Actualización del Proyecto Académico con enfoque basado en competencias Carrera de Arquitectura UC Itapúa

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1 PROGRAMA DE ASIGNATURA I. ANTECEDENTES GENERALES. Carrera: ARQUITECTURA Asignatura/Módulo: HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 1 Curso: PRIMERO Semestre: SEGUNDO Nivel: GRADO Régimen: SEMESTRAL II. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA. Es una asignatura del Área de Ciencias Sociales y Ambientales, del ciclo Básico, de naturaleza teórico - práctica y de estudio obligatorio. Otorga conocimiento sobre el proceso de desarrollo arquitectónico, desde el establecimiento de las primeras culturas sedentarias en el continente Europeo y en Oriente Próximo hasta la finalización de la Edad Media. III. COMPETENCIAS GENÉRICAS/ESPECÍFICAS. Genéricas. Promover la preservación del patrimonio natural, artístico, arquitectónico y urbano en la práctica profesional. Específicas. Preservar y respetar el patrimonio artístico, arquitectónico y urbano en la práctica profesional. IV. OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA. Identificar correctamente los periodos y las duraciones históricas del pensamiento arquitectónico entre el Siglo I a.c. hasta el Siglo XVI, con énfasis en el estudio de sus caracterizaciones tecnológicas. Arquitectura adintelada, el valor del muro y las bóvedas; sistema estructural gótico. Tecnologías en piedra, ladrillo y madera. Egipto, Grecia, Roma y Bizancio. Edad Media: Románico y Gótico. Culturas Precolombinas. V. CAPACIDADES A LOGRAR (SUB-COMPETENCIAS). Cognoscitivo: Reconocer al conocimiento de la Historia de la Arquitectura como base fundamental para una actitud crítica frente al diseño. Interpretar y analizar los productos arquitectónicos, en relación al contexto general que los produce como aplicación de las ideas a lo físico, en las escalas arquitectónica y urbana. Determinar en formas transversales y las invariables de los aspectos: funcionales, morfológicos y tecnológicos de los distintos periodos para obtener esquemas apriorísticos con aplicación a casos concretos, percibiendo la como un todo en el que se sintetizan elementos morfológicos, tecnológicos, espaciales y semánticos. Procedimental: Aplicar métodos de análisis de la historia de la, comparando distintos estilos arquitectónicos y sus caracterizaciones tecnológicas. Incorporar sobre teorías que acompañen y apuntalen los distintos estilos arquitectónicos. Elaborar bocetos de obras estudiadas para así destacar aspectos formales de relevancia que le dan identidad. Analizar elementos edilicios en relación a estilos que le anteceden y preceden. 1

2 Actitudinal: Ocupar con mayor soltura el vocabulario técnico, ampliar y afianzar los y manejar la bibliografía propuesta en los de aplicación. Demostrar interés en el estudio de la historia para así tomar conciencia de los aportes que generaron en beneficio de sus diseños arquitectónicos. Valorar la opinión crítica respecto a los aportes arquitectónicos a nivel nacional y latinoamericano. VI. DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE. Unidad I: INTRODUCCIÓN Esperado Evolución del Diferencia Importancia del valorar la concepto de Arte entre, estudio de la importancia del y Arquitectura. Cosmovisión, Historia de la, Sociedad, Arquitectura. estudio de la Cosmovisión, Espacio, en Historia de la Sociedad, Tecnología, la Arquitectura. Espacio, Forma y Diferenciar Tecnología, Significado, Forma y (Semiótica). Cosmovisión, Significado Sociedad, (Semiótica). La tecnología, Espacio, elemento Tecnología, determinante de Forma y una cualidad Significado espacial y formal. (Semiótica). Forma y Estilo; evolución y sus causas. Estilos arquitectónicos. Material de de planteamientos Apoyo de con escalas de Valora la importancia del estudio de la Historia de la Arquitectura. Reconoce los componentes y las de la Historia de la Arquitectura. responsabilidad e Unidad II: EGIPTO 2

3 de la egipcia para la cultura Universal. Distinguir las constructivas, sus especiales, simbolismos, elementos y sistema constructivo y comprenderlas en el contexto y la cosmovisión del antiguo Egipto. y Cosmovisión del Antiguo Egipto. Arquitectura: constructivas: (elementos sustentantes y sostenidos). El sistema constructivo. logías: Funerarias: las tumbas; Religiosa: los templos; las viviendas. Estética Formal, Características Espaciales. Simbolismo. Graficación de constructivas: (elementos sustentantes y sostenidos) de la Arquitectura Egipcia. Representación del sistema constructivo egipcio. de espaciales de la egipcia. en la Distingue las constructivas, sus especiales, simbolismos, elementos y sistema constructivo y las comprende en el contexto y la cosmovisión del antiguo Egipto. de Unidad III: GRECIA valorar los aportes de la griega para la cultura Universal. Reconocer las constructivas arquitectónicas, sus, su estética y su simbolismo en el contexto y la cosmovisión de la Grecia antigua. y Cosmovisión de la Antigua Grecia. Arquitectura: (tecnología y materiales, el sistema trilítico) logías: los templos, las viviendas el teatro y la stoa griega. La Estética Clásica: Pitágoras y Platón; los Órdenes arquitectónicos. Simbolismo. Representación de : los templos, las viviendas el teatro y la stoa griega. entre órdenes griegos. Comparación entre simbolismo griego y egipcio. en la Reconoce las constructivas arquitectónicas, sus, su estética, su simbolismo y las comprende en el contexto y la cosmovisión de la Grecia antigua. 3

4 Unidad IV: de ROMA de la romana para la cultura Universal. y Cosmovisión de la Antigua Roma. (Política y Sociedad, Tecnologías constructivas: el arco y las bóvedas. Materiales: muro de sillería y ladrillos, mortero y hormigón. Variantes tipológicas: Religiosa, Civil, de Diversión, Utilitarias, Conmemorativa y Funeraria. Peculiaridades de las Ordenes Romanas. Estética y Pragmatismo Romano (Cualidades espaciales. Significado y ). Urbanismo romano. Clasificación y repreentación de tecnologías constructivas: el arco y las bóvedas. Materiales: muro de sillería y ladrillos, mortero y hormigón. Clasificación de variantes tipológicas: Religiosa, Civil, de Diversión, Utilitarias, Conmemorativa y Funeraria. Graficación de los Órdenes Romanos. Comparación entre simbolismo griego, egipcio y romano. en la de Reconoce el valor de la estética y el pragmatismo Romano y el urbanismo Romano. Clasifica y representa las tecnologías constructivas: el arco y las bóvedas. Clasifica las variantes tipológicas: Religiosa, Civil, de Diversión, Utilitarias, Conmemorativa y Funeraria. Grafica los Órdenes Romanos. Compara el simbolismo griego, egipcio y romano. 4

5 Unidad V: LA CULTURA BIZANTINA de la Bizantina, para la cultura universal. Reconocer las estructuras religiosas. Reconocer el valor del sistema y la aplicación de la piedra y el ladrillo. Representar el sistema estructural: la pechina, la cúpula y el capitel. Diferenciar las plantas de iglesias. Unidad VI: EL ROMÁNICO La Cultura Bizantina. El sistema estructural: la pechina, la cúpula y el capitel. La aplicación de la piedra y el ladrillo. logías de plantas de iglesias; la ornamentación en mosaicos. Características de la concepción del espacio. Representación del sistema estructural: la pechina, la cúpula y el capitel. de plantas de iglesias. en la de Reconoce las estructuras religiosas. Reconoce el valor del sistema y la aplicación de la piedra y el ladrillo. Representa el sistema estructural: la pechina, la cúpula y el capitel. Diferencia las plantas de iglesias. 5

6 de la románica, para la cultura universal. general y Cosmovisión: el Teocentrismo. Arte cristiano. Características: La pétrea. La tecnología del muro y las bóvedas, variedad de soportes. logías de iglesias y monasterios. El pórtico románico y su ornamentación. Características espaciales y simbólicas de la románica. Variantes del Románico: Español, Francés, Inglés, Centroeuropeo e Italiano. Análisis y graficación de la tecnología del muro y las bóvedas, variedad de soportes. entre variantes del Románico: Español, Francés, Inglés, Centroeuropeo e Italiano. Clasificar espaciales y simbólicas de la románica. en la de Análiza y grafica la tecnología del muro y las bóvedas, variedad de soportes. Diferencia entre variantes del Románico: Español, Francés, Inglés, Centroeuropeo e Italiano. Clasifica espaciales y simbólicas de la románica. Unidad VII: EL GÓTICO de la gótica, para la cultura universal. Siglos XII al XV; la sociedad y el resurgimiento de las urbes. Características generales de la Gótica. Evolución: Protogótico, Gótico Clásico y Gótico Barroco o Decadente. Desarrollo de cubiertas de Representación de la tecnología constructiva: elementos estructurales; del muro portante al simple cerramiento; el esqueleto estructural. de catedrales: logías, ornamentación gótica: en la Representa la tecnología constructiva: elementos estructurales; del muro portante al simple cerramiento; el esqueleto estructural. Diferencia las catedrales: logías, ornamentación gótica: 6

7 madera. esculturas, retablos, vitrales y tapices. Comparación entre variantes regionales: Francia, Inglaterra, España, Centroeuropa. de esculturas, retablos, vitrales y tapices. Compara las variantes regionales: Francia, Inglaterra, España, Centroeuropa. Unidad VIII: ARQUITECTURA PRECOLOMBINA valorar los aportes de la Precolombina y sus aportes a la cultura universal. Arquitectura Mesoamericana: Mayas. Aztecas. y Cosmovisión. El manejo de la piedra. La ornamentación aplicada a la. Área central andina: Incas. Arquitectura monumental: el muro megalítico. Aberturas. Graficación de tecnología constructiva: el arco maya, el muro y la columna. Diferencición de arquitectónicas: pirámides, templos, palacios y plazas. Clasificación de precolombina. en la Grafica la tecnología constructiva: el arco maya, el muro y la columna. Diferencia las arquitectónicas: pirámides, templos, palacios y plazas. Clasifica las precolombina. 7

8 de VII. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS. Los métodos dentro de la asignatura son: - Clase magistral - Trabajos individuales y grupales. - Exposiciones orales. - Portafolio de evidencias. - Investigación bibliográfica - Retroproyector de multimedios. La metodología de la asignatura se realiza a través de: Clases teóricas: Exposición a cargo del profesor, Exposición de las conclusiones a cargo de los alumnos. Clases prácticas: Portafolio de evidencias con los designados. VIII. PONDERACIONES DEL PROYECTO EVALUATIVO. Evaluaciones parciales y Trabajos Prácticos: 60%. final: 40%. IX. BIBLIOGRAFÍA. - Risebero Bill. Historia Dibujada de la Arquitectura. Celeste Ediciones; Madrid; Norberg Schulz, Christian. Historia de la Arquitectura Occidental. Gustavo Gili; Barcelona; Kostof Spiro. Historia de la Arquitectura. Tomos I, II, III; Alianza Forma; Madrid Roth Leland. Entender la Arquitectura ; Gustavo Gili; Barcelona;