Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2012

Transcripción

1 Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2012 Presentación El adscrito a la Dirección General de Docencia de Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la presenta el informe del Estudio de Desempeño de los Egresados 2012, cuyo objetivo es proporcionar información sobre inserción, desempeño y trayectoria laboral de los egresados de cada Programa Educativo (PE) a los dos años de su egreso, así como dar a conocer su opinión sobre la formación profesional recibida, las recomendaciones para mejorar el plan de estudios y el grado de satisfacción con la Institución y con la carrera cursada; esta información es muy importante en la toma de decisiones para la mejora continua de los planes de estudios. En el presente informe se muestran los resultados en cuanto a la formación académica, actualización y formación continua, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, desempeño profesional, formación profesional recibida, satisfacción con la Institución y con el programa educativo cursado, así como otros elementos relacionados con la formación de los egresados. Metodología El Estudio de Desempeño de los Egresados, Generación 2012, está sustentado en la metodología propuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) denominada: Esquema Básico para Estudios de Egresados en Educación Superior. La utilización de la metodología de la ANUIES permite contar con un instrumento de aplicación común que contribuye, entre otras cosas, a comparar el desempeño de los egresados de las distintas instituciones y superar las limitaciones que al respecto prevalecen; a este esquema básico se incorporaron elementos que responden a las necesidades de información detectadas en la UAA. Este estudio se aplica la totalidad de los PE que tuvieron egresados en el año 2012, recabando los datos en el 2014, es decir dos años después de su egreso, en congruencia con lo recomendado por la ANUIES.

2 Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2012 Para efectos de este estudio, la base de datos de egresados es segmentada por PE, lo que permite incluir al 100% de los mismos al momento de la selección; el tamaño de la muestra se determina estableciendo un nivel de precisión del 95% y un 5% de margen de error; derivado de esto, los PE con menos de 30 egresados se realiza de manera censal, mientras que para el resto se hace por muestreo, por lo que existe un marco muestral de cada PE; a partir de éste los casos son seleccionados a través del Muestreo aleatorio simple, y en los casos no localizados se utiliza el Método de sustitución de casos. Lo anterior garantiza la validez en la selección de la muestra. La información se recolectó en el periodo comprendido de junio a septiembre de 2014, a través de tres medios: 1. Electrónico: Se diseña un cuestionario electrónico que se envía tres veces, en un lapso de 15 días cada uno. 2. Entrevista personal: Para los cuestionarios electrónicos no contestados, se recolectan los datos a través de un grupo capacitado de encuestadores. 3. Encuesta telefónica: Para los casos reportados por encuestadores, de los egresados que se encuentran fuera del estado, se utilizó la vía telefónica. En este estudio a nivel institucional, se realizaron 363 cuestionarios electrónicos, 851 encuestas personales y 68 encuestas telefónicas, sumando un total de 1,282 casos. En el caso del PE Arquitectura que cuenta con 63 egresados, se determinó una muestra de 51 egresados y se aplicaron 43 encuestas; lo cual garantiza la confiabilidad del estudio que se presenta.

3 Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2012 Contenido Con la base de datos obtenida, la información se captura, procesa y analiza para emitir un informe con los siguientes indicadores: 1. Formación Académica y/o Actualización y Formación continua 2. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral 3. Razones y dificultades para la incorporación en el mercado laboral 4. Valoración del desempeño profesional en el trabajo actual 5. Opinión sobre la formación profesional recibida 6. Opinión sobre el desempeño de profesores y servicios institucionales 7. Satisfacción con la UAA, con la licenciatura y la formación profesional recibida 8. Comentarios y sugerencias

4 Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2012 D I R E C T O R I O M. en Admón. Mario Andrade Cervantes Rector Dr. en C. Francisco Javier Avelar González Secretario General Dra. en Admón. María del Carmen Martínez Serna Director Gral. de Docencia de Pregrado Dra. en C.A. Elena Patricia Mojica Carrillo Jefe del M. en I. Georgina Macías Mora Jefe de la

5 1. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA. En este apartado se rescatan las opiniones de los egresados de Arquitectura con relación a la situación académica al egreso, respecto de su titulación, así como para su actualización y formación continua. Los indicadores que contempla esta dimensión se relacionan con la titulación al egreso, el tipo de estudio posterior a su licenciatura, las necesidades de actualización, las áreas de interés para la actualización, modalidades educativas para la capacitación y tiempo disponible para ella. Indicadores de formación académica y/o para la actualización y formación continua Situación académica de los egresados de la licenciatura 1.1. Índice de titulación automática. El 76.7% de los egresados se tituló en el período establecido posterior a la conclusión de sus estudios, al haber cubierto la totalidad de los requisitos, quedando pendiente el 23.3% por titularse. (Tabla 1) Tabla 1. Se tituló automáticamente? Si No Total Razones de No titulación automática. A continuación se presentan las razones expresadas por los egresados del por qué no se titularon al término de los estudios de licenciatura, siendo las razones con mayor incidencia la falta de acreditamiento de las prácticas profesionales y la falta de pago. (Tabla 2) 1

6 Tabla 2. Razón por la cual no se tituló automáticamente Faltaba acreditar el programa de prácticas profesionales 4 Faltaba acreditar el programa de servicio social 1 Faltaba acreditar el programa de lenguas extranjeras 2 Faltaba realizar el pago 4 NOTA: El egresado podía expresar más de una razón Índice actual de No titulación. De los 10 egresados que no recibieron título profesional en el periodo establecido inmediato posterior a su egreso, solamente uno está sin titularse. (Tabla 3) Tabla 3. Actualmente se encuentra titulado? Si No Total Razones de No titulación actualmente. El egresado no titulado actualmente, está pendiente de realizar el pago. (Tabla 4) Tabla 4. Porqué no está titulado actualmente? Falta realizar el pago 1 2

7 Continuación de la formación, pregrado, posgrado y/o educación continua 1.5. Egresados que continuaron capacitándose y/o actualizándose. Al término de la licenciatura, solamente 10 egresados continuaron capacitándose, mientras que el resto no continuó con sus estudios. (Tabla 5) Tabla 5. Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios? Si No Total En seguida se muestran los estudios que realizaron los egresados que continuaron con sus estudios, seis de ellos realizaron cursos cortos, uno un diplomado, mientras que tres de ellos inició un posgrado a nivel maestría. (Tabla 6) Tabla 6. Qué tipos de estudios realizó o está realizando? Cursos cortos Diplomado Maestría Total A continuación se muestra un listado de los programas que cursaron o están cursando los egresados que continuaron con su formación. (Tabla 7) 3

8 Tabla 7. Nombre del programa que cursó o está cursando AA University workshop Shanghai visiting school 1 Arranque de negocios 1 Cursos cortos Azoteas Verdes: Mas Cerca del cielo 1 CMIC 1 Curso en Diseño Gráfico 1 Renderización 1 Diplomado Diseño gráfico 1 Maestría Ingeniería Civil 3 Egresados que consideran en un futuro actualizarse y/o capacitarse 1.6. Interés por actualizarse y/o capacitarse. En la siguiente tabla se muestra el interés de los egresados por actualizarse, el 95.3% de los egresados manifiesta el interés de realizar estudios para apoyar su formación profesional. (Tabla 8) Tabla 8. Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales? Si No Total Tipo de estudios. El tipo de estudios en el cual están interesados los egresados son estudios de maestría en su mayoría. (Tabla 9) 4

9 Tabla 9. Qué tipo de estudios le gustaría que ofreciera la UAA? Cursos de Educación Continua 3 Diplomado 6 Especialización 8 Maestría 24 Total El siguiente listado se refiere a las áreas o contenidos de interés manifestados por los egresados: Administración de obra Áreas técnicas Arquitectura ambiental Bioarquitectura Bioclimática (5) Conocimientos técnicos de arquitectura Construcción (8) Construcción sustentable Costos (2) Diseño (5) Diseño arquitectónico Diseño de escenografía para cine, teatro, TV y espectáculos Diseño de interiores (3) Ecología Estructuras (3) Expresión Oral Iluminación (2) Métodos constructivos Muebles Paisaje Restauración Software Técnicas constructivas Técnicas nuevas de construcción Tecnología (2) Valuación 5

10 NOTAS: - ( ) = Número de veces que se repitió el área de interés. - El egresado podía sugerir más de un área Modalidades educativas, horarios y tiempo disponible para realizar estudios adicionales. El 70.7% de los egresados prefiere la modalidad semipresencial, mientras que la modalidad presencial es demandada por el 29.3% de los egresados. (Tabla 10) Tabla 10. Qué modalidad educativa prefiere? Presencial Semipresencial Total En la siguiente tabla se muestra el tiempo disponible y turno preferido por los egresados que desean continuar estudiando, teniendo mayor peso el turno mixto de hasta 15 horas a la semana. (Tabla 11) Tabla 11. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación Hasta 15 horas De 16 a 30 horas Más de 30 horas Matutino Vespertino Mixto (fin de semana)

11 1.10. Razones principales para la actualización profesional de los egresados. De las razones manifestadas por los egresados para actualizarse resaltan, el adquirir más conocimientos y lograr un mayor prestigio profesional, en la tabla siguiente se muestran todas las razones con sus frecuencias y porcentajes. (Tabla 12) Tabla 12. Para qué necesita la actualización? Adquirir más conocimientos Lograr un mayor prestigio profesional Mejorar el nivel económico Total

12 2. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL. En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados de Arquitectura en tres momentos: durante la licenciatura, al concluir la licenciatura y actualmente (después de dos años de su egreso). Los indicadores sobre trayectoria y ubicación laboral son: el régimen jurídico, el tamaño de la empresa, el tipo de contratación, el sector productivo, las actividades desarrolladas, el tiempo y el rol que desempeñan los egresados, entre otros. Indicadores para la trayectoria y ubicación en el mercado laboral Durante la licenciatura 2.1. Egresados que trabajaron durante sus estudios. El 65.1% de los egresados trabajó durante sus estudios de licenciatura, mientras que un 34.9% no lo hizo. (Tabla 13) Tabla 13. Trabajó durante sus estudios de licenciatura? Si No Total Tiempo en que trabajaron los egresados durante sus estudios. En la siguiente tabla se muestran los momentos durante el cual, los egresados trabajaron mientras realizaban sus estudios de licenciatura, resaltando que de los egresados que trabajaron el 35.7% lo hizo durante el último año de la carrera. (Tabla 14) Tabla 14. En qué momento trabajó? Toda la carrera La mitad de la carrera El último año de la carrera Ocasionalmente Total

13 Al concluir la licenciatura 2.3. Egresados que consiguieron empleo al concluir la licenciatura. A continuación se muestra la situación laboral de los egresados al concluir la licenciatura, si fueron invitados a trabajar, si buscaron empleo, o si decidieron no buscar. (Tabla 15) Tabla 15. Situación laboral al término de la licenciatura Al concluir sus estudios lo invitaron a trabajar Al concluir sus estudios buscó trabajo Al concluir sus estudios ya tenía empleo Al concluir sus estudios no buscó empleo por razones personales Total Tiempo que tardaron los egresados para conseguir empleo. Como complemento a la tabla anterior, a continuación se muestra el tiempo que tardaron los egresados en conseguir empleo, ya sea que hayan sido invitados o que por iniciativa propia decidieron buscarlo. Resalta que el 95.2% se ubicó en el mercado laboral en menos de un año. Así mismo se muestra el caso de quienes aún y cuando hayan buscado al no encontrarlo continuaron en el mismo empleo. (Tabla 16) Tabla 16. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura Menos de seis meses De seis meses a un año De 1 año 1 día a 2 años No encontré y seguí en el mismo empleo Total

14 Situación laboral actual 2.5. Egresados que trabajan. Actualmente el 81.4% de los egresados se encuentra laborando, mientras que el 18.6% no lo hace. (Tabla 17) Tabla 17. Trabaja actualmente? Si No Total Rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución en que laboran. Respecto al rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución donde se encuentran laborando, el 77.1% lo hace como empleado, el resto incursionó en el campo del autoempleo, cuatro de ellos como trabajadores independientes, dos como propietarios y dos más como socios. (Tabla 18) Tabla 18. Qué rol desempeña en la empresa / institución? Propietario Socio Trabajador independiente Empleado Total Tamaño de la empresa y/o institución en que se desempeñan los egresados. De los egresados que se encuentran laborando actualmente el 40% está ubicado en pequeñas empresas, en la siguiente tabla se muestra la ubicación de los egresados según el tamaño de la empresa, con sus respectivas frecuencias y porcentajes. (Tabla 19) 10

15 Tabla 19. Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? Hasta 15 empleados (Micro) Entre 16 y 100 empleados (Pequeña) Entre 101 y 250 empleados (Mediana) Más de 251 empleados (Grande) Total Tipo de régimen jurídico de la empresa o institución. El 88.6% de los egresados se encuentra laborando en la iniciativa privada, mientras que el 11.4% se encuentra laborando en el sector público. (Tabla 20) Tabla 20. Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución? Pública Privada Total Sector productivo en el que laboran los egresados. A continuación se muestran los sectores productivos en los que trabajan los egresados, resaltando el sector de Construcción, electricidad, agua y gas con el 80%. (Tabla 21) 11

16 Tabla 21. A qué sector productivo pertenece la empresa / institución? Construcción y electricidad, agua y gas Comercio, restaurantes y hoteles Servicios financieros e inmobiliarios Servicios educativos y médicos Actividades del Gobierno Total Puestos que ocupan los egresados. En la siguiente tabla se muestran los puestos que ocupan los egresados, de los cuales resalta el puesto de diseñador con el 37.1%. (Tabla 22) Tabla 22. Cuál es el puesto que ocupa? Administrador General Analista Arquitecto Asistente profesional Auxiliar Diseñador Dueño o socio de una empresa Jefe de taller Líder de proyecto Residente de obra Supervisor Total

17 2.11. Principales actividades que realizan los egresados. A continuación se enlistan las principales actividades reportadas por los egresados: - Administración general (5) - Analizar usos de suelo (2) - Coordinar obras (4) - Coordinar y desarrollar proyectos (4) - Digitalizar proyectos (3) - Diseñar interiores / mobiliario / iluminación - Elaborar avalúos - Elaborar catálogos de obra - Elaborar proyectos (27) - Elaborar mapas - Elaborar planos (9) - Elaborar presupuesto (5) - Investigación en arquitectura y/o urbanismo - Realizar actividades administrativas (6) - Realizar estimaciones - Realizar proyectos urbanos - Realizar trámites para licencias de ejecución de obra (5) - Rediseñar ingenierías - Revisar licitaciones de obra pública - Revisar proyecto arquitectónico - Revisar y planear aspectos urbanos - Supervisar obra (24) NOTAS: - Se le solicitó a cada egresado reportar sus tres principales actividades - ( ) = Número de veces que se repitió la actividad Egresados que trabajan y la actividad coincide con su formación profesional. De los egresados que trabajan el 100% reporta que existe coincidencia entre la actividad laboral que realiza y la formación profesional recibida. (Tabla 23) 13

18 Tabla 23. En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? Mediana coincidencia Alta coincidencia Total Tipo de contratación de los egresados. De los egresados que reportaron trabajar como empleados, el 66.7% se encuentra bajo un contrato por tiempo indeterminado. (Tabla 24) Tabla 24. Qué tipo de contratación tiene? Por obra / proyecto determinado Por tiempo determinado Por temporada Por tiempo indeterminado Total Tiempo de dedicación a las actividades laborales. El 65.7% de los egresados dedica más de 40 hrs. a las actividades laborales, mientras que el 28.6% le dedica de 21 a 40 hrs. a la semana. (Tabla 25) Tabla 25. Cuánto tiempo dedica al trabajo? Hasta 10 hrs De 11 a 20 hrs De 21 a 40 hrs Más de 40 hrs Total

19 2.15. Ingreso mensual de los egresados. Respecto al ingreso mensual que perciben los egresados, el 51.4% recibe un ingreso entre 7,000 y 9,999, nivel en el que se concentra el mayor número de egresados. (Tabla 26) Tabla 26. De cuánto es su ingreso mensual neto? Menos de 2,999 pesos De 3,000 a 4,999 pesos De 5,000 a 6,999 pesos De 7,000 a 9,999 pesos De 10,000 a 11,999 pesos Más de 12,000 pesos Total Tiempo que tienen trabajando los egresados en la empresa y/o institución. En la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en el empleo actual como un dato, ya que se considera este tiempo como un período de pre-estabilidad en el empleo. (Tabla 27) Tabla 27. Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? De 3 a 6 meses De 6 meses a 1 año De 1 a 2 años De 2 a 3 años Más de 3 años Total

20 2.17. Egresados que realizan otra actividad remunerada adicional. A continuación se muestra la frecuencia de los egresados que adicional a su actividad principal, se encuentran realizando otra actividad remunerada, así como el tiempo que le dedican a dicha actividad. (Tabla 28 y 29) Tabla 28. Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? Si No Total Tabla 29. La actividad adicional realizada es: De tiempo parcial (horas semanales) Por obra o proyecto determinado Total Medios para conseguir empleo Medios utilizados por los egresados para conseguir empleo. A continuación se muestran los medios utilizados por los egresados para encontrar empleo, resaltan la de recomendación de un amigo o familiar con el 45.7%. (Tabla 30) 16

21 Tabla 30. Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo? Bolsa de trabajo UAA Bolsa de trabajo externa Anuncio de una empresa o institución Recomendación de compañeros de licenciatura Recomendación de un amigo o familiar Relaciones hechas en empleos anteriores Creación de un negocio, despacho o empresa propios Prácticas o estancias profesionales Internet Difundí mi currículum (iniciativa propia) Total Relación entre experiencia laboral previa y tiempo en que el egresado ingresa al mercado laboral Egresados que trabajaron durante la licenciatura y tiempo que tardaron en conseguir empleo. En la siguiente tabla se presenta la relación que existe entre la experiencia laboral previa al egreso y el tiempo que le lleva al egresado conseguir empleo al concluir la licenciatura. Se presenta este índice por la demanda constante de los egresados, ante la necesidad de práctica durante la licenciatura, argumentada en el hecho de que sí se cuenta con ella se facilita la inserción del mismo en el mercado laboral. (Tabla 31) Trabajó durante sus estudios de licenciatura? Tabla 31. Relación entre experiencia laboral y el tiempo para conseguir empleo Tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura Menos de seis meses De seis meses a un año De 1 año 1 día a 2 años No encontré y seguí en el mismo empleo Si No Total

22 3. RAZONES Y DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN EN EL MERCADO LABORAL. En este apartado se describen las razones y dificultades para conseguir empleo tanto al egreso como al momento de realizar la encuesta, manifestadas por los egresados de Arquitectura. Indicadores sobre razones y dificultades para conseguir empleo Al concluir la licenciatura 3.1. Dificultades presentadas por los egresados al conseguir empleo. A continuación se muestran las dificultades expresadas por los egresados para conseguir empleo al concluir sus estudios; cabe aclarar que esto fue mencionado por quienes tardaron más de un año en conseguir empleo al concluir la licenciatura, o que continuaron en el mismo empleo por no encontrar uno mejor. (Tabla 32) Tabla 32. A qué atribuye la demora y/o dificultades para conseguir empleo al concluir sus estudios? Tenía ofertas poco atractivas Ofrecen trabajos a alumnos de prácticas profesionales Total Razones principales de los egresados que no buscaron empleo al concluir la carrera. Las razones expresadas por los egresados que no buscaron empleo al concluir la licenciatura, se presentan en la siguiente tabla. (Tabla 33) Tabla 33. Cuál fue la razón por la que no buscó empleo al egresar? Ya tenía empleo Por razones personales Total

23 Situación laboral actual 3.3. Razones principales de los egresados por las que no se encuentran laborando actualmente A continuación se muestran las situaciones por las que, a la fecha de aplicación de la encuesta los egresados no se encuentran laborando. (Tabla 34) Tabla 34. Razones por las que no se encuentra trabajando actualmente No tengo trabajo porque no encontré, pero sigo buscando Estoy por incorporarme a un trabajo No tengo trabajo porque decidí continuar estudiando No tengo trabajo porque no lo he buscado Total

24 4. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL. En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados con base al conjunto de conocimientos, habilidades y capacidades profesionales adquiridos en la carrera y el grado de satisfacción e importancia de las capacidades para el desempeño en las actividades laborales. Los indicadores que contempla el desempeño profesional son: grado de satisfacción y exigencia en el desempeño profesional. Indicadores sobre el desempeño profesional 4.1. Grado de satisfacción de los egresados con su desempeño profesional. Los aspectos que más destacan en Satisfecho para los egresados ( 80%) son la posición jerárquica alcanzada, siguiéndole con menos porcentaje (71.4%) la realización del trabajo / actividad, en los mismos términos, con el 68.6% el reconocimiento profesional alcanzado. (Tabla 35) Tabla 35. Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos? Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura La posibilidad de realizar ideas propias El reconocimiento profesional alcanzado El trabajo en equipo La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo La posibilidad de responder a problemas de trabajo La realización del trabajo/actividad El ambiente de trabajo El salario (ingresos y prestaciones) La posición jerárquica alcanzada La posibilidad de responder a problemas de relevancia social La posibilidad de crecimiento dentro de la empresa/institución

25 4.2. Grado de exigencia en su desempeño profesional. A continuación se muestra el grado de exigencia que enfrentan los egresados en cada uno de los aspectos que se enlistan a continuación. (Tabla 36) Tabla 36. Señale Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos? Ninguna exigencia Poca exigencia Moderada exigencia Mucha exigencia Conocimientos generales de la disciplina Conocimientos especializados Conocimientos inter y multidisciplinarios Conocimiento de segundo idioma Habilidades para el manejo de paquetes computacionales Razonamiento lógico y analítico Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / experiencia / proyección/ planeación / evaluación) Habilidad para tomar decisiones Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones Habilidades para la búsqueda de información Habilidades para procesar información Habilidades para utilizar información Habilidades para trabajar en equipo Habilidad de dirección Habilidad de coordinación Habilidad administrativa Disposición para aprender constantemente Disposición para el manejo de riesgo Habilidades para las relaciones públicas Habilidades para la comunicación oral Habilidades para la comunicación escrita Habilidades para la comunicación gráfica Puntualidad Buena presentación Habilidades para la creatividad e innovación Identificación con la empresa / institución Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia Habilidades para la adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) Habilidad para trabajar de manera independiente

26 5. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. En este apartado se proporciona información sobre la opinión de la formación que recibieron los egresados Arquitectura, con relación a las materias y los contenidos del plan de estudios, así como la contribución del mismo para desarrollarse y cubrir los requerimientos que el mercado laboral demanda. Indicadores sobre la formación profesional recibida 5.1. Percepción del egresado sobre la formación profesional recibida. A continuación se muestra la percepción del egresado con relación a la medida en que la licenciatura lo formó para los aspectos que se enlistan a continuación, en cuanto a desarrollarse de manera independiente los egresados consideran que la licenciatura les preparó Totalmente, mientras que respecto a optar por trabajos en distintos sectores económicos y a vincularse con alguna institución/empresa en particular, los egresados consideran que la formación recibida, fue en términos Medios. (Tabla 37) Tabla 37. Señale en qué medida la formación de licenciatura lo preparó para lo siguiente: Nada Escasamente Medianamente Totalmente Optar por trabajos en distintos sectores económicos Vincularse con alguna institución / empresa en particular Desarrollarse de manera independiente Grado de importancia otorgado a los contenidos del plan de estudios. En cuanto al grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos del plan de estudios, el mayor porcentaje que se encuentra en Muy importante está relacionado con las prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, etc.; en cuanto a la enseñanza teórica y metodológica los egresados opinan que el plan de estudios cursado consideró dichos contenidos en términos de Importante. (Tabla 38) 22

27 Tabla 38. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios que cursó Nada importante Poco importante Importante Muy importante Enseñanza teórica Enseñanza metodológica Enseñanza de matemáticas y estadística Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc Recomendaciones para mejorar el perfil de formación profesional. Con respecto a los contenidos educativos, los egresados consideran importante ampliar algunos aspectos del plan de estudios como: los contenidos prácticos, técnicos, aprendizaje de programas computacionales, así como de idiomas. (Tabla 39) Tabla 39. Qué modificaciones sugeriría al plan de estudios que cursó? Reducir Mantener Ampliar Contenidos teóricos Contenidos prácticos Contenidos metodológicos Contenidos técnicos Aprendizaje de matemáticas y estadística Aprendizaje de Idiomas Aprendizaje de programas computacionales

28 5.4. Grado de suficiencia de los Programas Institucionales. En cuanto a los Programas Institucionales, los egresados consideran que tanto el programa de formación humanista y el de servicio social fueron Suficientes, sin embargo respecto al de lenguas extranjeras, consideran que fue Poco suficiente. (Tabla 40) Tabla 40. Indique el grado de suficiencia de los Programas Institucionales Nada suficiente Poco suficiente Suficiente Totalmente Formación humanista Lenguas extranjeras Servicio social Prácticas profesionales Percepción y comentarios de los egresados, en cuanto a que el plan de estudios responde a las necesidades del mercado laboral. El 60.5% de los egresados considera que el plan de estudios responde a las necesidades del mercado laboral, mientras que el 39.5% respondió que no. (Tabla 41) Tabla 41. Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado laboral? Si No Total Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudios de Arquitectura, responde a las necesidades del mercado laboral: - Cubre las necesidades básicas pero requiere mayor práctica (5) - El perfil del egresado cubre las necesidades del campo laboral (6) - Se brindan los conocimientos requeridos para desempeñarse en el ámbito profesional (10) - Se requiere darle mayor énfasis a materias relacionadas a obra y construcción (5) - Fomenta la implementación del autoempleo (2) 24

29 - Requiere abarcar todas las áreas en las que se puede desempeñar un arquitecto - Requiere actualización en las materias que utilizan programas computacionales - Requiere ampliar las materias optativas como Bioclimática Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudios de Arquitectura, no responde a las necesidades del mercado laboral: - Se deben proporcionar más conocimientos en técnicas, métodos y administración (2) - Faltan materias relacionadas con la arquitectura contemporánea - La carrera ofrecía arquitecto diseñador y constructor sin embargo hacen más énfasis en el área de diseño (3) - Requiere de más horas prácticas (7) - Se debe implementar en las materias los avances tecnológicos y nuevas formas de construir (3) - Se necesita actualización de las materias que emplean programas computacionales (3) - Se sugiere ampliar el área de construcción, y en el área de diseño tomar en cuenta la necesidad actual (4) NOTA: ( ) = Número de veces que se repitió el comentario y/o sugerencia

30 6. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES Y SERVICIOS INSTITUCIONALES. En este apartado se describen las opiniones sobre el desempeño en general de los docentes, así como del funcionamiento de los servicios educativos que ofrece la UAA. Los indicadores considerados son con relación al desempeño de profesores y a la opinión sobre la infraestructura institucional. Indicadores sobre el desempeño de profesores y servicios institucionales 6.1. Opinión sobre el desempeño de profesores. En la siguiente tabla se presentan las opiniones de los egresados con relación a la planta docente en cuanto a diferentes características. Con mayor porcentaje se muestran como Muy Bueno y Bueno los siguientes aspectos: la asistencia regular a clases, el conocimiento amplio de la materia, la motivación a la participación de los alumnos en clases, la puntualidad y el respeto al alumnado, así mismo el 76.8% de los egresados califica como Muy bueno y Bueno el desempeño en general de los docentes. (Tabla 42) Tabla 42. Realice una evaluación en conjunto de las siguientes características básicas de los docentes Malo Regular Bueno Muy bueno Conocimiento amplio de la materia Claridad expositiva Asesoría en las materias fuera de clases Actualización de los temas de la materia impartidos Utilización de Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza (T I C) Pluralidad de enfoques teóricos Pluralidad de enfoques metodológicos Evaluación objetiva de los trabajos prácticas y exámenes Motivación para acceder a nuevos conocimientos Motivación a la participación de estudiantes en clase Respeto al alumnado Asistencia regular a clase Puntualidad Evaluación general de los docentes

31 6.2. Opinión sobre la infraestructura institucional. A continuación se muestra la evaluación que hacen los egresados con relación a los servicios que ofrece la institución, calificando los servicios en la escala de Bueno y Muy Bueno, resaltando con las más altas calificaciones, la limpieza de laboratorios, salones, sanitarios, la disponibilidad de materiales bibliográficos, hemerográficos y audiovisual, así como la atención del personal encargado de biblioteca y hemeroteca. (Tabla 43) Tabla 43. Señale su opinión respecto a los servicios de la institución Malo Regular Bueno Muy bueno Atención a las solicitudes de documentación y registro de los alumnos, constancias, etc (Departamento de Control Escolar) Disponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico y audiovisual Atención del personal encargado del servicio de biblioteca y hemeroteca Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios Acceso a los servicios de cómputo e internet Equipamiento de laboratorios de cómputo Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo Equipamiento de aulas Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas Disponibilidad de material didáctico Existencia de espacios para desarrollar sus actividades de estudio Servicios de Bolsa de Trabajo UAA Vinculación para prácticas profesionales Limpieza de salones Limpieza de sanitarios Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas

32 7. SATISFACCIÓN CON LA UAA, CON LA LICENCIATURA Y CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. Indicadores sobre la satisfacción con la UAA, la licenciatura y la formación profesional recibida Egresados que elegirían cursar nuevamente la licenciatura en la UAA. El 93% de los egresados de Arquitectura, elegiría estudiar de nuevo en la Universidad Autónoma de Aguascalientes, solamente tres egresados no lo harían. (Tabla 44) Tabla 44. Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución? Si No Total Egresados que elegirían estudiar la misma licenciatura. En la siguiente tabla se observa que el 81.4% de egresados elegiría estudiar de nuevo la misma licenciatura, mientras que el resto opina que no lo haría. (Tabla 45) Tabla 45. Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera que cursó? Si No Total Estudio que elegirían los egresados no satisfechos con la licenciatura: - Biología - Contador Público - Diseño Gráfico - Diseño Industrial - Estomatología 28

33 - Fotografía - Lenguas Modernas - Medicina 7.4. Índice de satisfacción de los egresados respecto de la formación profesional recibida. A continuación se presenta que tan satisfechos se sienten los egresados respecto de la formación profesional recibida, encontrándonos que el 93% opina estar Muy satisfecho o Satisfecho, solamente dos egresados manifiestan no estar satisfechos. (Tabla 46) Tabla 46. En general, qué tan satisfecho se siente respecto de la formación profesional recibida? Muy satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Nada satisfecho No contestó Total

34 8. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS. Comentarios generales de los egresados FORTALEZAS: - Es bueno conocer las experiencias de los egresados en el campo laboral (2) - Muy bien que tomen en cuenta la opinión de los egresados (3) ÁREAS DE OPORTUNIDAD: - Aplicar los sistemas de evaluación a los docentes y actualizarlos con cursos de pedagogía (5) - Contar con profesores que ejerzan la profesión de manera práctica, además de experiencia en educación (2) - Contar con un sitio en internet más amigable con los usuarios - Hacen falta espacios más amplios para la impartición de talleres (2) - Ofrecer más opciones en maestrías y doctorados ya que no se cuenta con mucha oferta educativa para esta área (3) - Tener mayor vinculación con el exterior (nacional e internacionalmente) - Tomar en cuenta todos los comentarios para mejorar el plan de estudio NOTA: ( ) = Número veces que se repitió el comentario

35 ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1. Se tituló automáticamente? Tabla 2. Razón por la cual no se tituló automáticamente Tabla 3. Actualmente se encuentra titulado? Tabla 4. Por qué no está titulado actualmente? Tabla 5. Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios? Tabla 6. Qué tipo de estudios realizó o está realizando? Tabla 7. Nombre del programa que cursó o está cursando Tabla 8. Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales? Tabla 9. Qué tipo de estudios le gustaría que ofreciera la UAA? Tabla 10. Qué modalidad educativa prefiere? Tabla 11. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación Tabla 12. Para qué necesita la actualización? Tabla 13. Trabajó durante sus estudios de licenciatura? Tabla 14. En qué momento trabajó? Tabla 15. Situación laboral al término de la licenciatura Tabla 16. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura Tabla 17. Trabaja actualmente? Tabla 18. Qué rol desempeña en la empresa / institución? Tabla 19. Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? Tabla 20. Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución? Tabla 21. A qué sector productivo pertenece la empresa / institución? Tabla 22. Cuál es el puesto que ocupa? Tabla 23. En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? Tabla 24. Qué tipo de contratación tiene? Tabla 25. Cuánto tiempo dedica al trabajo? Tabla 26. De cuánto es su ingreso mensual neto? Tabla 27. Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? Tabla 28. Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? Tabla 29. La actividad adicional realizada es: Tabla 30. Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo? Tabla 31. Relación entre experiencia laboral y el tiempo para conseguir empleo Tabla 32. A qué le atribuye la demora y/o dificultades para conseguir empleo al concluir sus estudios? Tabla 33. Cuál fue la razón por la que no buscó empleo al egresar? Tabla 34. Razones por las que no se encuentra laborando actualmente Tabla 35. Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos? Tabla 36. Señale Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos? Tabla 37. Señale en qué medida la formación de licenciatura lo preparó para lo siguiente: Tabla 38. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios que cursó Tabla 39. Qué modificaciones sugeriría al plan de estudios que cursó? 31

36 Tabla 40. Tabla 41. Tabla 42. Tabla 43. Tabla 44. Tabla 45. Tabla 46. Indique el grado de suficiencia de los Programas Institucionales Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado laboral? Realice una evaluación en conjunto de las siguientes características básicas de los docentes Señale su opinión respecto a los servicios de la institución Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución? Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera que cursó? En general qué tan satisfecho se siente respecto de la formación profesional recibida? 32 32