PLAN DE DESARROLLO DE LA CARRERA

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1 A N T E P R O Y E C T O PLAN DE DESARROLLO DE LA CARRERA Ingeniero Administrador de Sistemas 2007

2 PLAN DE DESARROLLO ESTRATEGICO CONTENIDO Presentación del Plan de Desarrollo del PE Introducción Objetivo Información General del Programa Educativo Propósito Importancia Social Intereses Aptitudes.Enfoque Perspectiva Laboral Estructura organizacional del programa Proyecto Educativo Objetivo General Misión Visión Valores Modelo Educativo Modelo Académico Perfil de Egreso Desarrollo de Habilidades y Competencias Estructura Curricular Red de Materias Flexibilidad Curricular Servicio Social y Practicas Profesionales Intercambio y Movilidad Internacional Metas

3 PRESENTACIÓN La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, de la Universidad Autónoma de Nuevo León, elaboró el Plan de Desarrollo Estratégico que oriente el desarrollo de cada una de las carreras de nivel medio superior hacia el mismo desarrollo institucional, y que además guíe las decisiones para abordar con éxito los desafíos, internos y externos que enfrentará en los próximos años hacia la internacionalización, acorde a la, Visión 2012: Educación con visión, visión con futuro. Este documento fue elaborado por el Comité Técnico de la Carrera de Ingeniero Administrador de Sistemas con la colaboración de las diferentes academias así como de los Cuerpos Académicos relacionados con el programa lo que asegura establecer el compromiso de un trabajo colegiado para enfrentar los retos y guiar el esfuerzo conjunto hacia las metas propuestas. INTRODUCCIÓN Hace algunos años el contexto profesional de las Tecnologías de la Información (TI) venía marcado por la gran carencia de profesionales cualificados en el mercado laboral. Hoy en día, esta realidad continúa marcada por la gran demanda de estos profesionales y, paralelamente, puede detectarse un interés creciente por empezar a consolidar lo que constituye la identidad profesional en el área de Ingeniería Informática. En un contexto de un alto crecimiento de la informatización, de la conectividad de las empresas, de las administraciones públicas y de los hogares de todo el mundo, la formación de profesionales en este sector es un factor decisivo para el progreso tecnológico y económico del país. Por tal motivo hemos unido los elementos necesarios para llegar a consolidar la carrera de Ingeniero Administrador de Sistemas como la mejor opción educativa para los futuros ingenieros del área de TI. OBJETIVO El Plan de Desarrollo Estratégico tiene por objetivo proporcionar a los sectores educativo, productivo, económico y social; información necesaria acerca de los egresados de Ingeniero Administrador de Sistemas, esto para que se logre en una mayor proporción el desarrollo sustentable del país hacia la globalización. Para lograrlo, es necesario darle cumplimiento a las metas establecidas que conlleven a ofrecer al educando los conocimientos y habilidades necesarios en la obtención de una profesión, con bases para un desarrollo sólido y óptimo, que permita alcanzar el mejor nivel de calidad educativa a nivel nacional e internacional.

4 Nuestra labor principalmente será realizar los cambios medulares para el impulso del programa, así mismo, debemos establecer estrategias o cursos de acción que serán encaminados a cumplir las metas que se pretenden lograr acorde a la Visión 2012, estas proporcionarán las actividades que se deben desarrollar para lograrlas, y a su vez, nos permitirán hacer una evaluación para conocer cómo se están cumpliendo, todo esto, para el logro de la máxima calidad del programa educativo, y en caso necesario, podremos evaluar, corregir y adecuar acciones pertinentes para la mejora continua. INFORMACIÓN GENERAL Título otorgado Grado a Obtener Duración de los estudios Fecha del dictamen de creación de la carrera por el H. Consejo Universitario Clave o número de reconocimiento de validez oficial ante la Dirección General de Profesiones Ingeniero Administrador de Sistemas Licenciatura 10 semestres 17 de Mayo de de Febrero de 1978 PROPÓSITO Formar profesionales de alto nivel, capaces de generar e integrar soluciones de tecnología de información para las diferentes entidades empresariales, educativas y de servicio; mediante el análisis, diseño, construcción, implantación y optimización de sistemas de información, así como la operatividad de diferentes plataformas tecnológicas, logrando un proceso correcto de control y toma de decisiones en las entidades antes mencionadas. IMPORTANCIA SOCIAL Proporcionar conocimientos, herramientas, procedimientos y capital social económico que permita a la sociedad satisfacer sus necesidades de acuerdo a sus expectativas crecientes, mediante el aprovechamiento de soluciones en tecnología de información. INTERESES Interés por generar soluciones en tecnología de información (software, hardware). Disciplinas básicas de la Ingeniería. Administración.

5 Computación. Sistema de información. Equipos y Redes. Toma de decisiones. Administración de proyectos. Administración de recursos humanos. Procesos Funcionales (Calidad, Mercadotecnia, Ventas, Producción, etc) APTITUDES Solucionar problemas Capacidad de análisis Capacidad de comunicación oral y escrita Multidisciplinas Trabajo en equipo Capacidad de ser autodicata Manejo del inglés y otro idioma extra. Creatividad Liderazgo Toma de decisiones Administración de tiempos ENFOQUE El enfoque de la carrera se caracteriza por ser eminentemente práctico, pero con un sólido sustento teórico expresado en la ingeniería aplicada y administración. La formación se basa en el análisis, diseño construcción e implantación de alternativas en tecnología de información (Software y Hardware) aplicando la administración como pieza fundamental. PERSPECTIVA LABORAL En su área profesional, el egresado de esta carrera es un integrador de soluciones para las entidades empresariales, educativas y de servicio. Diseñando, desarrollando, implementando y optimizando los sistemas de información para el control y la toma de decisiones, bajo diferentes plataformas operativas, haciendo uso de teleprocesamiento de la información, administrando y procesando la misma. Su campo de desarrollo profesional, abarca cualquier organización pública o privada que requiere la creación, el desarrollo y/o el uso de sistemas de información, así como de su administración en general; también podrá ejercer

6 actividades en algún centro de investigación en este ramo, y por otro lado, también será capaz de emprender su propia empresa. PROYECTO EDUCATIVO OBJETIVO GENERAL Formar profesionistas que respondan y satisfagan las necesidades y requerimientos de la sociedad, capaces de incorporarse al mundo laboral y productivo, adaptándose a diferentes disciplinas de trabajo como sistemas, administración, producción y/o ingeniería industrial. Algunas de las metas para la carrera son: Cumplir con la meta establecida por la FIME acorde a la Visión 2012 de la Universidad. Elevar la calidad académica y profesional de los egresados de esta carrera Lograr la acreditación del programa de la Carrera Ingeniero Administrador de Sistemas por organismos nacionales e internacionales Lograr la certificación de los egresados de esta carrera por algún organismo reconocido internacionalmente MISION Sustentar la base de conocimiento con una planta docente altamente capacitada y certificada en las distintas Tecnologías de la Información, que coadyuven en la formación integral de nuestros estudiantes, apoyados por la investigación que sea reflexiva, inconforme y sobre todo con una verdadera vocación de servicio y competencia internacional. VISIÓN Convertir la carrera de Ingeniero Administrador de Sistemas en la mejor opción educativa para los estudiantes en el área de Tecnología de Información, así como, la mejor opción de egresados por su alto desempeño hacia el sector productivo, económico y social, con reconocimiento nacional e internacional. VALORES Orgullo por nuestra Institución Honestidad Compromiso Responsabilidad Disciplina

7 MODELO EDUCATIVO El Modelo Educativo de las Carreras de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, es un modelo que está en transición, desde un modelo centrado en la enseñanza a un modelo centrado en el aprendizaje del estudiante con acentuación hacia el desarrollo de competencias. El modelo se sustenta en un perfil del egresado definido por competencias, un plan de estudios flexible, un enfoque que promueve la internacionalización del currículo mediante la movilidad y el intercambio en ambos sentidos y el aprendizaje de un segundo idioma. El modelo desarrolla en el alumno la búsqueda de valores permitiendo una formación integral con responsabilidad social hacia la comunidad. MODELO ACADÉMICO El Modelo Académico de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, tiene una serie de componentes que deben conjugarse para lograr la internacionalización de la carrera Ingeniero Administrador de Sistemas. Los componentes del Modelo Académico son los siguientes: Perfil del egresado basado en competencias Desarrollo de competencias Red de materias Plan de estudios flexible Programa de Estudios Generales Servicio Social y Prácticas Profesionales con valor curricular Desarrollo de valores Intercambio y movilidad internacional PERFIL DE EGRESO El egresado de esta carrera posee una formación sólida en las ciencias exactas y naturales, en administración y sistemas, incluyendo la normatividad y la practica vinculada en cada una de las áreas, con la finalidad de contar con una capacidad tanto teórica como practica que les asegure su pertinencia, solidez y actualidad en su desarrollo profesional de manera responsable Se fomenta el él una formación integral incluyendo las ciencias sociales y humanidades permitiéndole comprender su función como persona en la sociedad, encauzando su actividad desde una perspectiva ética, basada en la solidaridad y el compromiso con el bien común.

8 Cuenta con el dominio del idioma ingles y destreza en la creación, desarrollo, manejo y utilización de sistemas de información y de cómputo y en los equipos técnicos relacionados con su profesión. Además de sus características como egresado en la UANL, durante su estancia, se han fomentado conocimientos, habilidades, actitudes, hábitos y valores tales como el amor al trabajo, capacidad de auto aprendizaje, capacidad de comunicación oral y escrita, creatividad, trabajo multidisciplinario y en equipo, verdad, integridad, respeto a la vida y a los demás. DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS El modelo educativo es un modelo que está en transición, desde un modelo centrado en la enseñanza a un modelo centrado en el aprendizaje del estudiante con acentuación hacia el desarrollo de competencias. En general las habilidades o competencias generales del perfil del egresado será convenientemente valorado a través de las que se mencionan a continuación: Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organización y planificación Comunicación oral y escrita en la lengua nativa Conocimiento de una lengua extranjera Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio Capacidad de gestión de la información Resolución de problemas Toma de decisiones Trabajo en equipo Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar Trabajo en un contexto internacional Habilidades en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Razonamiento crítico Compromiso ético Aprendizaje autónomo Adaptación a nuevas situaciones Creatividad Liderazgo Conocimiento de otras culturas y costumbres Iniciativa y espíritu emprendedor Motivación por la calidad Sensibilidad hacia temas medioambientales

9 ESTRUCTURA CURRICULAR Para obtener el grado de Ingeniero Administrador de Sistemas el estudiante deberá completar un mínimo de 410 créditos y no rebasar el máximo de 450 créditos. La cantidad mínima de créditos deberá estar compuesta por las siguientes proporciones: Totales Fundamentales Bloque de asignaturas de Cred. % Cred. % Ciencias Básicas Ciencias de la Ingeniería Ingeniería aplicada Materias Generales SUBTOTAL Practicas profesionales y Servicio Social TOTAL (Incluyendo P.P. Y S.S.) CIENCIAS BASICAS Debe cursar por lo menos 106 créditos Fundamentales Créditos Complementarias Créditos Algebra para ingeniería 6 Series de Fourier y Trans. L. 6 Calculo Diferencial 6 Física Moderna 8 Mecánica Trans. Y Rotac. 8 Taller Integrador II 2 Química General 6 Temas Selectos de Física 6 Calculo Integral 6 Temas selectos de Matem. 6 Ondas y Calor 8 MINIMO A TOMAR 14 Probabilidad y Estadística 6 Ecuaciones Diferenciales 6 Electromagnetismo 8 Ingeniería Eléctrica 6 Taller Integrador I 2 Análisis Numérico 6 Matemáticas Discretas 6 Estadística Inferencial 6 Ciencia de los materiales 6 TOTAL 92 CIENCIAS DE LA INGENIERIA Debe cursar por lo menos 109 créditos Fundamentales Créditos Complementarias Créditos Programación Básica 6 Investigación de Operaciones 6 Estructura de datos 6 Control estad. De la Calidad 6 Admón. de la calidad total 6 Análisis de sist. de Prod. 6 Estudio del trabajo 6 Admón. de ventas 6 Sistemas digitales 7 Economía 6 Teoría matemática de la C. 6 MINIMO A TOMAR 6 Optimización 6

10 Arquitectura de computadoras 6 Sistemas operativos 6 Trans. y Comunic. de datos 6 Seminario de Sist. I 6 Seminario de Sist. II 6 Programación avanzada I 6 Base de Datos y Lenguajes 6 Redes computacionales 6 Diseño de sistemas 6 Simulación de sistemas 6 TOTAL 103 INGENIERIA APLICADA Debe cursar por lo menos 62 créditos Fundamentales Créditos Complementarias Créditos Sistemas de Información 6 Herramientas comp. 6 Ingeniería de costos 6 Proyecto de prog. 6 Admón. de la Prodn. 6 Admón. de Base de Datos 6 Admón. De Sist. de Inf. 6 Topicos de sistemas I 6 Evaluación de proyectos 6 Topicos de sistemas II 6 Dibujo para ingeniería 6 Auditoria de sistemas 6 Proyecto IAS I 4 Sistemas operativos II 8 Proyecto IAS II 4 Interconectividad de redes I 7 TOTAL 44 Interconectividad de redes II 7 Ingeniería de software 6 Traductores 6 Programación avanzada II 6 MINIMO A TOMAR 18 MATERIAS GENERALES Debe cursar por lo menos 103 créditos Fundamentales Créditos Complementarias Créditos Computación 6 Cultura de la calidad 6 Ética del Ejerc. Profesional 6 Pensamiento creativo 6 Comunicación oral y escrita 6 Formación de emprendedores 6 Sociología y profesión 6 Cultura regional 6 Apreciación de las artes 6 Metodología científica 6 Ciencias del ambiente 6 Comp. Comunic. en ingles 6 Contabilidad financiera 6 Psicología y desarrollo prof. 6 Técnicas legales 6 Finanzas 6 Administración 6 Desarrollo humano 6 Admón. Recursos Humanos 7 Desarrollo organizacional 6 Mercadotecnia 6 Negocios 6 TOTAL 67 Comercio internacional 6 Aseguramiento de la calidad 6 Riesgos laborales 6 Admón. de Mantenimiento 6 MINIMO A TOMAR 36

11 RED DE MATERIAS

12 PLAN DE ESTUDIOS FLEXIBLE Materias Obligatorias de Créditos Horas Ciencias Básicas Ciencias de la Ingeniería Ingeniería Aplicada Ciencias Sociales y Humanidades Otros Cursos Materias Complementarias de Créditos Horas Ciencias Básicas Ciencias de la Ingeniería 6 48 Ingeniería Aplicada Ciencias Sociales y Humanidades Otros Cursos Un total de 3,136 horas, o 380 créditos ofrece una flexibilidad del 24% SERVICIO SOCIAL Y PRÁCTICAS PROFESIONALES En la Realización del Servicio Social los alumnos desarrollan sus conocimientos en el área de trabajo y se despertará en ellos la necesidad de estar aprendiendo e innovando la tecnología existente. Al término de su carrera tendrán un valor agregado de experiencia laboral; que en la actualidad requieren en las organizaciones. El Servicio Social es un servicio que todo estudiante presta en la comunidad devolviendo así, lo que recibe de educación. Tiene una duración no menor de seis meses y no mayor de un año, solo en las facultades donde el servicio social obligatorio es de un año, el mínimo es 480 Horas en la Facultad. El estudiante que realiza su servicio social tiene que cumplir con OBLIGACIONES que le exige la U.A.N.L y la F.I.M.E, así también tiene DERECHOS que le permitirán realizar de manera satisfactoria y en común acuerdo su servicio social. M E T A S 1 A l u m n o s Movilidad Internacional Participación Institucional 2 D o c e n t e s Inducción a nuevos docentes Capacitación Actividad Movilidad de estudiantes al extranjero Participación de los estudiantes organizando congresos, cursos, concursos u otras actividades académicas. Incorporación de nuevos docentes a cátedra Profesores con estudios de Doctorado con especialidad en el área de Administración y/o Sistemas. Cursos de actualización de las herramientas de software emergentes Estrategia Generar alternativas para conservar el incremento de estudiantes participantes en el programa de movilidad Promover entre los estudiantes de cursen los últimos semestres la participación en actividades académicas. Generar algunas alternativas incorporar nuevos profesores proporcionándoles una preparación pedagógica y académica adecuada. Incrementar el número de profesores con estudios de Doctorado con especialidad en el área de Administración y/o Sistemas. Que el Comité técnico y el Jefe de Carrera busquen alternativas con empresas de software para el uso de alguna herramienta en la impartición de cátedra capacitando a

13 Movilidad Internacional 3 T u t o r í a Modalidades de Titulación Proceso Enseñanza- Aprendizaje Permanecer en el incremento de maestros participantes en los programas de movilidad internacional. Hacer efectiva la tutoría de Carrera y de Dirección de Tesis Metodología de Enseñanza-Aprendizaje los maestros hacia la mejora continua. El mismo responsable del seguimiento, podrá entonces, seleccionar a nuestros mejores alumnos para que apliquen a los programas de movilidad a partir del 2008 una vez creado el plan de seguimiento. Asignar a cada alumno un Tutor perteneciente a la carrera a partir del quinto semestre. Fomentar entre nuestros estudiantes la modalidad de titulación por Tesis con la finalidad de enfocarlos a la Investigación. Buscar la metodología de enseñanzaaprendizaje que mejor se adapte a las características de nuestra Universidad proporcionándoles a los estudiantes grandes ventajas competitivas con egresados de otras Universidades. 5 I n v e s t i g a c i ó n Proyectos Participación en Proyectos de Investigación Fomentar en los maestros la participación en proyectos de investigación y el involucrarse con algún cuerpo académico Formación de CA 6 Infraestructura Equipo para Laboratorio y Clases Creación de un cuerpo académico con especialidad en Administración y/o Tecnología de la Información Actualización de equipo de cómputo para impartición de cátedra y laboratorio. 7 V i n c u l a c i ó n Convenios Convenios de colaboración con empresas y universidades Fomentar la participación en CA s Elaborar un plan estratégico en la carrera de actualización de los laboratorios y funcionamiento así como de equipo para aulas de clase en asignaturas de Ingeniería aplicada. Dar seguimiento a los convenios firmados con universidades y empresas para retroalimentar nuestro proceso educativo. PP y SS Practicas profesionales y Servicio Social efectivos. Buscar una retroalimentación de las empresas que tienen estudiantes de la carrera, desempeñando actividades de SS y PP para mejorar nuestro sistema educativo. Promover entre las empresas que nuestros estudiantes realicen actividades específicas de la carrera para su mejor aprovechamiento. 8 E x t e n s i ó n y D i f u s i ó n Pagina Web de la Carrera Programa de difusión a preparatorias. 9 S e g u i m i e n t o a E g r e s a d o s Seguimiento efectivo de egresados y análisis para detección de áreas de oportunidad 10 Acreditación y Certificación Organismos CIEES y CACEI Nacionales e Internacionales Creación de una pagina web solamente de la carrera para tener un mayor alcance de difusión. Continuar con el programa de difusión a preparatorias de nuestra universidad para carreras de TI. El comité de la Carrera deberá llevar un plan simple pero efectivo, en el cual permita conocer el perfil de nuestros estudiantes y egresados, desde su comportamiento académico hasta su desempeño en la sociedad. Solamente a partir de los resultados de este plan, se podrán tomar acciones para corregir algunos indicadores, como su índice de deserción o la tasa de titulación. Revisar periódicamente las observaciones del CIEES y CACEI hacia el programa académico con un enfoque centrado en la innovación, desarrollo y competencia académica contemplando siempre una pertinencia adecuada. Proceso ISO Sistema de Administración de la Calidad Fortalecer el Sistema de Administración de Calidad para mantenernos en una mejora continua de cada uno de los procesos Administrativos y Académicos Ciudad Universitaria 2007

14 El Comité de Carrera del programa: Ingeniero Administrador de Sistemas Dr. Oscar Leonel Chacón Mondragón M.C. Valeria Paola González Duéñez M.C. Carlos Bernardo Garza Treviño M.C. Jesús del Bosque González M.C. Juan Ángel Garza Garza M.C. Claudia García Ancira M.C. Aída Lucina González Lara M.C. Diana Margarita Martínez Martínez M.C. Amanda Vázquez García Ing. Noel Hortiales Pacheco