Estudio de Desempeño de los Egresados 2015

Transcripción

1 Estudio de Desempeño de los Egresados

2 D I R E C T O R I O M. en Admón. Mario Andrade Cervantes Rector Dr. en C. Francisco Javier Avelar González Secretario General Dra. en Admón. María del Carmen Martínez Serna Director General de Docencia de Pregrado Dra. en C.A. Elena Patricia Mojica Carrillo Jefe del M. en I. Mónica del Socorro García Maldonado Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados 2

3 Contenido PRESENTACIÓN... 4 METODOLOGÍA... 5 I. INFORMACIÓN GENERAL II. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA III. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL IV. RAZONES Y DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN EN EL MERCADO LABORAL. V. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA VII. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES, SERVICIOS E INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL VIII. SATISFACCIÓN CON LA UAA, CON LA LICENCIATURA Y CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA ANEXO (TABLAS)

4 Presentación El adscrito a la Dirección General de Docencia de Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), a través de la Sección de Seguimiento de Egresados presenta el informe institucional del Estudio de Desempeño de los Egresados de la Generación 2013, cuyo objetivo es proporcionar información sobre tres aspectos importantes: la inserción de los egresados al ámbito laboral, su desempeñoy trayectoria profesional, su opinión sobre la formación profesional recibida y el grado de satisfacción con la Institución y con la carrera cursada; esta información se recaba a los dos años de su egreso, y es de gran utilidad para la toma de decisiones en la búsqueda de la mejora continua de los planes y programas de estudio. En el presente informe se incluyen los apartados de: formación académica, actualización y formación continua, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, desempeño profesional, formación profesional recibida, satisfacción con la Institución y con el programa educativo cursado, así como otros elementos relacionados con la formación de los egresados, finalmente, a manera de anexo se han incluido una serie de tablas que concentran los resultados obtenidos. Ir al Contenido 4

5 Metodología El Estudio de Desempeño de los Egresados, Generación 2013, está sustentado en la metodología propuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) denominada Esquema Básico para Estudios de Egresados en Educación Superior. (ANUIES, 2000) De esta metodología se retoma un instrumento base de aplicación común entre instituciones de educación superior, que contribuye, entre otras cosas, a avanzar en la comparabilidad del desempeño de los egresados. Al esquema básico, se le han incorporado elementos que responden a las necesidades de información detectadas en la UAA. Este estudio se aplica a la totalidad de los Programas Educativos (PE) de nivel licenciatura; que tuvieron egresados en el año 2013, recabando los datos en el 2015, es decir dos años después de su egreso. En este sentido, el universo está integrado por la totalidad de los egresados que pertenecen a las cohortes con egreso en El universo fue segmentado por (PE), y se calculó una muestra con un nivel de confianza del 95% y un 5% de error es importante comentar que en el caso de los PE con menos de 30 egresados se buscó entrevistar a la totalidad de los egresados. Los casos que se integraron a la muestra fueron seleccionados a través de muestreo aleatorio simple y en los casos no localizados se utilizó el método de sustitución de casos, con lo cual se garantiza la validez en la selección. 5

6 La información se recolectó en el periodo comprendido de junio a septiembre de 2015, empleando tres diferentes medios de recopilación que se implementaron en etapas sucesivas de la siguiente manera: Etapa 1. Recopilación Electrónica: mediante correo electrónico se envió el cuestionario a todos los egresados que integran el universo, se realizaron 3 envíos con una separación de 15 días cada uno, captando 436 casos. Etapa 2. Recopilación Personal: con el apoyo de un grupo de encuestadores se localizó y se aplicó el instrumento personalmente a los egresados que no respondieron de manera electrónica. Por este medio se obtuvieron 847 cuestionarios válidos. Etapa 3. Recopilación Telefónica: se realizaron encuestas telefónicas a los egresados que no fueron localizados personalmente o que residen fuera del estado, por este medio se captaron 176 encuestas. A través del uso combinado de estos medios de recolección se obtuvieron en total 1459 casos válidos. A continuación se presentan los resultados del PE:. Ir al Contenido 6

7 I. INFORMACIÓN GENERAL. En el año 2013 egresaron del PE de 49 alumnos de los cuales se entrevistó a 35. CENTRO DE CIENCIAS DE LA SALUD Tabla I. Marco Muestral PROGRAMA EDUCATIVO NUMERO DE EGRESADOS ENCUESTAS REALIZADAS LICENCIADO EN NUTRICIÓN TOTAL Gráfica 1. Género 20% 80% De los 35 egresados encuestados de la muestra 28 (80%) son mujeres y 7 (20%) hombres. (Gráfica 1) Mujer Hombre Gráfica 2. Estado Civil Del total de encuestados el 74.3% son Soltero (a) 74.3% solteros, el 25.7% son casados. (Gráfica 2) Casado (a) 25.7% 0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 7

8 En la gráfica 3 se aprecia el desglose de los datos de estado civil de los encuestados en función del género. Gráfica 3. Relación entre estado civil y género Soltero (a) 54.3% Mujer Casado (a) 25.7% Hombre Soltero (a) 20.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% Ir al Contenido 8

9 II. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA. En este apartado muestran los resultados obtenidos en relación a la situación académica al egreso, la titulación, la actualización y la formación continua de los egresados ÍNDICE DE TITULACIÓN AUTOMÁTICA. De acuerdo con la metodología de ANUIES se considera que la titulación es automática cuando el alumno puede obtener su título toda vez que ha cubierto la totalidad de los requisitos académicos y normativos en el período establecido de acuerdo con su fecha de egreso, en este sentido se observa que 32 (91%) egresados se titularon automáticamente, solamente 3 (9%) no lo hicieron. (Gráfica 4) Gráfica 4. Se tituló automáticamente? 9% 91% Si No 9

10 2.2. RAZONES DE NO TITULACIÓN AUTOMÁTICA. A los egresados que no se titularon, se les pidió que señalaran las razones por las que no habían logrado la titulación automática. En la gráfica 5 se puede observar que los 3 (100%) no acreditaron el programa de servicio social. Gráfica 5. Razón por la cual no se tituló automáticamente Faltaba acreditar el programa de servicio social 100.0% 0.0% 50.0% 100.0% 150.0% 2.3. ÍNDICE ACTUAL DE NO TITULACIÓN. Gráfica 6. Actualmente se encuentra titulado? 100% A dos años de su egreso, de los 3 egresados que no recibieron título profesional en el periodo establecido inmediato posterior a su egreso, la totalidad de los encuestados están titulados. (Gráfica 6) Si 10

11 2.4. EGRESADOS QUE CONTINUARON CAPACITÁNDOSE Y/O ACTUALIZÁNDOSE. En los dos años posteriores al egreso, de los 35 egresados encuestados, 18 (51%) realizaron otro tipo de estudios. (Gráfica 7) Gráfica 7. Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios? 49% 51% Si No En la gráfica 8 se puede observar el tipo de estudios que realizaron o se encuentran realizando los 18 egresados que continuaron su formación/capacitación, destaca que el 50% optaron por realizar un diplomado y el 27.8% alguna maestría. Gráfica 8. Qué tipos de estudios realizó o está realizando? Cursos Cortos Licenciatura 5.6% 5.6% Diplomado 50.0% Especialización 5.6% Maestría 27.8% Doctorado 5.6% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 11

12 Para la realización de dichos estudios, 15 (83%) optaron por una institución privada y 3 (17%) más eligieron una institución pública. (Gráfica 9) Gráfica 9. En qué tipo de institución realizó estudios adicionales 17% 83% Pública Privada En la gráfica 10 se describen los cursos o programas que eligieron los egresados para continuar su formación. Gráfica 10. Nombre del programa que cursó Alternativas en control de peso mesoterapia curso Auriculoterapia y health coaching Centro de integración de terapias alternativas Cursos de idioma inglés Diseño en animación 3D Doctorado en farmacología Educador en diabetes Gastronomía Maestría en nutrición clínica Maestría en alimentación, nutrición y metabolismo Maestría en investigación clínica Medicina familiar Nutrición clínica Nutrición deportiva PROFORDEMS Técnicas alternativas de control de peso 5.6% 5.6% 5.6% 5.6% 5.6% 5.6% 5.6% 5.6% 5.6% 5.6% 5.6% 5.6% 5.6% 5.6% 11.1% 11.1% 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 12

13 Se preguntó a los egresados si obtuvieron el grado o recibieron un diploma de la realización de los cursos, 11 (61%) aún los están realizando, 6 (33%) señalaron que si lo obtuvieron y 1 (6%) más indicó que no lo concluyó (Gráfica 11) Gráfica 11. Obtuvo el grado o diploma? 61% 33% 6% Si No Aún los estoy realizando 2.5. INTERÉS POR ACTUALIZARSE Y/O CAPACITARSE. Aún y cuando solo 18 egresados de los 35 encuestados han realizado programas o cursos de formación continua, 30 (14%) señalaron estar interesados en realizar estudios adicionales con la finalidad de fortalecer su formación profesional, mientras que 5 (14%) no lo consideran necesario. (Gráfica 12) Gráfica 12. Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales? 14% 86% Si No 2.6. TIPO DE ESTUDIOS. De la totalidad de egresados que manifestaron interés en realizar estudios adicionales, el 70% optaría por una maestría. La distribución completa se muestra en la gráfica

14 Gráfica 13. Qué tipo de estudios le interesan para continuar su formación profesional? Cursos de Educación Continua Diplomado Especialización Maestría Doctorado 3.3% 10.0% 3.3% 13.3% 70.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0% 2.7. ÁREAS DE ACTUALIZACIÓN. En la siguiente gráfica se muestran las áreas de interés que señalaron los egresados para continuar con su formación y/o actualización. (Gráfica 14) Gráfica 14. En qué área o contenidos necesita actualizarse? Acupuntura Bioquímica Ciencias químicas Clínica pediátrica Nutrición Nutrición clínica Nutrición pediátrica Repostería nutritiva Seguridad e inocuidad alimentaria 3.4% 3.4% 3.4% 3.4% 3.4% 3.4% 3.4% 3.4% 3.4% 3.4% 3.4% 3.4% 3.4% 3.4% 6.9% 10.3% 13.8% 20.7% 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 14

15 2.8. MODALIDADES EDUCATIVAS, HORARIOS Y TIEMPO DISPONIBLE PARA REALIZAR ESTUDIOS ADICIONALES. Se pidió a los 30 (100%) egresados interesados en continuar su formación que indicaran que modalidad educativa prefieren, el horario que sería más adecuado para ellos y el tiempo del que disponen para realizarlos. En la gráfica 15 se puede observar que 22 (73%) indicaron que prefieren la modalidad presencial, 6 (20%) la modalidad semipresencial y 2 (7%) más los cursos en línea. Gráfica 15. Qué modalidad educativa prefiere? 20% 7% 73% Presencial Semipresencial Cursos en línea Gráfica 16. Qué turno se le facilitaría? 27% En relación al turno que preferirían, 17 (56%) elegirían el turno mixto para continuar estudiando mientras que 8(27%) 56% 17% señalaron el turno matutino y 5 (17%) más el turno vespertino. (Gráfica 16) Matutino Vespertino Mixto (fin de semana) En cuanto a la disponibilidad de tiempo para la formación, 20(67%) manifestaron disponer de hasta 15 hrs., a la semana mientras que 7 (23%) indicaron de 16 a 30 hrs., y los 3 (10%) restantes dedicarían más de 30 hrs. (Gráfica 17) Gráfica 17. De cuánto tiempo dispone semanalmente para dedicarse a la actualización? 10% 23% 67% Hasta 15 horas De 16 a 30 horas Más de 30 horas 15

16 2.9. RAZONES PRINCIPALES PARA LA ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS. Al preguntar a los egresados que están interesados en continuar su formación las razones que tienen para ello, destaca que, el 26.7% indica que la actualización la requiere para adquirir más conocimientos, los datos completos se aprecian en la gráfica 18. Gráfica 18. Para qué necesita la actualización? Adquirir más conocimientos 26.7% Lograr un mayor prestigio profesional 20.0% Tener un mejor trabajo 23.3% Mejorar el nivel económico 3.3% Satisfacción personal 23.3% Otro 3.3% 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% Ir al Contenido 16

17 III. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL. En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados de la generación de egreso 2013 en tres diferentes momentos: durante sus estudios, al concluir sus estudios y actualmente (después de dos años de su egreso). Se incluye información sobre el egresado en relación a si trabajó durante sus estudios, en qué momento lo hizo, el tiempo que tardó para conseguir empleo, el rol que desempeña en la empresa/organización donde labora, el tiempo que dedica al trabajo, el sector productivo, tamaño de la empresa, ingreso que percibe y de las actividades que desarrolla, entre otros EGRESADOS QUE TRABAJARON DURANTE SUS ESTUDIOS. De los egresados encuestados, 19 (54%) señalaron que no trabajaron durante sus estudios de licenciatura, mientras que 16 (46%) indicaron que sí lo hicieron. (Gráfica 19) Gráfica 19. Trabajó durante sus estudios de licenciatura? 54% 46% Si No 17

18 3.2. TIEMPO EN QUE TRABAJARON LOS EGRESADOS DURANTE SUS ESTUDIOS. En relación al tiempo que trabajaron los egresados durante sus estudios 6 (38%) egresados trabajaron de manera ocasional, 5 (31%) durante toda la carrera, 3 (19%) el último año de la carrera, y 2 (12%) a partir del último año de la carrera. (Gráfica 20) Gráfica 20. En qué momento trabajó? 38% 19% 31% 12% Toda la carrera La mitad de la carrera El último año de la carrera Ocasionalmente 3.3. EGRESADOS QUE CONSIGUIERON EMPLEO AL CONCLUIR LA LICENCIATURA. Gráfica 21. Al concluir sus estudios de licenciatura, lo invitaron a trabajar? 54% 46% Si No Se preguntó a la totalidad de los encuestados si al concluir la licenciatura lo invitaron a trabajar, a lo que 19 (54%) contestaron que no lo habían invitado, mientras que 16 (46%) contestaron afirmativamente. (Gráfica 21) De los 19 egresados que no fueron invitados a trabajar, 15 (79%) buscaron trabajo al concluir sus estudios y 4 (21%) no lo hicieron. (Gráfica 22) Gráfica 22. Al concluir sus estudios de licenciatura, buscó trabajo? 21% Si No 79% 18

19 3.4. TIEMPO QUE TARDARON LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO. Del total de los encuestados, el 58.1% se ubicó en el mercado laboral en un lapso menor a 6 meses. La distribución completa se muestra en la gráfica 23. Gráfica 23. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura Menos de seis meses 58.1% De seis meses a un año 25.8% De 1 año 1 día a 2 años 3.2% No encontré, quedé desocupado 12.9% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 3.5. EGRESADOS QUE TRABAJAN. Actualmente 25 (71%) egresados se encuentra laborando, mientras que 10 (29%) no lo hacen. (Gráfica 24) Gráfica 24. Trabaja actualmente? 29% 71% Si No 19

20 3.6. ROL QUE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA / INSTITUCIÓN EN QUE LABORAN. Respecto al rol que desempeñan los egresados en la empresa/institución donde se encuentran laborando, 12 (48%) son empleados. La distribución completa se muestra en la gráfica 25. Gráfica 25. Qué rol desempeña en la empresa / institución? 48% 12% 36% Propietario Socio Trabajador independiente 4% Empleado 3.7. PUESTOS QUE OCUPAN LOS EGRESADOS Se pidió a los egresados que trabajan como empleados que señalaran el puesto que ocupan en la empresa en la que laboran, se destaca que 48% del total se desempeña como dueño o socio de una empresa. Estos datos se muestran en la gráfica 26. Gráfica 26. Cuál es el puesto que ocupa? Asistente profesional 4.0% Dueño o socio de una empresa 48.0% Ejecutivo Jefe de Departamento 4.0% 4.0% Nutriólogo 28.0% Profesor 8.0% Supervisor 4.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 20

21 3.8. TAMAÑO DE LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN EN QUE SE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS. De los egresados que trabajan en empresas/institución 13 (52%) están ubicados en microempresas, 6 (24%) en empresas grandes, 4 (16%) en pequeñas y 2 (8%) en empresas medianas. (Gráfica 27) Gráfica 27. Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? 8% 24% 16% 52% Hasta 15 empleados (Micro) Hasta 16 y 100 empleados (Pequeña) Entre 101 y 250 empleados (Mediana) Más de 250 empleados (Grande) 3.9. TIPO DE CONTRATACIÓN DE LOS EGRESADOS. De los egresados que reportaron trabajar como empleados, el 40% trabajan por tiempo indeterminado, otro 40% son propietarios o trabajadores independientes. La distribución completa se muestra en la gráfica 28. Gráfica 28. Qué tipo de contratación tiene? Por obra/proyecto determinado 12.0% Por tiempo determinado 4.0% A prueba 4.0% Por tiempo indeterminado 40.0% Propietario / Trabajador independiente 40.0% 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0% 40.0% 45.0% 21

22 3.10. TIPO DE RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN. Gráfica 29. Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución? Del total de los egresados, 22 (88%) se encuentra laborando en la iniciativa privada, 2 (8%) en el sector público, y solo 1 (1%) más indicó que es trabajador independiente. (Gráfica 29) 4% 88% 8% Pública Privada Trabajador Independiente INGRESO MENSUAL DE LOS EGRESADOS. Respecto al ingreso que perciben los egresados por su trabajo, destaca que el 32% percibe de $5,000 a $6, pesos. La información completa se muestra en la gráfica 30. Gráfica 30 De cuánto es su ingreso mensual neto? Menos de 2,999 pesos 4.0% De 3,000 a 4,999 pesos 16.0% De 5,000 a 6,999 pesos 32.0% De 7,000 a 9,999 pesos 28.0% De 10,000 a 11,999 pesos 16.0% Más de 12,000 pesos 4.0% 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0% 22

23 3.12. TIEMPO DE DEDICACIÓN A LAS ACTIVIDADES LABORALES. Gráfica 31. Cuánto tiempo dedica al trabajo a la semana? De los egresados encuestados, 12 (48%) dedican de 21 a 40 hrs., a las actividades laborales, 8 (32%) indicaron más de 40 hrs., 3 32% 8% 12% Hasta 10 hrs. (12%) de 11 a 20 hrs., y 1 (8%) más señalaron hasta 10 hrs. a la semana. (Gráfica 31) 48% De 11 a 20 hrs. De 21 a 40 hrs. Más de 40 hrs TIEMPO QUE TIENEN TRABAJANDO LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN. El 60% de los egresados tiene de 1 a 2 años de antigüedad en su empleo, el 20% tiene de 6 meses a un año en su empleo actual. Esta información se incluye en la gráfica 32. Gráfica 32. Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? De 3 a 6 meses 12.0% De 6 meses a 1 año 20.0% De 1 a 2 años 60.0% Más de 3 años 8.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 23

24 3.14. EGRESADOS QUE TRABAJAN Y LA ACTIVIDAD COINCIDE CON SU FORMACIÓN PROFESIONAL. En cuanto al nivel de coincidencia entre la actividad laboral que realizan y la formación profesional recibida, 15 (60%) egresados indicaron que existe alta coincidencia, 6 (24%) la coincidencia es mediana, 2 (8%) consideraron que es baja y 2 (8%) más piensan que es nula. (Gráfica 33) Gráfica 33. En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? 60% 8% 8% 24% Nula coincidencia Baja coincidencia Mediana coincidencia Alta coincidencia SECTOR PRODUCTIVO EN EL QUE LABORAN LOS EGRESADOS. A continuación se muestra el sector productivo en el que trabajan los egresados. Destaca que el67.4% del total de egresados que trabajan, están en empresas/instituciones de servicios médicos, la distribución completa se muestra en la gráfica 34. Gráfica 34. A qué sector productivo pertenece la empresa / institución? Industrias manufactureras Comercio, restaurantes y hoteles Servicios educativos 4.0% 8.0% 12.0% Servicios médicos 56.0% Resto de los servicios 20.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% Resto de los servicios: Profesionales, científicos y técnicos, Dirección de corporativos y empresas, Servicios de apoyo a negocios y manejo de desechos y servicios de remediación, Servicios de esparcimiento culturales y deportivos 24

25 3.16. PRINCIPALES ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS EGRESADOS. Se pidió a los egresados que señalaran algunas de las principales actividades que desempeñan en su trabajo, descritas en la gráfica 35. Gráfica 35. Actividades principales que desempeña en su empleo actual Atención a clínica nutriológica 29.3% Atención nutriológica a grupos de individuos Administración de los servicios de alimentos 17.1% 36.6% Otro 17.1% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% MEDIOS UTILIZADOS POR LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO. A continuación se muestran los medios utilizados por los egresados para encontrar empleo. Destaca que el 40% de los egresados que trabajan señalan que fue a través de la creación de un negocio, despacho o empresa propios. Estos datos se desglosan en la gráfica 36. Gráfica 36. Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo? Anuncio de periódico Recomendación de compañeros de la licenciatura Recomendación de un amigo o familiar Relaciones hechas en empleos anteriores Creación de un negocio, despacho o empresa propios Integración a un negocio familiar Servicio social 4.0% 4.0% 4.0% 4.0% 12.0% 32.0% 40.0% 0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0% 35.0% 40.0% 45.0% 25

26 3.18. EGRESADOS QUE REALIZAN OTRA ACTIVIDAD REMUNERADA ADICIONAL. De los egresados que trabajan, 13 (52%) no tienen una actividad remunerada adicional, únicamente 12 (48%) contestaron de manera afirmativa. (Gráfica 37) Gráfica 37. Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? 48% 52% Si No De los egresados encuestados que manifestaron tener una actividad remunerada adicional, 11 (85%) indicaron que es de tiempo parcial, y los2 (15%) restantes, señalaron que es de medio tiempo.(gráfica 38) Gráfica 38. La actividad adicional realizada es: 15% 85% De tiempo parcial (horas semanales) De medio tiempo Ir al Contenido 26

27 IV. RAZONES Y DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN EN EL MERCADO LABORAL. En este apartado se muestran los resultados sobre las razones y dificultades que manifestaron los egresados que tardaron en conseguir empleo tanto al egreso como al momento de realizar la encuesta DIFICULTADES PRESENTADAS POR LOS EGRESADOS AL CONSEGUIR EMPLEO. Se cuestionó a 5 (100%) egresados que tardaron más de un año en conseguir trabajo, el motivo al que atribuían la demora para conseguir un empleo al concluir sus estudios,3 (60%) señalaron que no lo buscaron por motivos personales, 1 (20%) indicó que tenía ofertas poco atractivas y 1 (20%) más por falta de experiencia laboral. (Gráfica 39) Gráfica 39. A qué atribuye la demora y/o dificultades para conseguir empleo al concluir sus estudios? 20% Falta experiencia laboral 60% 20% Tenía ofertas poco atractivas Otro 27

28 4.2. RAZONES PRINCIPALES DE LOS EGRESADOS QUE NO BUSCARON EMPLEO AL CONCLUIR LA CARRERA. Se identificó que 4 (100%) egresados no buscaron empleo al terminar sus estudios, 2 (50%) señalaron que fue por motivos personales, y 2 más indicaron que ya tenían empleo o decidieron continuar estudiando. (Gráfica 40) Gráfica 40. Cuál fue la razón por la que no buscó empleo al egresar? 50% 25% 25% Ya tenía empleo Decidí continuar estudiando Por razones personales 4.3. RAZONES PRINCIPALES DE LOS EGRESADOS POR LAS QUE NO SE ENCUENTRAN LABORANDO ACTUALMENTE Se preguntó a 10 egresados que no se encuentran laborando, la razón por la que actualmente no tienen trabajo, destaca que 6 (60%) señalaron que decidieron continuar estudiando. Los datos completos se pueden observar en la gráfica 41. Gráfica 41. Razones por las que no se encuentra trabajando actualmente Porque no encontré, pero sigo buscando Porque no encontré y ya no busqué 10.0% 10.0% Porque decidí continuar estudiando 60.0% Renuncia voluntaria Por motivos personales 10.0% 10.0% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% Ir al Contenido 28

29 V. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL. En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados a partir de la satisfacción que ellos manifiestan y de la exigencia que han enfrentado en diferentes aspectos de su vida laboral GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL. Se les preguntó a los egresados su nivel de satisfacción a partir de diferentes aspectos del desempeño profesional en una escala que va de Nada satisfecho a Muy satisfecho, los resultados obtenidos se encuentran en la gráfica 42. Gráfica 42. Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos en su trabajo actual? La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la 8.0% 16.0% 64.0% 12.0% La posibilidad de realizar ideas propias 8.0% 52.0% 40.0% El reconocimiento profesional alcanzado 24.0% 56.0% 20.0% El trabajo en equipo 4.0% 12.0% La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 8.0% 12.0% La posibilidad de responder a problemas de trabajo 40.0% La realización del trabajo / actividad 8.0% 64.0% 44.0% 48.0% 20.0% 36.0% 60.0% 44.0% El ambiente de trabajo 4.0% 12.0% 36.0% 48.0% El salario (ingresos y prestaciones) 8.0% 36.0% 40.0% 16.0% La posición jerárquica alcanzada 16.0% 52.0% 32.0% La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 4.0% 12.0% 60.0% 24.0% La posibilidad de crecimiento dentro de la empresa / 4.0% 16.0% 44.0% 36.0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho 29

30 5.2. GRADO DE EXIGENCIA EN SU DESEMPEÑO PROFESIONAL. En la gráfica 43 se muestra la percepción de los egresados sobre la exigencia que enfrentan en su trabajo, en diferentes aspectos de la vida laboral, en una escala que va de Ninguna exigencia a Mucha exigencia. Gráfica 43. Señale Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos? Conocimientos generales de la disciplina 4.0% 8.0% 40.0% 48.0% Conocimientos especializados 4.0% 20.0% 36.0% 40.0% Conocimientos inter y multidisciplinarios 12.0% 4.0% 44.0% 40.0% Conocimiento de segundo idioma 44.0% 28.0% 20.0% 8.0% Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 20.0% 20.0% 32.0% 28.0% Razonamiento lógico y analítico 4.0% 4.0% 28.0% 64.0% Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico 8.0% 20.0% 72.0% Habilidad para tomar decisiones Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 20.0% 16.0% 80.0% 84.0% Habilidades para la búsqueda de información Habilidades para procesar información Habilidades para utilizar información Habilidades para trabajar en equipo 20.0% 12.0% 8.0% 12.0% 8.0% 48.0% 44.0% 44.0% 24.0% 32.0% 44.0% 48.0% 56.0% Habilidad de dirección 8.0% 16.0% 36.0% 40.0% Habilidad de coordinación Habilidad administrativa 8.0% 8.0% 4.0% 12.0% 28.0% 16.0% 56.0% 68.0% Disposición para aprender constantemente 24.0% 76.0% Disposición para el manejo de riesgo 8.0% 16.0% 28.0% 48.0% Habilidades para las relaciones públicas 8.0% 28.0% 64.0% Habilidades para la comunicación oral 4.0% 12.0% 84.0% Habilidades para la comunicación escrita 4.0% 8.0% 44.0% 44.0% Habilidades para la comunicación gráfica 8.0% 16.0% 40.0% 36.0% Puntualidad 4.0% 4.0% 16.0% 76.0% Buena presentación 4.0% 16.0% 80.0% Habilidades para la creatividad e innovación 4.0% 52.0% 44.0% Identificación con la empresa / institución 8.0% 8.0% 36.0% 48.0% Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia 12.0% 8.0% 28.0% 52.0% Habilidad para la adaptación a cambios (organizacionales 4.0% 48.0% 48.0% Habilidad para trabajar de manera independiente 8.0% 20.0% 72.0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Ninguna exigencia Poca exigencia Moderada exigencia Mucha exigencia Ir al Contenido 30

31 VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. En este apartado se informa sobre la opinión de los encuestados acerca de la formación que recibieron, los programas institucionales y del plan de estudios cursado PERCEPCIÓN DEL EGRESADO SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. Se cuestionó a los egresados sobre su percepción de suficiencia de la formación recibida en relación al desarrollo de tres habilidades clave: el desarrollo independiente, la vinculación y la flexibilidad para trabajar en diferentes sectores económicos. Empleando una escala de Nada suficiente hasta Totalmente suficiente, se obtuvieron los resultados que se muestran en la gráfica 44. Gráfica 44. Señale el grado de suficiencia en su formación de la licenciatura en cuanto a lo siguiente: Optar por trabajos en distintos sectores económicos 2.9% 37.1% 54.3% 5.7% Vincularse con alguna institución / empresa en particular 5.7% 40.0% 42.9% 11.4% Desarrollarse de manera independiente 5.7% 11.4% 37.1% 45.7% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Nada Escasamente Medianamente Totalmente 31

32 6.2. GRADO DE IMPORTANCIA OTORGADO A LOS CONTENIDOS DEL PLAN DE ESTUDIOS. De los diferentes contenidos del plan de estudios cursado por los encuestados el 97.2% señalaron como Importante o muy importante la enseñanza teórica, el 91.4%las prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc., el 85.7% la enseñanza metodológica y el 51.4%, la enseñanza en matemáticas y estadística. (Gráfica 45) Gráfica 45. Indique el grado de importancia otorgado a los siguientes contenidos de la licenciatura que cursó Enseñanza teórica 2.9% 42.9% 54.3% Enseñanza metodológica 14.3% 60.0% 25.7% Enseñanza en matemáticas y estadística 2.9% 45.7% 45.7% 5.7% Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc. 2.9% 5.7% 25.7% 65.7% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Nada importante Poco importante Importante Muy importante 6.3. GRADO DE SUFICIENCIA DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES. En cuanto a los Programas Institucionales, como Suficiente o muy suficiente el 91.4% de los encuestados señalaron el programa de formación humanista y el 51.4% el programa de lenguas extranjeras. (Gráfica 46). 32

33 Gráfica 46. Señale el grado de suficiencia de los Programas Institucionales Formación humanista 8.6% 77.1% 14.3% Lenguas extranjeras 8.6% 40.0% 40.0% 11.4% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Nada suficiente Poco suficiente Suficiente Muy suficiente NOTA: Para el caso de los PE del Centro de Ciencias de la Salud no aplican el servicio social ni las prácticas profesionales, ya que están sujetas a disposiciones del Sector Salud 6.4. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL PERFIL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Con respecto a los contenidos educativos, los egresados consideran importante ampliar algunos de los aspectos del plan de estudios, el 88.6% señaló los contenidos prácticos, el 62.9% señaló los contenidos técnicos, el 60% el aprendizaje de idiomas. La distribución completa se muestra en la gráfica 47. Gráfica 47. Qué modificaciones sugiere al plan de estudios que cursó? Contenidos teóricos 5.7% 37.1% 57.1% Contenidos prácticos 11.4% 88.6% Contenidos metodológicos Contenidos técnicos 37.1% 37.1% 62.9% 62.9% Aprendizaje de matemáticas y estadísticas 14.3% 68.6% 17.1% Aprendizaje de Idiomas 2.9% 37.1% 60.0% Aprendizaje de programas computacionales 2.9% 45.7% 51.4% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Reducir Mantener Ampliar 33

34 6.5. PERCEPCIÓN Y COMENTARIOS DE LOS EGRESADOS, EN CUANTO A QUE EL PLAN DE ESTUDIOS RESPONDE O NO A LAS NECESIDADES DEL MERCADO LABORAL. De los 35 egresados encuestados 13 (37%) consideran que el plan de estudios cursado Gráfica 48. Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado laboral? responde a las necesidades del mercado laboral. (Gráfica 48) 37% Si No 63% Se pidió a los egresados encuestados que señalaran las razones específicas del porqué consideran que el plan de estudios Sí responde a las necesidades del mercado laboral. En la siguiente tabla se muestran las más frecuentes (Tabla 2) Tabla 2. Porque considera que Sí responde a las necesidades del mercado laboral? Frecuencia El programa responde muy bien a las necesidades del mercado laboral 2 Los conocimientos son suficientes para tener la oportunidad de especializarse en cualquier área 2 El plan de estudios responde a las necesidades de la sociedad 2 Abarca el contenido básico necesario para desempeñarse en cualquiera de las áreas terminales de la carrera 1 Proporciona las herramientas necesarias para laborar en una empresa o de manera independiente 1 El enfoque clínico es bueno, aunque el campo laboral requiere también un enfoque deportivo y social 1 Se basa en el área clínica y de acuerdo a las necesidades laborales es el adecuado 1 El programa responde muy bien a las necesidades del mercado laboral 2 Los conocimientos son suficientes para tener la oportunidad de especializarse en cualquier área 2 34

35 Así mismo se pidió a los egresados encuestados que señalaran las razones específicas del porqué consideran que el plan de estudios No responde a las necesidades del mercado laboral. Las más comentadas se concentran en la tabla 3. Tabla 3. Porque considera que No responde a las necesidades del mercado laboral? Frecuencia Plan enfocado a nutrición clínica dejando de lado otras áreas 8 Necesita incluir herramientas de formación empresarial 4 Incluir enseñanza de servicios alimentarios, comedores industriales y hospitalarios 4 Requiere mejorar metodología de las prácticas y aumentar las horas de las mismas 3 Además del área clínica es necesario incluir la comunitaria y la deportiva 2 Implementar materias de health coaching mercadotecnia y psicología 1 Incluir el enfoque preventivo 1 Aumentar el nivel de inglés 1 Dar enfoque psicológico de la salud y mayor práctica con pacientes 1 Requiere práctica en materias como química y disminuir la de estadística 1 Ir al Contenido 35

36 VII. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES, SERVICIOS E INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL. En este apartado se describen las opiniones sobre el desempeño en general de los docentes, así como del funcionamiento de los servicios educativos que ofrece la UAA. Es importante señalar que en el caso de los profesores, el cuestionamiento se realizó en términos generales y no con respecto al desempeño de personas en específico OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES. A continuación se presentan las opiniones de los egresados con relación a la planta de profesores en cuanto a diferentes características esenciales de la práctica docente, evaluadas en una escala que va de Deficiente hasta Muy bueno. Los resultados se muestran en la gráfica 49. Gráfica 49. Evalúe el desempeño de los docentes en general de acuerdo a lo siguiente: Conocimiento de la materia 14.3% 62.9% 22.9% Claridad expositiva 31.4% 60.0% 8.6% Asesoría en las materia fuera de clases 31.4% 34.3% 25.7% 8.6% Actualización de los temas de la materia impartidos 5.7% 25.7% 51.4% 17.1% Utilización de Tecnologías de la Información y Pluralidad de enfoques teóricos 14.3% 31.4% 42.9% 25.7% 60.0% 17.1% 8.6% Pluralidad de enfoques metodológicos 5.7% 48.6% 37.1% 8.6% Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes 2.9% 17.1% 54.3% 25.7% Motivación para acceder a nuevos conocimientos Motivación a la participación de estudiantes en clase Respeto al alumnado 8.6% 8.6% 2.9% % 20.0% 31.4% Asistencia a clase 11.4% 57.1% Puntualidad 28.6% Evaluación general de los docentes 25.7% 57.1% 62.9% 65.7% 45.7% 68.6% 11.4% 8.6% 31.4% 25.7% 5.7% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Deficiente Regular Bueno Muy bueno 36

37 7.2. OPINIÓN SOBRE LOS SERVICIOS Y LA INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL. Se solicitó a los egresados evaluar los servicios y la infraestructura institucional en una escala que va Deficiente hasta Muy bueno. Estos datos se muestran en la gráfica 50. Gráfica 50. Señale su opinión respecto a los servicios de la institución Servicios del Departamento de Control Escolar 20.0% 45.7% 34.3% Disponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico y 5.7% 28.6% 34.3% 31.4% Atención del personal encargado del servicio de 5.7% 48.6% 45.7% Disponibilidad de material requerido en clínicas y 8.6% 34.3% 34.3% 22.9% Atención del personal encargado de clínicas y laboratorios 20.0% 45.7% 34.3% Acceso a los servicios de cómputo e Internet 5.7% 20.0% 40.0% 34.3% Equipamiento de laboratorios de cómputo 5.7% 17.1% 45.7% 31.4% Atención del personal encargado de laboratorios de 2.9% 17.1% 42.9% 37.1% Equipamiento de aulas 8.6% 28.6% 48.6% 14.3% Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas 2.9% 25.7% 51.4% 20.0% Disponibilidad de material didáctico 11.4% 40.0% 40.0% 8.6% Existencia de espacios para desarrollar sus actividades de 8.6% 17.1% 45.7% 28.6% Servicios de Bolsa de trabajo UAA 22.9% 28.6% 42.9% 5.7% Servicios de difusión del programa de movilidad e 14.3% 11.4% 42.9% 31.4% Vinculación para prácticas profesionales 8.6% 14.3% 42.9% 34.3% Limpieza de salones 20.0% 51.4% 28.6% Limpieza de sanitarios 11.4% 22.9% 42.9% 22.9% Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas 5.7% 57.1% 37.1% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Deficiente Regular Bueno Muy bueno Ir al Contenido 37

38 VIII. SATISFACCIÓN CON LA UAA, CON LA LICENCIATURA Y CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. La satisfacción general del egresado se valoró a través de tres preguntas: su disposición para elegir nuevamente la institución, para elegir la misma carrera y de forma directa su satisfacción con la formación profesional recibida EGRESADOS QUE ELEGIRÍAN CURSAR NUEVAMENTE LA LICENCIATURA EN LA UAA. De los 35 egresados encuestados de la generación 2013, 31 (89%) elegirían estudiar de nuevo en la Universidad Autónoma de Aguascalientes. (Gráfica 51) Gráfica 51. Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución? 11% Si No 89% 8.2. EGRESADOS QUE ELEGIRÍAN ESTUDIAR LA MISMA LICENCIATURA. De los egresados encuestados 19 (54%) respondieron que no estudiarían la misma carrera que eligieron, mientras que 16 (46%) opinan que elegirían la misma opción de estudio. (Gráfica 52) Gráfica 52. Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera que cursó? 54% 46% Si No 38

39 8.3. ÍNDICE DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS RESPECTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. De los egresados encuestados 24 (68%) egresados manifestaron estar satisfechos con la formación recibida, 8 (23%) se perciben muy satisfechos, y 3 (9%) más poco satisfechos. (Gráfica 53) Gráfica 53. En general, qué tan satisfecho se siente respecto de la formación profesional recibida? 68% 9% 23% Muy satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Como comentarios adicionales los egresados señalaron lo siguiente: Tabla 4. Comentarios generales. Mayor vinculación con empresas públicas y privadas para generar oportunidades a los egresados Los profesores deberían contar con al menos una especialidad en el área que imparten clase Que sigan haciendo éstas encuestas para mejora de la universidad Mayor difusión y apoyo del programa de intercambio académico Buen servicio en Control Escolar Adecuar los espacios para prácticas y tener el material suficiente para llevarlas a cabo Mejorar el servicio de la bolsa de trabajo de la UAA Los docentes de otros Centros deben enfocar sus materias a la carrera Permitir a los egresados el ingreso a otra licenciatura en la UAA Ampliar oferta de posgrados en el área de Salud Seguimiento por parte de la bolsa de trabajo A los docentes les falta pedagoga para saber transmitir conocimientos Hacer estudios de campo laboral para ofertar las carreras que se requieran en el estado y generar más oportunidades Ir al Contenido 39

40 Anexo (Tablas). A continuación encontrará las tablas generadas en SPSS que contienen los datos a partir de los cuales fue elaborado este documento. Tabla 1. Estado Civil Tabla 2. Se tituló automáticamente? Tabla 3. Razón por la cual no se tituló automáticamente Tabla 4. Actualmente se encuentra titulado? Tabla 5. Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios? Tabla 6. Qué tipos de estudios realizó o está realizando? Tabla 7. En qué tipo de institución realizó estudios adicionales Tabla 8. Nombre del programa que cursó Tabla 9. Obtuvo el grado o diploma? Tabla 10. Trabajó durante sus estudios de licenciatura? Tabla 11. En qué momento trabajó? Tabla 12. Al concluir sus estudios de licenciatura, lo invitaron a trabajar? Tabla 13. Al concluir sus estudios de licenciatura, buscó trabajo? Tabla 14. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura Tabla 15. Cuál fue la razón por la que no buscó empleo al egresar? Tabla 16. A qué atribuye la demora y/o dificultades para conseguir empleo al concluir sus estudios? Tabla 17. Trabaja actualmente? Tabla 18. Qué rol desempeña en la empresa / institución? Tabla 19. Cuál es el puesto que ocupa? Tabla 20. Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? Tabla 21. Qué tipo de contratación tiene? Tabla 22. Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución? Tabla 23. De cuánto es su ingreso mensual neto? Tabla 24. Cuánto tiempo dedica al trabajo a la semana? Tabla 25. Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? Tabla 26. En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? Tabla 27. A qué sector productivo pertenece la empresa / institución? Tabla 28. Actividades principales que desempeña en su empleo actual Tabla 29. Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo? Tabla 30. Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? Tabla 31. La actividad adicional realizada es: Tabla 32. Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos en su trabajo actual? Tabla 33. Señale Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos? Tabla 34. Razones por las que no se encuentra trabajando actualmente Tabla 35. Señale el grado de suficiencia en su formación de la licenciatura en cuanto a lo siguiente: Tabla 36. Indique el grado de importancia otorgado a los siguientes contenidos de la licenciatura que cursó Tabla 37. Qué modificaciones sugiere al plan de estudios que cursó? Tabla 38. Señale el grado de suficiencia de los Programas Institucionales Tabla 39. Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado laboral? Tabla 40. Evalúe el desempeño de los docentes en general de acuerdo a lo siguiente: Tabla 41. Señale su opinión respecto a los servicios de la institución Tabla 42. Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución? Tabla 43. Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera que cursó? Tabla 44. En general, qué tan satisfecho se siente respecto de la formación profesional recibida? Tabla 45. Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?

41 Tabla 46. Qué tipo de estudios le interesan para continuar su formación profesional? Tabla 47. En qué área o contenidos necesita actualizarse? Tabla 48. Para qué necesita la actualización? Tabla 49. Qué turno se le facilitaría? Tabla 50. Qué modalidad educativa prefiere? Tabla 51. De cuánto tiempo dispone semanalmente para dedicarse a la actualización? Tabla 52. Género Tabla 53. Relación entre estado civil y género Ir al Contenido 41

42 Tabla 1. Estado Civil Frecuencia Soltero (a) % Casado (a) % Total % Tabla 2. Se tituló automáticamente? Frecuencia Si % No 3 8.6% Total % Tabla 3. Razón por la cual no se tituló automáticamente Frecuencia Faltaba acreditar el programa de servicio social % Total % Tabla 4. Actualmente se encuentra titulado? Frecuencia Si % Total % Tabla 5. Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios? Frecuencia Si % No % Total % Tabla 6. Qué tipos de estudios realizó o está realizando? Frecuencia Cursos Cortos 1 5.6% Licenciatura 1 5.6% Diplomado % Especialización 1 5.6% Maestría % Doctorado 1 5.6% Total % Tabla 7. En qué tipo de institución realizó estudios adicionales Frecuencia Pública % Privada % Total % 42

43 Tabla 8. Nombre del programa que cursó Frecuencia Alternativas en control de peso mesoterapia curso de masajes reductivos 1 Auriculoterapia y health coaching 1 Centro de integración de terapias alternativas 1 Cursos de idioma inglés 1 Diseño en animación 3D 1 Doctorado en farmacología 1 Educador en diabetes 2 Gastronomía 1 Maestría en nutrición clínica 1 Maestría en alimentación, nutrición y metabolismo 1 Maestría en investigación clínica 1 Medicina familiar 1 Nutrición clínica 1 Nutrición deportiva 2 PROFORDEMS 1 Técnicas alternativas de control de peso 1 Tabla 9. Obtuvo el grado o diploma? Frecuencia Si % No 1 5.6% Aún los estoy realizando % Total % Tabla 10. Trabajó durante sus estudios de licenciatura? Frecuencia Si % No % Total % Tabla 11. En qué momento trabajó? Frecuencia Toda la carrera % La mitad de la carrera % El último año de la carrera % Ocasionalmente % Total % Tabla 12. Al concluir sus estudios de licenciatura, lo invitaron a trabajar? Frecuencia Si % No % Total % 43

44 Tabla 13. Al concluir sus estudios de licenciatura, buscó trabajo? Frecuencia Si % No % Total % Tabla 14. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura Frecuencia Menos de seis meses % De seis meses a un año % De 1 año 1 día a 2 años 1 3.2% No encontré, quedé desocupado % Total % Tabla 15. Cuál fue la razón por la que no buscó empleo al egresar? Frecuencia Ya tenía empleo % Decidí continuar estudiando % Por razones personales % Total % Tabla 16. A qué atribuye la demora y/o dificultades para conseguir empleo al concluir sus estudios? Frecuencia Falta experiencia laboral % Tenía ofertas poco atractivas % Otro % Total % Tabla 17. Trabaja actualmente? Frecuencia Si % No % Total % Tabla 18. Qué rol desempeña en la empresa / institución? Frecuencia Propietario % Socio % Trabajador independiente 1 4.0% Empleado % Total % 44

45 Tabla 19. Cuál es el puesto que ocupa? Frecuencia Asistente profesional 1 4.0% Dueño o socio de una empresa % Ejecutivo 1 4.0% Jefe de Departamento 1 4.0% Nutriólogo % Profesor 2 8.0% Supervisor 1 4.0% Total % Tabla 20. Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? Frecuencia Hasta 15 empleados (Micro) % Hasta 16 y 100 empleados (Pequeña) % Entre 101 y 250 empleados (Mediana) 2 8.0% Más de 250 empleados (Grande) % Total % Tabla 21. Qué tipo de contratación tiene? Frecuencia Por obra/proyecto determinado % Por tiempo determinado 1 4.0% A prueba 1 4.0% Por tiempo indeterminado % Propietario / Trabajador independiente % Total % Tabla 22. Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución? Frecuencia Pública 2 8.0% Privada % Trabajador Independiente 1 4.0% Total % Tabla 23. De cuánto es su ingreso mensual neto? Frecuencia Menos de 2,999 pesos 1 4.0% De 3,000 a 4,999 pesos % De 5,000 a 6,999 pesos % De 7,000 a 9,999 pesos % De 10,000 a 11,999 pesos % Más de 12,000 pesos 1 4.0% Total % 45

46 Tabla 24. Cuánto tiempo dedica al trabajo a la semana? Frecuencia Hasta 10 hrs % De 11 a 20 hrs % De 21 a 40 hrs % Más de 40 hrs % Total % Tabla 25. Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? Frecuencia De 3 a 6 meses % De 6 meses a 1 año % De 1 a 2 años % Más de 3 años 2 8.0% Total % Tabla 26. En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? Frecuencia Nula coincidencia 2 8.0% Baja coincidencia 2 8.0% Mediana coincidencia % Alta coincidencia % Total % Tabla 27. A qué sector productivo pertenece la empresa / institución? Frecuencia Industrias manufactureras 1 4.0% Comercio, restaurantes y hoteles 2 8.0% Servicios educativos % Servicios médicos % Resto de los servicios % Total % Resto de los servicios: Profesionales, científicos y técnicos, Dirección de corporativos y empresas, Servicios de apoyo a negocios y manejo de desechos y servicios de remediación, Servicios de esparcimiento culturales y deportivos. Tabla 28. Actividades principales que desempeña en su empleo actual Frecuencia Atención a clínica nutriológica 12 Atención nutriológica a grupos de individuos 15 Administración de los servicios de alimentos 7 Otro 7 46

47 Tabla 29. Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo? Frecuencia Anuncio de periódico 1 4.0% Recomendación de compañeros de la licenciatura % Recomendación de un amigo o familiar % Relaciones hechas en empleos anteriores 1 4.0% Creación de un negocio, despacho o empresa propios % Integración a un negocio familiar 1 4.0% Servicio social 1 4.0% Total % Tabla 30. Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? Frecuencia Si % No % Total % Tabla 31. La actividad adicional realizada es: Frecuencia De tiempo parcial (horas semanales) % De medio tiempo % Total % Tabla 32. Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos en su trabajo actual? Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos 2 8.0% % % % en la licenciatura La posibilidad de realizar ideas propias 2 8.0% % % El reconocimiento profesional alcanzado % % % El trabajo en equipo 1 4.0% % % % La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 2 8.0% % % % La posibilidad de responder a problemas de trabajo % % La realización del trabajo / actividad 2 8.0% % % El ambiente de trabajo 1 4.0% % % % El salario (ingresos y prestaciones) 2 8.0% % % % La posición jerárquica alcanzada % % % La posibilidad de responder a problemas de relevancia 1 4.0% % % % social La posibilidad de crecimiento dentro de la empresa / institución 1 4.0% % % % 47