FENÓMENOS BÁSICOS EN PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE BASIC PHENOMENA IN PSYCHOLOGY OF LEARNING

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1 FENÓMENOS ÁSICOS EN PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE ASIC PHENOMENA IN PSYCHOLOGY OF LEARNING Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 1 de 16 AREVIATURAS / AREVIATIONS (Es) Estas abreviaturas son convencionales y pueden encontrarse en la literatura de modo diferente; por ejemplo, no es raro que los contextos aparezcan descritos con las letras A:, :, C: mientras los estímulos se definen con X, Y, o con la inicial del estímulo específico (T por Tono, L por luz, etc.) // (En) These abbreviations are conventional and my be found in the literature in a different way; for instance, it is not unusual that contexts are described as A:, :, C: while stimuli are defined as X, Y or with the initial of the specific stimulus (T for Tone, L for Light, etc.). A, = (Es) Estímulos condicionados (EC). (En) Conditioned Stimuli (CS). X:, Y:, Z: = (Es) Contextos. (En) Contexts. + = (Es) Consecuencia o estímulo incondicionado (EI). (En) Outcome or Unconditioned Stimulus (US). - = (Es) Ausencia de consecuencia o reforzador. (En) No outcome or reinforcer. RC/ CR = (Es) Respuesta condicionada (RC). (En) Conditioned response (CR). RI/ UR = (Es) Respuesta incondicionada (RI), refleja o elicitada. (En) Unconditioned response (UR), reflex response or elicited response. = (Es) Separación entre fases (tratamientos en secuencia). (En) Separation between phases (sequential treatments)., = (Es) Separación entre ensayos (cuando los tratamientos están separados por comas se considera que se presentan entremezclados de manera aleatoria). (En) Separation among trials (when treatments are separated by comma it is assumed that they are presented randomly intermixed). (Es) ÍNDICE / (En) INDEX 1. Habituación y sensibilización / Habituation and Sensitization (p. 2) 5. Efectos de preexposición / Preexposure effects (p. 13) a. Habituación / Habituation d. Deshabituación / Deshabituation a. Inibición latente / Latent inhibition d. Irrelevancia aprendida / Learned irrelevance b. Recuperación espontánea / Spontaneous recovery e. Sensibilización / Sensitization b. Efecto Hall-Pearce / Hall-Pearce effect e. Aprendizaje perceptivo / Perceptual learning c. Especificidad del estímulo / Stimulus specificity f. Generalización / Generalization c. Pre-exposición al EI / US pre-exposure 2. Adquisición y extinción / Acquisition and extinction (p. 4) 6. Efectos de patrón y modulación / Negative patterning and ocassion setting (p. 15) a. Adquisición simple / Simple acquisition f. Renovación XYX / Renewal XYX a. Patrón negativo / Negative patterning b. Modulador positivo / OS Feature positive b. Extinción / Extinction g. Renovación XXY / Renewal XXY b. Patrón positivo / Positive patterning c. Modulador negativo / OS Feature negative c. Readquisición / Reacquisition h. Renovación XYZ / Renewal XYZ d. Inhibición externa / External inhibition i. Reinstauración / Reinstatement e. Recuperación espontánea / Spontaneous recovery 3. Inhibición condicionada / Conditioned inhibition (p. 7) a. Inhibición condicionada (sumación) / Conditioned inhibition (sumation) b. Inhibición condicionada (retraso) / Conditioned inhibition (retardation) c. Correlación negativa / Negative correlation d. Discriminación A+ - / A+- Discrimination 4. Competición entre estímulos / Stimulus competition (p. 9) a. Ensombrecimiento / Overshadowing f. Validez predictiva relativa / Predictive validity b. loqueo / locking g. Sumación / Summation c. loqueo hacia atrás / ackward locking h. Sobreexpectativa / Overexpectation d. Desbloqueo (aumento EI) / Unblocking (US increase) i. Supercondicionamiento / Superconditioning e. Desbloqueo (Descenso EI) / Unblocking (US decrease) Nota: los diseños utilizados en estas páginas han de considerarse únicamente a título ilustrativo. La mayoría de ellos necesitan de condiciones de control más apropiadas que las expuestas. Note: Designs used here should be considered just as illustrations. Most of them will need more appropriate control conditions than the ones described.

2 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 2 de HAITUACIÓN Y SENSIILIZACIÓN / HAITUATION AND SENSITIZATION (Es) Habituación (En) Habituation +, + (Es) El estímulo incondicionado o elicitador (+) se presenta solo varias veces y la respuesta elicitada (refleja) ante el estímulo disminuye gradualmente. Ocurre normalmente con estímulos de intensidad moderada o baja (Compárese con la sensibilización). (En) Unconditioned or eliciting stimulus (+) is presented several times so that elicited (reflex) responding gradually decreases. It usually occur with stimuli of moderate or low intensity (Compare to sensitization). Respuesta elicitada Elicited Response Ensayos /Trials (Es) Recuperación espontánea (de la habituación) (En) Spontaneous recovery (from habituation) +, + Time +? (Es) Tras la habituación de la respuesta al estímulo elicitador, el simple paso del tiempo hace que la respuesta refleja se recupere espontáneamente en la prueba a largo plazo. (En) After habituation to the eliciting stimulus, simple passage of time leads to spontaneous recovery of reflex responding during the long-term test. Respuesta elicitada Elicited Response Test Ensayos /Trials (Es) Especificidad del estímulo (de la habituación) (En) Stimulus specificity (of habituation) +, + A,, +, C, D (Es) Tras la habituación de la respuesta al estímulo elicitador (+) se realizan pruebas en las que se presenta el estímulo habituado y estímulos gradualmente diferentes (A,, C, D), encontrando que la respuesta elicitada es mayor cuanto más distinto sea el estímulo (la habituación es específica del estímulo, se generaliza poco). (En) After habituation to the eliciting stimulus (+) tests are conducted with the habituated stimulus and with gradually different stimuli (A,, C, D), finding that elicited responding increases the greater is the difference between the test stimulus and the habituated stimulus (habituation is stimulus specific there is little generalization). Respuesta elicitada Elicited Response A + C D Stimuli

3 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 3 de 16 (Es) Deshabituación (En) Deshabituation +, + A +? (Es) Tras la habituación de la respuesta al estímulo elicitador (+), se presenta un estímulo nuevo (A) justo antes de presentar el estímulo habituado. Se observa una respuesta refleja mayor que cuando el estímulo elicitador se presenta solo. (En) After habituation to the eliciting stimulus (+), a new stimulus is presented just before presenting the habituated stimulus. Greater reflex response is observed in this situation than when the eliciting stimulus is presented alone. Respuesta elicitada Elicited Response A->+ Ensayos /Trials (Es) Sensibilización (En) Sensitization +, + (Es) El estímulo incondicionado o elicitador (+) se presenta solo varias veces y la respuesta elicitada (refleja) ante el estímulo aumenta gradualmente. Ocurre habitualmente con estímulos intensos (Compárese con la habituación). Respuesta elicitada Elicited Response (En) Unconditioned or eliciting stimulus (+) is presented several times so that elicited (relflex) responding gradually increases. It usually occurs with intense stimuli (Compare to habituation) Ensayos /Trials (Es) Generalización (de la sensibilización) (En) Generalization (of sensitization) +, + A,, +, C, D (Es) Tras la sensibilización de la respuesta al estímulo elicitador (+) se realizan pruebas en las que se presenta el estímulo elicitador y estímulos gradualmente diferentes (A,, C, D), encontrando que la respuesta elicitada varía poco entre estímulos (la sensibilización se generaliza a otros estímulos). (En) After sensitization to the eliciting stimulus (+) tests are conducted with the eliciting stimulus and with gradually different stimuli (A,, C, D), finding that elicited responding is about the same across different stimuli (sensitization generalizes well to other stimuli). Respuesta elicitada Elicited Response A + C D Stimuli

4 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 4 de ADQUISICIÓN Y EXTINCIÓN / ACQUISITION AND EXTINCTION (Es) Adquisición simple (En) Simple acquistion A+ (Es) El estímulo A se presenta seguido por la consecuencia + el número de veces necesario para que se aprenda la relación. (En) Stimulus A is presented followed by outcome + enough number of times so that the relationship is learned. A+ A+ A+ A+ A+ A+ Ensayos /Trials (Es) Extinción (En) Extinction A+ A- (Es) Una vez terminada la adquisición (A+), se presenta repetidamente el estímulo A sin ir seguido por la consecuencia hasta que desaparece la RC. (En) After acquisition is finished (A+), stimulus A is presented without outcome (A-) until CR disappears. A+ A+ A+ A+ A+ A+ A- A- A- A- A- A- (Es) Readquisición (En) Reacquisition A+ A- A+, + (Es) Una vez terminada la extinción del estímulo A, se entremezclan ensayos en los que los estímulos A y se emparejan con la consecuencia. La RC ante A se adquiere más rápidamente que ante (aunque en algunos experimentos se ha encontrado que la RC ante A se adquiere al mismo ritmo o incluso más lentamente que la RC ante, dependiendo del número de ensayos de extinción). (En) After finishing with the extinction of stimulus A, trials with A and the outcome are intermixed with trials with and the outcome. CR to A is acquired faster than CR to (though in some experiments it has been found that CR to A is acquired at the same rate, or even faster than CR to, depending on the number of extinction trials). A

5 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 5 de 16 (Es) Inhibición externa (En) External inhibition A+ A- A (Es) Una vez terminada la adquisición y extinción de A (A+ A-), la presentación de un estímulo nuevo antes del estímulo A ( A) lleva a que la RC extinguida reaparezca. -->A A+ A- (En) After acquisition and extinction of A is finished (A+ A-), presenting a new stimulus just before stimulus A ( A) leads to recovery of the extinguished CR. Ensayos /Trials (Es) Recuperación espontánea (de la extinción) (En) Spontaneous recovery (from extinction) A+ A- Time A? (Es) Una vez terminada la adquisición y extinción de A (A+ A-), el simple paso del tiempo produce la recuperación espontánea de la RC extinguida. (En) After acquisition and extinction of A is finished (A+ A-), the simple passage of time leads to spontaneous recovery of the extinguished CR. A+... A-... Time A? (Es) Renovación (XYX) (En) Renewal (XYX) XXX X:A+ X:A- X:A? Y:+ Y:- XYX X:A+ X:- X:A? Y:C+ Y:A- (Es) Dos grupos de sujetos reciben adquisición, extinción y prueba con el estímulo A. El grupo XXX recibe los tres tratamientos en el contexto X; el grupo XYX recibe la adquisición en el contexto X, la extinción en el contexto Y y regresa al contexto X durante la prueba. En el grupo XYX se observa una renovación parcial de la RC extinguida.. XXX XYX (En) Two groups of subjects receive acquisition, extinction and testing with stimulus A. Group XXX receive the three treatments in context X; group XYX receive acquisition in context X, extinction in context Y, and return to context X during the test. Partial renewal of extinguished RC is observed in group XYX.

6 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 6 de 16 (Es) Renovación (XXY) (En) Renewal (XXY) XXX X:A+ X:A- X:A? Y:+ Y:- XXY X:A+ X:A- Y:+ Y:- Y:A? (Es) Dos grupos de sujetos reciben adquisición, extinción y prueba con el estímulo A. El grupo XXX recibe los tres tratamientos en el contexto X; el grupo XXY recibe la adquisición y la extinción en el contexto X, y la prueba en un contexto distinto (Y) pero igualmente familiar. En el grupo XXY se observa una renovación parcial de la RC extinguida.. XXX XXY (En) Two groups of subjects receive acquisition, extinction and testing with stimulus A. Group XXX receive the three treatments in context X; group XXY receive acquisition and extinction in context X, and the test in a different but equally familiar context (Y). Partial renewal of extinguished RC is observed in group XXY. (Es) Renovación (XYZ) (En) Renewal (XYZ) XXX X:A+ X:A- X:A? Y:+ Y:- Z:C+ Z:C- XYZ X:A+ X:- Y:+ Y:A- Z:C+ Z:C- Z:A? (Es) Dos grupos de sujetos reciben adquisición, extinción y prueba con el estímulo A. El grupo XXX recibe los tres tratamientos en el contexto X; el grupo XYZ recibe la adquisición en el contexto X, la extinción en el contexto Y y la prueba en el contexto Z. En el grupo XYZ se observa una renovación parcial de la RC extinguida.. (En) Two groups of subjects receive acquisition, extinction and testing with stimulus A. Group XXX receive the three treatments in context X; group XXY receive acquisition in context X, extinction in context Y, and the test in context Z. Partial renewal of extinguished RC is observed in group XYZ. XXX XYZ (Es) Reinstauración (En) Reinstatement) X- X:A+ X:A- X:-- X:A? Y:+ Y:- Y+ X:A+ X:A- X:A? Y:+ Y:- Y:+ X+ X:A+ X:A- X:+ X:A? Y:+ Y:- (Es) Tres grupos reciben adquisición, extinción y prueba con A en el contexto X. Los grupos difieren en el tratamiento recibido antes de la prueba. El grupo X- recibe simple exposición al contexto X, el grupo Y+ recibe la consecuencia sola en el contexto Y; el grupo X+ recibe la consecuencia en el contexto X. El grupo XXX recibe los tres tratamientos en el contexto X. En el grupo X+ se observa una reinstauración parcial de la RC extinguida. (En) Three groups receive acquisition, extinction and testing with A in context X. Group X- received simple exposure to context X, group Y+ receive the outcome in context Y while group X+ receive the outcome in context X. In group X+ a reinstatement of the extinguished CR is observed at testing. No + Y+ X+

7 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 7 de INHIICIÓN CONDICIONADA / CONDITIONED INHIITION (Es) Inhibición Condicionada (prueba de sumación) (En) Conditioned inhibition (sumation test) A+, A-, C+, D- CD?, C? (Es) Los sujetos reciben entrenamiento en el que el estímulo A es seguido por el EI cuando va solo, y por la ausencia de EI cuando va en compuesto con. El estímulo C se presenta seguido por el EI y el estímulo D se presenta en ausencia del EI. se convierte en un estímulo inhibitorio si durante la prueba reduce la respuesta al estímulo C en compuesto con respecto a otro estímulo (D) cuyo entrenamiento no desconfirma la expectativa del EI. CD C (En) Subjects receive training in which stimulus A is followed by the US when it is presented alone, and by the absence of the US when is in compound with. C is presented followed by the US and D is presented in the absence of the US. is considered an inhibitor if reduces responding to C during the test with respect to other stimulus (D) that did not receive training disconfirming the US expectancy. (Es) Inhibición Condicionada (prueba de retraso) (En) Conditioned inhibition (retardation test) A+, A-, D- +, D+ (Es) Los sujetos reciben entrenamiento en el que el estímulo A es seguido por el EI cuando va solo, y por la ausencia de EI cuando va en compuesto con. El estímulo D se presenta en ausencia del EI. se convierte en un estímulo inhibitorio si su condicionamiento posterior se retrasa con respecto a otro estímulo (D) cuyo entrenamiento no desconfirma la expectativa del EI. (En) Subjects receive training in which stimulus A is followed by the US when it is presented alone, and by the absence of the US when is in compound with. D is presented in the absence of the US. is considered an inhibitor if subsequent conditioning of is retarded with respect to other stimulus (D) that did not receive training disconfirming the US expectancy. D

8 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 8 de 16 (Es) Correlación negativa (En) Negative correlation A+ +, + A? A? (Es) Los sujetos reciben entrenamiento en el que el estímulo A es seguido por el EI. Posteriormente el estímulo se presenta con el EI, pero también se presentan EIs en ausencia de. En esta situación se convierte en un inhibidor condicionado y pasa las pruebas de sumación y de retraso (véase arriba). (En) Subjects receive training in which stimulus A is followed by the US. Subsequently, stimulus is presented with the US, but the US is also presented in the absence of. In this situation becomes a conditioned inhibitor and passes summation and retardation tests (see above). A A (Es) Discriminación A+- (En) A+- Discrimination A+, - (Es) Se entremezclan ensayos en los que el estímulo A va seguido por el EI con ensayos en los que el estímulo se presenta solo. La RC ante A aumenta gradualmente mientras la RC ante termina por disminuir. En esta situación puede convertirse en un inhibidor condicionado y pasar las pruebas de sumación y de retraso (véase arriba). (En) Trials with A followed by the US are presented intermixed with trials with alone. RC to A gradually increases while RC to finally diminishes. In this situation may become a conditioned inhibitor and pass summation and retardation tests (see above). A+ -

9 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 9 de COMPETICIÓN ENTRE ESTÍMULOS (ENSOMRECIMIENTO, LOQUEO ) / STIMULUS COMPETITION (OVERSHADOWING, LOCKING ) (Es) Ensombrecimiento (En) Overshadowing A++ A+, + A?,? A+ A+ A?,? (Es) Dos grupos reciben entrenamiento con los estímulos A y. En el grupo A++ se entrenan los estímulos por separado, mientras que en el grupo A+ se entrenan en compuesto. El ensombrecimiento se muestra como una menor respuesta a los estímulos A y por separado cuando se entrenan juntos que cuando se entrenan separados. (En) Two groups receive training with stimuli A and. In group A++ the stimuli are trained separately, while in group A+ they are trained in compound. Overshadowing is shown as a lower response to A and when they are trained together than when they are trained separately. A+, + A+ A (Es) loqueo (En) locking A+ C+ A+? A+ A+ A+ A+? (Es) Dos grupos reciben entrenamiento con el compuesto A. En el grupo A+ A+ este entrenamiento está precedido por el entrenamiento del estímulo A, mientras que en el grupo A+ se precede por el entrenamiento de un tercer estímulo (C). El bloqueo se manifiesta como una menor respuesta al estímulo cuando el entrenamiento del compuesto se precedió por el entrenamiento del elemento A. (En) Two groups receive training with A compound. In group A+ A+ this training is preceded by training of stimulus A, while in group A+ is preceded by training of a third stimulus (C). locking is shown as a lower response to stimulus when compound training is preceded by training of the element A. A+ A+ A+

10 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 1 de 16 (Es) loqueo hacia atrás (En) ackward blocking A+ A+ C+? A+ A+ A+ A+? (Es) Dos grupos reciben entrenamiento con el compuesto A. En el grupo A+ A+ este entrenamiento se sigue por el entrenamiento del estímulo A. En el grupo A+ se entrena un tercer estímulo (C). El bloqueo se manifiesta como una menor respuesta al estímulo cuando el entrenamiento del compuesto fue seguido por el entrenamiento del elemento A. (En) Two groups receive training with A compound. In group A+ A+ this training is followed by training of stimulus A, while in group A+ is followed by training of a third stimulus (C). locking is shown as a lower response to stimulus when compound training is followed by training of the element A. A+ A+ A+ (Es) Desbloqueo (aumento en el EI) (En) Unblocking (US increase) A+ A+ A+ A+? A+ A++ A+ A++? (Es) Un grupo recibe un entrenamiento de bloqueo estándar (A+ A+). En el otro se aumenta la intensidad del EI entre el entrenamiento del elemento y el del compuesto (A+ A++). El desbloqueo se manifiesta como una mayor respuesta al estímulo añadido () cuando se incrementa el EI entre fases. (En) One group receive standard blocking (A+ A+). In the other the intensity of the US is increased from the element to the compound training (A+ A++). Unblocking shows as greater response to the added stimulus () when the US is increased between phases. A+ A+ A+ A++ (Es) Desbloqueo (descenso en el EI) (En) Unblocking (US decrease) A++ A++ A++ A++? A++ A+ A++ A+? (Es) Un grupo recibe un entrenamiento de bloqueo estándar (A++ A+) mientras que en el otro se disminuye la intensidad del EI entre el entrenamiento del elemento y el del compuesto (A++ A++). El desbloqueo se manifiesta como una mayor respuesta al estímulo añadido () cuando se incrementa el EI entre fases. En algunas ocasiones este tratamiento convierte al estímulo añadido en un EC inhibitorio (anuncia la ausencia del EI). (En) One group receive standard blocking training (A++ A++), while in the other the intensity of the US is decreased between the element to the control training (A++ A+). Unblocking is shown as a greater response to the added stimulus () when the US is increased between phases. In some occasions, this treatment makes the added stimulus () an inhibitor (announces the US absence). A++ A++ A++ A+

11 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 11 de 16 (Es) Validez predictiva relativa (En) Predictive validity A+/-C+/- A+/-, C+/-? A+C- A+, C-? (Es) Dos grupos se entrenan con A y C. En el grupo A+/-C+/- (pseudo-discriminación) se siguen por el EI en la mitad de los ensayos. En el grupo A+C- (discriminación) A siempre se sigue por el EI y nunca C. La RC ante es mayor en el grupo de pseudodiscriminación, donde no existe otro predictor mejor del EI que. (En) Two groups are trained with A and C compounds. In group A+/-C+/- (pseudo-discrimination) are followed by the US in half of the trials. In group A+C- (discrimination) A is always followed by the US, but C is never reinforced. CR to is greater in the group A+/-C+/-, in which no better predictor of the US than is available. A+/-, C+/- A+, C- (Es) Sumación (En) Summation A+, + A?? A? (Es) Se entrenan los estímulos A y con el EI, por separado. La sumación aparece como una mayor respuesta al compuesto A que a cada uno de los estímulos por separado. A A (En) A and are trained with the US, separately. Summation appears as greater CR to the A compound than to each of the stimuli separately. (Es) Sobreexpectativa (En) Overexpectation A+,+ A+, + CD+ A?? A+ + A+ A+, + A+ A?? (Es) Dos grupos se entrenan con los estímulos A y. Posteriormente el grupo A++ A+ se entrena con los dos estímulos en compuesto. El otro grupo se entrena con un compuesto de dos estímulos nuevos. En la prueba posterior con A y la sobreexpectativa se muestra como una menor RC en el grupo que recibió el entrenamiento con el compuesto A+ que en el que no lo recibió. (En) Two groups are trained with A and. Then, group A++ A+ is trained with the two stimuli in compound. The other group is trained with a new compound. In the subsequent test with A and overexpectation is shown as lower CR in the group that received training with the A+ compound than in the group that did not. A+, + A++ A+ A

12 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 12 de 16 (Es) Supercondicionamiento (En) Superconditioning C+ DA+, D- C+? CA+C- C+ CA+, C- C+? (Es) Dos grupos se entrenan con el compuesto C+. El grupo CA+C- C+ C recibe un tratamiento previo que lo convierte en inhibidor condicionado. El supercondicionamiento se manifiesta como una mayor respuesta en el estímulo cuando se condiciona en compuesto con el inhibidor condicionado que con un EC neutro. (En) Two groups are trained with C+. Previously, group CA+C- C+ receive a treatment than makes C a conditioned inhibitor. Superconditioning is shown as greater CR to when it is conditioned in compound with the conditioned inhibitor than with the neutral CS. C+ CA+C- C+

13 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 13 de EFECTOS DE PREEXPOSICIÓN / PREEXPOSURE EFFECTS (Es) Inhibición latente (En) Latent inhibition A- A+, + (Es) Los sujetos reciben entrenamiento con dos estímulos, A y. El estímulo A ha sido preexpuesto en ausencia del EI. La inhibición latente aparece como un retraso en el condicionamiento del estímulo preexpuesto (A) con respecto al estímulo no preexpuesto (). A (En) Subjects receive training with two stimuli, A and. Stimulus A has been preexposed in the absence of the US. Latent inhibition is shown as retardation of conditioning of the preexposed stimulus (A) with respect to the nonpreexposed stimulus (). (Es) Efecto Hall-Pearce (En) Hall-Pearce Transfer + A++ + A++ A+ A++ A+ A++ (Es) Dos grupos reciben A seguido por un EI intenso (A++). Antes, el grupo A+ A++ recibe entrenamiento con el estímulo A seguido por un EI menos intenso (A+). El otro grupo recibe entrenamiento con un estímulo distinto. El efecto Hall-Pearce se manifiesta como un retraso en el condicionamiento del estímulo A cuando éste se ha emparejado previamente con un EI similar pero menos intenso. (En) Two groups are trained with A followed by an intense US (A++). Previously, group A+ A++ receives training with A followed by a less intense US (A+). The other group is trained with a different stimulus. Hall-Pearce transfer is shown when conditioning of A is slower when it has been previously followed by a similar but less intense US. + A++ A+ A++ (Es) Pre-exposición al EI (En) US pre-exposure A A+ + A+ + A+ (Es) Dos grupos reciben entrenamiento con A y el EI. En el grupo + A+ este entrenamiento se precede por presentaciones del EI solo. El efecto de preexposición al EI se manifiesta como un retraso en el condicionamiento de A en el grupo preexpuesto (+ A+) con respecto al grupo no preexpuesto. (En) Two groups receive training with A and the US. In group + A+ this training is preceded by presentations of the US alone. The effect of US preexposure is shown as retardation of A conditioning in the preexposed group (+ A+) with respect to the no preexposed group. A+ + A+

14 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 14 de 16 (Es) Irrelevancia aprendida (En) Learned irrelevance A A+ A+/+/A +, A+, A- A+ (Es) Dos grupos reciben entrenamiento con A y con el EI. En el grupo A+/+/A este entrenamiento se precede por presentaciones aleatorias del EC y EI. La irrelevancia aprendida se manifiesta como un retraso en el condicionamiento de A en este grupo con respecto al grupo control no preexpuesto (A+). Generalmente, este retraso es mayor que cuando sólo se preexpone al EC o al EI (véase más arriba). (En) Two groups receive training with A and the US. In groups A+/+/A this training is preceded by random presentations of the CS and the US. Learned irrelevance is shown as retardation of subsequent learning about A and the US in this group with respect to the no-preexposed control group (A+). Usually, this retardation is greater than when only the CS or the US are preexposed (see above). A+ A+ + A (Es) Aprendizaje perceptivo (En) Perceptual learning A A-, - A+? No ---- A+? (Es) Dos grupos reciben una prueba de generalización con tras haber recibido condicionamiento del estímulo A. El grupo A ha recibido exposición previa a los estímulos A y sin ir seguidos por el EI. El aprendizaje perceptual se manifiesta como una generalización menor en el grupo preexpuesto (A) que en el grupo No preexpuesto. (En) Two groups receive a generalization test with after being trained with A. Group A has received previous exposure to stimuli A and without being followed by the US. Perceptual learning is shown as a lower generalization in preexposed group (A) than in No preexposed group. A No

15 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 15 de EFECTOS DE PATRÓN Y MODULACIÓN / NEGATIVE PATTERNING AND OCCASION SETTING (Es) Patrón negativo (En) Negative patterning A+, +, A- (Es) Los estímulos A y se siguen por el EI cuando se presentan en solitario, pero no cuando se presentan juntos. (En) A and stimuli are followed by the US when they are presented alone, but not when they are presented together. A+ + A- (Es) Patrón positivo (En) Positive patterning A-, -, A+ (Es) Los estímulos A y se siguen por el EI cuando se presentan juntos, pero no cuando se presentan por separado. (En) A and stimuli are followed by the US when they are presented in compound, but not when they are presented alone. A- - A+ (Es) Modulador negativo (En) Occasion setting (feature negative) A+, A- (Es) El estímulo A se presenta seguido por el EI salvo cuando es precedido serialmente por el estímulo. El estímulo modula la relación entre A y el EI. A diferencia de la inhibición condicionada que aparece cuando y A se presentan simultáneamente, el modulador sólo transfiere su capacidad moduladora a estímulos que hayan estado sujetos a modulación (no pasa la prueba de sumación). (En) A is followed by the US except when it is serially preceded by. Stimulus modulates the relationship between A and the US. Contrarily to conditioned inhibition that appears when A and are simultaneously trained (see above), the occasion setter only transfers control to stimuli that have been themselves involved in feature negative patterning (it does not pass the standard summation test). A+ -->A-

16 Juan M. Rosas Fenómenos básicos en Aprendizaje / asic Phenomena in Learning 16 de 16 (Es) Modulador positivo (En) Occasion setting (feature positive) A-, A+ (Es) El estímulo A se presenta seguido por el EI sólo cuando es precedido serialmente por el estímulo y no cuando se presenta solo. El estímulo modula la relación entre A y el EI. La modulación suele ser habitualmente específica del estímulo que modula durante el entrenamiento (no se transfiere de manera completa a otros estímulos). (En) A is followed by the US only when it is serially preceded by. Stimulus modulates the relationship between A and the US. Modulation is usually specific to the stimulus that modulates during training (it is not transferred completely to a new stimulus). A- -->A+