REGLAMENTO DE CONVIVENCIA CP SARRIGUREN IP

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1 REGLAMENTO DE CONVIVENCIA CP SARRIGUREN IP 1

2 Derechos del alumnado según Decreto Foral 47/2010, de 23 de agosto, de derechos y deberes del alumnado 1.Derecho a recibir una formación en el respeto a los derechos y libertades fundamentales 2.Derecho a recibir una formación integral 3.Derecho a ser respetado o respetada 4.Derecho a ser valorado o valorada con objetividad 5.Derecho a participar en la vida del centro 6.Derecho a ser educado/a en igualdad de oportunidades y a la protección social 7.Derecho a la protección y promoción de la saludables 8.Derecho a una educación en igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres Deberes del alumnado según Decreto Foral 47/2010, de 23 de agosto, de derechos y deberes del alumnado DEBER: 1. ESTUDIAR DEBER: 2. RESPETO A LA AUTORIDAD DEL PROFESORADO Y DE LA DIRECCION DEBER: 3. DEBER DE PARTICIPAR Y COLABORAR EN LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA DEBER: 4. RESPETAR A LAS PERSONAS DEBER: 5. ASISTENCIA AL CENTRO CON LA VESTIMENTA E HIGIENE ADECUADAS DEBER: 6. CUIDAR LAS INSTALACIONES 2

3 DEBER: 1. ESTUDIAR IMPLICA: NORMAS Asistencia y participación activa Puntualidad y respeto en los horarios establecidos en las normas de organización del centro Estudio y esfuerzo Responsabilidad en el descanso, alimentación e higiene Realizar las tareas encomendadas. A. Conductas contrarias a la convivencia según decreto. Concreción de conductas 1.1 INCUMPLIMIENTO DEL DEBER DEL ESTUDIO. Falta de interés hacia el estudio Hablar en clase con sus compañeros mientras el profesorado u otro alumnado explica o habla. Levantarse del sitio sin motivo Hacer ruidos o molestar al resto de compañeros/as cuando están trabajando Salir del aula sin motivo o permiso. : 1. AMONESTACIÓN ORAL. Hablar con el alumno/a y al finalizar la clase, se concretará una entrevista para buscar soluciones. Si el profesor/a implicado considera necesario apartar el alumno o alumnos que han creado el conflicto, avisará en jefatura para que el profesor/a de guardia se quede a cargo del grupo y el profesor/a implicado pueda realizar actividades que reconduzcan las actuaciones y quedarán reflejadas (hoja de reflexión y acuerdos) 2. AMONESTACIÓN ESCRITA Comunicar a las familias por agenda o vía telefónica(documento de parte a la familia elaborado por el alumno/a) 3. SUSPENSIÓN DEL RECREO Utilización del tiempo de recreo para tareas específicas que resuelvan o reconduzcan las actuaciones realizadas por el alumno o alumna. 4. INFORME DE SUCESOS Elaborar el informe de sucesos y comunicar en jefatura 5. REALIZACIÓN DE TAREAS ESPECIALES DENTRO DEL HORARIO LECTIVO. 6. SUSPENSIÓN DEL DERECHO A PARTICIPAR EN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y/O EXTRAESCOLARES. 7. COMUNICACIÓN CON ACUSE DE RECIBO A LAS FAMILIAS POR PARTE DE JEFATURA 8.APLICACIÓN DEL PROTOCOLO DE MEDIDAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES A LA CONVIVENCIA(Reiteración de estas conductas ) 3

4 1.2. FALTAS INJUSTIFICADAS DE PUNTUALIDAD O DE ASISTENCIA A CLASE. Se considera falta de puntualidad cuando el alumnado acuda a clase con la actividad iniciada. Se considera falta de asistencia cuando el alumnado falte a clase sin justificante escrito o información directa de la familias. PROTOCOLO DE ACCIÓN TUTORIAL EN ABSENTISMO ESCOLAR. (jefatura, orientación, servicios sociales) 1.3. ASISTENCIA REITERADA A CLASE SIN EL MATERIAL NECESARIO. No traer de forma reiterada el material necesario para el desarrollo de la actividad educativa (libros, cuadernos ) Para la clase de Educación Física debe acudir con el equipamiento necesario (Chándal, zapatillas deportivas y bolsa con material de aseo) Para la clase de música, con los materiales necesarios Para los talleres y cualquier actividad que lo requiera NO REALIZAR LA ACTIVIDAD Si el alumno/a no acude con el material necesario no realizará la actividad. 1.4.FALTA CONTINUADA DE TRABAJO DEL ALUMNO O ALUMNA. No traer hecha la tarea para casa No mostrar interés por realizar y terminar las tareas dentro del aula 1.5.COPIAR O FACILITAR QUE OTROS ALUMNOS O ALUMNAS COPIEN CALIFICACIÓN NEGATIVA EN ESA PRUEBA 1.6. LLEVAR O UTILIZAR EQUIPOS, MATERIALES, PRENDAS O APARATOS PROHIBIDOS O SIN AUTORTIZACIÓN Traer a clase aparatos electrónicos (móviles, consolas, mp3 ) así como otros objetos que puedan distraer tales como juguetes, salvo expresa autorización. EL PROFESOR/A REQUISARÁ el aparato y lo entregará en mano a la familia.(documento) INTERVIENEN PROFESOR/A IMPLICADO/A (1,2,3,4) TUTOR/A (SIEMPRE INFORMADO) JEFATURA DE ESTUDIOS COMISIÓN DE CONVIVENCIA.DIRECCIÓN 4

5 B.Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia según decreto. 1. CUALQUIER INCORRECCIÓN O ACTO DIRIGIDO DIRECTAMENTE A IMPEDIR EL NORMAL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO. 2.REITERACIÓN DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA PROTOCOLO DE ACTUACIÓN: APLICACIÓN DE MEDIDAS EDUCATIVAS PARA LAS CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES A LA CONVIVENCIA. CAPITULO VI del Decreto Foral 47/2010 Documento de inicio de tramitación de procedimiento (si procede) MEDIDAS CAUTELARES a) El cambio temporal de grupo. b) La suspensión temporal de asistencia a determinadas clases o al centro. c) La suspensión de asistencia a actividades complementarias o extraescolares. d) La suspensión de la utilización de los servicios complementarios del centro MEDIDAS DEFINITIVAS Continuación del documento de procedimiento ordinario (posibilidad de documento acordado, compromiso de convivencia, mediación, persona instructora) a) Realización de tareas fuera del horario lectivo en beneficio de la comunidad educativa, así como la reparación del daño causado en las instalaciones, autobuses, comedor, materiales, documentos o en las pertenencias de otras personas. b) Suspensión del derecho a participar en actividades complementarias y/o extraescolares del centro durante todo o parte del curso escolar. c) Traslado definitivo del alumno o alumna a otro grupo del mismo curso. d) Suspensión del derecho de asistencia a clase en una o varias materias o, excepcionalmente, al centro, en ambos casos por un período máximo de quince días lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno o alumna deberá realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupción de su proceso educativo y evaluativo. A tal fin se diseñará un plan de trabajo, cuyas actividades tendrán un seguimiento por parte del profesorado, y serán tenidas en cuenta en la evaluación final de las materias. Asimismo, el alumno o alumna podrá realizar las pruebas objetivas de evaluación que hubiera programadas en este periodo. e) Traslado a otro Centro INTERVIENEN JEFATURA DE ESTUDIOS COMISIÓN DE CONVIVENCIA DIRECCIÓN CONSEJO ESCOLAR 5

6 DEBER: 2. RESPETO A LA AUTORIDAD DEL PROFESORADO Y DE LA DIRECCIÓN IMPLICA. NORMAS Respetar la labor educativa Respetar el Proyecto educativo de centro Cumplir las normas del centro y aula A. Conductas contrarias a la convivencia según decreto. Concreción de conductas FALTA DE RESPETO A LA AUTORIDAD DEL PROFESOR O PROFESORA, ASÍ COMO AL PERSONAL DEL CENTRO EN EL EJERCICIO DE SUS FUNCIONES. - No cumplir las normas de aula y de centro establecidas. - Desatender las indicaciones del profesorado o de otro personal del centro - Falta de respeto hacia el profesorado y otro personal del centro a la hora de dirigirse a ellos 2.2. NO ENTREGAR LA INFORMACIONA DEL CENTRO DIRIGIDA A LOS PADRES, MADRES O REPRESENTANTES LEGALES. -No entregar de forma intencionada a las familias circulares de centro, notas de la agenda o controles para firmar. -Falsificar la firma en los controles firmados CUALQUIER OTRA INCORRECCIÓN QUE ALTERE EL NORMAL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ESCOLAR INTERVIENEN PROFESOR/A IMPLICADO (1,2,3,4) TUTOR/A (SIEMPRE INFORMADO/A) JEFATURA DE ESTUDIOS COMISIÓN DE CONVIVENCIA DIRECCIÓN B.Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia según decreto. 1. MENTIR O DAR INFORMACIÓN FALSA, INTENCIONADAMENTE. Hacer acusaciones graves, infundadas o falsas, sobre miembros de la comunidad educativa. Faltar a la autoridad gravemente y de forma reiterada. 2.CONDUCTAS DE INSUBORDINACIÓN 3.REITERACIÓN DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA MEDIDAS CORRECTORAS PROTOCOLO DE ACTUACIÓN: APLICACIÓN DE MEDIDAS EDUCATIVAS PARA LAS CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES A LA CONVIVENCIA. CAPITULO VI del Decreto Foral 47/2010 6

7 DEBER: 3. DEBER DE PARTICIPAR Y COLABORAR EN LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA IMPLICA. NORMAS Cumplir las normas del centro y aula Participar de forma activa en el desarrollo de las actividades educativas Cooperar con el profesorado para fomentar un clima adecuado de estudio Resolver los conflictos de forma pacífica Ofrecer ayuda a quien lo precise Apoyar a las personas más vulnerables Participar en la elaboración de las normas de convivencia del centro Apoyar al alumnado con necesidades educativas especiales. A.Conductas contrarias a la convivencia según decreto. Concreción de conductas. 3.1.NO PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS -Mostrar desinterés en las actividades propuestas 3.2.NO COLABORAR CON EL PROFESORADO -No apoyar al alumnado con necesidades ni ofrecer ayuda al que lo necesite -Crear y fomentar un clima inadecuado de estudio 3.3.UTILIZACIÓN DE ESPACIOS, MATERIAL Y EQUIPAMIENTO DEL CENTRO SIN AUTORIZACIÓN, O PARA OTROS FINES NO EDUCATIVOS O DISTINTOS DE LOS AUTORIZADOS. -No respetar los turnos establecidos para los diferentes espacios del recreo -No respetar los materiales propios y ajenos 3.4.FUMAR TABACO O CONSUMIR BEBIDAS ALCOHÓLICAS EN ESPACIOS SITUADOS DENTRO DEL RECINTO ESCOLAR, EN EL TRANSPORTE ESCOLAR O DURANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR EL CENTRO. -Fumar o beber alcohol en horario escolar o en actividades organizadas por el centro. INTERVIENEN PROFESOR/A IMPLICADO (1,2,3,4) TUTOR/A (SIEMPRE INFORMADO) JEFATURA DE ESTUDIOS COMISIÓN DE CONVIVENCIA DIRECCIÓN 7

8 B.Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia según decreto. 1. LA SUSTRACCIÓN DE PERTENENCIAS TANTO DEL CENTRO COMO DE CUALQUIER OTRA PERSONA. 2. SER CONOCEDOR O TESTIGO DE UNA CONDUCTA GRAVEMENTE PERJUDICIAL PARA LA CONVIVENCIA Y NO PONERLO EN CONOCIMIENTO DEL PROFESORADO O EQUIPO DIRECTIVO. 3. LA COLOCACIÓN DE CARTELES O LA REALIZACIÓN DE PINTADAS QUE ATENTEN CONTRA LOS DERECHOS Y LIBERTADES RECOGIDOS EN LA CONSTITUCIÓN O SUPONGAN APOLOGÍA DEL TERRORISMO. 4. CAUSAR DAÑO EN LAS INSTALACIONES, MATERIALES,DOCUMENTOS,AUTOBUSES,COMEDOR DOCUMENTOS O PERTENENCIAS DE OTRAS PERSONAS. 5. EL CONSUMO DE DROGAS, SU DISTRIBUCIÓN, LA REITERACIÓN DE FUMAR TABACO O DE CONSUMIR BEBIDAS ALCOHÓLICAS EN LOS ESPACIOS DEL CENTRO, EN EL TRANSPORTE ESCOLAR O DURANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR EL CENTRO, O LA INCITACIÓN A DICHAS CONDUCTAS. 6. LA REITERACIÓN EN LA COMISIÓN DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA. MEDIDAS CORRECTORAS PROTOCOLO DE ACTUACIÓN: APLICACIÓN DE MEDIDAS EDUCATIVAS PARA LAS CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES A LA CONVIVENCIA. CAPITULO VI del Decreto Foral 47/2010 DEBER: 4. RESPETAR A LAS PERSONA IMPLICA. NORMAS 4.1 Hacer del respeto la norma fundamental de convivencia. 4.2 Permitir y facilitar que los derechos y deberes se cumplan. 4.3 Promover y practicar una actitud pacífica. 4.4 Respetar la libertad de conciencia. 4.5 Respetar los bienes propios y ajenos. A. Conductas contrarias a la convivencia según decreto. Concreción de conductas 1. MANIFESTACIONES EXPRESAS CONTRARIAS A LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS Y A LOS DERECHOS DEMOCRÁTICOS. Actos de indisciplina, injuria u ofensa leve a los miembros de la comunidad educativa. Comentarios despectivos realizados a cualquier miembro de la comunidad educativa. Falta de respeto al dirigirse a cualquier miembro de la comunidad educativa 2.TRATO INCORRECTO Y DESCONSIDERADO HACIA MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA O QUE PRESTEN SUS SERVICIOS A LA MISMA No cumplir las normas de aula y de centro establecidas. Desatender las indicaciones del profesorado o de otro personal del centro 8

9 Faltar al respeto al profesorado y otro personal del centro al dirigirse a ellos (no hacer caso, contestar mal, hacer burla ) 3. MENTIR O DAR INFORMACIÓN FALSA INTENCIONADAMENTE AL PERSONAL DEL CENTRO. Mentir en la realización de las tareas de clase. No dar a los padres la información dirigida a ellos (exámenes, notas de la agenda). Mentir a la hora de asumir culpas sobre alguna acción cometida en el centro que no implique un perjuicio grave. PEDIR PERDÓN INTERVIENEN PROFESOR/A IMPLICADO (1,2,3,4) TUTOR/A(SIEMPE INFORMADO) JEFATURA DE ESTUDIOS COMISIÓN DE CONVIVENCIA DIRECCIÓN B.Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia según decreto. 1. INJURIAS, CALUMNIAS, OFENSAS, VEJACIONES O HUMILLACIONES, INSULTOS, AMENAZAS, LA VIOLENCIA FÍSICA O DE OTRO TIPO, ASÍ COMO EL ACOSO Y LAS CONDUCTAS ATENTATORIAS DE PALABRA U OBRA. -Amenazas contra la integridad física o moral. -Vejaciones o humillaciones. -Insultos. -Injurias, calumnias, ofensas y provocaciones. 2. LA GRABACIÓN DE TEXTOS, IMÁGENES O SONIDOS CON FINES DISTINTOS DE LOS AUTORIZADOS. Realizar grabaciones de las situaciones cotidianas del colegio y de la vida privada de las personas de la comunidad educativa sin autorización. 3. LA SUPLANTACIÓN DE LA PERSONALIDAD EN ACTOS DE LA VIDA ACADÉMICA Y LA FALSIFICACIÓN O SUSTRACCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS. SE CONSIDERARÁ ESPECIALMENTE GRAVE LA SUSTRACCIÓN DE MODELOS DE EXAMEN O COPIAS DE LAS RESPUESTAS, ASÍ COMO SU DIFUSIÓN, POSESIÓN, COMPRA O VENTA. MEDIDAS CORRECTORAS PROTOCOLO DE ACTUACIÓN: APLICACIÓN DE MEDIDAS EDUCATIVAS PARA LAS CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES A LA CONVIVENCIA. CAPITULO VI del Decreto Foral 47/2010 9

10 DEBER: 5. ASISTENCIA AL CENTRO CON LA VESTIMENTA E HIGIENE ADECUADAS IMPLICA. NORMAS 5.1 Utilizar una indumentaria adecuada para la realización de actividades del centro. 5.2 Cumplir las indicaciones del centro en cuanto la utilización del atuendo. 5.3 Practicar hábitos de limpieza e higiene personal. A.Conductas contrarias a la convivencia según decreto. Concreción de conductas 5.1 DESCUIDAR LA HIGIENE LA LIMPIEZA Y EL ASEO PERSONAL 5.2 NO UTILIZAR LA INDUMENTARIA ADECUADA PARA LAS ACTIVIDADES QUE LO REQUIERAN SI HAY PROBLEMA DE INFECCIÓN POR PARÁSITOS EL ALUMNO O ALUMNA NO PODRÁ ASISITIR AL CENTRO HASTA SU SUBSANACIÓN B. Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia según decreto 1.DESCUIDO VOLUNTARIO Y REITERADO DE LA HIGIENE, LA LIMPIEZA Y EL ASEO PERSONAL MEDIDAS EDUCATIVAS CORRECTORAS SI HAY PROBLEMA DE INFECCIÓN POR PARÁSITOS EL ALUMNO O ALUMNA NO PODRÁ ASISITIR AL CENTRO HASTA SU SUBSANACIÓN PROTOCOLO DE ACTUACIÓN: APLICACIÓN DE MEDIDAS EDUCATIVAS PARA LAS CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES A LA CONVIVENCIA. CAPITULO VI del Decreto Foral 47/2010. DEBER: 6. CUIDAR LAS INSTALACIONES IMPLICA. NORMAS 6.1 Respetar y cuidar las instalaciones y equipamiento del centro. 6.2 Respetar el transporte escolar. 6.3 Respetar el medio ambiente, haciendo un uso adecuado del agua, la energía y los residuos. 6.4 Respetar el entorno del centro. 10

11 A. Conductas contrarias a la convivencia según decreto. Concreción de conductas 1. DETERIORO LEVE, CAUSADO DE MANERA INTENCIONADA, DE LAS INSTALACIONES O MATERIAL O LAS PERTENENCIAS DE CUALQUIER PERSONA 2.PERJUDICAR LA LIMPIEZA DEL CENTRO, DEL TRANSPORTE Y DE LOS LUGARES VISITADOS CON EL CENTRO, CONSIDERANDO ESPECIALMENMTE LA REALIZACION DE PINTADAS. a)deteriorar las instalaciones del centro: aulas, pasillos, aseos, polideportivo, biblioteca, comedor: b)no respetar las normas de uso de la biblioteca (colocación de los libros, una devolución tardía de ellos, un deterioro leve, ) c)rayar, pintar o estropear instalaciones o equipamiento tanto del centro como del entorno (paredes, mobiliario, patio) d) Atascar los baños y lavabos. e) Deterioro del equipo informático sin afectar a su funcionamiento (rayar, pintar golpear, abollar) f) Deteriorar persianas, mesas, sillas (mobiliario en general) por un trato brusco. g)deteriorar las instalaciones de otros lugares visitados así como el medio de transporte (autobús) h) Tocar objetos o materiales previo aviso de no poder hacerlo (museos, parques naturales). i)deteriorar las pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa j)estropear pertenencias personales de compañeros, profesores y familias. REPARAR EL DAÑO (limpiar, reparar, reponer). B.Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia según decreto 4. EL DETERIORO GRAVE, CAUSADO DE MANERA INTENCIONADA, DE LAS INSTALACIONES, MATERIAL O LAS PERTENENCIAS PROPIAS O AJENAS. - Reiteración de las conductas contrarias a la convivencia - Deteriorar gravemente las instalaciones del centro: aulas, pasillos, aseos, polideportivo, biblioteca, comedor: - Deteriorar gravemente las pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa - Deteriorar gravemente las instalaciones de otros lugares visitados así como el medio de transporte (autobús) necesario para esta actividad. MEDIDAS CORRECTORAS REPARAR EL DAÑO (limpiar, reparar, reponer). PROTOCOLO DE ACTUACIÓN: APLICACIÓN DE MEDIDAS EDUCATIVAS PARA LAS CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES A LA CONVIVENCIA. CAPITULO VI del Decreto Foral 47/

12 PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS. Derechos Recibir información sobre el progreso e integración de sus hijos/as Ser escuchados ante decisiones que afecten la orientación de sus hijos/as Tener conocimiento de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación Conocer el Plan de Convivencia Conocer el Proyecto Educativo del centro Responsabilidades Fomentar el respeto y el pleno ejercicio de los derechos y deberes Colaborar con el centro en la corrección de determinadas conductas de sus hijos/as Implicarse en el rendimiento de sus hijos/as Respetar y hacer respetar las normas del centro Adoptar medidas que garanticen el aprovechamiento de sus hijos/as en clase ÁMBITO DE APLICACIÓN Dentro del horario y del recinto escolar. Fuera del recinto o del horario escolar, si están directamente relacionadas con la alteración de los derechos y cumplimiento de los deberes. Durante la realización de actividades complementarias y extraescolares organizadas por el centro. En el uso de los servicios complementarios del centro El PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN FUERA DEL HORARIO LECTIVO CORRESPONDERÁ AL RESPONSABLE DE ESE SERVICIO O ACTIVIDAD. Para ello se da difusión a este Reglamento 12

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