Aprendizaje acerca de un solo estímulo. o La conducta refleja. o Estímulos elicitadores o estímulos señal Habituación

Transcripción

1 o La conducta refleja René Descartes o Estímulos elicitadores o estímulos señal Nico Tinbergen Fuente: J. P. Hailman 2.1. Habituación Efecto de habituación: descenso en la respuesta refleja que se produce como consecuencia de la exposición repetida a un estímulo elicitador. 1

2 Los cambios en el estímulo elicitador conllevan una reducción de la habituación (restauración de la respuesta refleja). Permite distinguir habituación de fatiga. La generalización en la habituación es baja. La discriminación en la habituación es alta. Respuesta de sobresalto Estímulo original Recuperación espontánea de la habituación El simple paso del tiempo después de la última presentación del estímulo elicitador lleva a que la respuesta habituada se recupere espontáneamente. Habituación a corto plazo: cuando existe recuperación espontánea. Habituación a largo plazo: cuando no existe recuperación espontánea (v.gr., neofobia). Recuperación espontánea de la habituación Efectos de la intensidad y frecuencia del estímulo en la habituación En general, a mayor intensidad, menor habituación. A mayor frecuencia, mayor habituación a corto plazo. A menor frecuencia, mayor habituación a largo plazo. PERO. Los efectos de la intensidad y la frecuencia se combinan (Davis y Wagner, 1969) 2

3 Recuperación espontánea de la habituación Efectos de la intensidad y frecuencia del estímulo en la habituación Respuesta de sobresalto media Bloques de 5 sonidos 12 1 Aleatorio Aumento Gradual Davis y Wagner (1969) Recuperación espontánea de la habituación Efectos de la intensidad y frecuencia del estímulo en la habituación Respuesta de sobresalto media Aleatorio Aumento Gradual Davis y Wagner (1969) Recuperación espontánea de la habituación Efectos de la intensidad y frecuencia del estímulo en la habituación Deshabituación por la exposición a un estímulo nuevo Una vez establecida la habituación, la presentación de un estímulo nuevo justo antes de que presentemos el estímulo elicitador habituado produce una recuperación en la respuesta refleja ante el estímulo habituado. 3

4 2.2. Sensibilización Efecto de sensibilización: aumento en la respuesta refleja que se produce como consecuencia de la presentación repetida de un estímulo elicitador Respuesta de sobresalto media Ruido de fondo alto Ruido de fondo bajo Bloques de 1 sonidos Davis (197) 2.2. Sensibilización Características de la sensibilización: A mayor intensidad del estímulo, mayor sensibilización. La sensibilización se generaliza con facilidad Mecanismos de habituación y sensibilización Teoría del proceso dual (Groves y Thompson, 197) Sistema estímulo-respuesta (E-R): arco reflejo (habituación). Sistema de estado: regula la reactividad (sensibilización). 4

5 2.3. Mecanismos de habituación y sensibilización Teoría del proceso dual (Groves y Thompson, 197) Sistema estímulo-respuesta (E-R): arco reflejo (habituación). Sistema de estado: regula la reactividad (sensibilización). La habituación ocurre en el sistema E-R reduciendo la eficacia del arco reflejo (de ahí la especificidad del estímulo). La sensibilización ocurre en el sistema de estado, aumentando la reactividad ante todos los estímulos (de ahí la falta de especificidad del estímulo) Mecanismos de habituación y sensibilización Teoría del proceso dual (Groves y Thompson, 197) Sistema estímulo-respuesta (E-R): arco reflejo (habituación). Sistema de estado: regula la reactividad (sensibilización). La habituación ocurre en el sistema E-R reduciendo la eficacia del arco reflejo (de ahí la especificidad del estímulo). La sensibilización ocurre en el sistema de estado, aumentando la reactividad ante todos los estímulos (de ahí la falta de especificidad del estímulo) Mecanismos de habituación y sensibilización Teoría del proceso dual (Groves y Thompson, 197) Sistema estímulo-respuesta (E-R): arco reflejo (habituación). Sistema de estado: regula la reactividad (sensibilización). La conducta refleja observada es una consecuencia de la combinación de los procesos de habituación y sensibilización. 5

6 2.3. Mecanismos de habituación y sensibilización Teoría de la habituación de Wagner (1981) Transición lenta A1: estado de máxima activación. A2: activación secundaria. I: memoria inactiva. Transición rápida Allan Wagner Habituación a corto plazo Wagner (1981) Se presenta el sonido El sujeto se sobresalta Se representa en A1 Habituación a corto plazo Wagner (1981) Pasa a A2 6

7 Habituación a corto plazo Wagner (1981) Pasa a A2 Habituación a corto plazo Wagner (1981) Se presenta el sonido de nuevo Se representa en a A2 Habituación a corto plazo Wagner (1981) Se presenta el sonido de nuevo Se representa en a A2 El sujeto NO se sobresalta 7

8 Se presenta el sonido en el contexto A El sujeto se sobresalta Contexto y sonido se representan en A1 y se asocian Pasan a A2 Pasan a A2 8

9 Pasan a A2 Pasan a I Almacenada la asociación en I El tono se recupera en A2 Se presenta el contexto A Se representa el contexto en A1 9

10 Almacenada la asociación en I El tono se recupera en A2 Se presenta el sonido en el contexto A El sujeto NO se sobresalta Se representa el contexto en A Habituación, sensibilización, principios de regulación y aplicación a las emociones complejas Sistemas homeostáticos Nivel homeostático Procesos primarios Procesos oponentes Habituación y sensibilización como procesos oponentes Teoría de la motivación del proceso oponente (Solomon y Corbit, 1974). Patrón estándar de la dinámica afectiva Respuesta observable 1 a - b -1 1 a Procesos oponentes b Richard Solomon -1 1

11 Teoría de la motivación del proceso oponente (Solomon y Corbit, 1974). 1 Patrón estándar de la dinámica afectiva ante estímulos habituados Respuesta observable a - b -1 1 a Procesos oponentes b Richard Solomon -1 11