HACIA UNA MEJOR CONVIVENCIA VIVIR Y APRENDER JUNTOS

Transcripción

1 HACIA UNA MEJOR CONVIVENCIA VIVIR Y APRENDER JUNTOS

2 ACTITUDES PARA LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO ACTITUDES GENERALES PARA LA CONVIVENCIA La base de la convivencia será el respeto mutuo, la diversidad, la igualdad, la comunicación, la participación, la amistad, el trabajo cooperativo, la justicia, el respeto por la naturaleza Tomaremos como valor la diversidad, por lo que la diferencia y el género no serán para nadie un impedimento. Expresando una actitud abierta ante la interculturalidad, se potenciará el euskera como lengua de convivencia. Todos los participantes de la comunidad escolar se dirigirán con respeto y educación: saludando, sin gritar, con un vocabulario adecuado evitando maneras y expresiones que puedan ofender a los demás, dando las gracias, pidiendo las cosas con respeto siendo un ejemplo delante de l@s alumn@s más jóvenes. Se evitará la utilización de cualquier elemento que dificulte la convivencia en la escuela (teléfonos móviles; juguetes agresivos, sexistas, racistas, ) Cuidaremos y mantendremos limpias las instalaciones de la escuela. La gestión de los conflictos la utilizaremos como un recurso educativo para mejorar la convivencia. Los pilares de cualquier tratamiento de conflicto serán la comunicación y el desarrollo de la empatía. Procedimiento ante los conflictos: o Distinguir el tipo de conflicto para darle un tratamiento adecuado: conflicto repentino o actitud inadecuada permanente. o Parar a los alumn@s que están en el conflicto, sin preguntarles nada, para calmar las emociones. o Reflexionar sobre lo ocurrido en otro momento del día, siguiendo el modelo y con la ayuda del profesor/a-tutor/a. o Para darle un final al conflicto, tendrá que realizarse una reparación o recoger algún compromiso, dándole la oportunidad de hacerlo con mediador o sin él y comunicándole las consecuencias al tutor. o Llevar a cabo el registro de los hechos. 2

3 Cuando con este procedimiento no se haya podido resolver el conflicto, se podrá utilizar como herramienta las medidas correctoras del decreto sobre derechos y deberes de los alumn@s. Utilización de teléfonos móviles. Se preferirá que el alumn@ no traiga a la escuela ningún teléfono móvil, pero de traerlo, el profesor/a lo guardará apagado hasta ir a casa. Los otros miembros de la comunidad escolar tampoco utilizarán el móvil delante de los alumn@s, a excepción de urgencias. Fotos. En el centro los alumn@s no se sacarán fotos entre ell@s, ni a profesores/as, ni a trabajadores/as, si no es con el permiso de la escuela. Las familias no sacarán fotos de los alumn@s mientras estén dentro del recinto escolar. Se pedirá permiso firmado para subir a la web las fotos de carácter pedagógico que se realizan en la escuela. A su vez, estarán protegidas por una contraseña que sólo la tendrán los participantes. 3

4 ENTRADAS Y SALIDAS AL CENTRO 1.- ALUMNADO EDUCACIÓN INFANTIL L@s alumn@s de educación infantil entrarán y saldrán por la puerta del patio a las 9:00 y a las 16:00. Horario de entrada de Infantil: - Alumn@s de 2 años entrada flexible (9:00-9:15) - El resto a las 9:00 Horario de salida de Infantil: - 2 años 15:45-3 años 15:55-4 y 5 años 16:00 Los que van a comer a casa al mediodía saldrán por la puerta de abajo. Los del autobús entrarán y saldrán por la puerta de abajo. Hasta que el bedel abra la puerta (9:00) los alumn@s esperarán en el patio con sus familias y tendrán a l@s profesores/as esperando a la apertura de puertas. EDUCACIÓN PRIMARIA L@s alumn@s de Primaria tendrán dos entradas. Los del 1º ciclo entrarán y saldrán por la puerta principal de abajo. Los del 2º y 3º ciclo entrarán y saldrán por la puerta del patio de arriba. El profesor/a encargado de la guardia de la puerta indicará cuándo entrar. El profesor/a encargado de la puerta cerrará las puertas tras la entrada de l@s alumn@s. Todos los alumn@s que salen al mediodía a casa lo harán por la puerta principal de abajo, y entrarán por la misma a la tarde. No se podrá entrar antes de la hora al recinto escolar. Las puertas se abrirán a las 14:20. En Educación Infantil y 1º ciclo de Primaria el profesor/a que termina con el grupo será el encargado de acompañarles a la salida. L@s alumn@s de 2º y 3º ciclo saldrán solos. En horario escolar no se podrá salir del centro. Si el alumn@ tuviera que salir antes del centro, tendrá que informarle con antelación y por escrito al tutor/a y será obligatorio venir a buscarl@. El pasillo no es sitio para jugar, así que andaremos adecuadamente (con tranquilidad, hablaremos con un tono adecuado, respetaremos a los demás ). 4

5 2.- FAMILIAS Y/O RESPONSABLES DE La recogida del alumnado se realizará a las 16:00 sin entrar dentro del edificio. Si algún alumn@ tuviera que entrar o salir fuera del horario habitual, debería entrar acompañado por la familia por la entrada principal y dirigirse a conserjería o dirección. Cuando se tenga cita con l@s profesores/as, las familias de Infantil esperarán en la puerta de abajo (junto al comedor de Infantil) hasta que el profesor/a les vengan a buscar. En Primaria se esperará en la entrada principal del edificio de Primaria. Para estar en contacto con la dirección se deberá pedir cita previa por teléfono o PROFESORADO Cuando l@s alumn@s lleguen a clase, l@s profesores/as estarán en la clase o en el pasillo. L@s alumn@s no pueden quedarse sol@s en clase. En caso de quedarse deberá ser con un profesor/a. PUNTUALIDAD Y FALTAS DE ASISTENCIA Es un derecho y una obligación del alumnado acudir con puntualidad al centro. La asistencia es obligatoria. Las faltas de asistencia se deberán justificar por escrito. Es obligatorio justificar las faltas en la escuela. Las familias comunicarán con un escrito las faltas de asistencia y lo deberán entregar al tutor/a. El retraso de los alumn@s también deberán ser justificados. Después del patio habrá que entrar puntual a las aulas. 5

6 RELACIÓN CON EL MEDIO estamos obligados a la correcta conservación y mantenimiento de las instalaciones escolares y sus diferentes infraestructuras y materiales. El cuidado de la clase (mesas, sillas, ventanas ) así como mantenerla limpia son responsabilidad del alumnado. Si se produce alguna rotura, el alumnado debe comunicarlo al tutor/a, para que a su vez éste/a lo ponga en conocimiento de la Dirección. Si la rotura se produce por negligencia o intencionadamente, el responsable se hará cargo de su reparación, teniendo en cuenta cómo arreglarlo en cada caso. Es responsabilidad de tod@s mantener el aula en buenas condiciones para el uso común. Por ello, cada alumn@ comprobará que la clase y todo el material están correctamente antes de cambiar de departamento. Se cuidará y respetará el material de clase. En clase se mantendrá un ambiente de trabajo. La ropa y los juguetes de casa se deberán de traer marcados con el nombre. Los objetos y ropa perdida se dejarán en los lugares habilitados para ello. Los juguetes que se traen de casa en Infantil se dejarán en la caja y en Primaria en los percheros (preferiblemente en una bolsa), sin meterlos a clase. PATIO Y RECREOS Se respetarán los cuatro entornos y los tipos de juego de cada uno de ellos: o En el cubierto: juego libre (medio patio- izq) y pelota con la mano (otro medio- dcha). o Ludoteca de fuera-frente al comedor: diferentes juegos o Ludoteca interior en el hall: juegos de mesa, construcciones, o Campo de futbol- en frente del gimnasio: futbol a turnos. Los días de lluvia el campo de fútbol y la ludoteca de fuera no se abrirán y no se podrá utilizar el balón en la cubierta. El turno del fútbol y la ludoteca se organizarán por ciclos. Habrá que respetar el espacio y el juego de los demás. L@s alumn@s de Primaria no podrán ir al patio de Infantil. 6

7 COMEDOR ENTRADA Intentaremos ser puntuales a la hora de ir al comedor facilitando el trabajo de l@s demás. Entraremos sin correr y procurando no gritar. Cada alumn@ se sentará en su sitio o donde le digan l@s monitores/as. La ropa de abrigo la colgaremos en las perchas de la entrada. EN LA COMIDA Agradeceremos la comida y la trataremos con el respeto que se merece evitando actitudes de desprecio hacia ella. Trataremos de comer en un ambiente tranquilo. Utilizaremos los cubiertos para comer de manera adecuada. Valoraremos la comida y no la arrojaremos al suelo o a los otr@s comensales. Intentaremos probar de todo y por lo menos comeremos 3 cucharadas. No sacaremos la comida fuera del comedor sino que la terminaremos dentro del mismo, teniendo en cuanta las normas de seguridad; por ejemplo, las alergias. L@s alumn@s tienen que pedir permiso a l@s monitores/as tanto para levantarse de su sitio como para ir al baño. TRAS LA COMIDA Al terminar de comer l@s comensales recogerán las mesas antes de salir al patio. En el patio se seguirán las normas establecidas. Se fomentará el buen ambiente participativo en el patio. OTROS Para desarrollar una educación participativa en el comedor se fomentará la implicación en pequeños servicios: servir agua, recoger vasos El respeto mutuo es fundamental para conseguir autonomía y responsabilidad. 7

8 RELACIÓN CON LAS FAMILIAS 1.- REUNIONES HABITUALES: entrevistas personales y reuniones generales con todas las familias El/la profesor/a comunicará por escrito a las familias las fechas de las reuniones fijadas a lo largo del curso. Las familias confirmarán las citas. El día para las reuniones será los jueves, en horario de mediodía. El/la profesor/a recogerá por escrito lo tratado en la reunión, y si es por teléfono seguirá el mismo procedimiento. Si hubiese algún tema privado que comentar, no aparecerá explícitamente escrito sino que se registrará mediante nota (hablar con PTE, consultor/a, ) La familia se reunirá con el tutor/a y si fuera necesario también podrían acudir l@s profesores/as de apoyo (PTE, HIPI, consultor/a) así como profesorado específico. 2.- REUNIONES EXTRAORDINARIAS Las familias pueden pedir cita para las reuniones en cualquier momento. Todas las peticiones se realizarán a través del tutor/a (incluidas las reuniones con el profesorado específico). 3.- FAMILIAS SEPARADAS Se notificará a las dos partes tanto el desarrollo educativo del alumn@ como el boletín de calificaciones. Por el bien del alumn@ se aconseja la presencia de ambos en la reuniones tutoriales. De no poder realizarse de otra manera, se actuará como dicta la ley (reuniones con la persona que ostenta la tutela). Si la otra parte pide información, se estudiará caso por caso. Habrá una sola notificación con dos papeles (padre/madre) aclarando que la reunión sería con la presencia de ambos. La dirección debe tener conocimiento de la sentencia del juzgado que tramitó la separación para orientar bien la entrega del alumn@ en las salidas. 8

9 OSASUN ETA HIGIENE OHITURAK Si algún tuviera piojos o alguna enfermedad contagiosa (conjuntivitis, gripe, ) se quedarán en casa para evitar contagios. Los días que tienen Educación Física los alumn@s vendrán vestidos con ropa deportiva y con el material exigido para mantener unas costumbres de higiene saludables. 9