GOBIERNO REGIONAL DE ICA. Ing. Julio César Tapia Silguera

Transcripción

1 Ing. Julio César Tapia Silguera

2 Gerencia Regional de Desarrollo Social Dirección Regional de Educación Dirección Regional de Salud Dirección Regional de Vivienda, Construcción y Saneamiento Dirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleo Programas Sociales

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4 ICA: Indicadores de salud I N D I C A D O R P O B L A C IO N T O T A L (E n M ile s) 7 0 9, , ,9 R E C U R S O S (P O R 1 0 M IL h a b.) E S T A B L E C IM IE N T O S 1 / 2,6 2,8 2,7 C A M A S 1 8,2 1 9,4 1 7,6 M E D IC O S 8,3 9,8 8,4 O D O N T O L O G O S 1,9 2,2 2,0 E N F E R M E R A S 8,3 9,1 8,5 C O B E R T U R A D E V A C U N A C IO N M E N O R E S D E 1 A Ñ O A N T IP O L IO M IE L IT IC A 8 9,2 7 9,3 9 0,9 D P T (T R IP L E ) 8 3,6 8 5,3 9 2,0 B C G (A N T IT U B E R C U L O S IS ) 9 8, ,7 9 9,0 M A Y O R E S D E 1 A Ñ O A N T IS A R A M P IO N O S A 8 8,7 8 3,6 9 6,6 1 / In c lu y e C lín ic a s, H o s p ita le s, C e n tro s d e S a lu d, P u e s to s S a n ita rio s y O tro s. F U E N T E : D IR E C C IO N R E G IO N A L D E S A L U D - IC A, D ire c c ió n d e E s ta d ís tic a e In fo rm á tic a.

5 VIH SIDA y TBC en Ica El departamento de Ica ocupa el tercer lugar en cuanto a casos de VIH-Sida y el séptimo en tuberculosis a nivel nacional. Una situación que resulta alarmante si se tiene en cuenta que la mayoría de los casos no se detectaron a tiempo por falta de recursos y de lugares especializados donde acudir. En cuanto a la TBC, la comunidad de La Venta en Santiago, es considerada una zona de riesgo. Se han registrado más de 15 casos de TBC multidrogo resistente en esta comunidad. Son casos muy difíciles pues los medicamentos convencionales no tienen efecto alguno en ellos.

6 ICA: Número de casos de VIH y SIDA ( ) P R O V IN C IA IN F E C C IO N V IH S ID A C A S O S T A S A X C A S O S T A S A X T O T A L , ,7 P R O V. IC A , ,7 P R O V. C H IN C H A , ,4 P R O V. N A Z C A , ,0 P R O V. P A L P A , ,6 P R O V. P IS C O , ,2 F U E N T E : D IR E C C IO N R E G IO N A L D E S A L U D - IC A, O fic in a d e E p id e m io lo g ía.

7 ESTRUCTURA POBLACIONAL La población proyectada para la atención de nuestras redes de salud durante el año 2007 fue de: Gestacion Adulto Mayor Niño Adolescente R e d 1 R e d 2 I ca -P a lp a -N a z ca C h in ch a -P is co P o b la ció n N iñ o ( % ) ( % ) A d o le s ce n te ( % ) ( % ) A d u lto ( % ) ( % ) A d u lto M a y o r ( % ) ( % ) Adulto Mujeres en edad fértil

8 PROCESO SALUD ENFERMEDAD: MORBILIDAD GENERAL: 10 PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD GENERAL EN LA DIRESA ICA POR CATEGORIAS, AÑO: 2007 N DAÑOS Número % 1 Faringitis aguda 65, Amigdalitis aguda 50, Caries Dental 40, Rinofaringitis aguda (Resfriado Común) 36, Infecciones agudas de las vías respiratorias 34, Bronquitis aguda 28, Diarrea y gastroenteritis de presunto origen infeccioso 27, Otros trastornos del sistema urinario 25, Enfermedades de la pulpa y de los tejidos peri apicales 21, Dorsalgia 11, Resto de Daños 344, TOTAL 687, Fuente: Reportes HIS DIRESA ICA

9 ESTRUCTURA DE SOPORTE DE LA SALUD EN ICA RED 2 Chincha-Pisco RED 1 Ica-Palpa-Nazca RED CHINCHA PISCO Hospitales: 02 San José de Chincha San Juan de Dios de Pisco Micro Redes: 06 Establecimientos: 52 RED ICA- PALPA- NAZCA Hospitales: 03 Santa María del Socorro Apoyo Nazca Apoyo Palpa Micro Redes: 08 Establecimientos: 85 HOSPITAL REFERENCIAL: Hosp. Regional Departamental

10 EFECTOS DEL SISMO 15 DE AGOSTO DEL

11 HOSPITALES DAÑADOS POR EL TERREMOTO SAN JUAN DE DIOS DE PISCO 90 % COLAPSO REGIONAL DE ICA 80% COLAPSO SOCORRO DE ICA 60% COLAPSO SAN JOSE DE CHINCHA 20% COLAPSO

12 LOGROS ALCANZADOS SEGÚN OBJETIVOS ESTRATEGICOS 1. GARANTIZAR EL ACCESO Y LA ATENCIÓN INTEGRAL CON SERVICIOS DE SALUD ADECUADOS Y DE CALIDAD: NIÑO: Lograr la Atención Integral de Salud (AIS) del niño menor de 9 años y disminuir la morbimortalidad. Equipamiento al Centro de Acopio de Inmunizaciones de Pisco con 2 refrigeradoras y 70 termos, así mismo 30 Termos para el Centro de Acopio de Chincha, apoyo recibido del Ministerio de Salud.

13 LOGROS ALCANZADOS SEGÚN OBJETIVOS ESTRATEGICOS 1. GARANTIZAR EL ACCESO Y LA ATENCIÓN INTEGRAL CON SERVICIOS DE SALUD ADECUADOS Y DE CALIDAD: NIÑO: Lograr la atención integral de Salud (AIS) del niño menor de 9 años y disminuir la morbimortalidad. Durante el año 2007 se programo atender a 12, 937 niños menores de 01 año, lográndose proteger a través del Componente PAI a: B. C. G. 13, % Hepatitis Viral B (HvB) 4, % Antipolio 10, % Pentavalente: DPT 8, % HVB 8, % HIB 8, %

14 LOGROS ALCANZADOS SEGÚN OBJETIVOS ESTRATEGICOS 1. GARANTIZAR EL ACCESO Y LA ATENCIÓN INTEGRAL CON SERVICIOS DE SALUD ADECUADOS Y DE CALIDAD: NIÑO: Lograr la atención integral de Salud (AIS) del niño menor de 9 años y disminuir la morbimortalidad. En el grupo de niños de 1 año se programo 12,935, lográndose proteger: Sarampión Paperas Rubéola 11, % Antiamarilica 8, %

15 ESTUDIOS DE PREINVERSIÓN M O N T O D E Nº N O M B R E D E P IP E S T A D O B E N E F IC IA R IO S IN V E R S IÓ N S /. P E R F ILE S T IP O D E F O R T A LE C IM IE N T O D E L S E R V IC IO D E H O S P IT A LE S :R E G IO N A L, S O C O R R O, P A LP A, P IS C O, 12 E M E R G E N C IA, U N ID A D D E C U ID A D O S IN T E N S IV O S Y E J E C U C IÓ N ,00 N A Z C A, C H IN C H A D E IC A, S IS T E M A D E R E F E R E N C IA Y C O N T R A R E F E R E N C IA M R. S A N J U A N B A U T IS T A, S A N J O A Q U IN, T IN G U IÑ A - P IP M E N O R D E M E J O R A M IE N T O D E L E Q U IP A M IE N T O D E L S IS T E M A D E P A R C O N A, LA P A LM A, P U E B LO N U E V O, S A N T IA G O, 12 E J E C U C IÓ N ,00 C A D E N A D E F R IO D E M IC R O R E D E S R IO G R A N D E, V IS T A A LE G R E, S U N A M P E, S A N C LE M E N T E Y T U P A C A M A R U IN C A F O R T A LE C IM IE N T O D E LA C A P A C ID A D R E S O LU T IV A D E LO S S E R V IC IO S D E S A LU D D E L H O S P IT A L R E G IO N A L D E IC A D IR E S A IC A R E C O N S T R U C C IO N D E LA IN F R A E S T R U C T U R A Y M E J O R A M IE N T O D E LA C A P A C ID A D R E S O LU T IV A D E LO S S E R V IC IO S D E S A LU D D E L H O S P IT A L S A N T A M A R IA D E L S O C O R R O -IC A F O R T A LE C IM IE N T O D E LA C A P A C ID A D R E S O LU T IV A D E LO S S E R V IC IO S D E S A LU D D E L H O S P IT A L S A N J U A N D E D IO S D E P IS C O D IR E S A IC A M E J O R A M IE N T O D E LA C A P A C ID A D R E S O LU T IV A D E LO S S E R V IC IO S D E S A LU D D E L C E N T R O D E S A LU D S A N C LE M E N T E D E LA M IC R O R R E D S A N C LE M E N T E, R E D N 2 C H IN C H A -P IS C O, D IR E S A IC A V IA B LE ,00 H O S P IT A L R E G IO N A L IC A V IA B LE ,00 H O S P IT A L S A N T A M A R IA D E L S O C O R R O V IA B LE ,00 H O S P IT A L S A N J U A N D E D IO S D E P IS C O V IA B LE ,00 H O S P IT A L R E G IO N A L IC A 1 F O R T A LE C IM IE N T O D E LA A T E N C IÓ N Y M A N E J O IN T E G R A L D E P A C IE N T E S C O N T U B E R C U LO S IS E N E L H O S P IT A L R E G IO N A L D E IC A D IR E S A IC A 29 T O T A L D E IN V E R S IO N ,0 0 E V A LU A C IÓ N ,00 H O S P IT A L R E G IO N A L IC A

16 DESAFIOS Dar prioridad a las zonas de extrema pobreza Erradicar enfermedades transmisibles Disminuir la tasa de mortalidad y morbilidad infantil Mejorar el acceso a servicios de atención materna y de bienestar familiar Aumentar la educación sanitaria en la población Lograr control y orden de las atenciones impartidas por los servicios de salud Mejorar la calidad de servicio a través del desarrollo del recurso humano Promover la competencia en los servicios de salud Construir y reconstruir la infraestructura de salud

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18 DEMANDA Y OFERTA EDUCATIVA IN D IC A D O R E S P o b la ció n d e 5 a 2 4 a ñ o s (e n m ile s) 2 9 7, , ,6 P o b la ció n E sco la r (e n m ile s ) 1 / 1 9 7, , ,0 T a sa d e E sco la rid a d ( % ) 6 6,2 % 7 3,0 % 6 7,5 % D é ficit d e A te n ció n ( % ) 3 3,8 % 2 7,0 % 3 2,5 % D o ce n te s ( 1 ) A lu m n o s p o r D o ce n te 1 7,1 1 6,7 1 8,0 C e n tro s E d u ca tivo s ( 1 ) A lu m n o s p o r C e n tro s E d u ca tivo s 2 0 4, , ,1 ( 1 ) N o in c lu ye p o b la c ió n e s c o la r d e l N iv e l In ic ia l. E L A B O R A D O : IN E I - Ic a ; D ire c c ió n E je c u tiv a d e D ifu s ió n E s ta d ís tic a.

19 POBLACIÓN POR ALFABETISMO Y SEXO PR O V IN C IA D IS T R IT O T O T A L S A B E L E E R Y E S C R IB IR SI NO % R esp ecto a T O T A L H O M B R E M U JE R T O T A L H O M B R E M U JE R p o b lació n D E PA R T A M E N T O IC A ,7% PR O V IN C IA IC A ,9% PR O V IN C IA C H IN C H A ,0% PR O V IN C IA N A Z C A ,7% PR O V IN C IA PA L PA ,5% PR O V IN C IA PIS C O ,2% F U E N T E : IN E I - C E N S O S N AC IO N AL E S : X d e P o b la c ió n y V d e V iv ie n d a

20 EFICIENCIA EN LA EDUCACIÓN En la provincia de Ica, de cada 100 niños matriculados en PRIMARIA, 93 aprueban, 04 desaprueban y 03 se retiran del sistema educativo. En los primeros grados de Primaria los mayores porcentajes de desaprobados se dan en el 4º, 5º y 6º grados. En la provincia de Ica el FRACASO ESCOLAR ANUAL en PRIMARIA llega al 7% (2,653 alumnos entre desaprobados y retirados) con respecto a los matriculados.

21 EFICIENCIA EN LA EDUCACIÓN En la provincia de Ica, de cada 100 niños matriculados en SECUNDARIA, 87 aprueban, 09 desaprueban y 04 se retiran del sistema educativo. En los primeros grados de SECUNDARIA se observan los mayores porcentajes de desaprobados con respecto al 4º y 5º grados. En la provincia de Ica el FRACASO ESCOLAR ANUAL en SECUNDARIA llega al 12% (3,963 alumnos entre desaprobados y retirados) con respecto a los matriculados.

22 OBRAS DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN LA PROVINCIA DE ICA Nº IN S T IT U C IO N E D U C A T IV A L O C A L ID A D D IS T R IT O E N T ID A D E J E C U T O R A O B S E R V A C IO N E S 1 S A N L U IS G O N Z A G A IC A IC A O IN F E E N E JE C U C IO N 2 A N T O N IA M O R E N O D E C A C E R E S IC A IC A O IN F E E N E JE C U C IO N 3 JO S E O L A Y A B A L A N D R A C O M A T R A N A IC A O IN F E E N E JE C U C IO N 4 N U E S T R A S E Ñ O R A D E L A S M E R C E D E S IC A IC A O IN F E E N E JE C U C IO N 5 M A R G A R IT A S A N T A A N A D E B E N A V ID E S IC A IC A G O R E E N E JE C U C IO N 6 N º C A R L O S C U E T O F E R N A N D IN I IC A IC A C A R IT A S E N E JE C U C IO N 7 N º S A N M A R T IN D E P O R R A S C E R R O P A R T ID O IC A C A R IT A S E N E JE C U C IO N 8 C A T A L IN A B U E N D IA D E P E C H O L O S M O L IN O S L O S M O L IN O S C A R IT A S E N E JE C U C IO N 9 N º T IE R R A P R O M E T ID A E L H U A R A N G O IC A C A R IT A S O B R A S P O R IN IC IA R S E 10 N º 8 9 T IE R R A P R O M E T ID A E L H U A R A N G O IC A C A R IT A S O B R A S P O R IN IC IA R S E 11 N U E S T R A S E Ñ O R A D E L R O S A R IO P A C H A C U T E C P A C H A C U T E C C A R IT A S O B R A S P O R IN IC IA R S E

23 Nº IN S T IT U C IO N E D U C A T IV A L O C A L ID A D D IS T R IT O E N T ID A D E J E C U T O R A 1 I.E.I. N º 257 S U N A M P E S U N A M P E A F P IN T E G R A T E R M IN A D O 2 I.E.I. N º 260 C R U Z B LA N C A C H IN C H A A LT A A S O C. P R O E S P IR T U S A N T O (A LE M A N IA ) O B S E R V A C IO N E S T E R M IN A D O 3 I.E N º C R U Z B LA N C A C H IN C H A A LT A C A R IT A S E N C O N S T R U C C IO N 4 I.E.N º G R O C IO P R A D O G R O C IO P R A D O C A R IT A S E N C O N S T R U C C IO N 5 I.E.I. N º 412 H O J A R E D O N D A E L C A R M E N C A R IT A S E N C O N S T R U C C IO N 6 I.E.P. S A N T A T E R E S IT A D E L N IÑ O J E S U S A A.H H. V ILLA E L S O L C H IN C H A A LT A C A R IT A S E N C O N S T R U C C IO N 7 I.E.I. N º 404 OBRAS DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN LA PROVINCIA DE CHINCHA P A R A D A D E LO S A M IG O S G R O C IO P R A D O F O N C O D E S T E R M IN A D O 8 I.E N º "S A N M A R T IN D E P O R R E S " C H IN C H A A LT A C H IN C H A A LT A O IN F E E N C O N S T R U C C IO N 9 I.E S A N T A A N A C H IN C H A C H IN C H A A LT A O IN F E M E D E N C O N S T R U C C IO N 10 I.E J O S E P A R D O Y B A R R E D A C H IN C H A C H IN C H A A LT A O IN F E M E D E N C O N S T R U C C IO N 11 I.E C H IN C H A YS U Y O B A LC O N C IT O C H IN C H A A LT A O IN F E M E D E N C O N S T R U C C IO N 12 I.E. N º 23001"S E B A S T IA N B A R R A N C A " C H IN C H A C H IN C H A A LT A O IN F E M E D E N C O N S T R U C C IO N 13 I.E. N S T R A. S R A. E L C A R M E N E L C A R M E N E L C A R M E N O IN F E M E D E N C O N S T R U C C IO N 14 I.E. N º C O N D O R ILLO A LT O C H IN C H A A LT A O N G -E S P A Ñ A E N C O N S T R U C C IO N

24 Nº IN S T IT U C IO N E D U C A T IV A L O C A L ID A D D IS T R IT O E N T ID A D E J E C U T O R A 1 N " L O S L IB E R T A D O R E S " D O S P A L M A S IN D E P E N D E N C IA C A R IT A S M A L E S T A D O 2 N º S A N M IG U E L P IS C O IG L E S IA D E J E S U C R IS T O D E L O S S A N T O S D E L O S Ú L T IM O S D IA S O B S E R V A C IO N E S M A L E S T A D O 3 "J O S E C A R L O S M A R IA T E G U I" S A N C L E M E N T E S A N C L E M E N T E J IC A (J A P O N ) M A L E S T A D O 4 N º "M A R IA P A R A D O D E B E L L ID O " S A N C L E M E N T E S A N C L E M E N T E O IN F E M A L E S T A D O 5 "J U A N V E L A Z C O A L V A R A D O " B E R N A L E S H U M A Y O IN F E B U E N E S T A D O 6 I.E N º "M IG U E L G R A U S E M IN A R IO " P IS C O P IS C O O IN F E 7 I.E J O S É D E S A N M A R T ÍN P IS C O P IS C O O IN F E 8 N º "R E N A N E L IA S O L IV E R A " S A N A N D R E S S A N A N D R E S P L U S P E T R O L R E G U L A R 9 "R A U L P O R R A S B A R R E N E C H E A " E L P E D R E G A L P IS C O P L U S P E T R O L M A L E S T A D O 10 N J O S E G A B R IE L A G U IL A R IR R IG. C A B E Z A D E T O R O L A T. 4 IN D E P E N D E N C IA S K E N E R G Y R E G U L A R 11 N º "P O R S IA S E N IS S E D E A R R IO L A " H U A N C A N O H U A N C A N O S K E N E R G Y M A L E S T A D O 12 N º P A M P A N O H U A N C A N O S K E N E R G Y M A L E S T A D O 13 N º OBRAS DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN LA PROVINCIA DE PISCO IR R IG. C A B. D E T O R O L A T E R A L 5 IN D E P E N D E N C IA S K E N E R G Y B U E N E S T A D O 14 IN D E P E N D E N C IA IN D E P E N D E N C IA IN D E P E N D E N C IA S K E N E R G Y B U E N E S T A D O 15 N º "B E A T IT A D E H U M A Y " H U M A Y H U M A Y W O R D V IS IO N M A L E S T A D O

25 OBRAS DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA COMPROMETIDAS Nº C O O P E R A N T E S U b ic a c ió n IC A C H IN C H A P IS C O N A Z C A P A L P A T O T A L 1 C A R IT A S D E L P E R Ú C R U Z R O JA F O N D O C O N T R A V A L O R P E R Ú - F R A N C IA F U N D A C IÓ N T E L E F Ó N IC A IN S T IT U T O A P O Y O O IN F E S O C IE D A D N A C. P E T R O L E O Y M IN E R ÍA S O L A R IS D E C A L -F O N D O C O N T R A V A L O R P E R U -E S P A Ñ A F O N D O C O N T R A V A L O R P E R Ú - E S P A Ñ A C O M IS IÓ N D E D E R E C H O S H U M A N O S (C E R E I) JIC A O N G -E S P IR IT U S A N T O O N G.- E S P A Ñ A A F P - IN T E G R A A S O C. JU D ÍA P E R Ú IG L E S IA M O R M O N E S P R O Y E C T O R E Y C A U M U N E S C O O N G. JE S U C R IS T O D E L O S S A N T O S D E L O S U L T IM O S D ÍA S P L U S P E T R O L S K. E N E R G Y W O R D V IS IÓ N P R O T E X A G O B IE R N O R E G IO N A L D E IC A (G O R E ) L IB R E S S IN C O M P R O M IS O F O R S U R G O B IE R N O R E G IO N A L D E IC A (G O R E ) T O T A L

26 P R O V IN C IA Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización 2008 N º D is trito s to ta l 1 e r P E R IO D O d o P E R IO D O N º D is trito s Ile tra d o s N º D is trito s Ile tra d o s T o ta l Ic a T o ta l C h in c h a T o ta l N a s c a T o ta l P a lp a T o ta l P is c o

27 DESAFIOS Conseguir mayor equidad entre la educación urbana y rural Evitar que los niños urbanos trabajen en lugar de estudiar Promover la educación temprana Promover la formación productiva Mejorar las asignaciones docente alumno Acortar las inequidades en la calidad de la enseñanza Dar prioridad a la calidad en los grados inferiores Dar prioridad al desarrollo infantil Reconstruir y construir infraestructura de educación

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29 Distribución de la PEA ocupada, según estructura de mercado, Ica 2005 E S T R U C T U R A D E M E R C A D O D IS T R IB U C IO N P E A H O M B R E M U JE R T O T A L S ecto r P ú b lico 8,7 8,0 8,4 S ecto r P riv ad o 1/ 55,5 46,9 51,8 M ic roem pres a 20,1 14,6 17,7 P equeña E m pres a 10,3 9,3 9,9 M ediana y G ran E m pres a 25,1 23,0 24,2 In d ep en d ien te 33,3 28,5 31,3 P rofes ional, T éc nic o o A fin 4,0 2,6 3,4 N o P rofes ional, no T éc nic o 29,4 25,9 27,9 T.F.N.R. 2/ 1,8 8,6 4,7 R esto 3/ 0,6 8,1 3,8 T O T A L 100,0 100,0 100,0 1 / In c lu ye E m p le a d o re s. 2 / T ra b a ja d o r fa m ilia r n o re m u n e ra d o. 3 / In c lu ye tra b a ja d o re s d e l h o g a r, p ra c tic a n te s y o tro s F U E N T E : M T P E - E n c u e s ta E s p e c ia liza d a d e N ive le s d e E m p le o

30 PEA Ocupada por ramas de actividad R A M A E C O N O M IC A C IU D A D E S IC A P IS C O C H IN C H A T O T A L E X T R A C T IV A S 5 7,9 1 0,4 3 9,4 IN D U S T R IA 2 0,3 6 8,8 5 0,5 E L E C T R IC ID A D, G A S Y A G U A 2,5 3,3 1,4 C O M E R C IO 5,6 2,1 2,7 T R A N S P O R T E S Y C O M U N IC A C IO N E S 1,5 4,1 0,2 S E R V IC IO S 1 2,2 1 1,4 5,7 N O T A: L a p a rtic ip a c ió n p o rc e n tu a l, c o rre s p o n d e a l m e s d e n o v ie m b re F U E N T E : M T P E, P ro g ra m a d e E s ta d ís tic a s y E s tu d io s L a b o ra le s.

31 Empleo y pobreza en Ica ICA cuenta en la actualidad con una Población Económicamente Activa de 373,000 habitantes, de los cuales 357,000 personas, es decir el 95.7% se encuentra empleadas y subempleadas. Solamente el 4.3 % se encontraba desempleada. Por otro lado, los indicadores de pobreza en la región señala que el 29.2% de la población es pobre y que el 2.4% extremadamente pobre de acuerdo a la última encuesta ENAHO 2004-INEI, por lo que el impacto socioeconómico que el desastre ocasionó afectó principalmente a los sectores marginales de esta región

32 Empleo y nivel educativo en Ica Cabe destacar que los trabajadores independientes cuentan con un bajo nivel educativo, lo que hace difícil su inserción en sectores más intensivos en tecnología. Precisamente, una dificultad de índole laboral en la Región Ica es que el crecimiento de la demanda de trabajo ha ido de la mano con la oferta formativa, existiendo además una carencia de adaptación del sistema educativo a las necesidades del aparato productivo.

33 DESAFIOS Combatir el desempleo juvenil Mejorar la calidad de los productos de las MyPES Mejorar la rentabilidad de las Mypes Lograr que las MyPES sean competitivas

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35 Viviendas por grado de afectación, según departamento y provincia, 2007 DEPARTAMENTO / PROVINCIA TOTAL VIVIENDAS GRADO DE AFECTACIÓN DE LAS VIVIENDAS VIVIENDAS DESTRUIDAS VIVIENDAS MUY AFECTADAS TOTAL ÁREA AFECTADA 75,786 52,154 23,632 DEPARTAMENTO DE ICA 64,868 46,455 18,413 ICA 27,024 20,013 7,011 CHINCHA 24,599 17,708 6,891 PISCO 13,245 8,734 4,511 DEPARTAMENTO DE LIMA 9,011 4,906 4,105 CAÑETE 7,977 4,547 3,430 YAUYOS 1, DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA 1, ,114 CASTROVIRREYNA HUAYTARÁ HUANCAVELICA 1/ / Distrito de Acobambilla Fuente : INEI - Censos de Damnificados del Sismo del 15 de Agosto 2007.

36 Población total en las viviendas afectadas por estado de salud (en miles) 15,9 0,6 0,3 2,8 19,0 684,1 ILESO HERIDO LEVEMENTE HERIDO GRAVEMENTE DESAPARECIDO FALLECIDO NO ESPECIFICADO

37 Fuentes de financiamiento para la reconstrucción de viviendas permanentes Programa Techo Propio Construcción en sitio propio (bono 13,400 y 16,750). Con el Banco de Materiales a la fecha ha otorgado aprox. 12,000 Bonos de S/.6,000 para construir un ambiente de 10m2 a 12 m2.

38 DESAFIOS Lograr la reconstrucción de Ica Lograr el saneamiento integral en toda la Región Ica Lograr que las viviendas sean seguras y cómodas

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40 ACCIONES DESARROLLADAS POR LA GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL CON: COMISION REGIONAL MULTIESCTORIAL EN SALUD CONSEJO REGIONAL DE LA MICRO Y PEQUEÑA EMPRESA COMISION REGIONAL DE SEGURIDAD VIAL CONSEJOS REGIONAL DE LA JUVENTUD COMISION MULTISECTORIAL, NIÑO, ADOLESCENTE, MUJER Y ADULTO MAYOR. CONSEJO REGIONAL DEL DEPORTE ESCOLAR ESTRATEGIA CRECER

41 PROYECTOS SOCIALES Proyecto: Construcción de Albergue para Menores y Adolescentes en el CC.PP: Aja del distrito de Nasca Código SNIP Nº Proyecto: Shock Nutricional para Niños (as) en edad Preescolar y escolar (3-12 años), en Seis Distritos de la Región Ica. En proceso de elaboración

42 PLAN INTEGRADO DE DESARROLLO SOCIAL El Plan Integrado de Desarrollo Social de la Región Ica es en gran parte, el resultado de la integración de las propuestas de los siguientes Planes: Plan Nacional de Derechos Humanos Plan Nacional de Juventud Plan Nacional para Personas Adultas Mayores Plan Regional de Acción por la Infancia y Adolescencia de Ica Plan Regional de Igualdad de oportunidades entre Mujeres y Hombres Plan Regional de Reparaciones de las Víctimas de la Violencia Política Plan de Igualdad de Oportunidades para Personas con Discapacidad

43 PLAN INTEGRADO DE DESARROLLO SOCIAL Las actividades, proyectos y programas del PIDESO se han planteado en función a los siguientes ejes: GESTION PUBLICA EDUCACION TRABAJO Y EMPLEO SALUD NUTRICION Y USO DEL TIEMPO LIBRE VIDA LIBRE DE VIOLENCIA IDENTIDAD MEDIO AMBIENTE VIVIENDA E INFRAESTRUCTURA URBANA PARTICIPACION E INTEGRACION SOCIAL

44 DESAFIOS Poner en práctica el Plan Integrado de Desarrollo Social de la Región Ica

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