Estudio de Desempeño de los Egresados 2015

Transcripción

1 Estudio de Desempeño de los Egresados 2015 Ingeniero Industrial Estadístico

2 D I R E C T O R I O M. en Admón. Mario Andrade Cervantes Rector Dr. en C. Francisco Javier Avelar González Secretario General Dra. en Admón. María del Carmen Martínez Serna Director General de Docencia de Pregrado Dra. en C.A. Elena Patricia Mojica Carrillo Jefe del M. en I. Mónica del Socorro García Maldonado Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados 2

3 Contenido PRESENTACIÓN... 4 METODOLOGÍA... 5 I. INFORMACIÓN GENERAL II. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA III. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL IV. RAZONES Y DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN EN EL MERCADO LABORAL. V. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA VII. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES, SERVICIOS E INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL...35 VIII. SATISFACCIÓN CON LA UAA, CON LA LICENCIATURA Y CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA ANEXO (TABLAS)

4 Presentación El adscrito a la Dirección General de Docencia de Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), a través de la Sección de Seguimiento de Egresados presenta el informe institucional del Estudio de Desempeño de los Egresados de la Generación 2013, cuyo objetivo es proporcionar información sobre tres aspectos importantes: la inserción de los egresados al ámbito laboral, su desempeño y trayectoria profesional, su opinión sobre la formación profesional recibida y el grado de satisfacción con la Institución y con la carrera cursada; esta información se recaba a los dos años de su egreso, y es de gran utilidad para la toma de decisiones en la búsqueda de la mejora continua de los planes y programas de estudio. En el presente informe se incluyen los apartados de: formación académica, actualización y formación continua, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, desempeño profesional, formación profesional recibida, satisfacción con la Institución y con el programa educativo cursado, así como otros elementos relacionados con la formación de los egresados, finalmente, a manera de anexo se han incluido una serie de tablas que concentran los resultados obtenidos. Ir al Contenido 4

5 Metodología El Estudio de Desempeño de los Egresados, Generación 2013, está sustentado en la metodología propuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) denominada Esquema Básico para Estudios de Egresados en Educación Superior. (ANUIES, 2000) De esta metodología se retoma un instrumento base de aplicación común entre instituciones de educación superior, que contribuye, entre otras cosas, a avanzar en la comparabilidad del desempeño de los egresados. Al esquema básico, se le han incorporado elementos que responden a las necesidades de información detectadas en la UAA. Este estudio se aplica a la totalidad de los Programas Educativos (PE) de nivel licenciatura; que tuvieron egresados en el año 2013, recabando los datos en el 2015, es decir dos años después de su egreso. En este sentido, el universo está integrado por la totalidad de los egresados que pertenecen a las cohortes con egreso en El universo fue segmentado por PE, y se calculó una muestra con un nivel de confianza del 95% y un 5% de error es importante comentar que en el caso de los PE con menos de 30 egresados se buscó entrevistar a la totalidad de los egresados. Los casos que se integraron a la muestra fueron seleccionados a través de muestreo aleatorio simple y en los casos no localizados se utilizó el método de sustitución de casos, con lo cual se garantiza la validez en la selección. 5

6 La información se recolectó en el periodo comprendido de junio a septiembre de 2015, empleando tres diferentes medios de recopilación que se implementaron en etapas sucesivas de la siguiente manera: Etapa 1. Recopilación Electrónica: mediante correo electrónico se envió el cuestionario a todos los egresados que integran el universo, se realizaron 3 envíos con una separación de 15 días cada uno, captando 436 casos. Etapa 2. Recopilación Personal: con el apoyo de un grupo de encuestadores se localizó y se aplicó el instrumento personalmente a los egresados que no respondieron de manera electrónica. Por este medio se obtuvieron 847 cuestionarios válidos. Etapa 3. Recopilación Telefónica: se realizaron encuestas telefónicas a los egresados que no fueron localizados personalmente o que residen fuera del estado, por este medio se captaron 176 encuestas. A través del uso combinado de estos medios de recolección se obtuvieron en total 1459 casos válidos. A continuación se presentan los resultados del PE:. Ir al Contenido 6

7 I. INFORMACIÓN GENERAL. La del Programa Educativo de está integrada de la siguiente manera: CENTRO DE CIENCIAS BÁSICAS PROGRAMA EDUCATIVO Tabla I. Marco Muestral NUMERO DE EGRESADOS ENCUESTAS REALIZADAS INGENIERO INDUSTRIAL ESTADÍSTICO TOTAL Gráfica 1. Estadísticos de género De los 22 egresados encuestados de la muestra 17 (77%) son Hombres y 5 23% (23%)Mujeres. (Gráfica 1) 77% Mujer Hombre Gráfica 2. Estado Civil Casado (a) 13.6% Del total de encuestados el 86.4% son Soltero (a) 86.4% solteros, y el 13.6% son casados. (Gráfica 2) 0.0% 50.0% 100.0% 7

8 En la gráfica 3 se aprecia el desglose de los datos de estado civil de los encuestados en función del género. Gráfica 3. Relación entre estado civil y género Mujer Hombre Casado (a) Soltero (a) Casado (a) Soltero (a) 9.1% 4.5% 18.2% 68.2% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0% Ir al Contenido 8

9 II. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA. En este apartado muestran los resultados obtenidos en relación a la situación académica al egreso, la titulación, la actualización y la formación continua de los egresados ÍNDICE DE TITULACIÓN AUTOMÁTICA. De acuerdo con la metodología de ANUIES se considera que la titulación es automática cuando el alumno puede obtener su título toda vez que ha cubierto la totalidad de los requisitos académicos y normativos en el período establecido de acuerdo con su fecha de egreso, en este sentido se observa que 20 (91%) de los egresados se tituló automáticamente y 2 (9%) no lo hicieron. (Gráfica 4) Gráfica 4. Se tituló automáticamente? 9% 91% Si No 9

10 2.2. RAZONES DE NO TITULACIÓN AUTOMÁTICA. A los 2 egresados que no se titularon automáticamente se les preguntaron las razones por las que no lograron la titulación automática. 1 (50%) no acreditó el programa de lenguas extranjeras, y 1 (50%) señaló que no acreditó el programa de servicio social. (Gráfica 5). Gráfica 5. Razón por la cual no se tituló automáticamente Faltaba acreditar el programa de lenguas extranjeras Faltaba acreditar el programa de servicio social 50.0% 50.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 2.3. ÍNDICE ACTUAL DE NO TITULACIÓN. De los 2 egresados que no recibieron título profesional en el periodo establecido inmediato posterior a su egreso, 1 (50%) ya se tituló y 1 (50%) más continúa sin titularse a dos años de su egreso. (Gráfica 6) Gráfica 6. Actualmente se encuentra titulado? 50% 50% Si No 2.4. RAZONES DE NO TITULACIÓN ACTUALMENTE. Al egresado que a la fecha no se ha titulado, se le pregunto la razón por la cual aún no obtiene su título, éste señaló que aún no acredita el programa de lenguas extranjeras. (Gráfica 7) Gráfica 7. Porqué no está titulado actualmente? Faltaba acreditar el programa de lenguas extranjeras 100.0% 0.0% 50.0% 100.0% 150.0% 10

11 2.5. EGRESADOS QUE CONTINUARON CAPACITÁNDOSE Y/O ACTUALIZÁNDOSE. En los dos años posteriores al egreso, de los 22 egresados encuestados, solamente 5 (23%) realizaron otro tipo de estudios. (Gráfica 8) Gráfica 8. Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios? 23% Si No 77% Gráfica 9. Qué tipos de estudios realizó o está realizando? Otro Maestría Diplomado Cursos Cortos 20.0% 20.0% 20.0% 40.0% 0.0% 20.0% 40.0% 60.0% En la gráfica 9 se puede observar el tipo de estudios que realizaron o se encuentran realizando los 5 egresados que continuaron su formación/capacitación, destaca que el 40% de éstos realizó un diplomado. Para la realización de dichos estudios, 3 (60%) optaron por una institución privada mientras que 2 (40%) eligieron una institución pública Gráfica 10. En qué tipo de institución realizó estudios adicionales 40% 60% Pública Privada 11

12 A continuación se describen los cursos o programas que eligieron los egresados para continuar su formación. (Gráfica11) Gráfica 11. Nombre del programa que cursó Maestría en ciencias de la computación y matemáticas Lean Six Sigma Institute Lean manufacturing Cursos de idioma inglés Certificación black belt 20.0% 20.0% 20.0% 20.0% 20.0% 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% Se preguntó a los 5 egresados si obtuvieron el grado o diploma por la realización de dichos estudios, 3 (60%) indicaron que aún están realizando estos estudios y 2 (40%) señalaron que si lo obtuvieron. (Gráfica 12) Gráfica 12. Obtuvo el grado o diploma? 60% 40% Si Aún los estoy realizando 2.6. INTERÉS POR ACTUALIZARSE Y/O CAPACITARSE. Gráfica 13. Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales? 100% Si Aún y cuando solo 5 egresados de los 22 encuestados han realizado programas o cursos de formación continua, el 100% de los egresados señaló estar interesado en realizar estudios adicionales con la finalidad de fortalecer su formación profesional. (Gráfica 13) 12

13 2.7. TIPO DE ESTUDIOS. De la totalidad de egresados que manifestaron interés en realizar estudios adicionales, el 50% optaría por una maestría, el 18.2 por una especialización, el 13.6% iniciaría un diplomado, el 9.1% un doctorado o cursos de educación continua. (Gráfica 14) 2.8. ÁREAS DE ACTUALIZACIÓN. Gráfica 14. Qué tipo de estudios le interesan para continuar su formación profesional? Doctorado Maestría Especialización Diplomado Cursos de Educación 9.1% 18.2% 13.6% 9.1% 50.0% 0.0% 20.0% 40.0% 60.0% En la siguiente gráfica se muestran las áreas de interés que señalaron los egresados para continuar con su formación y/o actualización. (Gráfica 15) Gráfica 15. En qué área o contenidos necesita actualizarse? Sistemas de producción Producción Procesos de Manufactura Metodología Six Sigma Mecánica Manufactura Mantenimiento Logística Leanmanufacturing Japonés Industrial Estadística de negocios Estadística Calidad Cadena de suministros Automatización Administración 3.6% 3.6% 3.6% 3.6% 3.6% 3.6% 3.6% 3.6% 3.6% 3.6% 3.6% 7.1% 7.1% 10.7% 10.7% 10.7% 14.3% 0.0% 2.0% 4.0% 6.0% 8.0% 10.0% 12.0% 14.0% 16.0% 13

14 2.9. MODALIDADES EDUCATIVAS, HORARIOS Y TIEMPO DISPONIBLE PARA REALIZAR ESTUDIOS ADICIONALES. Se pidió a los 22 (100%) egresados interesados en continuar su formación que indicaran que modalidad educativa prefieren, el horario que sería el más adecuado para ellos y el tiempo del que disponen para realizarlos En la gráfica 16 se puede observar que 11 Gráfica 16. Qué modalidad educativa prefiere? (50%) prefieren la modalidad presencial, 10 (45%) la modalidad semipresencial y solamente 1 (5%) optaría por los cursos en 45% 5% 50% línea. Presencial Semipresencial Cursos en línea Gráfica 17. Qué turno se le facilitaría? 9% En relación al turno que preferirían, 14 (64%) elegirían el turno mixto o los fines de semana, 6 (27%) el turno vespertino y 2 (9%) 64% 27% más indicaron el turno matutino. (Gráfica 17) Matutino Vespertino Mixto (fin de semana) En cuanto al tiempo que dedicarían a la actualización, 18 (82%) podrían disponer de hasta 15 hrs., a la semana, 3 (14%) de 16 a 30 hrs y 1 (4%) más indico más de 30 hrs. (Gráfica 18) Gráfica 18. De cuánto tiempo dispone semanalmente para dedicarse a la actualización? 4% 14% 82% Hasta 15 horas De 16 a 30 horas Más de 30 horas 14

15 2.10. RAZONES PRINCIPALES PARA LA ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS. Al preguntar a los egresados que están interesados en continuar su formación las razones que tienen para ello, destaca que, el 40.9% indica que la actualización la requiere para adquirir mayores conocimientos, los datos completos se aprecian en la gráfica 19. Gráfica 19. Para qué necesita la actualización? Satisfacción personal 9.1% Mejorar el nivel económico 4.5% Tener un mejor trabajo 13.6% Lograr un mayor prestigio profesional 31.8% Adquirir más conocimientos 40.9% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% Ir al Contenido 15

16 III. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL. En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados de la generación de egreso 2013 en tres diferentes momentos: durante sus estudios, al concluir sus estudios y actualmente (después de dos años de su egreso). Se incluye información sobre el egresado en relación a si trabajó durante sus estudios, en qué momento lo hizo, el tiempo que tardó para conseguir empleo, el rol que desempeña en la empresa/organización donde labora, el tiempo que dedica al trabajo, el sector productivo, tamaño de la empresa, ingreso que percibe y de las actividades que desarrolla, entre otros EGRESADOS QUE TRABAJARON DURANTE SUS ESTUDIOS. De los egresados encuestados, 19 (86%) trabajaron durante sus estudios de licenciatura, los 3 (14%) restantes no lo hicieron. (Gráfica 20) Gráfica 20. Trabajó durante sus estudios de licenciatura? 14% 86% Si No 16

17 3.2. TIEMPO EN QUE TRABAJARON LOS EGRESADOS DURANTE SUS ESTUDIOS. De los egresados 7 (37%) trabajaron el último año de la carrera, 6 (32% ) durante toda la carrera, 4 (21%) a partir de la mitad de la carrera y los 2 (10%) restantes de manera ocasional. (Gráfica 21) Gráfica 21. En qué momento trabajó? 37% 10% 21% 32% Toda la carrera La mitad de la carrera El último año de la carrera Ocasionalmente 3.3. EGRESADOS QUE CONSIGUIERON EMPLEO AL CONCLUIR LA LICENCIATURA. Se preguntó a la totalidad de los encuestados si al concluir la licenciatura lo invitaron a trabajar, a lo que 18 (82%) contestaron que sí lo habían invitado, mientras que los 4 (18%) restantes contestaron negativamente. (Gráfica 22) Gráfica 22. Al concluir sus estudios de licenciatura, lo invitaron a trabajar? 18% 82% Si No Si Gráfica 23. Al concluir sus estudios de licenciatura, buscó trabajo? No 50% 50% De los 4 egresados que no fueron invitados a trabajar, 2 (50%) buscaron trabajo al concluir sus estudios y los 2 (50%) restantes no lo hicieron. (Gráfica 23) 17

18 3.4. TIEMPO QUE TARDARON LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO. Del total de los encuestados, 19 (95%) se ubicaron en el mercado laboral en un lapso menor a 6 meses, y 1 (5%) tardó entre 6 meses y un año. La distribución completa se muestra en la gráfica 24. Gráfica 24. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura De seis meses a un año Menos de seis meses 5.0% 95.0% 0.0% 50.0% 100.0% 3.5. EGRESADOS QUE TRABAJAN. Gráfica 25. Trabaja actualmente? Actualmente 20 (91%) de los egresados se encuentra laborando, mientras que 2(9%) no lo hace. (Gráfica 25) 9% 91% Si No 3.6. ROL QUE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA / INSTITUCIÓN EN QUE LABORAN. Respecto al rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución donde se encuentran laborando, 19 (95%) indicaron que son empleados, 1 (5%) más es propietario. (Gráfica 26) Gráfica 26. Qué rol desempeña en la empresa / institución? 5% Propietario Empleado 95% 18

19 3.7. PUESTOS QUE OCUPAN LOS EGRESADOS Se pidió a los egresados que trabajan como empleados que señalaran el puesto que ocupan en la empresa en la que laboran, se destaca que el 40% del total se desempeña como supervisor. La distribución completa se muestra en la Gráfica 27. Gráfica 27. Cuál es el puesto que ocupa? Analista Coordinador Dueño o socio de una empresa Jefe de Oficina / sección Líder de proyecto Operador especializado Profesor Supervisor Otro 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 5.0% 10.0% 20.0% 40.0% 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0% 40.0% 45.0% 3.8. TAMAÑO DE LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN EN QUE SE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS. De los egresados que trabajan en empresas/institución, 18 (90%) están Gráfica 28. Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? ubicados en grandes empresas, 1 (5%) en alguna mediana y 1 (5%) más en una pequeña empresa. (Gráfica 28) 90% 5% 5% Hasta 16 y 100 empleados (Pequeña) Entre 101 y 250 empleados (Mediana) Más de 250 empleados (Grande) 19

20 3.9. TIPO DE CONTRATACIÓN DE LOS EGRESADOS. De los egresados que reportaron trabajar como empleados, el 86.3% se encuentran bajo contrato por tiempo indeterminado. La distribución completa se muestra en la gráfica 29. Gráfica 29. Qué tipo de contratación tiene? Propietario / Trabajador independiente 5.0% Por tiempo indeterminado 85.0% Por tiempo determinado 10.0% 0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0% TIPO DE RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN. Gráfica 30. Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución? Del total de los egresados que trabajan, 18 (90%) se encuentran laborando en la iniciativa privada, mientras que 2 (10%) labora en el sector público. (Gráfica 30) 90% 10% Pública Privada INGRESO MENSUAL DE LOS EGRESADOS. Respecto al ingreso que perciben los egresados por su trabajo, el 65% señaló que recibe más de $12,000.00, el 20% de $10, y $11, mensuales, la información completa se muestra en la gráfica

21 Gráfica 31. De cuánto es su ingreso mensual neto? Más de 12,000 pesos 65.0% De 10,000 a 11,999 pesos 20.0% De 7,000 a 9,999 pesos 5.0% De 5,000 a 6,999 pesos 10.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% TIEMPO DE DEDICACIÓN A LAS ACTIVIDADES LABORALES. Gráfica 32. Cuánto tiempo dedica al trabajo a la semana? De los 20 encuestados que trabajan, 19 (95%) dedican más de 40 hrs. a las actividades laborales, mientras que 1 (5%) le dedica de 21 a 40 hrs. a la semana. (Gráfica 32) 95% 5% De 21 a 40 hrs. Más de 40 hrs TIEMPO QUE TIENEN TRABAJANDO LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN. El 60% de los egresados tienen de 1 a 2 años en su empleo actual, y el 25% de 2 a 3 años. Esta información se incluye en la gráfica

22 Gráfica 33. Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? De 2 a 3 años 25.0% De 1 a 2 años 60.0% De 6 meses a 1 año 10.0% De 3 a 6 meses 5.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% EGRESADOS QUE TRABAJAN Y LA ACTIVIDAD COINCIDE CON SU FORMACIÓN PROFESIONAL. En cuanto al nivel de coincidencia entre la actividad laboral que realizan y la formación profesional recibida, 16 (80%) consideran que existe alta coincidencia, 3 (15%) opinan que ésta es mediana, y 1 (5%) indicó que tiene baja coincidencia. (Gráfica 34) Gráfica 34. En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? 80% 5% 15% Baja coincidencia Mediana coincidencia Alta coincidencia SECTOR PRODUCTIVO EN EL QUE LABORAN LOS EGRESADOS. A continuación se muestra el sector productivo en el que trabajan los egresados. El 90% del total de egresados que trabajan, se ubicaron en industrias manufactureras, la distribución completa se muestra en la gráfica

23 Gráfica 35. A qué sector productivo pertenece la empresa / institución? Agricultura, Ganadería, Aprovechamiento forestal, Pesca y Caza 5.0% Industrias manufactureras 90.0% Servicios educativos 5.0% 0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0% PRINCIPALES ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS EGRESADOS. Se pidió a los egresados que señalaran algunas de las principales actividades que desempeñan en su trabajo, descritas en la gráfica 36. Gráfica 36. Actividades principales que desempeña en su empleo actual Diseño y/o implementación de controles estadísticos en procesos productivos 17.1% Medición y optimización de cargas de trabajo 25.7% Administración de procesos a partir de técnicas estadísticas 25.7% Diseño e implementación de planes de calidad 11.4% Otro 20.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 23

24 3.17. MEDIOS UTILIZADOS POR LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO. A continuación se muestran los medios utilizados por los egresados para encontrar empleo. De los egresados que trabajan, el 35%consiguió empleo mediante la realización de prácticas profesionales, el 15% por recomendación de un amigo o un familiar y por medio de internet. Estos datos se desglosan en la gráfica 37. Gráfica 37. Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo? Difundí mi currículum (iniciativa propia) Internet Prácticas o estancias profesionales Relaciones hechas en empleos anteriores Recomendación de un amigo o familiar Recomendación de un profesor Recomendación de compañeros de la licenciatura Bolsa de trabajo UAA 5.0% 5.0% 5.0% 10.0% 10.0% 15.0% 15.0% 35.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% EGRESADOS QUE REALIZAN OTRA ACTIVIDAD REMUNERADA ADICIONAL. De los egresados que trabajan, 18 (90%) indicaron que no tienen una actividad remunerada adicional, solamente 2 (10%) contestaron afirmativamente. (Gráfica 38) Gráfica 38. Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? 10% Si No 90% 24

25 De los egresados encuestados que manifestaron tener una actividad remunerada adicional, el 50% indicó que es de tiempo parcial, y el 50% restante señaló que es por obra o proyecto determinado. (Gráfica 39) Gráfica 39. La actividad adicional realizada es: 50% 50% De tiempo parcial (horas semanales) Por obra o proyecto determinado Ir al Contenido 25

26 IV. RAZONES Y DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN EN EL MERCADO LABORAL. En este apartado se muestran los resultados sobre las razones y dificultades que manifestaron los egresados que tardaron en conseguir empleo tanto al egreso como al momento de realizar la encuesta DIFICULTADES PRESENTADAS POR LOS EGRESADOS AL CONSEGUIR EMPLEO. Se cuestionó a los egresados que no se encuentran trabajando, el motivo al que atribuía la demora para conseguir un empleo al concluir sus estudios. Los egresados encuestados de este programa educativo no encontraron ninguna dificultad para conseguir empleo RAZONES PRINCIPALES DE LOS EGRESADOS QUE NO BUSCARON EMPLEO AL CONCLUIR LA CARRERA. Se identificó que 2 egresados no buscaron empleo al terminar sus estudios, el 100% indicó que no lo hicieron porque ya contaban con un empleo. (Gráfica 40) Gráfica 40. Cuál fue la razón por la que no buscó empleo al egresar? 100% Ya tenía empleo 26

27 4.3. RAZONES PRINCIPALES DE LOS EGRESADOS POR LAS QUE NO SE ENCUENTRAN LABORANDO ACTUALMENTE Se preguntó a los 2 egresados que no se encuentran laborando, la razón por la que actualmente no trabajan, 1 indicó que no lo hace porque decidió continuar estudiando, el otro señaló por renuncia voluntaria. (Gráfica 41) Gráfica 41. Razones por las que no se encuentra trabajando actualmente Renuncia voluntaria 50.0% Porque decidí continuar estudiando 50.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% Ir al Contenido 27

28 V. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL. En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados a partir de la satisfacción que ellos manifiestan y de la exigencia que han enfrentado en diferentes aspectos de su vida laboral GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL. Se les preguntó a los egresados su nivel de satisfacción a partir de diferentes aspectos del desempeño profesional en una escala que va de Nada satisfecho a Muy satisfecho, los resultados obtenidos se encuentran en la gráfica 42. Gráfica 42. Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos en su trabajo actual? La posibilidad de crecimiento dentro de la empresa / 5.0% 40.0% 20.0% 35.0% La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 10.0% 15.0% 50.0% 25.0% La posición jerárquica alcanzada 30.0% 55.0% 15.0% El salario (ingresos y prestaciones) 5.0% 15.0% 60.0% 20.0% El ambiente de trabajo 15.0% 60.0% 25.0% La realización del trabajo / actividad 10.0% 45.0% 45.0% La posibilidad de responder a problemas de trabajo 5.0% 20.0% 75.0% La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 5.0% 10.0% 25.0% 60.0% El trabajo en equipo 5.0% 30.0% 65.0% El reconocimiento profesional alcanzado 20.0% 50.0% 30.0% La posibilidad de realizar ideas propias 5.0% 10.0% 25.0% 60.0% La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la 10.0% 65.0% 25.0% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho 28

29 5.2. GRADO DE EXIGENCIA EN SU DESEMPEÑO PROFESIONAL. En la gráfica 43 se muestra la percepción de los egresados sobre la exigencia que enfrentan en su trabajo, en diferentes aspectos de la vida laboral, en una escala que va de Ninguna exigencia a Mucha exigencia. Gráfica 43. Señale Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos? Habilidad para trabajar de manera independiente 10.0% 40.0% 50.0% Habilidad para la adaptación a cambios (organizacionales y 40.0% 60.0% Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia 25.0% 75.0% Identificación con la empresa / institución 5.0% % 40.0% Habilidades para la creatividad e innovación 5.0% 10.0% 30.0% 55.0% Buena presentación 5.0% 10.0% 45.0% 40.0% Puntualidad 5.0% 15.0% 80.0% Habilidades para la comunicación gráfica 10.0% 35.0% 55.0% Habilidades para la comunicación escrita 40.0% 60.0% Habilidades para la comunicación oral 25.0% 75.0% Habilidades para las relaciones públicas 5.0% 60.0% 35.0% Disposición para el manejo de riesgo 15.0% 20.0% 65.0% Disposición para aprender constantemente 20.0% 80.0% Habilidad administrativa 5.0% 20.0% 75.0% Habilidad de coordinación 5.0% 15.0% 80.0% Habilidad de dirección 5.0% 5.0% 30.0% 60.0% Habilidades para trabajar en equipo 5.0% 20.0% 75.0% Habilidades para utilizar información 15.0% 5.0% 80.0% Habilidades para procesar información 5.0% 95.0% Habilidades para la búsqueda de información 5.0% 30.0% 65.0% Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 5.0% 10.0% 85.0% Habilidad para tomar decisiones 5.0% 20.0% 75.0% Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / 25.0% 75.0% Razonamiento lógico y analítico 10.0% 90.0% Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 50.0% 50.0% Conocimiento de segundo idioma 30.0% 15.0% 55.0% Conocimientos inter y multidisciplinarios 5.0% 35.0% 60.0% Conocimientos especializados 5.0% 10.0% 65.0% 20.0% Conocimientos generales de la disciplina 10.0% 35.0% 55.0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Ninguna exigencia Poca exigencia Moderada exigencia Mucha exigencia Ir al Contenido 29

30 VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. En este apartado se informa sobre la opinión de los encuestados acerca de la formación que recibieron, los programas institucionales y del plan de estudios cursado PERCEPCIÓN DEL EGRESADO SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. Se cuestionó a los egresados sobre su percepción de suficiencia de la formación recibida en relación al desarrollo de tres habilidades clave: el desarrollo independiente, la vinculación y la flexibilidad para trabajar en diferentes sectores económicos. Empleando una escala de Nada suficiente hasta Totalmente suficiente, se obtuvieron los resultados que se muestran en la gráfica 44. Gráfica 44. Señale el grado de suficiencia en su formación de la licenciatura en cuanto a lo siguiente: Desarrollarse de manera independiente 22.7% 27.3% 50.0% Vincularse con alguna institución / empresa en particular 4.5% 9.1% 36.4% 50.0% Optar por trabajos en distintos sectores económicos 40.9% 59.1% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Nada Escasamente Medianamente Totalmente 30

31 6.2. GRADO DE IMPORTANCIA OTORGADO A LOS CONTENIDOS DEL PLAN DE ESTUDIOS. De los diferentes contenidos del plan de estudios cursado por los encuestados el 100% considera Importante o muy importante la enseñanza de matemáticas y estadística, el 90.9% las prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas etc., el 86.4% la enseñanza metodológica y el 81.8% señala la enseñanza teórica. (Gráfica 45) Gráfica 45. Indique el grado de importancia otorgado a los siguientes contenidos de la licenciatura que cursó Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc. 4.5% 4.5% 18.2% 72.7% Enseñanza en matemáticas y estadística 13.6% 86.4% Enseñanza metodológica 13.6% 36.4% 50.0% Enseñanza teórica 18.2% 68.2% 13.6% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Nada importante Poco importante Importante Muy importante 6.3. GRADO DE SUFICIENCIA DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES. En cuanto a los Programas Institucionales, como Suficiente o muy suficiente el 86.4% de los egresados señalaron el programa de formación humanista, con el 81.8% coinciden el programa de servicio, y el programa de prácticas profesionales, sin embargo respecto al programa de lenguas extranjeras el 68.2% opina que fue Poco o nada suficiente en su formación. (Gráfica 46) 31

32 Gráfica 46. Señale el grado de suficiencia de los Programas Institucionales Prácticas profesionales 18.2% 63.6% 18.2% Servicio social 18.2% 72.7% 9.1% Lenguas extranjeras 22.7% 45.5% 27.3% 4.5% Formación humanista 4.5% 9.1% 59.1% 27.3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Nada suficiente Poco suficiente Suficiente Muy suficiente 6.4. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL PERFIL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Con respecto a los contenidos educativos, los egresados consideran importante ampliar algunos de los aspectos del plan de estudios, el 95.5% los contenidos prácticos, el 90.9% el aprendizaje de idiomas, el 77.3% el aprendizaje de programas computacionales, el 72.7% los contenidos técnicos. La distribución completa se muestra en la gráfica 47. Gráfica 47. Qué modificaciones sugiere al plan de estudios que cursó? Aprendizaje de programas computacionales 22.7% 77.3% Aprendizaje de Idiomas 9.1% 90.9% Aprendizaje de matemáticas y estadísticas 4.5% 72.7% 22.7% Contenidos técnicos 4.5% 22.7% 72.7% Contenidos metodológicos 9.1% 27.3% 63.6% Contenidos prácticos 4.5% 95.5% Contenidos teóricos 27.3% 68.2% 4.5% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Reducir Mantener Ampliar 32

33 6.5. PERCEPCIÓN Y COMENTARIOS DE LOS EGRESADOS, EN CUANTO A QUE EL PLAN DE ESTUDIOS RESPONDE O NO A LAS NECESIDADES DEL MERCADO LABORAL. De los 22 egresados encuestados, 16 (73%) considera que el plan de estudios cursado responde a las necesidades del Gráfica 48. Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado laboral? 27% mercado laboral. (Gráfica 48) 73% Si No Se pidió a los egresados encuestados que señalaran las razones específicas del porqué consideran que el plan de estudios Si responde a las necesidades del mercado laboral. En la siguiente tabla se muestran las más frecuentes. (Tabla 2) Tabla 2. Porque considera que Si responde a las necesidades del mercado laboral? Frecuencia Programa completo y aplicable al campo laboral 5 Requiere incrementar el nivel de inglés 2 Las herramientas estadísticas proporcionadas ayudan a controlar mantener y mejorar los procesos de producción que requiere el mercado laboral 1 Sólo es necesario un mayor enfoque en prácticas técnicas de manufactura, software de diseño y automatización 1 Las herramientas enseñadas son las que la industria utiliza e incluso son más avanzadas, lo que permite proponer el uso de nueva metodología dentro de las empresas 1 Brinda herramientas necesarias para el campo laboral, es necesario incluir maquinaria de control numérico 1 Los conocimientos ayudan a la toma de decisiones encontrando áreas de oportunidad 1 Es completo, sólo requiere aumentar los conocimientos de inglés y de programas computacionales 1 Brinda las herramientas necesarias para desarrollarse en lo laboral, requiere mayor práctica en los laboratorios 1 Cumple con el nivel de exigencia del mercado 1 Responde a las necesidades básicas y además proporciona herramientas estadísticas avanzadas que las industrias requieren 1 33

34 Asimismo se pidió a los egresados encuestados que señalaran las razones específicas del porqué consideran que el plan de estudios No responde a las necesidades del mercado laboral. Las más comentadas se concentran en la tabla 3. Tabla 3. Porque considera que No responde a las necesidades del mercado laboral? Frecuencia Requiere aumentar el contenido de manufactura, ya que el enfoque es estadístico 2 Es necesaria más teoría y práctica en el área de producción 1 Mayor profundización en los temas de procesos estadísticos, ergonomía, producción y procesos 1 Es necesario ampliar los conceptos técnicos 1 Ir al Contenido 34

35 VII. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES, SERVICIOS E INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL. En este apartado se describen las opiniones sobre el desempeño en general de los docentes, así como del funcionamiento de los servicios educativos que ofrece la UAA. Es importante señalar que en el caso de los profesores, el cuestionamiento se realizó en términos generales y no con respecto al desempeño de personas en específico OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES. A continuación se presentan las opiniones de los egresados con relación a la planta de profesores en cuanto a diferentes características esenciales de la práctica docente, evaluadas en una escala que va de Deficiente hasta Muy bueno. Los resultados se muestran en la gráfica 49. Gráfica 49. Evalúe el desempeño de los docentes en general de acuerdo a lo siguiente: Evaluación general de los docentes Puntualidad Asistencia a clase Respeto al alumnado Motivación a la participación de estudiantes en clase Motivación para acceder a nuevos conocimientos Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes Pluralidad de enfoques metodológicos Pluralidad de enfoques teóricos Utilización de Tecnologías de la Información y Actualización de los temas de la materia impartidos Asesoría en las materia fuera de clases Claridad expositiva Conocimiento de la materia 9.1% 4.5% 13.6% 4.5% 9.1% 4.5% 9.1% 13.6% 4.5% 9.1% 4.5% 4.5% 22.7% 31.8% 18.2% 45.5% 40.9% 40.9% 59.1% 40.9% 59.1% 40.9% 54.5% 59.1% 59.1% 77.3% 86.4% 68.2% 31.8% 68.2% 54.5% 59.1% 40.9% 45.5% 31.8% 36.4% 27.3% 27.3% 27.3% 27.3% 9.1% 13.6% 4.5% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Deficiente Regular Bueno Muy bueno 35

36 7.2. OPINIÓN SOBRE LOS SERVICIOS Y LA INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL. Se solicitó a los egresados evaluar los servicios y la infraestructura institucional en una escala que va de Deficiente hasta Muy bueno. Estos datos se muestran en la gráfica 50. Gráfica 50. Señale su opinión respecto a los servicios de la institución Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas 9.1% 31.8% 59.1% Limpieza de sanitarios 13.6% 40.9% 45.5% Limpieza de salones 36.4% 63.6% Vinculación para prácticas profesionales 9.1% 18.2% 40.9% 31.8% Servicios de difusión del programa de movilidad e 9.1% 40.9% 31.8% 18.2% Servicios de Bolsa de trabajo UAA 4.5% 9.1% 50.0% 36.4% Existencia de espacios para desarrollar sus actividades de 4.5% 9.1% 54.5% 31.8% Disponibilidad de material didáctico 9.1% 13.6% 50.0% 27.3% Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas 4.5% 13.6% 54.5% 27.3% Equipamiento de aulas 4.5% 22.7% 40.9% 31.8% Atención del personal encargado de laboratorios de 18.2% 45.5% 36.4% Equipamiento de laboratorios de cómputo 4.5% 13.6% 22.7% 59.1% Acceso a los servicios de cómputo e Internet 4.5% 4.5% 18.2% 72.7% Atención del personal encargado de clínicas y laboratorios 4.5% 4.5% 59.1% 31.8% Disponibilidad de material requerido en clínicas y 13.6% 4.5% 45.5% 36.4% Atención del personal encargado del servicio de 13.6% 36.4% 50.0% Disponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico y 13.6% 22.7% 63.6% Servicios del Departamento de Control Escolar 4.5% 68.2% 27.3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Deficiente Regular Bueno Muy bueno Ir al Contenido 36

37 VIII. SATISFACCIÓN CON LA UAA, CON LA LICENCIATURA Y CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. La satisfacción general del egresado se valoró a través de tres preguntas: su disposición para elegir nuevamente la institución, para elegir la misma carrera y de forma directa su satisfacción EGRESADOS QUE ELEGIRÍAN CURSAR NUEVAMENTE LA LICENCIATURA EN LA UAA. De los 22 egresados encuestados de la generación 2013, 20 (91%) elegirían estudiar de nuevo en la Universidad Autónoma de Aguascalientes. (Gráfica 51) Gráfica 51. Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución? 9% 91% Si No 8.2. EGRESADOS QUE ELEGIRÍAN ESTUDIAR LA MISMA LICENCIATURA. De los egresados encuestados, 19 (86%) respondieron que si estudiarían la misma carrera que eligieron, mientras que 3 (14%) opinan que elegirían otra opción de estudio. (Gráfica 52) Gráfica 52. Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera que cursó? 14% 86% Si No 37

38 8.3. ÍNDICE DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS RESPECTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. De la totalidad de encuestados, 13 (59%) manifestaron a estar muy satisfechos con la formación recibida, 9 (41%) se perciben satisfechos. (Gráfica 53). Gráfica 53. En general, qué tan satisfecho se siente respecto de la formación profesional recibida? 41% 59% Muy satisfecho Satisfecho Como comentarios adicionales los egresados señalaron lo siguiente: Tabla 4. Comentarios generales. Equipar adecuadamente los laboratorios según las carreras Buscar más convenios con las empresas para práctica de manufactura Hacer una buena selección de profesores con experiencia real Mayor difusión del programa de intercambio académico Llevar a los alumnos a conocer más empresas durante la carrera Aumentar el número de libros en la biblioteca Ofertar mayor número de maestrías enfocadas a la industria y no a la investigación Buscar nuevas metodologías en la educación, talleres más dinámicos El segundo idioma enfocado de acuerdo a cada carrera. Profesores prácticos no solamente teóricos. Ampliar la variedad de cursos humanistas y relacionarlos con la carrera Mejorar la evaluación de los docentes Ir al Contenido 38

39 Anexo (Tablas). A continuación encontrará las tablas generadas en SPSS que contienen los datos a partir de los cuales fue elaborado este documento. Tabla 1. Estado Civil Tabla 2. Se tituló automáticamente? Tabla 3. Razón por la cual no se tituló automáticamente Tabla 4. Actualmente se encuentra titulado? Tabla 5. Por qué no está titulado actualmente? Tabla 6. Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios? Tabla 7. Qué tipos de estudios realizó o está realizando? Tabla 8. En qué tipo de institución realizó estudios adicionales Tabla 9. Nombre del programa que cursó Tabla 10. Obtuvo el grado o diploma? Tabla 11. Trabajó durante sus estudios de licenciatura? Tabla 12. En qué momento trabajó? Tabla 13. Al concluir sus estudios de licenciatura, lo invitaron a trabajar? Tabla 14. Al concluir sus estudios de licenciatura, buscó trabajo? Tabla 15. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura Tabla 16. Cuál fue la razón por la que no buscó empleo al egresar? Tabla 17. Trabaja actualmente? Tabla 18. Qué rol desempeña en la empresa / institución? Tabla 19. Cuál es el puesto que ocupa? Tabla 20. Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? Tabla 21. Qué tipo de contratación tiene? Tabla 22. Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución? Tabla 23. De cuánto es su ingreso mensual neto? Tabla 24. Cuánto tiempo dedica al trabajo a la semana? Tabla 25. Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? Tabla 26. En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? Tabla 27. A qué sector productivo pertenece la empresa / institución? Tabla 28. Actividades principales que desempeña en su empleo actual Tabla 29. Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo? Tabla 30. Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? Tabla 31. La actividad adicional realizada es: Tabla 32. Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos en su trabajo actual? Tabla 33. Señale Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos? Tabla 34. Razones por las que no se encuentra trabajando actualmente Tabla 35. Señale el grado de suficiencia en su formación de la licenciatura en cuanto a lo siguiente: Tabla 36. Indique el grado de importancia otorgado a los siguientes contenidos de la licenciatura que cursó Tabla 37. Qué modificaciones sugiere al plan de estudios que cursó? Tabla 38. Señale el grado de suficiencia de los Programas Institucionales Tabla 39. Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado laboral? Tabla 40. Evalúe el desempeño de los docentes en general de acuerdo a lo siguiente: Tabla 41. Señale su opinión respecto a los servicios de la institución Tabla 42. Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución? Tabla 43. Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera que cursó? Tabla 44. En general, qué tan satisfecho se siente respecto de la formación profesional recibida? Tabla 45. Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?

40 Tabla 46. Qué tipo de estudios le interesan para continuar su formación profesional? Tabla 47. En qué área o contenidos necesita actualizarse? Tabla 48. Para qué necesita la actualización? Tabla 49. Qué turno se le facilitaría? Tabla 50. Qué modalidad educativa prefiere? Tabla 51. De cuánto tiempo dispone semanalmente para dedicarse a la actualización? Tabla 52. Género Tabla 53. Relación entre estado civil y género Ir al Contenido 40

41 Tabla 1. Estado Civil Frecuencia Soltero (a) % Casado (a) % Total % Tabla 2. Se tituló automáticamente? Frecuencia Si % No 2 9.1% Total % Tabla 3. Razón por la cual no se tituló automáticamente Frecuencia Faltaba acreditar el programa de servicio social % Faltaba acreditar el programa de lenguas extranjeras % Total % Tabla 4. Actualmente se encuentra titulado? Frecuencia Si % No % Total % Tabla 5. Por qué no está titulado actualmente? Frecuencia Faltaba acreditar el programa de lenguas extranjeras % Total % Tabla 6. Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios? Frecuencia Si % No % Total % Tabla 7. Qué tipos de estudios realizó o está realizando? Frecuencia Cursos Cortos % Diplomado % Maestría % Otro % Total % Tabla 8. En qué tipo de institución realizó estudios adicionales Frecuencia Pública % Privada % Total % 41

42 Tabla 9. Nombre del programa que cursó Frecuencia Certificación blackbelt 1 Cursos de idioma inglés 1 Lean manufacturing 1 Lean Six Sigma Institute 1 Maestría en ciencias de la computación y matemáticas industriales 1 Tabla 10. Obtuvo el grado o diploma? Frecuencia Si % Aún los estoy realizando % Total % Tabla 11. Trabajó durante sus estudios de licenciatura? Frecuencia Si % No % Total % Tabla 12. En qué momento trabajó? Frecuencia Toda la carrera % La mitad de la carrera % El último año de la carrera % Ocasionalmente % Total % Tabla 13. Al concluir sus estudios de licenciatura, lo invitaron a trabajar? Frecuencia Si % No % Total % Tabla 14. Al concluir sus estudios de licenciatura, buscó trabajo? Frecuencia Si % No % Total % Tabla 15. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura Frecuencia Menos de seis meses % De seis meses a un año 1 5.0% Total % 42

43 Tabla 16. Cuál fue la razón por la que no buscó empleo al egresar? Frecuencia Ya tenía empleo % Total % Tabla 17. Trabaja actualmente? Frecuencia Si % No 2 9.1% Total % Tabla 18. Qué rol desempeña en la empresa / institución? Frecuencia Propietario 1 5.0% Empleado % Total % Tabla 19. Cuál es el puesto que ocupa? Frecuencia Analista 1 5.0% Coordinador 1 5.0% Dueño o socio de una empresa 1 5.0% Jefe de Oficina / sección 1 5.0% Líder de proyecto % Operador especializado 1 5.0% Profesor 1 5.0% Supervisor % Otro % Total % Tabla 20. Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? Frecuencia Hasta 16 y 100 empleados (Pequeña) 1 5.0% Entre 101 y 250 empleados (Mediana) 1 5.0% Más de 250 empleados (Grande) % Total % Tabla 21. Qué tipo de contratación tiene? Frecuencia Por tiempo determinado % Por tiempo indeterminado % Propietario / Trabajador independiente 1 5.0% Total % Tabla 22. Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución? Frecuencia Pública % Privada % Total % 43

44 Tabla 23. De cuánto es su ingreso mensual neto? Frecuencia De 5,000 a 6,999 pesos % De 7,000 a 9,999 pesos 1 5.0% De 10,000 a 11,999 pesos % Más de 12,000 pesos % Total % Tabla 24. Cuánto tiempo dedica al trabajo a la semana? Frecuencia De 21 a 40 hrs % Más de 40 hrs % Total % Tabla 25. Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? Frecuencia De 3 a 6 meses 1 5.0% De 6 meses a 1 año % De 1 a 2 años % De 2 a 3 años % Total % Tabla 26. En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? Frecuencia Baja coincidencia 1 5.0% Mediana coincidencia % Alta coincidencia % Total % Tabla 27. A qué sector productivo pertenece la empresa / institución? Frecuencia Agricultura, Ganadería, Aprovechamiento forestal, Pesca y Caza 1 5.0% Industrias manufactureras % Servicios educativos 1 5.0% Total % Tabla 28. Actividades principales que desempeña en su empleo actual Frecuencia Diseño y/o implementación de controles estadísticos en procesos productivos 6 Medición y optimización de cargas de trabajo 9 Administración de procesos a partir de técnicas estadísticas 9 Diseño e implementación de planes de calidad 4 Otro 7 44

45 Tabla 29. Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo? Frecuencia Bolsa de trabajo UAA 1 5.0% Recomendación de compañeros de la licenciatura 1 5.0% Recomendación de un profesor 1 5.0% Recomendación de un amigo o familiar % Relaciones hechas en empleos anteriores % Prácticas o estancias profesionales % Internet % Difundí mi currículum (iniciativa propia) % Total % Tabla 30. Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? Frecuencia Si % No % Total % Tabla 31. La actividad adicional realizada es: Frecuencia De tiempo parcial (horas semanales) % Por obra o proyecto determinado % Total % Tabla 32. Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos en su trabajo actual? Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos % % % en la licenciatura La posibilidad de realizar ideas propias 1 5.0% % % % El reconocimiento profesional alcanzado % % % El trabajo en equipo 1 5.0% % % La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 1 5.0% % % % La posibilidad de responder a problemas de trabajo 1 5.0% % % La realización del trabajo / actividad % % % El ambiente de trabajo % % % El salario (ingresos y prestaciones) 1 5.0% % % % La posición jerárquica alcanzada % % % La posibilidad de responder a problemas de relevancia % % % % social La posibilidad de crecimiento dentro de la empresa / institución 1 5.0% % % % 45

46 Tabla 33. Señale Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos? Ninguna exigencia Poca exigencia Moderada exigencia Mucha exigencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Conocimientos generales de la disciplina % % % Conocimientos especializados 1 5.0% % % % Conocimientos inter y multidisciplinarios 1 5.0% % % Conocimiento de segundo idioma % % % Habilidades para el manejo de paquetes % % computacionales Razonamiento lógico y analítico % % Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / experiencia / % % proyección / planeación / evaluación) Habilidad para tomar decisiones 1 5.0% % % Habilidad para identificar problemas y encontrar 1 5.0% % % soluciones Habilidades para la búsqueda de información 1 5.0% % % Habilidades para procesar información 1 5.0% % Habilidades para utilizar información % 1 5.0% % Habilidades para trabajar en equipo 1 5.0% % % Habilidad de dirección 1 5.0% 1 5.0% % % Habilidad de coordinación 1 5.0% % % Habilidad administrativa 1 5.0% % % Disposición para aprender constantemente % % Disposición para el manejo de riesgo % % % Habilidades para las relaciones públicas 1 5.0% % % Habilidades para la comunicación oral % % Habilidades para la comunicación escrita % % Habilidades para la comunicación gráfica % % % Puntualidad 1 5.0% % % Buena presentación 1 5.0% % % % Habilidades para la creatividad e innovación 1 5.0% % % % Identificación con la empresa / institución 1 5.0% % % Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia % % 46

47 Habilidad para la adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) Habilidad para trabajar de manera independiente % % % % % Tabla 34. Razones por las que no se encuentra trabajando actualmente Frecuencia Porque decidí continuar estudiando % Renuncia voluntaria % Total % Optar por trabajos en distintos sectores económicos Vincularse con alguna institución / empresa en particular Desarrollarse de manera independiente Tabla 35. Señale el grado de suficiencia en su formación de la licenciatura en cuanto a lo siguiente: Nada Escasamente Medianamente Totalmente Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia % % 1 4.5% 2 9.1% % % % % % Tabla 36. Indique el grado de importancia otorgado a los siguientes contenidos de la licenciatura que cursó Nada importante Poco importante Importante Muy importante Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Enseñanza teórica % % % Enseñanza metodológica % % % Enseñanza en matemáticas y estadística % % Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc % 1 4.5% % % Tabla 37. Qué modificaciones sugiere al plan de estudios que cursó? Reducir Mantener Ampliar Frecuencia Frecuencia Frecuencia Contenidos teóricos % % 1 4.5% Contenidos prácticos 1 4.5% % Contenidos metodológicos 2 9.1% % % Contenidos técnicos 1 4.5% % % Aprendizaje de matemáticas y estadísticas 1 4.5% % % Aprendizaje de Idiomas 2 9.1% % Aprendizaje de programas computacionales % % 47