NORMAS BÁSICAS DE FUNCIONAMIENTO EN LA ESO

Transcripción

1 Bidebieta Institutua Serapio Múgica, 31 Julio Urquijo, DONOSTIA SAN SEBASTIAN Tel.: Fax: NORMAS BÁSICAS DE FUNCIONAMIENTO EN LA ESO 1. PUNTUALIDAD Las puertas del centro se abrirán a las 8,20. Las clases comenzarán a las 8,30, cuando suene el timbre y la puerta de acceso a las clases se cerrará a las 8:35 para evitar interrupciones en las mismas. Los alumnos que lleguen con retraso se quedarán en el patio hasta la siguiente clase y esto será considerado como falta. Lo mismo sucederá en la jornada de tarde, cuyas clases comenzarán a las 14:30. Las puertas de acceso al centro permanecerán cerradas durante toda la jornada escolar. Cuando un alumno entre en el aula después del profesor una vez que haya empezado la clase, será considerado como "retraso" en cuyo caso no se permitirá la entrada en la misma, debiendo permanecer el alumno con el profesor de guardia. La acumulación de 5 retrasos supondrá un apercibimiento con aviso a casa por parte del tutor. A su vez el tutor lo comunicará en dirección. El alumno tendrá trabajo para recuperar en los recreos durante 5 días. La falta injustificada de puntualidad es considerada una conducta inadecuada. 2. PERMISOS 2.1. PARA SALIR DEL CENTRO La salida del centro dentro del horario escolar del alumnado se autorizará si los padres o tutores legales acuden a recogerlos personalmente, o los alumnos aporten la correspondiente autorización escrita en la agenda (no vale comunicarlo por teléfono) PARA SALIR DE CLASE Durante las horas de clase no debe haber ningún alumno por los pasillos y no se pueden utilizar los baños hasta la hora del recreo. Cuando un alumno/a sea autorizado a salir de clase por sentirse enfermo o indispuesto, deberá presentarse en dirección y en caso necesario se avisará a su familia MEDICACIÓN

2 Si un alumno debe tomar algún medicamento deberá traerlo de casa con una nota de la familia que lo autorice, ya que en ningún caso se le dará en el Instituto. 3. FALTAS DE ASISTENCIA Y EXPULSIONES Faltas de asistencia: Las familias podrán justificar las faltas de asistencia de hasta 3 días. Las faltas de más de 3 días consecutivos deberán ser justificadas con parte médico u otro documento oficial. El alumno las entregará al tutor. Los alumnos deberán entregar los justificantes de faltas al tutor, por medio de la agenda escolar, en el plazo máximo de una semana desde la incorporación del alumno, pasado el cual no se admitirán. Tampoco se admitirán como justificación válida perder el autobús, quedarse dormido, etc. En caso de que el alumno acumule 5 faltas sin justificar el tutor se encargará de comunicarlo a casa y por escrito en dirección. Expulsiones: Cualquier tipo de falta que un profesor ponga a un alumno, incluyendo las expulsiones, deberá reflejarse a través de un parte de disciplina, entregando siempre una copia al tutor correspondiente y otra en dirección. Los alumnos expulsados de clase deberán llevar un trabajo para realizar con el profesor de guardia. Las expulsiones que pueda tener un alumno serán controladas por su tutor. Al tercer parte de expulsión la dirección mandará a través del alumno una carta a casa y el tutor será el encargado de avisar telefónicamente. El alumno deberá acudir al centro con algún responsable para volver a incorporarse a las clases con normalidad. 4. CONVIVENCIA 4.1 EN EL CENTRO a) El respeto a las personas y a sus pertenencias es la principal norma que todos debemos cumplir, por lo que no se consentirán faltas de respeto a compañeros y profesores.

3 b) Todos los miembros de la comunidad educativa debemos velar por la conservación de las instalaciones y equipamientos del centro, así como por la limpieza de las dependencias y patios. Si un alumno es responsable de algún desperfecto de forma voluntaria, asumirá la limpieza o reparación que le corresponda. c) Será obligatorio observar la adecuada corrección en la vestimenta, (se evitará el uso de gorras, capuchas o cualquier elemento que impida comprobar la atención que presta el alumnado). d) No está permitido el uso de aparatos electrónicos tales como móviles, etc. en las dependencias. Si no se cumple la norma, el profesor le pondrá un parte y el alumno deberá dejar dicho aparato en dirección hasta el viernes de esa semana a última hora, cuando le será devuelto. En caso de que se repita se le confiscará hasta final de curso. e) Está prohibido el consumo de tabaco, alcohol y otras sustancias. 4.2 EN EL AULA a) No se aceptarán actitudes inadecuadas tales como comer y beber, interrumpir las clases, o cualquier acción que dificulte la marcha de la clase. Si no se cumple la norma el profesor pondrá un parte de disciplina. b) Al acabar el día la clase debe quedar en condiciones para que pueda ser limpiada adecuadamente. Cada alumno será responsable de sus cosas dejándolas ordenadas y guardadas. En caso de no cumplirlo, será el grupo el encargado de limpiarla al día siguiente. c) Los alumnos son responsables de su aula, por lo que cualquier desperfecto causado por un mal uso o de forma voluntaria será asumido por el causante o en su caso por el grupo sin excepciones. d) Los profesores que impartan clase antes del recreo y a última hora de la mañana cerrarán las aulas con llave para evitar robos. 4.3 EN EL PATIO a) Hay que pedir los materiales de juego para el patio al bedel o y los del salón de actos al profesor de guardia, y apuntarlo en el cuaderno correspondiente. La persona que se apunta será la responsable de devolver el material al finalizar el recreo. b) Los baños permanecerán abiertos hasta finalizar el recreo. c) Está prohibido tirar al suelo cualquier envoltorio, envase, cáscara etc. 5. GUARDIAS a) Habrá un profesor de guardia en cada pasillo. Se ocupará al principio de que los alumnos permanezcan en el interior del aula. b) Los alumnos expulsados de clase deberán llevar un trabajo para realizar con el profesor de guardia. c) Habrá tres profesores de guardia en el recreo. Dos se ocuparán del patio y uno del salón de actos.

4 6. TIPOS DE FALTAS Las faltas cometidas por el alumnado se clasifican en 3 grupos: 6.1. CONDUCTAS INADECUADAS Como por ejemplo: a) Las faltas injustificadas de puntualidad y de asistencia. b) El deterioro de las dependencias del centro. c) La simple desobediencia a los profesores. d) Utilizar el equipamiento del centro docente, electrónico, mecánico, telefónico informático o de cualquier clase sin autorización o para fines distintos de los autorizados. h) Mentir o dar información falsa al personal del centro. i) Copiar o facilitar que otros alumnos copien. Tres faltas inadecuadas en una misma evaluación suponen una falta de conducta contraria a la convivencia. 6.2.CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA Como por ejemplo: a) Los actos de desobediencia acompañados de manifestación de indisciplina, o expresiones insultantes, despectivas, desafiantes o amenazadoras. b) Las expresiones de amenaza, o insulto contra los compañeros o compañeras o contra otros miembros de la comunidad. c) Sustraer modelos de examen o copias de las respuestas, así como difundirlos, venderlos o comprarlos. d) Alterar los boletines de notas o cualquier otro documento o notificación y no entregarlos a sus destinatarios o alterar sus respuestas. e) Causar daños en los locales, mobiliario, material o documentos del centro o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad. f) No respetar el derecho al honor, la intimidad y la propia imagen utilizando medios de grabación sin consentimiento. g) Los comportamientos perturbadores del orden en el comedor escolar. h) La reiteración de un mismo tipo de conducta inadecuada de las señaladas en el artículo anterior cuando haya sido anteriormente corregida. Tres faltas contrarias a la convivencia a lo largo del curso suponen una falta de conducta gravemente contraria a la convivencia CONDUCTAS GRAVEMENTE CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA

5 Como por ejemplo: a) Los actos explícitos de indisciplina o insubordinación, incluida la negativa a cumplir las medidas correctoras impuestas, así como las expresiones que sean consideradas gravemente injuriosas u ofensivas contra los miembros de la comunidad. b) Utilizar insultos que impliquen o expresen discriminación de cualquier tipo. c) El acoso sexista. d) La agresión física o psicológica contra cualquier miembro de la comunidad educativa. e) Provocar o involucrarse en altercados o conductas agresivas que impliquen riesgo grave de provocar lesiones. Para más información sobre las distintas medidas correctoras consultar Guía para la aplicación del decreto sobre derechos y deberes de los alumnos y alumnas de los centros no universitarios de la Comunidad Autónomadel País Vasco. Gobierno Vasco [2009] 7. PROCEDIMIENTOS CORRECTORES 1. Todos los profesores tienen competencia para corregir inmediatamente las conductas inadecuadas de los alumnos y alumnas mientras están bajo su custodia directa en el aula u otras instalaciones del centro o fuera de éste. 2. Todos los profesores en cuya presencia se produzca una conducta contraria o gravemente perjudicial para la convivencia, tienen competencia para amonestar verbalmente en el acto al alumno o alumna, así como para ordenarle que se presente ante el director o directora o ante el jefe o jefa de estudios o miembro del equipo directivo responsable del centro en ese momento. 3. El director es el órgano competente para corregir las conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia.