3.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

Transcripción

1 PLAN DE CONVIVENCIA 1. INTRODUCCIÓN. 2. NORMATIVA LEGAL. 3. DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR. 4. MEDIDAS PREVENTIVAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA. 5. NORMAS DE CONVIVENCIA EN NUESTRO CENTRO. 6. FALTAS DE DISCIPLINA Y SANCIONES. 1.- INTRODUCCIÓN La misión fundamental de la escuela es formar personas capaces de asumir la responsabilidad de sus actos, de decidir sobre sus vidas y de contribuir con su esfuerzo al progreso y mejora de la sociedad democrática, abierta y plural en la que van a vivir. Por ello es preciso que nuestros escolares respeten las normas de la escuela, respeten a sus profesores y se respeten entre sí, pues, con ello, aprenderán que el respeto a las leyes y a las instituciones es la base de nuestra convivencia democrática. Nuestro está pensado para favorecer la formación integral de nuestros alumnos y para ello es fundamental que en el centro exista un clima de trabajo, cooperación, camaradería y respeto y que todos los sectores de la comunidad educativa acepten las normas de convivencia y se comprometan a respetarlas. 2.- NORMATIVA LEGAL Este plan de convivencia se ajusta a la normativa legal siguiente: Real Decreto 732/1995 del 5 de Mayo por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia. Decreto 15/2007 del 19 de Abril por el que establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la C.A.M. 3.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR DERECHOS DE LOS ALUMNOS. Nuestros alumnos y alumnas tienen derecho a una formación integral que asegure el pleno desarrollo de su personalidad. A la orientación escolar y profesional para conseguir el máximo desarrollo personal y social. A la igualdad de oportunidades que incluye la no discriminación. A que se respete su integridad física y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto de tratos degradantes. A ayudas concretas para compensar posibles carencias de tipo económico, social o familiar. A una evaluación objetiva con criterios claros y públicos. A que se respete su intimidad personal que incluye, entre otras, la libertad de opinión y la creencia moral y religiosa. A la privacidad sobre datos personales y familiares. 1

2 3.2.- DEBERES DE LOS ALUMNOS. Nuestros alumnos y alumnas tienen la obligación de asistir a clase con regularidad y puntualidad. Cumplir los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del colegio. Respetar el Proyecto Educativo y el carácter propio del centro, de acuerdo con la legislación vigente. Seguir las orientaciones de los profesores respecto a su aprendizaje. Tratar con respeto y consideración a sus profesores y compañeros. Respetar el derecho al estudio de sus compañeros. No discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de raza, sexo, religión o cualquier otra circunstancia personal o social. Cuidar y utilizar correctamente los bienes y las instalaciones del centro y respetar las pertenencias de los otros miembros de la comunidad escolar DERECHOS DE LOS PROFESORES. El derecho a recibir el respeto, la consideración y la valoración social de las familias y de toda la comunidad educativa, compartiendo entre todos la responsabilidad de la educación de los niños y niñas. A emplear los métodos de enseñanza y aprendizaje que consideren más adecuados al nivel de desarrollo y capacidades de sus alumnos y alumnas, consensuados por los equipos docentes. A recibir la colaboración activa de las familias, a que éstas asuman sus responsabilidades y a que apoyen su autoridad como profesor. A participar en los órganos de gobierno del centro (Claustro y Consejo Escolar) y en los órganos de coordinación docente (Comisión de Coordinación Pedagógica y Equipos de Ciclo). A reivindicar sus derechos profesionales y laborales. A participar en cursos de perfeccionamiento garantizados por la Administración DEBERES DE LOS PROFESORES. Cooperar en el cumplimiento del Proyecto Educativo del centro y desempeñar su labor docente con eficacia. Participar en la elaboración de los documentos oficiales y en las distintas programaciones necesarias para la correcta práctica docente. Asistir a los Claustros, reuniones de CCC y reuniones de Ciclo y participar activamente en las mismas. Atender a los padres de los alumnos para informarles del progreso de su hijo e hija en su proceso de aprendizaje y en su desarrollo personal. Orientar a los alumnos en técnicas de estudio y motivarles para que adquieran una actitud responsable en el trabajo. Respetar y aceptar las decisiones tomadas por la Dirección, por los órganos de gobierno y por los órganos de coordinación docente. Cumplir puntualmente el calendario y el horario escolar y justificar las faltas de asistencia al centro. 2

3 3.5.- DERECHOS DE LAS FAMILIAS. Los padres y madres de nuestros alumnos tendrán derecho a que sus hijos reciban una educación conforme a lo establecido en la Constitución y en la Ley Orgánica de la Educación. A participar en la gestión del centro mediante sus representantes elegidos miembros del Consejo Escolar. A crear una Asociación de Madres y Padres de Alumnos que colabore en las actividades del centro y gestione actividades extraescolares. A que sus hijos reciban formación religiosa si lo desean o, en su defecto, sean atendidos por sus tutores en clases de alternativa a la religión. A ser informados periódicamente sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos y sobre cualquier otra circunstancia que influya en su formación. A ser escuchados por los profesores de sus hijos dentro del horario establecido para ello. A conocer con la debida antelación la normativa por la que se rige la comunidad educativa DEBERES DE LAS FAMILIAS. Colaborar con los profesores para lograr una mayor eficacia en la educación de sus hijos e hijas. Conocer y respetar el, los horarios y otras normas que surgen desde el centro. Acudir a las citaciones del profesorado o de la Dirección del centro dentro de los días y horas establecidos a tal fin. Respetar las decisiones del profesorado y demás miembros de la comunidad escolar. Comunicar y justificar las faltas de asistencia al colegio de sus hijos e hijas. Colaborar con los distintos órganos de la comunidad escolar en tareas o acciones encaminadas a una mejor formación para sus hijos e hijas. 4.- MEDIDAS PREVENTIVAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA OBJETIVOS GENERALES. Promover y desarrollar actuaciones relativas al fomento de la convivencia en nuestro centro, en el que estén integrados todos los miembros de la comunidad escolar. Favorecer un clima de tolerancia y respeto entre iguales, trabajando las diferencias de raza, país, sexo o religión. Dar respuesta inmediata a los alumnos que sufran intimidación o acoso entre iguales. Implicar a todos los miembros de la comunidad escolar en el conocimiento y aplicación de las normas. Disminuir el absentismo escolar en nuestro centro. 3

4 4.2.- ANÁLISIS DE LOS CONFLICTOS MÁS FRECUENTES. Nuestro colegio es tranquilo y, en general, no suelen presentarse demasiados conflictos. Los más comunes en la tarea diaria son: Interrupción del profesor en el aula: hablar a destiempo, levantarse sin permiso y charlar con los compañeros. Faltas de respeto e insultos entre iguales. Cabe señalar que a veces hacen referencia a actitudes racistas y xenófobas. Actitudes violentas con alguna agresión. Son escasas, aunque a veces se producen. Absentismo y faltas de puntualidad MEDIDAS PREVENTIVAS. PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL. Cada tutor establecerá un horario semanal (entre 15 y 30 minutos) para leer y reflexionar acerca de las normas de convivencia del centro y de la importancia del respeto de las mismas. Se trabajará puntualmente con el grupo-clase en la resolución de los conflictos que puedan surgir en el colegio. Se programarán en los equipos de ciclo actividades que hagan relación a actitudes y valores positivos. TRABAJO DE LA MULTICULTURALIDAD EN EL CENTRO. Se potenciará una educación intercultural que enriquezca a toda la comunidad educativa. En los proyectos trimestrales o anuales que surgen cada año de la Biblioteca se programarán actividades que impliquen el conocimiento de otras culturas, esencialmente de aquellas de las que proceden nuestros alumnos. En el cuenta-cuentos semanal se tratarán contenidos que hagan referencia a los conflictos que surgen en el centro (racismo, acoso escolar, agresiones...) CONTROL DE LAS FALTAS DE ASISTENCIA Se llevará a cabo un control exhaustivo de las faltas de asistencia. Los tutores, a través de entrevistas y cartas a las familias, procurarán que sus alumnos asistan regularmente al colegio. El Jefe de Estudios también tomará medidas en los casos reiterados de faltas de asistencia y de puntualidad. Si fuera preciso se derivará a la Comisión de Absentismo Escolar del Distrito. CONMEMORACIONES Se programarán actividades para llevar a cabo en el día de la paz (30 de enero), día de los derechos humanos (10 diciembre) y día internacional de la infancia (20 de noviembre), haciendo hincapié en la importancia del respeto y de la noviolencia. 4

5 SALIDAS EXTRAESCOLARES Pensamos que compartir experiencias con otros compañeros y profesores en entornos distintos al del colegio, favorece la convivencia y el buen clima en el centro. Se programará una salida anual de convivencia, haciéndola coincidir con el fin de curso, en la que participarán todos los profesores y los alumnos del centro. Se programarán salidas en Albergues o Granjas-escuela que impliquen alguna noche fuera del entorno familiar, de forma que al finalizar la E. Primaria todos los alumnos hayan tenido la oportunidad de tener al menos dos experiencias. 5.- NORMAS DE CONVIVENCIA EN NUESTRO CENTRO EN EL AULA. Asistir regularmente a las clases, debiendo justificar por escrito las faltas de asistencia. Entrar en orden, sentarse y sacar el material. Atender las explicaciones del profesor y no interrumpirlas. Levantar la mano para hablar. El profesor procurará no atender a ningún alumno que no cumpla esta norma. Mantener el silencio cuando alguien entre en clase y mientras habla con el profesor. Respetar a profesores y compañeros y no burlarse de los errores y fallos de los demás. Traer el material necesario. No traer móviles ni aparatos electrónicos que hagan ruido. Procurar salir al servicio en los cambios de clase, intentando que salgan de uno en uno y previa autorización del profesor. Antes de salir al recreo, ir al cuarto de baño con el grupo de alumnos. Respetar el mobiliario y el material común del aula. Venir al colegio aseado y vestido adecuadamente RECREOS Y PATIOS. No insultar ni pegar a ningún compañero/a. Pedir permiso a los profesores para entrar en el cuarto de baño y acudir siempre de uno en uno. No tirar al suelo papeles o envoltorios y utilizar los cubos de reciclado. Comunicar a los profesores que vigilan cualquier incidencia que ocurra en el patio. Procurar que todos los compañeros y compañeras participen en los juegos colectivos. Está prohibido traer balones y pelotas al colegio. Los alumnos dispondrán de material del centro que organizará la profesora de Educación Física. 5

6 Los días en los que permanece la biblioteca abierta, los alumnos salen al patio a tomar el bocadillo. Mas tarde de las 11 y 10 minutos no podrán entrar en la biblioteca, y siempre pidiendo permiso al profesor ENTRADAS Y SALIDAS. Hacer la fila en orden cuando toca la sirena. Los profesores vigilarán que las filas estén ordenadas antes de meter a los alumnos a las clases. Cada profesor subirá con el grupo de alumnos con quien tiene clase. Los profesores que vigilan patio subirán los últimos con su grupo de alumnos. Salir por la puerta correcta. Los alumnos de Infantil y 1º curso salen por la puerta principal. A partir de 2º curso salen por la puerta del patio. Los alumnos que recogen a sus hermanos pequeños salen por esta misma puerta del patio. En las salidas, el profesor acompañará a los alumnos, por lo menos, hasta la escalera, vigilando que la bajada sea ordenada. Los tutores de E. Infantil y 1º de Primaria se responsabilizarán de los alumnos que no han sido recogidos a la salida del colegio. También deberá estar presente en el centro algún miembro del equipo directivo. Llegar al colegio con puntualidad. A partir de las 9 y 10 de la mañana, los alumnos que lleguen tarde deberán pasar por el despacho de la directora o del jefe de estudios antes de incorporarse a las clases. Los padres y madres de los alumnos no pueden entrar en las aulas en horas lectivas. Si quieren comunicar algo a los tutores lo harán a través del conserje o del Equipo Directivo CAMBIOS DE CLASE. Los profesores procurarán llegar puntuales en los cambios de clase, haciendo hincapié en que los alumnos se lleven todo el material que necesiten. Los alumnos harán una fila en el aula. El profesor procurará que los alumnos vayan en silencio por los pasillos para evitar molestar a los demás. El profesor especialista recogerá y llevará a los alumnos a su aula. Es el responsable de las entradas y salidas del grupo al que imparte clase ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. Es imprescindible que los alumnos traigan la autorización firmada por sus padres. Si no la traen permanecerán en el centro en otro grupo. Durante la salida, los alumnos respetarán las normas establecidas por los profesores en cada actividad, tanto en los medios de transporte como en el lugar a visitar. La exclusión de una actividad extraescolar puede ser una medida correctora tomada por el profesor y el jefe de estudios. Las actividades extraescolares forman parte del currículo. Los tutores procurarán que todos los alumnos asistan a las mismas. 6

7 5.6.- COMEDOR. Los alumnos deben acudir puntuales al comedor escolar. Si alguno se queda con el profesor en el tiempo del patio, éste debe comunicarlo a las monitoras de comedor. Durante los patios las normas serán las mismas que en el apartado recreos y patios. La entrada al comedor se hará en fila y ordenadamente. Todos los alumnos se lavarán las manos antes de entrar al comedor. Las monitoras organizan el comedor por mesas y asignan los jefes de mesa. Dentro del comedor los alumnos deben permanecer sentados, hablar en voz baja, comer con corrección y atender a las normas de las monitoras. Las mesas deben quedar recogidas antes de salir de nuevo al patio, de manera ordenada Las monitoras de comedor fomentarán el juego y las actividades deportivas en los tiempos de patio. Los alumnos no pueden subir a las clases, sin la autorización de las monitoras. Los días de lluvia y frío deben permanecer en los espacios asignados a cada grupo. Durante el horario de comedor, queda totalmente prohibido salir fuera del colegio. Sólo podrán hacerlo si los padres o tutores vienen a recoger a los niños, justificando a las monitoras la salida que, a su vez, se lo comunicarán a los profesores del centro. 6.- FALTAS DE DISCIPLINA Y SANCIONES FALTAS LEVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO. CORRECCIONES. Serán faltas leves: Interrumpir y molestar al profesor en clase. Insultar y faltar al respeto a los compañeros. Comer en clase y en los pasillos (salvo los días de lluvia). Traer móviles y aparatos electrónicos. Amenazar a uno o varios compañeros. Tirar papeles y envoltorios al patio. No traer el material escolar requerido. No realizar las tareas y deberes escolares. Llegar más tarde de las 9 y 10 de la mañana. Correcciones: Las impone el profesor correspondiente y podrá elegir una o varias correcciones. Amonestación privada. Notificación a los padres en la agenda escolar. 7

8 Comunicación de la falta al tutor (cuando sea impuesta por otro profesor). Copia de las normas de convivencia del centro. Carta de disculpa al profesor o compañeros. Quedarse con el profesor correspondiente en horario no lectivo, por un tiempo máximo de 30 minutos FALTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA. CORRECCIONES. Serán faltas graves: Las faltas leves reincidentes. Faltar al respeto a un profesor. Pegar o agredir con intención a un compañero. Sustraer material del profesor o de los compañeros del centro. Atentar contra el mobiliario y el material escolar común. Salir de clase sin permiso. Correcciones: Las impone el profesor y el jefe de estudios. El jefe de estudios llevará un registro de todas las faltas graves de los alumnos. Notificación a los padres de la falta por carta. 3 días sin recreo en el vestíbulo del colegio. Reflexión escrita ( o dibujos alusivos a la falta). Arreglo de los desperfectos y pago de los mismos FALTAS MUY GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA. CORRECCIONES. Serán faltas muy graves: La suma de tres faltas graves. Agredir a uno o varios compañeros con premeditación y previa amenaza. Insultar y amenazar a un profesor. Salir del centro sin permiso. Correcciones: Las impone el profesor, el jefe de estudios y el director. Entrevista con los padres del alumno. Privación de actividades extraescolares, asistiendo el alumno al centro. Expulsión de 2 o 3 días del centro. 8

9 6.4.- FALTAS QUE REQUIEREN LA ACTUACIÓN DE LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA. El Consejo Escolar del centro será el encargado de crear una Comisión de Convivencia que estará formada por el director, el jefe de estudios, un profesor y un padre y actuará cuando haya una reiteración de dos faltas muy graves o alguna falta de especial gravedad. El Director del centro, en un plazo no superior a 2 días lectivos desde el conocimiento de los hechos o conductas a corregir incoará el expediente y designará un instructor, que será un profesor del centro. El instructor y la Comisión de Convivencia citarán al profesor implicado en la falta, al profesor tutor del alumno y a los padres o representantes legales del mismo. Las resoluciones de la Comisión de Convivencia quedarán formuladas en un documento que será firmado por el instructor, por todos los miembros de la Comisión de convivencia y por los padres del alumno implicado. Dicho documento quedará archivado en la Secretaría del centro. Las correcciones de la Comisión de Convivencia pueden ser: Realización de tareas fuera del horario lectivo. Suspensión del derecho a participar en actividades extraescolares. Cambio de grupo del alumno. Suspensión del derecho de asistencia al centro por un periodo superior a tres días lectivos e inferior a un mes. Cambio de centro. Todas las actuaciones del Consejo Escolar y la Comisión de Convivencia se regirán, en cualquier caso, por lo establecido en los Decretos citados anteriormente. Los alumnos con N.E.E, diagnosticados por el E.O.E.P. tendrán un tratamiento especial, pudiendo ser sus faltas revisables por el Equipo de Orientación y el Equipo Directivo. 9