Institución Educativa La Salle de Campoamor. INSTITUCION EDUCATIVA LA SALLE DE CAMPOA PLAN DE ÁREA FILOSOFÍA. Plan de área Filosofía

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1 Institución Educativa La Salle de Campoamor. INSTITUCION EDUCATIVA LA SALLE DE CAMPOA PLAN DE ÁREA FILOSOFÍA 2014 Plan de área Filosofía

2 PROYECTOS TRANSVERSALES PROYECTOS Y ACTIVIDADES SEGUNDO PERÍOD PRIMER PERÍOD Institución Educativa La Salle de Campoamor. GRADO SEXTO I. P H CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIE CÓDI INDICADORES DAD GO DE DESEMPEÑO DE LAS AREAS INTRODUCCIÓN A LA Ciencias naturales. 601 Perseveran en la aprensión de FILOSOFÍA Ciencias sociales los conceptos filosóficos,. Qué es Filosofía. Lengua Castellana. 602 Comprensión del papel del.cuál es el objeto de Elaboración de objeto de estudio en la filosofía. estudio párrafos. Lectura 603 Identificación del papel del ser.el ser y la Filosofía comprensiva. en la filosofía y el conocimiento..el ser y el conocimiento Ética y Valores. 604 Comprensión del ser y sus r.el ser y el bien y el mal Buenos modales. orígenes (Universo, Tierra,.El ser y su origen 605 especies)..mito-leyenda y Elaboración de escrito sobre el superstición mito, la leyenda y la.auto-reflexión. superstición. FILOSOFÍA Y VIDA EN Ciencia social. 606 Aplicación de la línea del tiempo LÍNEAS DE TIEMPO Ciencias naturales. al árbol familiar. l.línea familia Religión 607 Reconocimiento de las.línea filosófica Ética características lógicas del f.patrística y Santo Tomás Teoría del 608 concepto de Aquino. conocimiento Distinción de las diferentes.las ramas de la filosofía 609 ramas de la filosofía..principales filósofos Identificación de las.características del saber 610 características filosóficas del filosófico concepto saber..la filosofía como actividad Reconocimiento de los del ser humano conocimientos del principio de raciocinio del ser humano.

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4 10 CUARTO PERÍOD 10 TERCER PERÍOD Institución Educativa La Salle de Campoamor. EL HOMBRE, SU Sociología FILOSOFÍA Y ENTORNO Psicología SOCIO-POLÍTICO Ciencias sociales..relaciones sociales: Ética. *Morales Español *Éticas.Relaciones políticas..relaciones económicas..el hombre y su entorno familiar.el hombre y el entorno social.el hombre y su existencia.el hombre, un ser gregario por naturaleza 611.Comprensión de las relaciones sociales que establecen los 612 hombres. 613.Reflexión sobre el ser político y gregario 614.Identificación de las relaciones económicas que tiene el hombre r 615.Interpretación de la relación ético-filosófica de la familia.identificación del hombre como ser gregario por naturaleza LÓGICA FILOSÓFICA.Introducción a la lógica.principios lógicos.elaboración de conceptos.el juicio.el raciocinio.el postulado Matemáticas Español Teoría del conocimiento 616.Determinación de las teorías de I la lógica 617.Distinción de diferentes tipos de l 618 juicios.identificación de las 619 características del concepto.reconocimiento de los 620 principios del raciocinio.identificación de los conceptos (Postulados) para la verdad

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6 10 TERCER PERÍOD PROYECTOS TRANSVERSALES PROYECTOS Y ACTIVIDADES 10 SEGUNDO PERÍOD 10 PRIMER PERÍOD Institución Educativa La Salle de Campoamor. GRADO SEPTIMO I. P H CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIE CÓDI INDICADORES DAD GO DE DESEMPEÑO DE LAS AREAS Y LA FILOSOFÍA, PARA Ciencias naturales. 601 Motivación al interés por la QUÉ? Ciencias sociales filosofía. La ciencia remplaza la 602 Identificación de la naturaleza filosofía. de la filosofía. f El conocimiento científico 603 Aproximación a la necesidad de es insuficiente. filosofar. La necesidad humana de 604 Descripción estructurada de filosofar. cuando hago filosofía. Cuándo hago yo filosofía? 605 Iniciación a la reflexión Mi filosofía y la filosofía. filosófica. INTRODUCCIÓN A LA Ciencia social. 606 Comprensión de cómo el saber FILOSOFÍA Ciencias naturales. está relacionado conla I Inicios del saber humano. Religión experiencia del hombre. Necesidad humana de 607 Explicación de la necesidad que saber. tiene el hombre de saber. La explicación mítica. 608 Explicación de los mitos y Información de la filosofía cosmogonías, como primera Ramas de la filosofía forma de filosofía. 609 Presentación de la filosofía como un proceso que compromete la totalidad y unidad. 610 Identificación de las diferentes ramas de la filosofía. CONOCIMIENTO 611 Explicación de la aproximación FILOSOFICO Ciencias sociales. al concepto de filosofía. El termino filosofía y la Ciencias naturales. Enumeración de las actividad filosófica. Español 612 características generales del Características del saber conocimiento filosófico. filosófico. Presentación de la filosofía f La filosofía como actividad 613 como un proceso que humana. compromete la totalidad La filosofía generadora de humana. problemas. Motivación en la necesidad de la Filosofía y lenguaje 614 problemática filosófica. Construcción de relaciones 615 entre filosofía y lenguaje.

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8 10 CUARTO PERÍOD Institución Educativa La Salle de Campoamor. NOCIONES Ciencias Naturales 616 Determinación de un método de METODOLÓGICAS Matemáticas conocimiento filosófico y I Necesidad del científico. método. 617 Explicación de la utilidad y l Ventajas y utilidad ventajas del os métodos de del método. conocimiento. Origen del método. 618 Reflexión sobre el origen del Características método del conocimiento. generales del Explicación de las diferentes método. 619 características del método. Los primeros Definición del significado de métodos 620 cada uno de los métodos del conocimiento.

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10 10 TERCER PERÍOD PROYECTOS TRANSVERSALES PROYECTOS Y ACTIVIDADES 10 SEGUNDO PERÍOD 10 PRIMER PERÍOD Institución Educativa La Salle de Campoamor. GRADO OCTAVO I. P H CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIE CÓDI INDICADORES DAD GO DE DESEMPEÑO DE LAS AREAS ANTROPOLOGÍA Ciencia naturales 601 Aproximación al tema del FILOSOFICA Ciencias Sociales hombre Qué es el hombre? 602 Conocimiento de las diferentes t Relación entre antropología concepciones que se han dado y filosofía del hombre a través de la f Aspiración al conocimiento cultura. del hombre 603 Relación con los conceptos Diferentes concepciones filosóficas del hombre. básicos para comprender los problemas del hombre. 604 Señalización de la estructura fundamental de cada hombre 605 Valoración del sentido de concepto humano. EL HOMBRE Y SUS Biología. Ser biológico. 605 Identificación de las relaciones I RELACIONES Política que establece el hombre. r Relaciones sociales Economía 607 Enumeración de las relaciones Relaciones políticas. Sociales sociales establecidas por las Relaciones económicas culturas. Valores vitales 608 Comprensión del hombre como El hombre y su existencia ser político. 609 Distinción de las relaciones económicas humanas. 610 Distinción de la relación hombre - mundo SICOLOGIA Ética 611 Identificación de las diferentes El hombre y su conducta Religión conductas del hombre Importancia de la sicología Sociales 612 Valoración de la psicología Formas de conducta. Biología como disciplina de estudio del La personalidad ser humano Tipos de personalidad 613 Identificación de los aspectos de la personalidad. 614 Valoración de la fusión del individuo con su medio ambiente. 615 Identificación del ser como un organismo

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12 10 CUARTO PERÍOD Institución Educativa La Salle de Campoamor. LÓGICA Matemática 616 Determinación de las principales I Introducción a la lógica Español teorías de la lógica clásica Principios lógicos Reconocimiento de las l El concepto 617 características lógicas que se El juicio hacen del concepto. El raciocinio Distinción de los tipos de juicio 618 y su necesidad lógica Identificación de las 619 características del concepto Reconocimiento de los 620 principios del raciocinio

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14 10 TERCER PERÍOD PROYECTOS TRANSVERSALES PROYECTOS Y ACTIVIDADES 10 SEGUNDO PERÍOD 10 PRIMER PERÍOD Institución Educativa La Salle de Campoamor. GRADO NOVENO I. P H CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIE CÓDI INDICADORES DAD GO DE DESEMPEÑO DE LAS AREAS La actividad racional Ciencias Naturales: 601. Identificación de las funciones. La estructura psíquica El sistema nervioso y del Aparato Psíquico. La vida intelectiva sus funciones 602. Reconocimiento de la vida. Por qué pensamos? PESCC. Diálogo, intelectiva f. La memoria amor, sexo y 603. Valoración de la actividad. Textos afines y responsabilidad. racional vocabulario 604. Valoración de la importancia de la memoria 605. Lectura de textos alusivos a la actividad racional El origen de la filosofía Lengua castellana: 606. Reconocimiento de la. Los mitos La estructura de los estructura del pensamiento i. La mitología y la religión mitos, como referentes 607 mítico. La mitología griega de la cultura de los. Identificación de los elementos. Los presocráticos pueblos 608 de la mitología y la religión. Las teorías sobre el. Reconocimiento de los origen del Universo 609 principales dioses griegos y sus funciones 610. Aproximación a la doctrina de los filósofos presocráticos. Valoración de las teorías del Universo Los métodos de la Ciencias Naturales: 611 Reconocimiento de los métodos filosofía Los pasos y los o procedimientos para nuestro i. La importancia de los métodos de la ciencias diario vivir métodos en la vida experimentales 612. Identificación de los pasos del cotidiana Método Científico. El método científico 613. Aproximación a los métodos. Los métodos de la utilizados en la Grecia antigua filosofía antigua 614. Estudio de los métodos. Los métodos de la filosóficos de la modernidad filosofía moderna 615. Aplicación de competencias. Lectura de textos afines lectoras a textos filosóficos

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16 10 CUARTO PERÍOD Institución Educativa La Salle de Campoamor. La pregunta por el 616 Aproximación a los estados hombre Ciencias Sociales: evolutivos por los que ha. Las teorías sobre la El hombre en la pasado el hombre evolución del hombre prehistoria y sus 617. Identificación de las. Las dimensiones del ser distintas teorías dimensiones biológica, humano psicológica y espiritual del. El hombre y la Cultura hombre. Los conflictos en la 618. Reconocimiento de las t sociedad humana relaciones entre el hombre y la. Los aportes que ha cultura realizado el hombre a las 619. Apreciación de los conflictos sociedades de su tiempo que han afectado la especie humana 620. Valoración de los aportes del hombre en distintas épocas históricas

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18 20 TERCER PERÍOD PROYECTOS TRANSVERSALES PROYECTOS Y ACTIVIDADES 20 SEGUNDO PERÍOD 20 PRIMER PERÍOD Institución Educativa La Salle de Campoamor. GRADO DECIMO I. P H CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIE CÓDI INDICADORES DAD GO DE DESEMPEÑO DE LAS AREAS COSMOLOGÍA: Ciencias Sociales: 601 Reconocimiento del origen de la I NUESTRO UNIVERSO El universo y sus Cosmología * Introducción a la teorías 602. Aproximación a los Mitos Cosmología 603. Acercamiento a las teorías *La superación del Mito cosmológicas *Teorías sobre el origen del 604.Identificación de los Universo presocráticos y sus doctrinas l *La filosofía presocrática 605. Apreciación de la Ciencia: *Los inicios de la ciencia orígenes y evolución ANTROPOLOGÍA: Ética. El hombre como 606.Aproximación a la obra de REFLEXIONES SOBRE ser autónomo, Sócrates EL SER HUMANO trascendente y social 607.Reconocimiento del alma en la *Visión socrática del ser PESCC. Sexo, obra de Platón i humano responsabilidad, 608.Valoración de la racionalidad y *El hombre y la Diálogo, autonomía del ser humano t inmortalidad del alma 609.Identificación de los roles del *El hombre como ser hombre, como ser comunitario pensante y ser autónomo 610. Acercamiento a las teorías *El hombre y su entorno evolutivas sobre el hombre social *Teorías sobre el origen del hombre LA ONTOLOGÍA COMO Religión: el hombre y 611. Relación entre la Ontología y la I ESTUDIO DEL SER su relación con la Metafísica *La Ontología y la Divinidad 612. Aproximación a los primeros f Metafísica planteamientos sobre el ser l *El ser como principio y 613. Reconocimiento del como sustancia teocentrismo medieval i *La Ontología Medieval y 614. Acercamiento a las tendencias su idea de Dios modernas de la ontología *Ontología moderna y 615. Comprensión de textos sobre contemporánea ontología *Lectura de textos ontológicos

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20 20 CUARTO PERÍOD Institución Educativa La Salle de Campoamor. EL PENSAMIENTO EL PENSAMIENTO 616. Aproximación a las doctrinas LÓGICO LÓGICO de Platón y de Aristóteles *La noción de conocimiento *La noción de 617. Aplicación de ejercicios sobre en Platón y Aristóteles conocimiento en razonamiento l *El pensamiento lógico Platón y Aristóteles 618. Reconocimiento de las partes *La lógica clásica *El pensamiento lógico de la lógica clásica l *La lógica simbólica *La lógica clásica 619.Acercamiento a la lógica *Lecturas de afianzamiento *La lógica simbólica simbólica *Lecturas de 620. Comprensión de textos afianzamiento relacionados con la lógica

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22 20 TERCER PERÍODO PROYECTOS TRANSVERSALES PROYECTOS Y ACTIVIDADES SEGUNDO PRIMER PERÍODO Institución Educativa La Salle de Campoamor. GRADO UNDECIMO I. P H CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIE CÓDIG INDICADORES DAD O DE DESEMPEÑO DE LAS AREAS GNOSEOLOGÍA Y CIENCIAS 601 Aproximación a las doctrinas de EPISTEMOLOGÍA NATURALES San Agustín y de Santo Tomás *Fundamentos de Filosofía Modelos de 602 de Aquino Medieval Investigación. Identificación del método de *La ciencia y su método 603 las ciencias naturales *La revolución científica. Reconocimiento de las teorías *Las ciencias humanas 604 que cambiaron el mundo *Lecturas complementarias. Acercamiento al objeto de las sobre diversas épocas 605 ciencias humanas. Aplicación de competencias lectoras FILOSOFÍA POLÍTICA CIENCIAS POLÍTICAS 606. Apreciación de la Justicia *El concepto de Justicia como valor social *El concepto de Libertad 607. Aproximación a la idea de *Las teorías sobre el Estado Libertad *La Democracia 608. Identificación de las formas de *Análisis de textos políticos, Estado siglos XVII al XX 609. Valoración de la Democracia 610. Comprensión de textos políticos ÉTICA Y ESTÉTICA EDUCACIÓN ÉTICA 611. Identificación de los conceptos *La Ética y la Moral PESCC. Sexo, éticos y morales *Las tendencias éticas responsabilidad, 612. Reconocimiento de las *Las expresiones artísticas Diálogo, distintas tendencias éticas *Las escuelas estéticas 613. Valoración de la obra de arte *Análisis de textos sobre 614. Aproximación a las escuelas Ética y Estética estéticas 615. Aplicación de competencias lectoras a textos éticos y estéticos

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24 20 CUARTO PERÍODO Institución Educativa La Salle de Campoamor. LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN 616 Identificación de las principales RELIGIÓN Y LA FILOSOFÍA RELIGIOSA religiones, sus ritos y dogmas DEL LENGUAJE ESPAÑOL Y 617. Valoración de la fe y la razón *Las manifestaciones LITERATURA en la vida personal religiosas en el ser humano 618.Aproximación a las religiones *La dialéctica entre Fe y monoteístas Razón 619.Reconocimiento del lenguaje *Las religiones reveladas como forma de comunicación *El origen y clasificación del Identificación de formas de lenguaje lenguaje *Lenguaje y creatividad 6.6 FILOSOFÍA A. SINTESIS DEL PROBLEMA DEL ÁREA. La filosofía es una actividad mental que parte de preguntas cotidianas y vitales, como: Quién soy? Dios existe? C opción más conveniente?, etc. Estos interrogantes han surgido desde la más remota antigüedad y aun ca recen de respues Así que la filosofía como un saber teórico, pretende hacer una reflexión permanente acerca de lo que el hombre pien filosófica, pues, ha sido fiel a las actividades propias del pensamiento, entre las que se destacan: la observación, la comp y el diálogo permanente. Por lo tanto, este Plan de Área busca que los jóven es de Sexto a Undécimo procuren desarrollar competencias lingüístic de textos filosóficos de todos los tiempos y tendencias; igualmente, promover la investigación, la sustentación de id aproximación a los más destacados pensadores de la historia y sus doctrinas, las cuales tienen hoy plena vigencia. B. OBJETIVOS GENERALES - Contemplar los grandes interrogantes sobre el conocimiento, las interpretaciones y respuestas que han dado sobre historia de la filosofía y los principales movimientos filosóficos. Los problemas sobre la razón y elmundo. - Interpretar las relaciones del ser humano con el mundo de la naturaleza, con la sociedad y consigo mismo por medi antropológicas de carácter psicológico, ético, existencialista y religioso entre otros; sin dejar de lado los aportes de ci historia, la cultura, la política, etc. - Analizar las costumbres o tradiciones, las formas de convivencia, las prácticas religiosas y las in terpretaciones éticas educativos.

25 - Proponer filosóficamente los problemas y concepciones propias de creaciones artísticas como la obra poética, pictóric - Argumentar desarrollos teóricos que han estado orientados a resolver la pregunta por el sentido y constitución del ser, Plan de área Filosofía

26 Institución Educativa La Salle de Campoamor. de la realidad, del mundo. La pregunta por el fundamento, que puede ser entendida como la relación entre el ser, el ho UTILIDAD DE LA FILOSOFÍA La filosofía busca ante todo, el encuentro consigo mismo, dirige la mirada hacia el universo interior, al mundo del espíritu d EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO HUMANO El hombre primitivo entendió que todos los fenómenos naturales, eran impulsados por fuerzas animadas que le hicieron pe atribuyendo poderes especiales. Pero que a medida que las diferentes civilizaciones fueron intercambiando su cultura, grac diferentes formas culturales condujeron a la necesidad de una comprensión y explicación racional; asíabre paso la reflexió C. ESPACIOS PARA LA LÚDICA PEDAGÓGICA Salidas pedagógicas Periódico mural Utilización del periódico actual, revistas y otros Utilización de la sala de video Biblioteca para investigaciones D. RECURSOS PARA EL DESARROLLO DEL AREA Humanos Revistas Videos Periódicos E. ACCIONES EVALUATIVAS PARA APLICAR EN EL AREA Lograr que la educación sirva para establecimiento de la reflexión, análisis y participación ciudadana Juego de roles por equipos aplicando las normas Valorar y respetar las normas del colegio Análisis y reflexiones sobre situaciones sociales, políticas y económicas actuales Investigaciones de temas básicos que aborden disc usión, interés y críticas constructivas F. PLAN DE APOYO AL ESTUDIANTE Proyectos a desarrollarse: 1. Salidas pedagógicas 2. Talleres guiados por el profesor 3. Sustentación de talleres y temas básicos 4. La transversabilidad de proyectos

27 5. Preparación para el PREICFES y pruebas ICFES. Plan de área Filosofía

28 Institución Educativa La Salle de Campoamor. Actividades en cada uno de los programas Planeación de la salida (recreación) Elaboración de guías (diseño) y talleres Exposición oral-carteles-charlas-cine foros Trabajar la comprensión de lectura desde el área Por medio de documentos-charlas-simulacros y cursos G. METAS Lograr en el estudiante un compromiso continuo con el mejoramiento de la calidad de aprendizaje, obteniendo los crítica, analítica y actual de la realidad. H. ESTRATEGIAS PARA ALCANZAR LAS METAS Ensayos de temas que representan un contenido de importancia en la actualidad. Encuentro con los demás compañeros de nivel para compartir experiencias de aprendizaje. Acompañamiento permanente en la solución de las diferentes problemáticas que aquejan a los jóvenes de hoy. I. CONTENIDOS TEMÁTICOS

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