Fundamentos del uso del Aula Docente. Planning y Guía de la asignatura

Transcripción

1 Fundamentos del uso del Aula Docente Planning y Guía de la asignatura 1

2 Subir la Guía de la asignatura y el Plannig Cuando iniciemos una nueva asignatura, será necesario que el Aula Virtual esté dotada de todo lo que necesitaremos para su impartición, destacando principalmente la Guía y el Planning de la asignatura correspondiente. Incluir estos documentos en nuestra Aula Virtual es muy sencillo, simplemente deberemos seguir los pasos siguientes: 1. Entrar en el aula de nuestra asignatura. 2. Dirigirnos al apartado : Planning. 2

3 Subir la Guía de la asignatura y el Plannig 3. Seleccionar la opción: Desarrollar Contenido - Elemento 3

4 Subir la Guía de la asignatura y el Plannig 4. Rellenar el Formulario que nos aparece: 5. Enviar - Nombre del documento. - Descripción o información sobre el documento. - Adjuntar el archivo correspondiente (Guía o Planning) 4

5 Fundamentos del uso del Aula Docente Zona de Recursos 5

6 Recursos. Tipología. A la hora de gestionar los materiales de nuestra Aula de Docencia nos podemos encontrar varias tipologías de recursos, entre los cuales destacamos: Elemento/ Archivo: Nos permite subir recursos en formatos PDF, Power Point, Word, etc. Audio: Destinado a subir enlaces de Audio, como por ejemplo, una entrevista grabada. Imagen: Permite subir imágenes, como por ejemplo algún diagrama o gráfico que guardemos en formato jpg. o similar. Vídeo: Permite subir archivos de vídeo, como por ejemplo, un vídeo explicativo sobre uno de los temas que se trabajan en la asignatura. Enlace Web: Facilita el acceso directo a aquellas webs que contengan información que los alumnos necesitan para el desarrollo de la asignatura. Módulo de aprendizaje: Permite organizar todos los recursos por temáticas o módulos, por ejemplo: Módulo de Comercio electrónico, Módulo de Marketing, etc. Carpeta de Contenido: Facilita la organización de los recursos por tipología, por ejemplo: Artículos, páginas webs, presentaciones, etc. 6

7 Recursos. Tipología. Programa Analítico: Facilita la creación de planes que combinan los objetivos de una asignatura con los recursos que se utilizan para alcanzarlos. Plan de estudios: Consiste en realizar un esquema general de toda la asignatura. Equivaldría a lo que es una Guía de la Asignatura. Enlace del Curso: Permite crear enlaces a otros elementos del Aula de Docencia. Paquete de Contenido SCORM: Permite cargar materiales interactivos. Página de Módulos: Permite crear una página en la que se combinan varias herramientas del aula. Página en Blanco: Facilita la creación de un documento directamente en el apartado de Recursos y materiales. Foto de Flickr: Permite subir fotografías que se encuentren ubicadas en la página web Flirckr. Presentación de SlideShare: Permite subir presentaciones que se encuentren ubicadas en la página web de SlideShare. Vídeo de Youtube: Permite subir vídeos que se encuentran disponibles en la página web de Youtube. 7

8 Recursos. Carga de materiales. A la hora de subir un recurso a nuestra Aula Virtual, deberemos seguir un procedimiento muy parecido al que hemos seguido para subir la Guía o el Planning. 1. Entrar en el aula de nuestra asignatura. 2. Dirigirnos al apartado : Recursos y materiales 8

9 Recursos. Carga de materiales. 3. Seleccionar la opción: Desarrollar Contenido Escoger el tipo de archivo que deseamos utilizar: Imagen, Enlace Web, Elemento, Vídeo 9

10 Recursos. Carga de materiales. 4. Rellenar el Formulario que nos aparece (Dependiendo del tipo de recurso): 10

11 Recursos. Carga de materiales. 5. Enviar: 11

12 Fundamentos del uso del Aula Docente Zona de Evaluación - Actividades 12

13 Actividades. Tipología. Dentro del Aula de Docencia encontraremos varias opciones a la hora de crear actividades de evaluación: Prueba: Permite crear una prueba de evaluación tipo Test. Sondeo: Permite crear una encuesta de valoración. Actividad: Permite crear un espacio en el que se describa el enunciado de un ejercicio y al que los alumnos puedan acceder para conocer las instrucciones y entregar la resolución del mismo. Autoevaluación y Evaluación de pares: Facilita la creación de actividades de autoevaluación para los alumnos. Se trata de actividades no evaluables, de carácter informativo para el profesor y el alumno. Prueba compatible con dispositivo móvil: Posibilita la creación de pruebas de evaluación disponible tanto en formato Web como el formato Mobile. SafeAssignment: McGraw-Hill Assignment: 13

14 Actividades. Creación. Espacios de entrega de Actividades Para crear un espacio en el que los alumnos entreguen sus actividades se deberán seguir los siguientes pasos: 1. Dirigirse al Actividades de evaluación. 2. Seleccionar la opción del menú superior: Evaluaciones Actividad. 14

15 Actividades. Creación. 3. Rellenar el formulario que aparece con la siguiente información: Nombre actividad. Orientaciones. Adjuntar los documentos. Puntos de valor de la actividad. 15

16 Actividades. Creación. Disponibilidad (Fechas de inicio y fin) Fecha de vencimiento (Caducidad de la actividad). Destinatarios (Todos los alumnos) Enviar. 16

17 Actividades. Creación. Pruebas o Sondeos Para crear una prueba de evaluación o sondeo (encuesta) debemos seguir los siguientes pasos: 1. Dirigirse al Actividades de evaluación. 2. Seleccionar la opción del menú superior: Prueba/Sondeo 17

18 Actividades. Creación. 3. Seleccionar la opción: Crear una Prueba Nueva Enviar. 4. Añadir la información general sobre la prueba Enviar 18

19 Actividades. Creación. 4. A partir de ahora simplemente debemos añadir todas las preguntas que forman nuestra prueba Crear Pregunta Escoger tipo de Pregunta. 19

20 Actividades. Creación. 5. Completar la información de la pregunta (Enunciado, respuesta correcta, puntuación, etc.). 20

21 Actividades. Creación. 5. Deberemos ir añadiendo las preguntas que necesitemos Aceptar. 21

22 Actividades. Creación. 6. Seleccionamos nuestra prueba y enviamos. 7. Rellenamos la información relevante a las diferentes opciones de la prueba: disponibilidad, descripción, presentación, etc. 8. Enviamos. 22

23 Fundamentos del uso del Aula Docente Centro de Calificaciones 23

24 Centro de Calificaciones El Centro de Calificaciones es el espacio en el cual podremos revisar las actividades que los alumnos han enviado y proceder a calificarlas, de la misma manera que nos permite visualizar todas las calificaciones de los alumnos en nuestra asignatura. Para revisar las actividades enviadas deberemos dirigirnos al menú del aula: Panel de control Centro de Calificaciones Necesita Calificación. 24

25 Centro de Calificaciones Una vez dentro nos aparecerá la lista de los alumnos que nos han enviado una actividad con la siguiente información: Categoría: Tipo de elemento pendiente de calificar: actividad, prueba, sondeo, etc. Nombre de Elemento: Nombre de la actividad a calificar. Intento de usuario: Nombre del alumno Fecha del envío: Fecha en que se ha enviado. Fecha de vencimiento: Fecha máxime en que podía enviarse. 25

26 Centro de Calificaciones. Evaluar Alumnos. Para calificar a cada uno de nuestros alumnos, deberemos seleccionar el nombre de aquel que queramos calificar. Nos aparecerá la pantalla de calificación, en la cual podremos realizar las siguientes acciones: 1. Ver el Historial de la actividad. 2. Descargar la actividad del alumno 3. Introducir la calificación correspondiente. 4. Transmitir nuestra retroalimentación. Retroalimentación al alumno 26

27 Centro de Calificaciones. Evaluar Alumnos. 5. Añadir notas personales. 6. Guardar como borrador. 7. Salir sin guardar. 8. Enviar (Guardar cambios) 27

28 Centro de Calificaciones. Evaluar Alumnos. Una vez introducidas todas las calificaciones, podemos volver a revisarlas a través del apartado: Centro de calificaciones completo, para ver todas las calificaciones. Actividades, para ver sólo las calificaciones correspondientes a las Actividades. Pruebas, para ver sólo las calificaciones correspondientes a las Pruebas de evaluación. 28

29 Gestionar el Centro de Calificaciones. En ocasiones necesitaremos revisar las calificaciones de un alumno o añadir un criterio de evaluación que no podemos evaluar a través del apartado: Actividades, como por ejemplo, la participación de un alumno a lo largo de la asignatura. Deberemos acceder a Centro de calificaciones completo. Una vez dentro nos encontraremos varias opciones: Crear columna: Para crear nuevas columnas (participación). Crear columna calculada: Columna promedio: Calcula el promedio de varias columnas. Columna mínimo/máximo: Calcula la calificación máxima y mínima de determinadas columnas. Columna total: Calculan los puntos totales de varias columnas (suma puntuaciones). Columna ponderada: Calcula una nota ponderada de varias columnas en función del valor que le otorguemos a cada una de ellas. 29

30 Gestionar el Centro de Calificaciones. Crear una columna Una vez dentro del Centro de Calificaciones para crear una columna simplemente debemos seleccionar la opción: Crear columna Y rellenar el formulario que nos aparece con los campos que nos interesen: 1. Información de columna 2. Categoría. 3. Puntos posibles. 4. Fechas (si deseamos crear una columna restringida por fechas) 5. Opciones. 30

31 Gestionar el Centro de Calificaciones. 31

32 Gestionar el Centro de Calificaciones. Crear una columna calculada Una vez dentro del Centro de Calificaciones para crear una columna simplemente debemos seleccionar la opción: Crear columna calculada y escoger aquella que nos interese Y rellenar el formulario que nos aparece con los campos que nos interesen: 1. Información de columna 2. Seleccionar columnas y ponderación (En el caso de columnas ponderadas) 3. Opciones. 4. Enviar. 32

33 Gestionar el Centro de Calificaciones. 33

34 Gestionar el Centro de Calificaciones. Descarga del Centro de Calificaciones Para facilitar la gestión de las calificaciones de los alumnos y el control por parte del profesor será posible descargar el Centro de Calificaciones a formato Excel. 1. Debemos seleccionar el apartado: Trabajar sin Conexión Descargar 34

35 Gestionar el Centro de Calificaciones. 2. Seleccionar las opciones de descarga que nos interesen y descargar. 35

36 Fundamentos del uso del Aula Docente Herramientas 36

37 Herramientas Inicio Este apartado corresponde a la pantalla de Inicio del Aula de docencia, en la cual podremos encontrar las últimas actualizaciones de los apartados más importantes: Anuncios, calendario, tareas, etc. 37

38 Herramientas Anuncios Esta herramienta permite realizar comunicados a todos los alumnos de la asignatura, permitiendo que les llegue una copia a su correo electrónico y una notificación a sus dispositivos móviles. Es de gran utilidad para publicar eventos de última hora, la disposición de nuevos materiales, realizar recordatorios, etc. 38

39 Herramientas Para crear un anuncio deberemos dirigirnos al apartado correspondiente y seleccionar: Crear Anuncio. Y rellenar el formulario con toda la información: 1. Información: Contenido del anuncio. 2. Opciones: Restringir la fecha de publicación y la fecha de desaparición del anuncio. 3. Enviar anuncio por correo electrónico. 4. Enviar. 39

40 Herramientas 40

41 Herramientas Videoconferencias La herramienta Blackboard Collaborate nos permite realizar videoconferencias con los alumnos en tiempo real o realizar grabaciones que posteriormente los alumnos puedan visualizar. Su funcionamiento es sencillo pero requiere disponer de la última versión del programa Java. Para descargar la maquina virtual de JAVA Una vez instalada la maquina virtual ya estaremos en condiciones de iniciar o crear cualquier videoconferencia. Para ello, nos dirigimos al apartado: Zona de Herramientas Videoconferencias: 41

42 Herramientas Seleccionamos la opción: Crear Sesión Nos aparecerá una pantalla con varias subpestañas. En la primera de ellas: Información, detallaremos lo sieguente 1. Título de la sesión 2. Fecha de inicio 3. Fecha de fin 4. Margen de tiempo en el que se activará el enlace. 42

43 Herramientas 43

44 Herramientas 5. Nº de hablantes simultáneos. 6. Número máximo de cámaras. 7. Supervisado por el moderador. 8. Todos los permisos para los alumnos. Posteriormente pasamos a la siguiente pestaña: Participación donde escogemos a los moderadores 44

45 Herramientas En este apartado seleccionamos los nombres de las personas que, junto con nosotros, serán moderadores de la sesión y tendrán todos los privilegios. También podremos enviar invitaciones a invitados externos al curso para que puedan asistir a la videoconferencia: 45

46 Herramientas Finalmente seleccionamos la opción: Enviar Ya tenemos la sesión creada, el enlace a la cual se activará con antelación los minutos que nosotros hayamos marcado en su configuración. No activa Activa 46

47 Herramientas Herramienta Calendario La herramienta de calendario nos será de gran utilidad para remarcar les fechas más importantes a tener en cuenta en nuestra asignatura: entrega de actividades, inicio de un debate, realización de una prueba de evaluación, etc. Para crear un evento en el calendario, simplemente debemos dirigirnos al apartado: Calendario. 47

48 Herramientas Seleccionar la opción Crear evento de curso. 48

49 Herramientas A continuación seguimos los siguientes pasos: 1. Rellenamos la información sobre el evento 2. Marcamos la fecha y hora. 3. Enviamos. Automáticamente aparecerá en el calendario: 49

50 Herramientas Herramienta Blogs La herramienta de los Blogs nos podrá ser de utilidad para realizar actividades con los alumnos o crear nuestro propio blog de presentación. Debemos dirigirnos al apartado: Blog y seleccionar la opción: Crear Blog 50

51 Herramientas A continuación empezamos a rellenar la información que se nos solicita: 1. Nombre del Blog y una pequeña descripción si es necesario. 2. Disponibilidad del Blog. 3. Restricciones (si queremos que aparezca en alguna fecha concreta) 51

52 Herramientas 4. Participación: Si es individual o por curso. 5. Configuración: Cómo se organizan las entradas del blog y qué permisos tienen los alumnos. 6. Si deseamos calificar el blog. 7. Enviar. 52

53 Herramientas Una vez creado, seleccionamos el Blog que nos interesa para escribir la primera entrada: Seleccionamos: Crear Entrada de Blog Introducimos el texto que nos interesa y enviamos: Entrada de Blog creada Comentarios que pueden hacer en mi Blog 53

54 Herramientas Herramienta Grupos La herramienta de Grupos nos será de utilidad para crear grupos de trabajo entre los alumnos dentro de nuestra asignatura. Debemos dirigirnos al apartado: Grupos Una vez allí tenemos dos opciones: - Crear conjunto único: Crear un grupo con todos los alumnos del aula. - Crear conjunto de grupos: Crear varios grupos dentro del aula. Y varias modalidades: - Autoinscripción: Los alumnos deben inscribirse ellos mismos. - Inscripción manual: Inscribimos a los alumnos manualmente. - Inscripción aleatoria: Se crear los grupos de manera aleatoria Seleccionamos la opción: Crear conjunto de grupos Inscripción aleatoria 54

55 Herramientas 1. Introducimos el nombre del grupo. 2. Seleccionamos las herramientas que queremos dejar disponibles a los alumnos: Blogs. Centro de colaboración. Correo electrónico. Diarios. Intercambio de archivos. Tablero de discusión. Tareas. Wikis. 55

56 Herramientas 3. Seleccionamos si permitimos que los alumnos personalicen su grupo. 4. Determinamos los criterios de creación de grupos: 5. Enviar Cuántos alumnos por grupos. Qué hacer con los alumnos restantes. 56

57 Herramientas Tableros de discusión Los tableros de discusión nos permiten crear espacios de interacción entre los alumnos o entre alumno-profesor. Son de gran utilidad para generar debates, presentar dudas, realizar comunicados, etc. Existen 3 tipologías de foro que nos pueden ser de utilidad: - Tablón del profesor: Para realizar comunicados generales a todos los alumnos, como puede ser un mensaje de bienvenida al aula. - Debates: Para crear temas de debates y que los alumnos puedan interaccionar entre ellos. - Aportaciones: Para que los alumnos puedan compartir entre ellos dudas, materiales, actualizaciones, etc. Para crear estos u otros espacios, nos dirigimos al apartado: Tableros de discusión. 57

58 Herramientas Entre los tres foros que tenemos disponibles, tendremos que entrar y colgar el primer mensaje. Para ello entramos en el foro que nos interesa: Y seleccionamos la opción: Crear Secuencia 58

59 Herramientas Rellenamos la información más importante: - Tema del debate. - Descripción del debate. - Adjuntar archivo si es necesario. - Enviar. Ya nos aparecerá el espacio creado para que los alumnos entren y empiecen a realizar sus aportaciones: 59

60 Herramientas Nos puede ser de gran utilidad para realizar un seguimiento de los debates u otros foros, suscribirnos a los mismos, de esta manera, cada vez que un alumno escriba un comentario en el foro nos llegará un aviso a nuestro correo electrónico. Para ello simplemente debemos entrar en el foro que nos interese y seleccionar los hilos que deseemos seguir: A continuación simplemente seleccionamos la opción: Suscribirse 60