y avaluó que se pueden administrar para el aumento del aprovechamiento académico de la comunidad escolar incluyendo las estrategias de instrucción diferenciada en integración curricular. 25

26 Distrito Academias de liderazgo Clases Personal del Distrito Maestros Extraordinarios A través de este servicio Libro: Extraordinary demostrativas Integración se profundiza acerca de los Maestros Teachers; Teaching for Success tecnológica Extraordinarios, a través Folder, del libro Enseñando para el Éxito el cual PowerPoint, CD, Pre y provee la inspiración y Certificado de horas dirección necesaria a los Contacto, educadores a través de Asistencia, Hoja de una guía con las estrategias necesarias para convertirse en un Evaluación, Cuestionario Reflexivo y maestro de excelencia. Desarrollo del caracter Disciplina restaurativa Academias de liderazgo Facilitadores y demás Personal Literacia Disciplinaria: Redefiniendo la Comprensión Profunda y el Liderazgo a la Luz de los Requerimientos del Siglo 21 En este servicio se discuten las distintas estrategias de disciplina asertiva y positiva, poniéndolas en práctica en distintas situaciones de la sala de clases, tomando de marco de referencia los conceptos cognitivos sobre la comprensión. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Academias de liderazgo Establecer y mantener alianzas para redes de apoyo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Liderazgo Imperativo: Lo que se necesita Hacer para que los Estudiantes sean Exitosos Métodos y estrategias para el líder educativo del Siglo XXI y como implantarlas en los procesos de asistencia técnica, supervisión y mentoría. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 26

27 Distrito Transformando el Desarrollo Profesional en Análisis e interpretación de datos Resultados para los en la toma de decisiones Estudiantes de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Mediante el uso de clases demostrativas y modelaje, este servicio ayuda a los participantes a implantar las estrategias aprendidas a través del desarrollo profesional a su proceso de enseñanza y la importancia que tiene el mismo para la profundización y aplicación de los conocimientos adquiridos. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 27

28 Distrito Clases y/o talleres de contenido de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación para el Éxito: Estrategias de apoyo para un Mejor Desempeño Personal y Profesional Una de las modalidades más cercanas para la transferencia de conocimiento es el coaching. Se le da a los participantes las herramientas a utilizar para hacer coaching a los miembros de la comunidad escolar. Se presenta el desarrollo y las estrategias que pueden realizarse entre los maestros que deseen mejorar su práctica educativa en la sala de clases. Se fomentan las estrategias de observación, análisis y apoyo técnico al maestro en situaciones reales. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 28

29 Distrito Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Los equipos de datos y la recopilación, uso y manejo de los datos (Data Teams) El proceso de toma de decisiones y rendimiento de cuentas tiene que ser uno organizado y continuo. Se le presenta a los participantes una estrategia innovadora de presentación de datos para que sea compartida con la comunidad escolar. En este servicio se comparten algunas herramientas necesarias para delinear acciones encaminadas a mejorar el aprovechamiento de los estudiantes y la toma de decisiones basadas en datos. Se focaliza en el uso de la integración de la tecnología, se fomentan los equipos de investigación crítica, el modelaje y las simulaciones. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 29

30 Distrito Análisis e interpretación de datos Como diseñar un estudio en la toma de decisiones de necesidades de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Toda acción dentro la comunidad escolar debe girar en torno a las necesidades particulares. A través de este servicio los participantes discuten las variables a considerar en el desarrollo de un estudio de necesidades que refleje la realidad académica y profesional de la comunidad escolar. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Como diseñar un plan de desarrollo profesional A través de este servicio los participantes analizan los resultados del estudio de necesidades y las pruebas estandarizadas para alinearlo a las áreas de capacitación a ofrecerse al personal escolar. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Análisis de datos para dirigir el proceso de enseñanza El taller discutirá y analizará la importancia de los datos en el proceso de enseñanza, la recopilación, análisis y manejo de datos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 30

31 Distrito Academias de liderazgo Liderazgo didáctico de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Se le presenta al participante las líneas de acción concretas del liderazgo didáctico. El liderazgo didáctico está dirigido hacia la reflexión y evaluación de los currículos existentes en la comunidad escolar. Los participantes completan un ejercicio de reflexión acerca de su liderazgo didáctico. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Avalúo, medición y evaluación de estudiantes con necesidades especiales Instrucción diferenciada atendiendo necesidades de todos los estudiantes de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Como transformar mi práctica educativa a una práctica constructivista Se provee estrategias a los participantes para alinear su práctica de enseñanza al proceso de descubrimiento y creación facilitando al estudiante a ser parte activa del proceso de aprendizaje. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 31

32 Distrito Academias de liderazgo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Estrategias innovadoras en la supervisión: el director como líder de cambio Este servicio se enfoca en las diferentes estrategias que se pueden utilizar en la supervisión integrando la innovación y el trabajo colaborativo para la reflexión y creación del perfil de la comunidad escolar. La finalidad de este servicio es el fomentar en los participantes la implementación de proyectos educativos dentro de las comunidades de aprendizaje. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 32

33 Distrito Academias de liderazgo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación El director y el facilitador como gestores de la comunidad de aprendizaje El enfoque de este servicio es crear redes internas y externas para la enseñanza efectiva, utilizando como influencia la creación de comunidades aprendizaje. Se enfatizan los estilos de aprendizaje y la premisa de enseño como aprendo. El servicio promueve las estrategias de la mentoría entre pares, la investigación crítica y el trabajo colaborativo para la creación de una comunidad de aprendizaje. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 33

34 Distrito Análisis e interpretación de datos Tomar decisiones en la toma de decisiones basándose en los datos de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Los participantes aprenden lo que significa tomar decisiones basadas en los datos y cómo este proceso se integra en su escuela para dirigir la enseñanza. Los participantes aprenden a utilizar los datos para construir e implementar un plan coherente, enfocado y basado en las necesidades reales de su comunidad de aprendizaje. Se enfatizan la estrategia de la integración tecnológica y la del liderazgo educativo. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 34

35 Distrito Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones Planificación estratégica de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación La planificación estratégica es un proceso relacionado con la toma de decisiones y acciones relacionadas a la visión, la misión y las metas escolares. Los participantes elaboraran parte de un plan estratégico con todos sus componentes. Se relaciona este servicio a las estrategias de trabajo colaborativo, mentoría entre pares, integración tecnología y el liderazgo educativo. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Accountability ; Su relación con la gestión escolar Este taller presenta a los participantes herramientas para la fase administrativa hacia el logro de la visión de la institución donde se fomenta el trabajo colaborativo, trabajo en equipo entre los miembros de la comunidad escolar utilizando los datos. Se le presenta a los participantes las diferentes maneras de cómo pueden realizar un proceso de rendición de cuentas efectivo. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 35

36 Distrito El director ante la cultura Involucrar a las familias en los procesos de aprendizaje y actividades escolares escolar de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Al profundizar su compresión de la cultura organizacional estos líderes estarán mejor preparados para formar los valores, las creencias y las actitudes necesarias para promover un ambiente de aprendizaje efectivo y eficiente para lograr el aprovechamiento académico. Las estrategias alineadas a este servicio son la clarificación de valores, mentoría entre pares, el trabajo colaborativo y la investigación en equipo. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Academias de liderazgo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Liderazgo docente A través de la técnica de supervisión el director evalúa su desempeño como facilitador del proceso educativo en su comunidad escolar. Se fomenta las estrategias de trabajo colaborativo, liderazgo educativo y la investigación en equipo crítica. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 36

37 Distrito Academias de liderazgo Liderazgo Organizacional de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Se le provee a los participantes las diferentes características que debe tener una organización. Se presentan ejemplos de escuelas exitosas para fomentar e implantar estrategias del liderazgo educativo. Se presentan las dimensiones del liderazgo organizacional en el contexto de la escuela, clima organizacional, cultura organizacional, estructura organizacional y liderazgo en la escuela. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Academias de liderazgo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Plan comprensivo Preparación del plan comprensivo escolar. Cuáles son las guías para diseñar el plan comprensivo de mi escuela? Recomendaciones al diseñar el plan utilizando los datos, integrando la Tecnología, el modelaje y simulaciones para la reflexión crítica de este proceso. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 37

38 Distrito Academias de liderazgo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Liderazgo instruccional: El rol del director como facilitador en el proceso de enseñanzaaprendizaje El liderazgo instruccional se enfoca en el aprendizaje de los estudiantes. Es uno centrado en el aprendizaje, tanto para los estudiantes como para los docentes. El liderazgo instruccional mide cuánto ha mejorado el aprovechamiento académico, y la calidad del aprendizaje del estudiante. El liderazgo instruccional reside con establecer un equipo de líderes educativos de los cuales el director sirve como el mentor. El participante adquiere estrategias con las que podrá trabajar la diversidad cultural, lingüística, socioeconómica y de aprendizaje en la comunidad escolar integrando las diferentes estrategias instruccionales. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 38

39 Distrito Digital leadership and learning (Liderazgo y aprendizaje digital) de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Digital leadership and learning (Liderazgo y aprendizaje digital) busca crear conciencia de la necesidad de un cambio en todo el sistema estableciendo una dirección a una iniciativa de acceso a la información. Teniendo como propósito definir una cultura escolar centrada en el aprendizaje riguroso para todos los estudiantes y transformando la cultura escolar a través de prácticas de liderazgo innovadoras. Aprendiendo también a identificar obstáculos y recursos para crear una cultura de aprendizaje riguroso con la tecnología. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 39

40 Distrito Academias de liderazgo El impacto del espacio educativo en el aprendizaje de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación El impacto del espacio educativo en el aprendizaje pretende que los participantes adquieran el conocimiento para crear espacios de aprendizaje diseñados para atender las necesidades de los aprendices del siglo 21. Cambiar el espacio de aprendizaje sin cambiar las estrategias de enseñanza logrará una mínima mejoría. El cambio de espacio viene desde cambiar la mentalidad y reinventarse para usar el espacio que nos rodea. La enseñanza del siglo 21 es más que un cambio de salón es un cambio de mentalidad. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 40

41 Distrito Involucrar a las familias en los procesos de aprendizaje y actividades escolares Establecer y mantener alianzas para redes de apoyo Promover salud y bienestar de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación El rol del superintendente y su responsabilidad social Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y El compromiso basado en los principios éticos que se refleja en las decisiones tomadas día a día como filosofía de vida que permea en la toma de acción con el fin de mejorar la calidad y efectividad de las personas y su entorno. Se realizan estudios de casos, trabajo colaborativo y se enfocará en desarrollar las estrategias de clarificación de valores y el liderazgo educativo para fortalecer las tareas docentes y administrativas de los superintendentes. 41

42 Distrito Comprensión lectora Promover salud y bienestar Procesos de adaptación Ensayos críticos para provocar entendimiento profundo: Manejando la diversidad de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Identificar las dimensiones culturales, identificar los distintos estilos de comunicación. Las mejores prácticas para promover la diversidad en la sala de clases y en la organización escolar para mejorar el desempeño académico de los estudiantes a través de estudios de casos, entrevistas, mentoria de expertos, trabajo colaborativo. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Promover salud y bienestar Procesos de adaptación Involucrar a las familias en los procesos de aprendizaje y actividades escolares Establecer y mantener alianzas para redes de apoyo de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación El director y el facilitador como gestores de la comunidad de aprendizaje: Cómo crear redes de comunicación efectivas En este taller se fomenta la estrategia del director como agente de cambio, el trabajo colaborativo y en equipo para la sana convivencia y la comunicación a través de la creación de ambientes efectivos; abrir los canales de comunicación; analizar los posibles conflictos y las opciones para abordarlos efectivamente; establecer reglas y normas que faciliten la comunicación efectiva. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 42

43 Distrito Análisis e interpretación de datos en la toma de decisiones Las escuelas efectivas: Quién dijo que no se puede? de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Identificar las condiciones asociadas al éxito de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Cuáles son las características de una escuela efectiva? Qué características comparte mi escuela con las escuelas efectivas? de modelos exitosos de escuelas efectivas en PR. Se trabajará colaborativamente para fomentar la investigación y la creación de proyectos donde el director aplica las estrategias desarrolladas como agente de cambio. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 43

44 Distrito Mediación Promover salud y bienestar Procesos de adaptación Involucrar a las familias en los procesos de aprendizaje y actividades escolares de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Gestión institucional y pedagógica de las escuelas efectivas Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y A través de la estrategia del director como agente de cambio se fomenta las escuelas con una cultura escolar positiva, las escuelas con objetivos claros, específicos y concretos, los líderes instruccionales e institucionales, la diversidad como fundamento, manejando la disciplina, alianzas, los recursos físicos y humanos. Se focaliza en la creación de proyectos. Aprendizaje basado en proyectos/ Integración curricular Enseñanza individualizada de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación La planificación a través de las diferentes áreas de contenido: niveles de pensamiento. Cuál es el impacto de utilizar los niveles de pensamiento en la redacción del plan diario y el avalúo de las actividades realizadas por los estudiantes. Las estrategias aplicadas a este taller son: desarrollo conceptual, instrucción diferenciada, integración curricular. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 44

45 Distrito Aprendizaje basado en proyectos/ Estrategias con base Integración curricular Clases y/o talleres de contenido científica de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación Este servicio tiene como propósito la reflexión y las mejores prácticas de las estrategias con base científica. Para lograr que el estudiante aprenda con significado y logre el entendimiento profundo para que pueda transferir esas experiencias a su entorno. Se presentas las estrategias reformadoras y complementarias de acuerdo a los PCE. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y 45

46 Distrito Aprendizaje basado en proyectos/ Evaluación y avalúo Folder, Integración curricular Clases demostrativas Avalúo, medición y evaluación de estudiantes con necesidades especiales de apoyo,, supervisores de materia y personal de apoyo Personal de Nivel central de educación PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación, Cuestionario Reflexivo y Este servicio propone el desarrollo de estrategias de evaluación que sean continuas y sistemáticas que puedan demostrar resultados tangibles para determinar la efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje. El taller tiene como finalidad presentar las diferentes estrategias de evaluación y avaluó que se pueden administrar para el aumento del aprovechamiento académico de la comunidad escolar incluyendo las estrategias de instrucción diferenciada en integración curricular. 46

47 Escuelas Privadas Aprendizaje basado en proyectos/ Integración curricular Aprendizaje basado en proyectos Los participantes Folder, aprenden a desarrollar trabajos basados en proyectos que fomentan la responsabilidad del estudiante, creatividad, trabajo colaborativo, capacidad crítica y la toma de decisiones. Ayuda al estudiante a desarrollar la facilidad de expresar sus opiniones personales y a realizar las tareas cognitivas que caracterizan el pensamiento crítico. Este servicio está alineado a los Estándares de Contenido y expectativas de grado 2014 del DEPR (PRCS, 2014). PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación y

48 Escuelas Privadas Aprendizaje basado en proyectos/ Integración curricular Andamiaje cognitivo o scaffolding Integración curricular A través de una Folder, experiencia activa del aprendizaje los participantes reconocen la integración curricular como estrategia reformadora conectando conocimientos y experiencias en torno a las enseñanzas comunes en todas las materias. Este servicio está alineado a los Estándares de Contenido y expectativas de grado 2014 del DEPR (PRCS, 2014). PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación y

49 Escuelas Privadas Aprendizaje basado en proyectos/ Integración curricular Comprensión lectora Comprensión lectora Equipa a los participantes a conocer y analizar las estrategias que promueven la comprensión de textos en todas las áreas educativas. Está enfocado a desarrollar las destrezas de la estrategia de comprensión lectora en las áreas de contenido académico a base de los Estándares de Contenido y expectativas de grado 2014 del DEPR (PRCS, 2014) con énfasis en el Estándar para la comprensión de lectura: textos literarios y textos informativos /Ideas clave y detalles; Técnica y estructura; Integración del conocimiento e ideas; Alcance de lecturas y nivel de complejidad del texto. Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación y

50 Escuelas Privadas Comprensión lectora Andamiaje cognitivo o scaffolding Desarrollo de lenguas como segundo idioma Capturando el interés de lectores y escritores renuentes mediante estrategias colaborativas Este curso está diseñado Folder, para ayudar a los participantes a captar y retener el interés del estudiante con tácticas, técnicas, estrategias educativas y herramientas que promuevan la colaboración en la sala de clases. Mediante actividades cooperativas y de colaboración, los estudiantes con dificultades o rezago académico estarán envueltos plenamente en la clase diaria. La meta es reducir el riesgo para estudiantes de pasar desapercibido en la clase y que el maestro no identifique dificultades potenciales de comprensión lectora y redacción. Los estudiantes que luchan para aprender desarrollan comportamientos esquivos, y algunas de las estrategias discutidas PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación y

51 Escuelas Privadas Comprensión lectora Lectura guiada Enseñanza individualizada El curso se dirige a que Folder, todos los participantes aprendan a utilizar libros graduados por niveles léxicos (lexile leveled books) en sus salas de clases. Los participantes aprenderán a utilizar textos nivelados como parte de un programa de literacia (alfabetización) balanceado, en conjunto con los programas de lectura de Journeys y Senderos. También gozarán de experiencias prácticas y lecciones interactivas, assessment, y estrategias para calendarizar y manejar grupos por niveles. Este curso altamente interactivo guiará al participante a que observe y luego practique cada porción de la lección de lectura guiada, incluyendo el avance del texto, cómo proveer premisas PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación y

52 Escuelas Privadas Enseñanza individualizada Instrucción diferenciada atendiendo necesidades de todos los estudiantes Aprendizaje basado en proyectos/ Integración curricular Los principios y el valor de la enseñanza diferenciada/individualiz ada Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación y Este servicio está diseñado para que los participantes puedan integrar la estrategia de instrucción diferenciada/ individualizada para logar el aprendizaje de todos sus estudiantes a base de los Estándares de Contenido y expectativas de grado 2014 del DEPR (PRCS, 2014) y los Mapas curriculares. Responde a la diversidad de estudiantes mediante actividades ajustadas a sus necesidades. Utiliza diferentes técnicas para que todos los estudiantes adquieran, procesen y demuestren su aprendizaje.

53 Escuelas Privadas Andamiaje cognitivo o scaffolding Enseñanza individualizada Instrucción diferenciada atendiendo necesidades de todos los estudiantes Andamiaje cognitivo o scaffolding Brindar al maestro herramientas para identificar cómo mejor aprenden y qué pueden lograr sus estudiantes. Comprendiendo el andamiaje cognitivo el docente logrará establecer mejor conexión con su estudiante. El andamiaje cognitivo basado en el concepto de Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky donde se mide la capacidad de resolución de problemas de sus estudiantes, la capacidad que los estudiantes tengan para realizar tareas independientes, tareas que no puede realizar aunque tenga ayuda y tareas que puede realizar con ayuda de otros, para construir y entender el nivel de desarrollo del potencial del niño. Este servicio está alineado a los Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación y

54 Escuelas Privadas Enseñanza individualizada Clases y/o talleres de contenido Integración de la tecnología en el proceso de enseñanza - aprendizaje La pedagogía es el conductor y la tecnología es el acelerador Michael Fullan. La investigación moderna demuestra que la tecnológica es un componente importante para el logro de la excelencia académica. Este servicio utiliza teorías educacionales actualizadas sobre las mejores prácticas para enseñar destrezas de tecnología y nuevas aplicaciones digitales. Los participantes conocen la importancia de incorporar al currículo las destrezas tecnológicas de modo que la tecnología se constituya en una herramienta cognitiva. Este servicio está alineado a los Estándares de Contenido y expectativas de grado 2014 del DEPR (PRCS, Folder, PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación y

55 Escuelas Privadas Clases y/o talleres de contenido Desarrollo de lenguas como segundo idioma Desarrollo de lenguas como segundo idioma El propósito de este Folder, servicio es: Apoyar al docente a que conozca aún más acerca del desarrollo psicológico y progresivo en el que se encuentra su estudiante, para que este pueda estar preparado a apoyarle en la adquisición de una segunda lengua en un ambiente confiable y seguro. Estudiar y conocer con profundidad las metodologías y enfoques para la enseñanza de un segundo idioma desde una perspectiva global del proceso de enseñanza-aprendizaje que permita la integración de tecnología innovadora, reflexión de procesos, comunicación interactiva y la exposición lingüística (verbal y escrita) que PowerPoint, CD, Pre y Certificado de horas Contacto, Asistencia, Hoja de Evaluación y