Com millorar la comunicació interna a les empreses. David Bertrán Coach
|
|
- Cristián Miguélez Bustamante
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Com millorar la comunicació interna a les empreses
2 Qui sóc? Del fracàs escolar fins aquí Experiència professional David Bertran Segueixo aprenent i ensenyant
3 De quin model venim? Sabem que el 50% dels béns i serveis que consumirem d aquí 15 anys no existeixen. S ha fet i descobert més en els darrers 10 anys que en tot el segle XX. Com seran les empreses actuals i la seva gent? Del CI a la IE
4 ELS 5 PILARS DE LA INTEL LIGÈNCIA EMOCIONAL Auto coneixement Auto regulació Auto motivació Empatia Habilitats socials Coneixements o actitud?
5
6 ACTITUD VERSUS APTITUD
7 ELS 5 PILARS DE LA INTEL LIGÈNCIA EMOCIONAL Auto coneixement Auto regulació Auto motivació Empatia Habilitats socials Coneixements o actitud?
8 La comunicació amb un mateix per comunicar bé amb els altres. Riscos d una mala comunicació amb un mateix Viure la vida que els altre volen que visquis Ser infeliç. Fer infeliços als que ens envolten Una bona comunicació amb nosaltres mateixos ens porta a: Viure la vida que volem. Ser més equilibrats i coherents Comunicar-nos de manera sana i eficaç amb els altres. Ser més feliços i fer feliços els que ens envolten
9 Distorsions que dificulten una comunicació sana amb un mateix Les 3 influències externes Família i entorn sociocultural Educació Experiències viscudes No depenen de tu Depenen en gran mesura de tu Que generen mecanismes interns Creences limitants (es mostren a través dels problemes) Filtres en el nostre inconscient Que condicionen decisions i experiències
10 L iceberg del nostre cervell Conscient entre el 3 y el 5% subconscient entre el 95% i 98% pensaments al dia
11 El poder de l inconscient No pensis en una poma vermella
12 El poder de l inconscient SGEUN UN ETSDUIO DE UNA UIVENRSDIAD IGNLSEA, NO IPMOTRA EL ODREN EN EL QUE LAS LTEARS ETSAN ERSCIATS, LA UICNA CSOA IPORMTNATE, ES QUE LA PMRIREA Y LA UTLIMA LTERA ESETN ECSRITAS EN LA PSIOCION COCRRTEA. EL RSTEO PEUDEN ESTAR TTAOLMNTEE MAL, Y AUN A SI PORDAS LERELO SIN POBRLEAMS. ETSO ES PQUORE NO LEMEOS CADA LTERA POR SI MSIMA, SNIO LA PAALBRA EN UN TDOO.
13 El poder de l inconscient C13R70 D14 D3 V3R4N0, 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 4 D05 CH1C45 8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4, N 7R484J4ND0 MUCH0, C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35, P454D1Z05 0CUL705 Y PU3N735. CU4ND N 4C484ND0 V1N0 UN4 0L4 D357RUY3ND0 70D0, R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UN M0N70N D3 4R3N4
14 Tres aspectes importants del poder de l inconscient 1 La influència del llenguatge en el nostre cervell
15 El poder de l inconscient La influència del llenguatge al nostre cervell El No pel Com El problema pel repte No puc complir els objectius Com puc complir els objectius El meu problema és El meu repte és Del victimisme a l autoresponsabilitat El meu problema és que no puc complir els objectius El meu repte és veure com puc complir els objectius
16 El poder de l inconscient 2 La precepció selectiva
17 La percepció selectiva
18 Qué vols veure?
19 3 Emocions i comunicació
20 La gestió de les emocions per a comunicar correctament. Què són les emocions? No és l estímul sinó el que jo faig amb l estímul 90 segons Navegant entre les dues lleres del riu Canviar el nostre estat emocional en 30 segons: El poder de la música El poder de les imatges El poder del vídeo
21 El poder de la música Músiques que transformen estats emocionals
22 El poder de les imatges Les imatges que tenen un fort component emocional per a nosaltres ens generen emocions.
23 El poder del vídeo Persones acostumades a gestionar les seves emocions
24 Per acabar Nosaltres ens imposem els nostres límits Podem aprendre a comunicar molt millor amb nosaltres i amb els altres Comuniquem bé, siguem feliços i fem feliços als que ens envolten
25 MOLTES GRÀCIES T
LIDERAZGO BASADO EN EL DESARROLLO: UN ECOSISTEMA PERSONAL JESÚS ANTONIO MUÑOZ CIFUENTES 2011
LIDERAZGO BASADO EN EL DESARROLLO: UN ECOSISTEMA PERSONAL JESÚS ANTONIO MUÑOZ CIFUENTES 2011 Para quéhacemosestasesión? 1. Para identificarlos elementosbásicosquepermitenel desarrollo de las personas,
Más detallesCarga mental y salud laboral
Carga mental y salud laboral 7.as JORNADAS NACIONALES DE ERGONOMIA Y PSICOSOCIOLOGIA El : valores y víctimas ines.dalmau@ub.edu Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que
Más detallesINFORMACIÓN DOCUMENTAL
INFORMACIÓN DOCUMENTAL MSc. Jorge R. Flores S. Junio 2018 Sgeun etsduios raleziaods por una uivenrsdiad ignlesa, no ipmotra el odren en el que las ltears etsen esciarts, la uicna csoa ipormtnate es que
Más detallesESTRATEGIAS DE NEGOCIACIÓN PARA LÍDERES
ESTRATEGIAS DE NEGOCIACIÓN PARA LÍDERES Objetivos Reconocer la relevancia de la negociación para los líderes de organizaciones sin fines de lucro y su efecto en las relaciones a largo plazo. Adquirir
Más detallesInformática FACULTAD DE FÍSICAS
EJERCICIOS RESUELTOS EN CLASE DE TEORÍA 1. (P1) (FicheroAutos.cpp) Tenemos un fichero donde se guarda información acerca de los componentes mecánicos de automóvil. La ficha de cada componente mecánico
Más detallesGuía de trabajo para el Docente
Guía de trabajo para el Docente Mini sitio Percepción / MIM Virtual NI VEL : NM3; III año de Educación Media SU B SECTO R : Biología U N IDA D: Control nervioso y comportamiento OBJETIVOS FUNDAMENTALES:
Más detallesTrastorno por déficit de atención e hiperactividad en Criterios DSM V: qué ha cambiado?
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad en 2014. Criterios DSM V: qué ha cambiado? Objetivos Revisar los principales cambios en los criterios DSM acerca del TDAH Describir sus consecuencias
Más detallesNUEVOS RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN Y LOGOPEDIA PRESENTACIONES MULTIMEDIA
NUVOS RCURSOS TCNOLÓGICOS APLICADOS A LA DUCACIÓN Y LOGOPDIA PRSNTACIONS MULTIMDIA Consuelo Belloch Ortí PRSNTACIÓN MULTIMDIA CONCPTO CONTNIDO CRITRIOS LMNTOS Planificación Claridad Colores structura Facilidad
Más detallesClase 7: Paradojas. Margarita M. Toro y Carlos E. Mejía (Universidad NacionalClase de Colombia-Sede 7: Paradojas Medellín) Abril 6 de / 43
Clase 7: Paradojas Margarita M. Toro y Carlos E. Mejía Universidad Nacional de Colombia-Sede Medellín Abril 6 de 2015 Abril 6 de 2015 1 / 43 Paradojas y falacias "Lo que dice esta frase es mentira" Abril
Más detallesPrograma de habilidades visuales y auditivas relacionadas con el aprendizaje
Programa de habilidades visuales y auditivas relacionadas con el aprendizaje Prácticas y recursos para aplicarlos al aula y en la orientación psicoeducativa Curso de Neurociencia y Neuropsicología Educativa
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS - U. N. C. P. B. A. P A T O L O G Í A I I (PATOLOGÍA MORFOLÓGICA Y FUNCIONAL DE APARATOS Y SISTEMAS)
DÍAS DE CURSADA Miércoles: ACTIVIDADES TEÓRICAS Y TEÓRICO- PRÁCTICAS Aula: Padre Berté (Submarino) Alternativa: Aula 2 Aulas Comunes I Jueves: ACTIVIDADES PRÁCTICAS Aula: Biología ( frente al Bioterio
Más detallesPALABRAS Y SINTAGMAS, UNIDADES GRAMATICALES
PALABRAS Y SINTAGMAS, UNIDADES GRAMATICALES LA LENGUA ES UN SISTEMA Las lenguas constituyen sistemas organizados: Cada unidad (palabras, oraciones, ) tiene su valor en relación con el resto de unidades
Más detallesProcesamiento cognitivo y dificultades de lectoescritura. Desarrollo evolutivo Escribano
Procesamiento cognitivo y dificultades de lectoescritura Desarrollo evolutivo Carmen López L Escribano Datos de CDI (2009-10) Informe Pisa 2009 Prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (2009-2010)
Más detallesIván Darío Chahín Pinzón Bucaramanga, Julio de 2014
Algunas maneras de convertirlas en factor activo de protección frente al desafío de las adicciones Iván Darío Chahín Pinzón Bucaramanga, Julio de 2014 Programas de educación con enfoque en Habilidades
Más detallesEncuentra una C en la figura inferior
Click para avanzar Encuentra una C en la figura inferior OOOOOOOOOOOOOOCOOOOOO O Sí has encontrado la C. Pulsa una tecla para continuar Encuentra una N en la figura inferior MMMMMMMMMMMMMMMNMMM MMMMM Sí
Más detallesEDUCAR AMB INTEL LIGENCIA EMOCIONAL. Noemí Luelmo Checa Psicòloga
EDUCAR AMB INTEL LIGENCIA EMOCIONAL Noemí Luelmo Checa Psicòloga Intel ligència emocional La intel ligència emocional inclou la habilitat per percebre amb precisió, valorar i expressar emoció, la habilitat
Más detallesCREATIVIDAD GUILLERMO PÉREZ-BUSTAMANTE. UNIVERSIDAD DE OVIEDO Y OTRAS MUCHAS PERSONAS EMPRENDEDORAS.
CREATIVIDAD EMPRENDEDORA????????????? GUILLERMO PÉREZ-BUSTAMANTE. UNIVERSIDAD DE OVIEDO Y OTRAS MUCHAS PERSONAS EMPRENDEDORAS. OBJETIVOS La importancia de presentarse ABRIR LA MENTE DESARROLLAR PENSAMIENTO
Más detallesTema 2: Los procesos básicos de conducta
Tema 2: Los procesos básicos de conducta 1. Procesos biológicos 2. Procesos de activación 3. Procesos de aprendizaje 4. Procesos cognitivos Sistema computacional 1. Procesos biológicos Sistemas de recepción:
Más detallesCURSOS DEL DARRER TRIMESTRE DE L ANY
CURSOS DEL DARRER TRIMESTRE DE L ANY HORARI DE MATÍ PROGRAMA CURS: TREBALL EN EQUIP DURADA: 20 hores OBJECTIUS: 1. Reconèixer les particularitats i diferències en la composició d un equip de treball, respecte
Más detallesLa Asistencia Tecnológica en la Escuela
La Asistencia Tecnológica en la Escuela Para niños de edad preescolar y discapacidades de mucha incidencia Preparado por: Prof. Jessica Díaz Vázquez Universidad del Turabo, Escuela de Educación, Programa
Más detallesCURSO: RESPUESTA EDUCATIVA AL ALUMNADO CON TDA-H JUEVES 4 DE MARZO DE 2010, CFIE DE VALLADOLID EDILBERTA DE PABLOS SANTOS
CURSO: RESPUESTA EDUCATIVA AL ALUMNADO CON TDA-H JUEVES 4 DE MARZO DE 2010, CFIE DE VALLADOLID EDILBERTA DE PABLOS SANTOS LEER Y ESCRIBIR NO! POR FAVOR NO DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA EN EL NIÑO/A CON
Más detalles"Trastornos pre frontales, síndrome disfuncional ejecutivo en el periodo infanto juvenil."
1er. Congreso Dominicano de Neurociencia Aplicado a la Educación "Trastornos pre frontales, síndrome disfuncional ejecutivo en el periodo infanto juvenil." { Mgs. Lenin Calle. PhD(c) Neurociencia Cognitiva.
Más detallesEstudio psicopedagógico de un caso de Dislexia: Programa de intervención. María Peñafiel UNED. Baleares 2014
Estudio psicopedagógico de un caso de Dislexia: Programa de intervención María Peñafiel UNED. Baleares 2014 Programa Intervención psicopedagógica en Dislexia Objetivos: prevención, detección y tratamiento
Más detallesExisten tres palabras que a nuestros pacientes
VISIÓN Y APRENDIZAJE Lic. Opt. Jesús Adolfo Martínez López* Universidad Autónoma de Aguascalientes Existen tres palabras que a nuestros pacientes y a muchos de nosotros a lo largo de la vida se nos enseñaron
Más detallesCOMIENZA EL CURSO. Nº 1 Noviembre 2009 Año II. Casa Salesiana de la Santísima Trinidad Sevilla
Nº 1 Noviembre 2009 Año II www.salesianostrinidad.com Casa Salesiana de la Santísima Trinidad Sevilla COMIENZA EL CURSO Saludos del Director Don Eusebio nos da la bienvenida a esta nueva etapa Editorial
Más detallesInteligencia Artificial
El presente paper fue elaborado por Aníbal Mazza Fraquelli en base a la desgrabación de las clases de la asignatura Tecnología de la Información en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad
Más detallesC13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 A D05 CH1C45 8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4,
LECTOESCRITURA OCTAVO PERIODO I 1 C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 A D05 CH1C45 8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4, 357484N 7R484J484ND0 MUCH0 C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35, P454D1Z05
Más detallesPRINCIPALES T.A. 11/11/2017 EXISTE UN ACUERDO EN LA DENOMINACIÓN? PERFILES NEUROPSICOLÓGICOS DE LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE TRASTORNO DE APRENDIZAJE
EXISTE UN ACUERDO EN LA DENOMINACIÓN? PERFILES NEUROPSICOLÓGICOS DE LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE Juan Arias Alvarez Neuropsicólogo infantil Centro GOA Retraso de aprendizaje Discapacidad de aprendizaje
Más detallesTeoría de la Información - Modelo de comunicación
Teoría de la Información - Modelo de comunicación Cuánta información transmite la fuente? Notar: Emisor y Receptor deben tener un alfabeto común. La información "Definimos como información a todas aquellas
Más detallesEn este tema intentaremos aclarar cuáles son las estrategias lectoras que debemos poner en marcha para tener éxito en la lectura.
Unidad Didáctica VII: Comprensión de textos La lectura Leer-dice- es siempre esto: hay una cosa que está ahí, una cosa hecha de escritura, un objeto sólido, material, que no se puede cambiar, y a través
Más detallesMillorar la comunicació amb Coaching i PNL
Millorar la comunicació amb Coaching i PNL PROGRAMACIÓ NEURO - LINGÜÍSTICA - Programació: el nostre cervell funciona com si fos el software que cadascú de nosaltres creem en funció de les nostres circumstàncies,
Más detallesEl cerebro es una máquina perfecta, extraordinariamente eficiente que nos convierte en seres humanos. Pero que sabemos sobre él?
15 W DE POTENCIA PRESENTACIÓN Nivel educativo: secundaria y bachilleratos. El cerebro es una máquina perfecta, extraordinariamente eficiente que nos convierte en seres humanos. Pero que sabemos sobre él?
Más detallesLa Pecepción: Psicología 1º Bachillerato. 19/12/2008
La Percepción Tus ojos miran, pero..solo tu cerebro puede ver. ERG 1 En difreetnes invesigtacinoes los cinefiticos inlgeses descbureiron, que teine pcoa impotrancia en que odern etsan las lertas en las
Más detallesSEND + MORE = MONEY. Sol: = 10652
SEND + MORE = MONEY Sol: 9567 + 1085 = 10652 Juego de los AltiBajo Se juega con dos dados. El jugador, uno por lance, apuesta contra la banca. El lanzador puede apostar a Alto, que corresponde a puntuaciones
Más detallesESTILOS DE APRENDIZAJE Diferencias estratégicas en la forma de aprender
ESTILOS DE APRENDIZAJE Diferencias estratégicas en la forma de aprender Bárbara Pino Prada Psicopedagoga U. Andrés Bello Diploma Políticas Públicas en Educación U. De Chile Octubre, 2012 1 Activando conocimientos
Más detallesEl español en los nuevos canales de comunicación: aplicación práctica
El español en los nuevos canales de comunicación: aplicación práctica Maximino J. Ruiz Rufino 1 Universidad de Oslo Julián Cosmes-Cuesta 2 Universidad de Oslo Introducción: La siguiente presentación requiere
Más detallesL EXPRESSIÓ CORPORAL
L EXPRESSIÓ CORPORAL Mim i Teatre EDUCACIÓ FÍSICA Fitxa teòrica - 1r ESO Índex 1. MAPA CONCEPTUAL... 3 2. ASPECTES GENERALS... 3 - Llenguatge corporal - Expressió corporal - Dramatització 3. ELEMENTS DE
Más detallesFORMACIÓ 2018 BARCELONA* Voluntariat
FORMACIÓ 2018 BARCELONA* Març en l àmbit de la salut (8 hores) Dates: 3 de març Horari: 10 a 14h i 15 a 19h Termini inscripcions: 22/01/2018 23/02/2018 Iniciació al voluntariat (12 hores) Curs molt útil
Más detallesESTAS COMUNICANDO.COM. Dossier de prensa FICHA TÉCNICA:
Dossier de prensa FICHA TÉCNICA: ISBN13-EAN: 9788483561515 Autora: Mónica Pérez de las Heras Editorial: LID Editorial Empresarial Colección: Acción Empresarial Edición: 1ª ed. Idioma: Español Páginas:
Más detallesEL ARTE Y LA PERCEPCIÓN
EL ARTE Y LA PERCEPCIÓN El hombre adquiere conciencia de sí mismo y del mundo que le rodea por medio de sus sentidos. A partir de los estímulos recogidos por los sentidos el hombre DESCUBRE, ORGANIZA y
Más detallesTema 4 (I) :Les fonts de la història
En aquest tema aprendràs que : Per conéixer el passat cal investigar a partir de les restes i els documents que es conserven. Els arqueòlegs i els historiadors són els encarregats d investigar les fonts
Más detallesProblemas de redacción
Problemas de redacción Uno de los temas que ha causado gran interés por su importancia y entendimiento, son los problemas en la redacción, si bien es cierto que tenemos barreras comunicativas que impiden
Más detalles- ANO JUBILAR. Para ganar el Jubileo es preciso cumplir unas condiciones:
2 @6X? )X @1 ff ff ff ff 6X @, W@(Y?W&(Y? W&(Y?O&(Y? (Y @(Y? (Y @0Y? f f f f 6X @, hff@? W@(Y hff@??w&(y? hff@? W&(Y @??O&(Y? (Y @(Y? (Y f@0y? ff ff ff ff ff ff ff ff ff ff ff ffe?j@5 ffew&(y ff?w&(y?
Más detallesLímits: fronteres afectuoses per un desenvolupament harmònic. Noemí Luelmo Checa Psicòloga
Límits: fronteres afectuoses per un desenvolupament harmònic Noemí Luelmo Checa Psicòloga Definint límit La nostra selecció de definicions sobre límit es aquesta: Un límités una divisió, ja sigui física
Más detallesLas opiniones expresadas en los artículos son responsabilidad de los autores y no representan la opinión de la Asociación o de sus miembros
Publicación Trimestral Julio - Septiembre 2003 No. 19 Editada por: Asociación Mexicana de Actuarios, A.C. Responsable de la Publicación: Act. Alberto Elizarrarás Las opiniones expresadas en los artículos
Más detallesAPRENDIZAJE. Neurociencia y educación. Amanda Galli Septiembre 2010
APRENDIZAJE Neurociencia y educación Amanda Galli Septiembre 2010 Eric Kandel Premio Nobel de Medicina y Fisiología 2000 Eric Kandel Científico estadounidense, nacido en Viena en 1929 Se destacó en ámbitos
Más detallesPROGRAMA D APRENENTATGE PERMANENT
PROGRAMA D APRENENTATGE PERMANENT COMISSIÓ EUROPEA. 2007-2013 pap@xtec.cat sllengua@xtec.cat PRESSUPOST 13620 MILIONS PER ALS SET ANYS OBJECTIUS (2) Comenius: 1/20 alumnes 2007-2013 Erasmus: 3.000.000
Más detallesLas investigaciones en repentización pianística como herramienta de uso para el alumno de piano en el Grado Superior
Las investigaciones en repentización pianística como herramienta de uso para el alumno de piano en el Grado Superior Abstract En este artículo se exponen las investigaciones más relevantes en materia de
Más detallesMaterials per a l empoderament dels joves. Oficina del Pla Jove Gerència de Serveis d Igualtat i Ciutadania Àrea d Atenció a les Persones
Gerència de Serveis d Igualtat i Ciutadania Àrea d Atenció a les Persones Programa PENSA-JOVE (Programa per a l Empoderament, innovació i Suport als Ajuntaments en la intervenció amb joves) Seminari Joves
Más detallesGraformar - Centro de Formación en Grafología T.E.: 4896-1440
(1) LOS HEMISFERIOS CEREBRALES El término hemisferio cerebral designa cada una de las dos estructuras que constituyen la parte más grande del encéfalo: el cerebro. Los hemisferios son asimétricos. Una
Más detallesLa igualdad de oportunidades en el mundo digital
La igualdad de oportunidades en el mundo digital Mª Dolores Hurtado Montesinos y Francisco Javier Soto Pérez (coords.) Consejería de Educación, Ciencia e Investigación. Región de Murcia. Secretaría General.
Más detallesMarta Zaragoza per. Espai LÀBORA Barcelona. Taller. Entrevista de selecció per competències. 8 de Juny Entitats promotores del Programa LÀBORA:
Espai LÀBORA Barcelona Taller Entrevista de selecció per competències 8 de Juny 2015 Entitats promotores del Programa LÀBORA: Aspectes previs Professionals competents La selecció per competències Objectius
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS - U. N. C. P. B. A. P A T O L O G Í A P A T O L O G Í A I I
P A T O L O G Í A I I DÍAS DE CURSADA Miércoles: ACTIVIDADES TEÓRICAS Y TEÓRICO- PRÁCTICAS Aula: Padre Berté (Submarino) Jueves: Jueves: ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y TEÓRICO- PRÁCTICAS Aula: Biología ( frente
Más detallesINSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA:
INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: AURA BARRETO O. TIPO DE GUIA: CONDUCTA DE ENTRADA PERIODO GRADO FECHA DURACION 1 10 Y 11 ENERO
Más detallesReflexions sobre la identificació, registre i millora de l atenció de les persones en situació crònica de complexitat clínica i malaltia avançada
Reflexions sobre la identificació, registre i millora de l atenció de les persones en situació crònica de complexitat clínica i malaltia avançada SENSE MORBIDITAT (SANS 33%) MORBIDITAT NO COMPLEXA (PC
Más detallesTwitter com a eina d atenció al client. Febrer de 2016
Twitter com a eina d atenció al client Febrer de 2016 1 Decisions 2.0 Bo, bonic i barat Amb uns recursos limitats, s ha de valorar molt bé l entrada a una nova xarxa social Les noves iniciatives no només
Más detallesAquests continguts són una adaptació dels texts de:
CREATIVITAT i COMUNICACIÓ Jordi Caralt i Jordi Reixach 29 d abril de 2009 Aquests continguts són una adaptació dels texts de: - Lair Ribeiro, Inteligencia Aplicada - Mario Herreros, La Publicitat - Miguel
Más detalles- diferenciar emocions bàsiques i derivades, primàries i secundàries, descobrint com aquestes darreres s'han enquistat en el relat personal.
E S C O L E T A 1 Aquest curs s'adreça a mestres i professors docents en general (llars d'infants, educació infantil, primària, secundària, batxillerat i cicles) que vulguin fer un procés de creixement
Más detallesEL RACÓ EMOCIONAL NO TINC GANES DE JUGAR
Món d emocions EL RACÓ EMOCIONAL NO TINC GANES DE JUGAR L Estel estava trista. Els pares havien marxat a Alemanya i, si tot anava bé, es reuniria amb ells. Però, mentrestant, vivia amb els avis. Estel,
Más detallesESCOLA DE FAMÍLIA 4.COM FOMENTAR LA COMUNICACIÓ PARES-FILLS? DR. JORDI SASOT UNITAT DE PAIDOPSIQUIATRIA 4.1. ESCOLA DE FAMÍLIA
ESCOLA DE FAMÍLIA 4.COM FOMENTAR LA COMUNICACIÓ PARES-FILLS? DR. JORDI SASOT UNITAT DE PAIDOPSIQUIATRIA 4.1. ESCOLA DE FAMÍLIA ESTRUCTURES FAMILIARS ACTUALS LA FAMÍLIA AVUI CADA DIA QUE PASSA HI HAN MES
Más detallesModel competencial de mobilitat segura del
Model competencial de mobilitat segura del Francesc Esteban francesc@formaccio.net Iniciatives en educació viària 2 3 4 5 Les bases 6 Els cinc factors de risc Decenni d Acció per a la Seguretat Viària
Más detallesCOM MILLORAR LA COMUNICACIÓ PARES-FILLS? DR. JORDI SASOT Psiquiatra Infanto-Juvenil UNITAT DE PAIDOPSIQUIATRIA CENTRE MÈDIC TEKNON
COM MILLORAR LA COMUNICACIÓ PARES-FILLS? DR. JORDI SASOT Psiquiatra Infanto-Juvenil UNITAT DE PAIDOPSIQUIATRIA CENTRE MÈDIC TEKNON DETERMINISME GENÈTIC DESENVOLUPAMENT DEL SISTEMA NERVIÓS CENTRAL FAMÍLIA
Más detallesTREBALL EN XARXA TREBALL EN XARXA
TREBALL EN XARXA QUE ÉS EL TREBALL EN XARXA? Treballar en xarxa vol dir : pensar, comunicar-nos i actuar conjuntament, compartint objectius i recursos, unificant capacitats i esforços, relacionant les
Más detallesTEMA 3: EL PRIMER AMOR
TEMA 3: EL PRIMER AMOR L'autoestima 10ª sessió: Expressar i rebre lloançes. 11ª sessió: Què és l autoestima. 12ª sessió: Jo sóc tu, tu ets jo. Tots els deserts amaguen un pou. El petit príncep 10ª sessió.
Más detallesCurrículum educació infantil Segon cicle (parvulari)
Currículum educació infantil Segon cicle (parvulari) Direcció General de l Educació Bàsica i el Batxillerat Setembre de 2008 14/04/08 Finalitat de l educació infantil En els centres educatius es contribuirà
Más detallesFOTOGRAFIA DE LES PERSONES MAJORS QUALITAT DE VIDA ENVELIMENT ACTIU. Objectius PERFIL SOCIODEMOGRÀFIC. Com ens veim?
Objectius LES RELACIONS ENTRE PADRINS I NÉTS Lluís Ballester, Belén Pascual, Marga Vives, Maria Antònia Gomila Gifes Dept. Pedagogia i Didàctiques Específiques Conèixer els principals indicadors socials
Más detallesEstudio psicopedagógico gico de un caso de Dislexia: Programa de intervención. UNED. Baleares 2011
Estudio psicopedagógico gico de un caso de Dislexia: Programa de intervención María a Peñafiel UNED. Baleares 2011 Programa Intervención n psicopedagógica gica en Dislexia Objetivos: prevención, n, detección
Más detallesN 10 el 1 de febrero de Los matrimonios. El modernismo. Una meditación
N 10 el 1 de febrero de 2007 Los matrimonios Maridos, amad a vuestras mujeres, así como Cristo amó a la iglesia, y se entregó a sí mismo por ella. - Efesios 5:25 Manifiestas son las obras de la carne enemistades,
Más detallesSi inverteixes en canviar el teu món interior, pensaments i sentiments, el teu entorn exterior també començarà a canviar
À Si inverteixes en canviar el teu món interior, pensaments i sentiments, el teu entorn exterior també començarà a canviar Et convido a anar més enllà de les teves limitacions i expandir el teu potencial
Más detallesIniciativa Legislativa Popular. per canviar la Llei de Dependència
Iniciativa Legislativa Popular per canviar la Llei de Dependència 1 Quin problema hi ha amb Llei de Dependència? La Llei de Dependència busca que les persones amb discapacitat i les persones molt grans
Más detallesRELIGIÓ CATÒLICA. Educació Primària
RELIGIÓ CATÒLICA Educació Primària ALEGRA T, ARRIBA KAIRÉ! L emoció d educar, l emoció d aprendre Kairé respon al que tu, com a mestre, ens has anat explicant al llarg de la teva experiència docent. Volem
Más detallesDSM-IV TR Criterios para el diagnóstico del F81.0 Trastorno de la lectura (315.00)
DISLÈXIA: conceptes generals DSM-IV TR Criterios para el diagnóstico del F81.0 Trastorno de la lectura (315.00) A. El rendimiento en lectura, medido mediante pruebas de precisión o comprensión normalizadas
Más detallesFitxa Tècnica de l Activitat
Fitxa Tècnica de l Activitat Descripció/ Objectius de l activitat: Saps quines son les competències que has desenvolupat en el transcurs de la teva formació i experiència professional? Saps com ho has
Más detallesLes capes de la Terra
Les capes de la Terra Amb l ajuda d un projector fem un mapa de la Terra i després també fem un dibuix de les capes de la Terra. Les capes de la Terra Les capes de la Terra Ja teníem el model, però no
Más detallesPLA DE COMUNICACIÓ I COMUNICACIÓ INTERNA. Mòdul 1
I Mòdul 1 I índex 1. PLA DE i a) EL PLA DE. Definició i fases: 1.1. Auditoria de l organització 1.2. DAFO, objectius i estratègia 1.3. Identificació de missatge 1.4. Mapa de stakeholders (xarxa relacional)
Más detallesLectoescritura Imaginativa
Lectoescritura Imaginativa Guía Breve para docentes Grupo de Investigación de Educación Imaginativa Imaginative Education Research Group Page2 El Programa de Lectoescritura Imaginativa es otro programa
Más detallesBarcelona Activa. Àrea d Economia, Empresa i Ocupació. Data
Barcelona Activa Àrea d Economia, Empresa i Ocupació Data Barcelona Activa: Qui som? Barcelona Activa, integrada en l àrea d Economia, Empresa i Ocupació, és l organització executora de les polítiques
Más detallesSi quieres practicar de verdad, relájate y medita.
Si quieres practicar de verdad, relájate y medita. CUANDOSESIENTELAPOSTURA,SECALMALADUALIDADYCONELLAELDESORDENYLAINQUIETUD(II.46'II.55) Âsana y prânâyâma, son los elementos motores del Astânga Yoga, son
Más detallesASSIR Dreta CAP Roger de Flor Àmbit d Atenció Primària de Barcelona Obertura ASSIR CAP Roger de Flor
ASSIR Dreta CAP Roger de Flor Àmbit d Atenció Primària de Barcelona Obertura ASSIR CAP Roger de Flor Institut Català de la Salut Àmbit d Atenció Primària Barcelona ciutat Atenció a la Salut Sexual i Reproductiva
Más detallesPROGRAMES D APROPAMENT AL MÈTODE MONTESSORI PER A INFANTS I FAMÍLIES
PROGRAMES D APROPAMENT AL MÈTODE MONTESSORI PER A INFANTS I FAMÍLIES QUÈ US OFERIM? Els primers anys de vida del nen són crucials, ja que el cervell es troba en procés de formació i desenvolupament en
Más detallesOrganització del 4t curs d ESO
Organització del 4t curs d ESO Segons el Decret 143/2007, de 26 de juny, pel qual s estableix l ordenació dels ensenyaments de l ESO (DOGC, núm. 4915, 29.06.2007) INSTITUT XXV OLIMPÍADA El Decret 143/2007
Más detallesNEUROPSICOLOGÍA DE LA LECTURA DR. MIGUEL ÁNGEL VILLA RODRÍGUEZ
NEUROPSICOLOGÍA DE LA LECTURA DR. MIGUEL ÁNGEL VILLA RODRÍGUEZ Invención de la lectura Es una adquisición reciente en el tiempo de evolución de la humanidad: Lenguaje: 100,000 años Lectura: 3,500 años
Más detallesFitxa Tècnica de l Activitat
Barcelona Activa Capacitació Professional i Ocupació Fitxa Tècnica de l Activitat Descripció/ Objectius de l activitat: És probable que vulguis donar un gir professional a la teva vida i treballar en allò
Más detallesTallers de. dels nens
Tallers de coneixement i desenvolupament dels nens de 3 a 6 anys 2014-15 TALLERS DE CONEIXEMENT I DESENVOLUPAMENT DELS NENS DE 3 A 6 ANYS Els Tallers de coneixement i desenvolupament dels nens de 3 a 6
Más detallesSuperar els prejudicis
diumenge, 25 de gener de 2015 00:00 - Darrera actualitzaci dilluns, 26 de gener de 2015 12:08 Superar els prejudicis Per primera vegada a la histria de la humanitat, els canvis sesdevenen, en diverses
Más detallesPROPOSTA FORMATIVA Sector Generalitat - FSP-UGT de Catalunya
PROPOSTA FORMATIVA Sector Generalitat - FSP-UGT de Catalunya PROPOSTA FORMATIVA CURS DE REDUCCIÓ DE L ESTRÈS BASAT EN MINDFULNESS PER A PROFESSIONALS EN CONTACTE AMB COL LECTIUS DE RISC 1 CONTRACTACIÓ
Más detallesFormació en Expert en gestió emocional
Formació en Expert en gestió emocional Camina com el lleó, parla com els coloms, viu com els elefants i estima com un nen petit. Santosh Kalwar COACHING FORMACIÓ CONSULTORIA INTRODUCCIÓ El paper de les
Más detalles160 hores CURS
160 hores CURS 2017-2 01 8 Estic contenta d'haver fet el curs. M'ha servit molt com a creixement personal, per conèixer-me a mi mateixa, per conèixer moltes eines que jo desconeixia...i també per si vull
Más detallesSERVEIS SOCIALS BENESTAR. Benestar. Cuida T ho mereixes. Campanya per gaudir d una bona vellesa. Benestar
Benestar Campanya per gaudir d una bona vellesa Benestar La VIDA es CANVI. Al llarg dels anys ens hem anat adaptant als diferents canvis. Ara toca ENVELLIR. Comptem amb dos avantatges: L EXPERIÈNCIA de
Más detallesIdees força. Formació de formadors per a l acompanyament al projecte 1x1. 12 al 15 de gener de EQUIP DE FORMADORS DEL CETEI
Idees força Formació de formadors per a l acompanyament al projecte 1x1 12 al 15 de gener de 2010 EQUIP DE FORMADORS DEL CETEI info@cetei.info Av. M. D. Bellvitge 100, 08907 L Hospitalet - Tel. +34 93
Más detallesESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN INDIVIDUAL EN DISLEXIA
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN INDIVIDUAL EN DISLEXIA Antonio Vallés Arándiga Dpto. Psicología de la Salud UNIVERSIDAD DE ALICANTE En la intervención en los trastornos lectoescritores deben abordarse todos
Más detallesConferències i tallers per a persones cuidadores no professionals de gent gran i en situació de dependència OCTUBRE 2016 JUNY 2017
Conferències i tallers per a persones cuidadores no professionals de gent gran i en situació de dependència OCTUBRE 2016 JUNY 2017 Presentació Tenir cura d un familiar gran o afectat per una situació de
Más detallesROTACIÓ DE MEDICINA de FAMILIA
ROTACIÓ DE MEDICINA de FAMILIA Documents que podeu trobar a continuació: Objectius de la rotació Avaluació per part del tutor Enquesta de satisfacció Full per la pràctica reflexiva Nom i cognoms alumne...
Más detallesETAPA ADULTS DONA Xerrades Tallers Cursos
ETAPA ADULTS DONA Xerrades Tallers Cursos Viure amb optimisme (Aprèn a ser una persona positiva i entusiasta) Pàg. 2 Dóna t permís per ser més FELIÇ (Just be more free) Pàg. 3 Estratègies emocionals per
Más detallesCom participar en un fòrum
Com participar en un fòrum Els fòrum són espais virtuals en el qual es pot realitzar un debat entre diferents persones d una comunitat virtual. És tracta d un debat asincronic, és a dir en el qual les
Más detallesNOU RELIGIÓ CATÒLICA PRIMÀRIA. Religió Catòlica
RELIGIÓ CATÒLICA 205 ÍADAPTAT AL CURR CULUM Religió Catòlica PRIMÀRIA EMOCIONA T: JA HA ARRIBAT EL KAIRÉ! L emoció d educar, l emoció d aprendre El Nou Kairé dóna resposta a allò que tu, com a mestre,
Más detallesEducació Vivencial amb Valors Un model innovador, creatiu i responsable Ajudem a créixer
PROGRAMA: EDUCACIÓ ACTIVITATS ESCOLARS 2017/18 L ESQUIROL Natura i Lleure, som un equip dedicat a l Organització i Gestió d Activitats de Lleure, d Educació Ambiental i Vivencial Ens avala 20 anys d experiència
Más detallesFundamentos del diseño. Leyes de la Gestalt; Decoración de un plato
Fundamentos del diseño Leyes de la Gestalt; Decoración de un plato Sara Benavides Fullana R3 A 08/1/2014 Indice: Definición de la Ley de la Gestalt Proceso de la percepciones Tipo de Leyes de la Gestalt
Más detallesmón laboral La primera revista d'orientació acadèmica i professional online per a joves i professionals de l'educació ...
món laboral P r o f e s s i o n s S e c t o r s e m e r g e n t s M ó n l a b o r a l N o v e s o c u p a c i o n s I t i n e r a r i s... D Prop El + nou Gent Potent Orienta't El teu centre T'interessa
Más detalles